大家好，關(guān)于公務(wù)員考試推介材料很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠頌榇蠹曳窒黻P(guān)于申論推薦材料的格式怎么寫的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 新聞學(xué)專業(yè)考公務(wù)員能考哪些部門
- 申論推薦材料的格式怎么寫
- 公務(wù)員考試是每年的幾月份開始
- 準(zhǔn)備公務(wù)員考試買哪些教材,哪家的比較好
- 公務(wù)員資料哪個(gè)好
新聞學(xué)專業(yè)考公務(wù)員能考哪些部門
新聞學(xué)專業(yè)考公務(wù)員，能考的部門很多。
一、與新聞學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的部門，比如廣播電視、新聞出版、新聞宣傳、文化教育等部門。在這些部門中，其核心的專業(yè)有的就是新聞專業(yè)，可以充分發(fā)揮專業(yè)的特長(zhǎng)。
二、用得著新聞學(xué)專業(yè)的部門，比如各級(jí)黨委、政府機(jī)關(guān)及其部門的辦公室、負(fù)責(zé)新聞宣傳的處室、負(fù)責(zé)新聞發(fā)布的處室、負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳的處室等，都需要學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的人才。
擴(kuò)展資料
公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：
1、國(guó)家公務(wù)員考試是指：中央、國(guó)家機(jī)關(guān)以及中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員的考試。
2、地方的公務(wù)員考試是指：地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。
中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。
中央公務(wù)員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報(bào)相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務(wù)員政策可參看國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)的相關(guān)政策。
地方公務(wù)員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績(jī)合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國(guó)家機(jī)關(guān)求職，如北京市。有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核
。絕大多數(shù)地方公務(wù)員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報(bào)名參加考試，考上后就直接錄取為該部門的公務(wù)員，和中央公務(wù)員考試程序一樣。
參考資料來源：百度百科-公務(wù)員考試
申論推薦材料的格式怎么寫
申論推薦材料的格式：
1.標(biāo)題：推薦材料作為應(yīng)用文中的一種，通常以文章的形式進(jìn)行提交，這時(shí)需要居中寫上標(biāo)題，可按照“（關(guān)于）+內(nèi)容+文種”的形式進(jìn)行擬定。
示范：（關(guān)于）萊康村參選鄉(xiāng)村治理先進(jìn)典型的推薦材料
2.開頭：不論是推薦人還是推薦事物，在闡述理由（做法）之前，需對(duì)所推薦事物的基本情況進(jìn)行介紹。該背景部分的內(nèi)容往往可從給定材料的前面段落中進(jìn)行提煉，在提煉時(shí)應(yīng)注意保留能體現(xiàn)人物或事物特色之處的詞句。
既然是值得推薦，說明確實(shí)取得了較為突出的成果，因此，為了增強(qiáng)文章的說服力，需要將所取得的成果完整地體現(xiàn)出來，從而體現(xiàn)出“正是采用以下這些做法，才取得當(dāng)前的累累碩果”；再者，有時(shí)為了推廣相關(guān)的做法、經(jīng)驗(yàn)，還需將此前遇到的問題也提煉出來。一般情況下，開頭的書寫公式可簡(jiǎn)記為：成績(jī)+問題+總體對(duì)策。
3.主體：在前文已經(jīng)做好鋪墊之后，接下來的內(nèi)容可重點(diǎn)圍繞具體做法展開來談，該部分內(nèi)容依然是從材料中進(jìn)行提煉。此時(shí)可通過對(duì)策詞（如舉措、措施、手段等）、動(dòng)詞（實(shí)施、實(shí)行、加強(qiáng)等）以及標(biāo)志性詞匯（如要、應(yīng)該、將等）對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行定位。如果措施較多，需分段、分條書寫。可簡(jiǎn)記為：總述性做法+具體措施。
4.結(jié)尾：一篇完整的推薦材料，結(jié)尾是必不可少的部分。在書寫結(jié)尾時(shí)，一般會(huì)先回顧現(xiàn)實(shí)，對(duì)已取得的成績(jī)、成就進(jìn)行肯定。為了使所寫文章具有一定高度，還可對(duì)未來進(jìn)行展望，或提出期望。結(jié)尾部分的內(nèi)容可從給定材料的尾段部分進(jìn)行提煉?？珊?jiǎn)記為：回顧現(xiàn)實(shí)+肯定成就+（展望未來）。
5.落款：推薦材料需要書寫落款，即署名+日期。
（1）署名：關(guān)注給定材料中所給的作答身份，如：M市打算推薦萊康村參加評(píng)選，如果你是該市有關(guān)部門的工作人員，可知署名為：M市XX局；
（2）日期：可統(tǒng)一采用虛寫的形式，標(biāo)準(zhǔn)的寫法為：XXXX年XX月XX日。
擴(kuò)展資料：
申論考試的特點(diǎn)：
首先，申論考試的背景材料具有普遍性。公務(wù)員錄用考試比較注重對(duì)應(yīng)試者實(shí)際能力的考查，而且內(nèi)容并不局限于某一方面，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等均有涉及。申論作為國(guó)家公務(wù)員考試的一種形式，又剛剛開始實(shí)踐，考試試題一般較為規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)偏差。這主要表現(xiàn)在試題的表述明確，涉及的內(nèi)容和觀點(diǎn)都不偏頗，沒有爭(zhēng)議，每個(gè)考生應(yīng)該都能有論而發(fā)。對(duì)于一些難以定論的問題，尤其是爭(zhēng)論激烈的前沿問題，一般是不會(huì)考的。這樣，考生在準(zhǔn)備時(shí)就不必面面俱到，涉及過多。
其次，申論的題目有很強(qiáng)的針對(duì)性。雖然申論考試題目的背景資料涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜，但是重點(diǎn)突出。針對(duì)性和可行性是申論考試中兩個(gè)基本要求，認(rèn)識(shí)和抓住了這兩點(diǎn)，才算真正領(lǐng)會(huì)了申論考試的精髓，找準(zhǔn)了答題的突破口，從而能夠高屋建瓴、鞭辟入理地建構(gòu)思路和完成論證。因此，考生應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定資料，不要匆忙提筆作答和寫作，在把握資料本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，條分縷析，使回答和論證更富有表現(xiàn)力和說服力。否則，只能是四處出擊，盡管洋洋灑灑，長(zhǎng)篇論道，但卻不得要領(lǐng)，事倍功半。
公務(wù)員考試是每年的幾月份開始
國(guó)考是11月份或12月份。
公務(wù)員考試分為國(guó)考和省考，國(guó)考是全國(guó)統(tǒng)一考試，考試時(shí)間一般安排在每年的11月底或12月初。省考是各省自行組織的公務(wù)員考試，考試時(shí)間不定，大多數(shù)省份考試時(shí)間統(tǒng)一安排在4月份進(jìn)行。
省考每個(gè)省份一年一次，極少數(shù)省份兩次，有的在上半年有的在下半年，大部分都限制戶籍，也有的不限戶籍。
準(zhǔn)備公務(wù)員考試買哪些教材,哪家的比較好
教材名稱：《公考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及答題方法藍(lán)皮書》
教材優(yōu)點(diǎn)：
1、該公務(wù)員考試教材教材適用于國(guó)家公務(wù)員考試、省級(jí)公務(wù)員考試、選調(diào)生考試。教材通俗易懂，有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。值得一提的是，該教材在2012和2013兩年的公務(wù)員考試中獲得了十分優(yōu)異的成績(jī)，受到網(wǎng)易、騰訊、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家媒體的聯(lián)合推介。
2、“命題人思維”和“閱卷人思維”這兩節(jié)是本書的亮點(diǎn)，有效幫助考生建立對(duì)公務(wù)員考試的宏觀認(rèn)知，讓考生站在全新的角度讀題、審題、解題。該教程沒有沿襲傳統(tǒng)公務(wù)員考試教材的固定模式，讓申論部分不再苦澀難懂，幫助考生抓住重點(diǎn)、提高寫作深度，快速取得高分。
教材缺點(diǎn)：模擬題演練部分相對(duì)較弱;常用公文格式、表達(dá)等講解需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。
3、教材名稱：《公務(wù)員錄用考試華圖名家講義系列教材》(行測(cè)部分)
教材優(yōu)點(diǎn)：
1、行政能力測(cè)試的難度在于提高做題速度和準(zhǔn)確度，提高分析計(jì)算能力就是提高資料分析做題能力，該教材詳細(xì)講解速算技巧，幫助考生對(duì)速算有一個(gè)全面宏觀的認(rèn)識(shí)。該教材同時(shí)教考生如何巧妙的試卷上做記號(hào)，運(yùn)用圖形型材料的定性特征，借助直尺等考試工具巧妙解題。
2、該公務(wù)員考試書籍不僅對(duì)歷年真題的收錄十分詳盡，并且對(duì)公務(wù)員考試真題的解析尤為精彩，在宏觀上幫助讀者構(gòu)建知識(shí)框架，在微觀上指導(dǎo)解題技巧，讓考生通過例題提升對(duì)公務(wù)員考試題型的認(rèn)識(shí)。
教材缺點(diǎn)：該公務(wù)員考試教材中部分結(jié)論給出的比較唐突，缺乏過渡和論證。理論總結(jié)這一塊比較薄弱，不系統(tǒng)。
總結(jié)：以上公務(wù)員考試教材各有優(yōu)勢(shì)，適用于公務(wù)員考試復(fù)習(xí)的不同的階段;復(fù)習(xí)初期和中期建議使用《公考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及答題方法藍(lán)皮書》，該教材通俗易懂，含有大量的備考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，非常適合基礎(chǔ)薄弱和初次報(bào)考的考生;《公務(wù)員錄用考試華圖名家講義系列教材》適合在考試沖刺階段使用，對(duì)考前拔高有非常好的效果。
選擇公務(wù)員考試教材方法：
1、選擇教材不要只看封面
在選擇教材的時(shí)候由于考生對(duì)教材不了解，就到網(wǎng)上或者書店隨便買了一本看，這就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。現(xiàn)在有的教材封面上寫的國(guó)家公務(wù)員教材教材，而里面是各省份的題目，這種“掛羊頭，賣狗肉“的事時(shí)有發(fā)生。
2、選擇教材時(shí)要看內(nèi)容
在購(gòu)買教材的時(shí)候一定要看里面的內(nèi)容是否有答案，解析是否清晰詳細(xì)?，F(xiàn)在市面上有很多教材都沒有答案和解析，這種對(duì)復(fù)習(xí)很不利
3、內(nèi)容的權(quán)威性
各位考生一定要相信歷年題的權(quán)威性，只有看歷看真題才可以了解公務(wù)員要考的內(nèi)容和流程，讓你更加了解國(guó)家公務(wù)員考試的難度。像《國(guó)家公務(wù)員考試綜合教材》對(duì)這一方面就是很注重的，它就是以近幾年來的歷年真題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答。
4、要看教材的知名度
在選教材的時(shí)候要看好，現(xiàn)在是不是很多人都了解這本教材，有多少人現(xiàn)在在使用它效果怎么樣，歷年用這本教材的考生通過率高不高，考生對(duì)這本教材的評(píng)價(jià)怎么樣，因?yàn)橹荒芸忌亲钣袡?quán)利評(píng)價(jià)這本教材的好與壞，這是選擇教材最基本的問題。
5、不要太注重教材價(jià)格
有的人為了貪圖便宜去購(gòu)買盜版教材，這樣可以說你是在冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，俗話說，“貨不便宜，便宜沒好貨”盜版教材是不合法的，所以它不會(huì)對(duì)你有任何的保證，而且對(duì)你的考試沒有保證還可能會(huì)誤導(dǎo)你做題的思路。
公務(wù)員資料哪個(gè)好
公務(wù)員資料《公考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及答題方法藍(lán)皮書》、《公務(wù)員錄用考試華圖名家講義系列教材》比較好。
一、教材名稱：《公考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及答題方法藍(lán)皮書》。
1、該公務(wù)員考試教材教材適用于國(guó)家公務(wù)員考試、省級(jí)公務(wù)員考試、選調(diào)生考試。教材通俗易懂，有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。值得一提的是，該教材在2012和2013兩年的公務(wù)員考試中獲得了十分優(yōu)異的成績(jī)，受到網(wǎng)易、騰訊、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家媒體的聯(lián)合推介。
2、“命題人思維”和“閱卷人思維”這兩節(jié)是本書的亮點(diǎn)，有效幫助考生建立對(duì)公務(wù)員考試的宏觀認(rèn)知，讓考生站在全新的角度讀題、審題、解題。該教程沒有沿襲傳統(tǒng)公務(wù)員考試教材的固定模式，讓申論部分不再苦澀難懂，幫助考生抓住重點(diǎn)、提高寫作深度，快速取得高分。
二、教材名稱：《公務(wù)員錄用考試華圖名家講義系列教材》。
1、行政能力測(cè)試的難度在于提高做題速度和準(zhǔn)確度，提高分析計(jì)算能力就是提高資料分析做題能力，該教材詳細(xì)講解速算技巧，幫助考生對(duì)速算有一個(gè)全面宏觀的認(rèn)識(shí)。該教材同時(shí)教考生如何巧妙的試卷上做記號(hào)，運(yùn)用圖形型材料的定性特征，借助直尺等考試工具巧妙解題。
2、該公務(wù)員考試書籍不僅對(duì)歷年真題的收錄十分詳盡，并且對(duì)公務(wù)員考試真題的解析尤為精彩，在宏觀上幫助讀者構(gòu)建知識(shí)框架，在微觀上指導(dǎo)解題技巧，讓考生通過例題提升對(duì)公務(wù)員考試題型的認(rèn)識(shí)。
教材缺點(diǎn)：該公務(wù)員考試教材中部分結(jié)論給出的比較唐突，缺乏過渡和論證。理論總結(jié)這一塊比較薄弱，不系統(tǒng)。
公務(wù)員筆試備考計(jì)劃：
第一階段：專題復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段是基礎(chǔ)備考階段：考生要著重掌握各個(gè)專題的基本知識(shí)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。以專題學(xué)習(xí)為主，把行測(cè)分成五個(gè)專題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，申論和行測(cè)要兩手都要抓，兩手都要硬。
第一，申論開始廣泛閱讀和做筆記整理。行測(cè)需要開始把筆記分科整理，并將專題書中的每個(gè)專題做到滾瓜爛熟，形成復(fù)習(xí)筆記方略。常識(shí)平時(shí)注意積累，用學(xué)習(xí)之余的零散時(shí)間去看。
第二，其他四科：上午一個(gè)專題，下午一個(gè)專題，晚上一個(gè)專題，兩天為一個(gè)學(xué)習(xí)周期，每周進(jìn)行一次總結(jié)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系進(jìn)行梳理。
第三，熟能生巧，考生只有通過不斷地練習(xí)才能熟練掌握各專題中各種題型的答題技巧和方法，并簡(jiǎn)要總結(jié)在筆記本上，注重總結(jié)。
第四，只有弱項(xiàng)的提高，才有整體的提升。針對(duì)弱項(xiàng)開展鞏固。
第五，針對(duì)自己的弱項(xiàng)可以適當(dāng)報(bào)考適合自己的班次。
第二階段：高分突破階段在第一階段專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，取得高分就必須具備更強(qiáng)的答題能力和更快的答題速度，換言之，就是題型更熟,理解更深，更敢放棄部分題目，試卷控制能力更強(qiáng)。特別是熟練掌握做題的技巧，在保證做題正確率的前提下提高答題的速度。
這個(gè)階段多看一些輔導(dǎo)教材，并通過做練習(xí)題和歷年真題，及時(shí)檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)效果，鞏固提高。這一階段是復(fù)習(xí)的重中之重，學(xué)習(xí)時(shí)間和效率都要有所保證，是行測(cè)取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，必須要有毅力堅(jiān)持下去。
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