公務(wù)員考試改變的軌跡(考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處)

大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關(guān)于公務(wù)員考試改變的軌跡，考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

本文目錄

1. 考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處
2. 被父母逼著參加公務(wù)員考試,不懂得拒絕是不是一種悲哀
3. 我想問一下公務(wù)員考試?yán)锏目紖^(qū)省直是什么意思
4. 簡(jiǎn)要說明中國(guó)古代政治制度變化的軌跡
5. 公務(wù)員面試很緊張?jiān)趺崔k

考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處

省直考區(qū)，就是指由省級(jí)的單位進(jìn)行的直接負(fù)責(zé)的考試過程，就屬于省直，通常也是用來指設(shè)立在省會(huì)城市的主要考點(diǎn)或者是考區(qū)等。一般用在大規(guī)模的考試的省，或者是市里會(huì)同時(shí)進(jìn)行工作的開展，具體的執(zhí)行過程，也由省或者是市各級(jí)部門進(jìn)行的協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。

一考公務(wù)員有什么好處

（1）實(shí)現(xiàn)理想。胸懷天下的有志青年是國(guó)家和民族的脊梁。當(dāng)下正是全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，也是青年大有可為的窗口期。簡(jiǎn)政放權(quán)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境整治，服務(wù)型政府建設(shè)，公務(wù)員有更多機(jī)會(huì)推進(jìn)民生福祉、社會(huì)進(jìn)步，造福一方。

（2）選拔公平。公務(wù)員考試應(yīng)該是高考以后最公平的選拔性考試了，也是可以改變?nèi)松壽E的一次考試。不需要你門第顯赫走關(guān)系，不要求你是海歸名校高學(xué)歷，不用導(dǎo)師推薦的學(xué)生干部（選調(diào)生除外）。

二如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個(gè)別自制力非常強(qiáng)的孩子。

（2）作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕覀儾荒軇儕Z孩子玩的權(quán)利。

被父母逼著參加公務(wù)員考試,不懂得拒絕是不是一種悲哀

我不認(rèn)為這是種悲哀，反而覺得這是種幸福。

每個(gè)人都會(huì)在經(jīng)歷過許多事后成長(zhǎng)，可是我們會(huì)在成長(zhǎng)過程中錯(cuò)失太多機(jī)會(huì)。迷茫是年輕人的常態(tài)，如果在這時(shí)能有人幫助指明方向，這會(huì)是一件令人感覺到幸福的事。

生活中走錯(cuò)路并不可怕，可怕的是根本不知道往哪兒走。

我在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭長(zhǎng)大，父母應(yīng)該算是比較開明，雖然在我大學(xué)畢業(yè)后雙方關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的問題有過爭(zhēng)吵，但父母在生活中往往更尊重我的選擇。對(duì)于種了一輩子地的他們來說，能有一份固定工作就已經(jīng)是很不錯(cuò)的事了。

我在當(dāng)時(shí)就處于這樣一種迷茫的狀態(tài)，雖然我堅(jiān)持留在了大城市生活，可是我并不知道自己該做些什么。那時(shí)候的我沒有人生目標(biāo)，也沒有什么具體的夢(mèng)想，生活就是得過且過，就這樣浪費(fèi)了屬于自己的青春。時(shí)過境遷之后，我時(shí)常會(huì)后悔當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)，總是會(huì)想如果我有重新來過的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好把握自己的青春。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的年輕人來說，走錯(cuò)路并不算是一件可怕的事，因?yàn)樗麄冞€有足夠的時(shí)間來驗(yàn)證對(duì)與錯(cuò)，也有充足的精力來改變以后的生活?？墒钱?dāng)一個(gè)年輕人始終處于迷茫狀態(tài)，自己找不到前行的路，也沒有人幫助指明，那他的生活會(huì)糟糕的一塌糊涂。

我不認(rèn)為被父母逼著參加公務(wù)員考試是一種悲哀，不拒絕或許會(huì)是你多年后慶幸的選擇。

在大多數(shù)剛剛走進(jìn)社會(huì)的年輕人心中，考公務(wù)員并非是最好的選擇。因?yàn)樗麄儍?nèi)心都有屬于自己的激情和夢(mèng)想，想要通過現(xiàn)實(shí)努力來改變自己的人生軌跡?？墒撬麄儾]有真正的人生規(guī)劃，所謂的夢(mèng)想也不過是內(nèi)心虛無縹緲的渴望。

在這種時(shí)候，年輕人的選擇往往并不理智，也談不上對(duì)與錯(cuò)。被父母逼著參加公務(wù)員考試，這在當(dāng)時(shí)看來會(huì)是一件難以接受的事，可這也算是人生道路的一種選擇，接受父母的要求，沒有拒絕父母，你也就算是走上了一條你認(rèn)為不正確的路。

這條路正確或不正確，其實(shí)并沒有那么重要，重要的是你沒有停下腳步，沒有沉浸在迷茫之中。我從不認(rèn)為這是一種悲哀，哪怕你沒有考上，學(xué)習(xí)后的生活也會(huì)有很大改變，而如果真的考上了，你或許會(huì)在多年后感謝你父母的逼迫。

在不同的人生階段當(dāng)中，人們對(duì)生活的態(tài)度也總是不相同?，F(xiàn)如今你極度討厭的事，或許在多年過后會(huì)是你可望而不可求的好事。

人生沒有那么多悲哀可言，只要還在前行，未來就值得期待。

我想問一下公務(wù)員考試?yán)锏目紖^(qū)省直是什么意思

省直考區(qū)，就是指由省級(jí)的單位進(jìn)行的直接負(fù)責(zé)的考試過程，就屬于省直，通常也是用來指設(shè)立在省會(huì)城市的主要考點(diǎn)或者是考區(qū)等。一般用在大規(guī)模的考試的省，或者是市里會(huì)同時(shí)進(jìn)行工作的開展，具體的執(zhí)行過程，也由省或者是市各級(jí)部門進(jìn)行的協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。

一考公務(wù)員有什么好處

（1）實(shí)現(xiàn)理想。胸懷天下的有志青年是國(guó)家和民族的脊梁。當(dāng)下正是全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，也是青年大有可為的窗口期。簡(jiǎn)政放權(quán)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境整治，服務(wù)型政府建設(shè)，公務(wù)員有更多機(jī)會(huì)推進(jìn)民生福祉、社會(huì)進(jìn)步，造福一方。

（2）選拔公平。公務(wù)員考試應(yīng)該是高考以后最公平的選拔性考試了，也是可以改變?nèi)松壽E的一次考試。不需要你門第顯赫走關(guān)系，不要求你是海歸名校高學(xué)歷，不用導(dǎo)師推薦的學(xué)生干部（選調(diào)生除外）。

二如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個(gè)別自制力非常強(qiáng)的孩子。

（2）作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。

簡(jiǎn)要說明中國(guó)古代政治制度變化的軌跡

中國(guó)古代政治制度變化的軌跡

1．熟悉地方行政制度的基本內(nèi)容和發(fā)展線索，理解地方行政制度的歷史作用及其影響。

2．了解專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)生和演變的過程，掌握中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。了解明朝和清朝強(qiáng)化君主專制的史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

3．掌握古代中國(guó)選官制度的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，理解其歷史作用和社會(huì)影響。

4．理清中國(guó)古代政治制度的基本線索及其階段性特征。

��專題線索梳理

��古代中國(guó)的政治制度，經(jīng)歷了初創(chuàng)、確立、改革、發(fā)展和完善的過程，對(duì)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制封建國(guó)家的鞏固和發(fā)展起了重要的作用。其中的地方行政制度、專制主義的中央集權(quán)制度和選官制度對(duì)中國(guó)歷史的影響更為深遠(yuǎn)。

1．地方行政制度：主要包括周朝的分封制、秦朝的郡縣制、金朝的猛安謀克制、遼朝的蕃漢分治制度、元朝的行省制度、明朝的僧官制度、后金和清政權(quán)的八旗制度、明清的土司制度和“改土歸流”。

認(rèn)識(shí)：我國(guó)的地方行政制度，自秦朝實(shí)施郡縣制度以來，逐漸發(fā)展和完善。這一制度，組織系統(tǒng)龐大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，在征發(fā)徭役、兵役，征收田賦和租稅，以及管理地方的治安秩序和鞏固邊疆等方面發(fā)揮了良好的作用。地方行政制度的改革和完善，既加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了封建統(tǒng)治，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。猛安謀克制以及蕃漢分治等我國(guó)少數(shù)民族政權(quán)所實(shí)行的地方行政制度，僧官制度和土司制度等治理少數(shù)民族地區(qū)的行政制度，不但進(jìn)一步豐富和發(fā)展了我國(guó)的地方行政制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，也對(duì)我國(guó)多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展起了重要的歷史作用。

2．君主專制主義中央集權(quán)制度的建立與演變：秦朝建立了專制主義中央集權(quán)制度，西漢時(shí)得到鞏固，隋唐時(shí)完善，北宋時(shí)加強(qiáng)，元朝時(shí)發(fā)展，明清時(shí)期皇權(quán)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

認(rèn)識(shí)：發(fā)展趨勢(shì)：一是不斷調(diào)整、改革中央行政結(jié)構(gòu)，削弱相權(quán)，以加強(qiáng)皇權(quán)。明太祖廢丞相，使中央行政權(quán)分屬六部，基本上解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，進(jìn)一步強(qiáng)化了君主專制局面。二是不斷調(diào)整、改革地方行政結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄。宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)基本上消除了地方割據(jù)勢(shì)力的條件，中央與地方的矛盾緩和，在元明清三朝，再?zèng)]有出現(xiàn)過國(guó)家大分裂。三是對(duì)人們思想的控制日益加強(qiáng)，明朝的八股取士制度和清朝的文字獄就是典型的表現(xiàn)。

積極作用：①有利于多民族封建國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。②能有效地組織人力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動(dòng)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③在統(tǒng)一的社會(huì)環(huán)境下，有利于民族大融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高，使我國(guó)古代人民創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的古代文明。

消極影響：①君權(quán)專制易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。②在思想方面獨(dú)尊一家，箝制了人們的思想，出現(xiàn)了萬馬齊喑的可悲局面。③在明清時(shí)期，嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展。

概括地說，在封建社會(huì)前期，其積極作用是主要的。封建社會(huì)后期，其消極作用逐漸增大，尤其是明清時(shí)期，封建專制主義中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，其危害尤為嚴(yán)重。

評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該將其放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析，不能一概而論。如：即使是明清時(shí)期，這一制度在維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和反擊外來侵略方面仍然發(fā)揮著積極的作用。

3．選官制度：主要包括漢朝的察舉制、魏晉時(shí)期的九品中正制和隋唐至清末的科舉制度。

認(rèn)識(shí)：漢代選官以“鄉(xiāng)舉里選”為依據(jù)，體現(xiàn)的是尊重鄉(xiāng)里輿論對(duì)士人德才評(píng)判的權(quán)威性。但是，輿論評(píng)價(jià)一旦與仕途沉浮相聯(lián)系，就容易被某些有權(quán)勢(shì)、有影響的人物或社會(huì)集團(tuán)所控制、所利用。曹操審時(shí)度勢(shì)，提出了“惟才是舉”的用人原則，這既是對(duì)處于亂世求賢的需要，也是對(duì)漢代“選舉失實(shí)”的刻意糾正。在漢末軍閥混戰(zhàn)的沖擊之下，鄉(xiāng)里組織遭到破壞，“鄉(xiāng)舉里選”的傳統(tǒng)做法難以為繼。在此情況下，三國(guó)時(shí)的魏制定和推行了“九品中正制”。起初，這一制度是致力于解決朝廷選官和鄉(xiāng)里清議的統(tǒng)一問題，是對(duì)漢代選官傳統(tǒng)的延續(xù)，也是對(duì)曹操用人政策的繼承。但到魏晉之交，因大小中正官均被各個(gè)州郡的“著姓士族”所壟斷，他們?cè)谠u(píng)定品級(jí)時(shí)，偏袒士族人物，九品的劃分，已經(jīng)背離了“不計(jì)門第”的原則。此后整個(gè)兩晉南北朝時(shí)期，九品中正制一直是保護(hù)士族世襲政治特權(quán)的官僚選拔制度。

南北朝時(shí)期的士族制度，只是按照門第高低分配權(quán)力，不能滿足數(shù)量眾多的出身低微的地主的要求，而門第高的士族腐敗，因而加劇了當(dāng)時(shí)的政治腐敗和地方割據(jù)分裂的傾向，說明士族制度已經(jīng)腐朽。同時(shí)封建經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，尤其是均田制實(shí)行后，中小地主勢(shì)力增長(zhǎng)，非?？释M(jìn)入統(tǒng)治階層。隋唐時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，為革新政治、鞏固統(tǒng)治、加強(qiáng)中央集權(quán)，在選官上實(shí)行了科舉制。由于一般農(nóng)家子弟生活貧困，能讀書應(yīng)試者可謂鳳毛麟角，能夠參加科舉考試的絕大多數(shù)是庶族地主。因此，科舉制度實(shí)際上是一種代表地主階級(jí)利益的選官制度。

科舉制度的積極意義：剝奪了士族地主的政治特權(quán)，削弱了地方豪強(qiáng)士族的勢(shì)力，使封建官吏的選拔和任用權(quán)收歸中央，有利于消除地方和中央在選官方面的腐敗，改變了自秦漢以來以薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進(jìn)步。通過科舉考試，向整個(gè)地主階級(jí)開放仕途，有利于籠絡(luò)人才，緩和了矛盾，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)?？婆e制度把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，從而提高了官員的文化素質(zhì)，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定，推動(dòng)了教育和科技文化的發(fā)展。

科舉制度的消極影響：明清時(shí)專重“四書”“五經(jīng)”，以八股文取士，禁錮了士人的思想，極大地束縛了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，也在一定程度上阻礙了科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，是中國(guó)近代落后于西方的文化因素。其種種弊端是專制主義中央集權(quán)極端強(qiáng)化的產(chǎn)物。

4．古代政治制度的發(fā)展線索及其階段性特征

西周重視國(guó)家的制度建設(shè)，包括宗法制、分封制、井田制、官制在內(nèi)的“周禮”體系得以確立。這是一個(gè)神權(quán)下降、王權(quán)強(qiáng)化、人文精神崛起的時(shí)代。

戰(zhàn)國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)，破壞了貴族等級(jí)社會(huì)，造就了一系列新的制度。君主集權(quán)制、官僚制、郡縣制等紛紛出現(xiàn)，對(duì)此后的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

秦朝確立了以皇帝為中心的中央集權(quán)制政體，郡縣制在全國(guó)范圍推廣。西漢王朝繼承了秦朝的政治制度和法律制度，而在地方實(shí)施“郡國(guó)并行”制，對(duì)地方官員的監(jiān)察力度加強(qiáng)，至漢武帝時(shí)期州刺史的設(shè)立，標(biāo)志著監(jiān)察制度更加嚴(yán)密。

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)前期兩大鼎盛時(shí)期之間的過渡階段。這一時(shí)期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過渡性。如選官用人制度，自察舉制經(jīng)由“九品中正”制向科舉制過渡；中央中樞機(jī)構(gòu)，自“三公九卿”制向“三省六部”制轉(zhuǎn)變；軍事制度，出現(xiàn)于北朝的府兵制，發(fā)展成為隋唐府兵制的基礎(chǔ)；賦稅制度，曹魏的租調(diào)制是隋唐租庸調(diào)制的濫觴；土地制度，從曹魏的“屯田”、西晉的“占田”發(fā)展到北魏的“均田”，為隋唐均田制所直接繼承。這些發(fā)展中的重要制度，不僅在魏晉南北朝時(shí)支撐著國(guó)家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，而且為隋唐盛世的出現(xiàn)提供了制度保證。

隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)政治制度繼秦漢以后又一次大的發(fā)展時(shí)期，其確立的基本框架，一直影響到我國(guó)封建社會(huì)的后期。隋朝統(tǒng)治者采取強(qiáng)化封建專制主義中央集權(quán)的措施，如確立三省六部制，提高政府部門行政效能；改革地方機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制；建立科舉制，擴(kuò)大地主階級(jí)政權(quán)的基礎(chǔ)。唐朝在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了專制主義中央集權(quán)政治，成為中國(guó)封建社會(huì)前所未有的鼎盛時(shí)期。

五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期是中國(guó)由統(tǒng)一的封建王朝走向分裂并再度走向統(tǒng)一的時(shí)期。在這一時(shí)期，邊疆地區(qū)進(jìn)一步開發(fā)，民族融合空前加強(qiáng)；中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。元朝統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書省，后來發(fā)展成為行政區(qū)域的名稱，初步奠定了明清乃至當(dāng)代省區(qū)的規(guī)模。元政府在澎湖島設(shè)立巡檢司，管轄澎湖和臺(tái)灣；中央的宣政院直接統(tǒng)轄西藏地區(qū)，西藏正式成為元朝的行政區(qū)。元朝加強(qiáng)了中央與地方、中原與邊疆的聯(lián)系，鞏固和發(fā)展了多民族的統(tǒng)一國(guó)家。

明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）是統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建制度的衰落時(shí)期。明初對(duì)專制政權(quán)進(jìn)行了全面強(qiáng)化，皇權(quán)具有絕對(duì)權(quán)威，成為明朝政治制度的特色。清朝軍機(jī)處是總攬軍國(guó)大計(jì)的中樞機(jī)構(gòu)，軍機(jī)處的設(shè)立，既減少了皇帝處理國(guó)家政務(wù)的環(huán)節(jié)，又提高了皇帝處理政務(wù)的效率和保密性，是封建專制主義中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)的體現(xiàn)。理藩院的設(shè)置，空前地加強(qiáng)了中央政府對(duì)邊疆各民族的管轄。我國(guó)的疆域得以最后確定。對(duì)西藏宗教領(lǐng)袖的冊(cè)封制度、金瓶掣簽制度、駐藏大臣制度等加強(qiáng)了對(duì)西藏地區(qū)的管轄，并為后代所效仿。

公務(wù)員面試很緊張?jiān)趺崔k

國(guó)家公務(wù)員考試以及明年即將到來的省公務(wù)員考試，讓“公考”成為近期最受關(guān)注的事。曾經(jīng)歷三次“公考”并取得成功的公務(wù)員柳池云以自己的親身經(jīng)歷，創(chuàng)作出了半自傳體小說《公務(wù)員是怎樣煉成的》(中國(guó)畫報(bào)出版社)。柳池云用幽默、調(diào)侃的語言從大學(xué)畢業(yè)寫起，就業(yè)、辭職、公考，經(jīng)歷了一波三折、折而不撓、屢敗屢試的過程，終于迎來成功。同時(shí)，書中鮮活、生動(dòng)的描寫，為準(zhǔn)備參加“公考”的廣大考生提供了最具現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)指南。12月 2日，記者采訪了柳池云。>>>談出書不希望被一本書改變?nèi)松能壽E柳池云，曾親歷3次公招考試，無意中成為千萬公考者奮斗的榜樣?，F(xiàn)就職成都市某機(jī)關(guān)，頗受領(lǐng)導(dǎo)重視。在接受記者采訪時(shí)，他千叮萬囑不要刊登他的照片，因?yàn)樗麑憰?、出書的事情，單位的人都不了解。他也不希望被了解，柳池云說：“我不希望被一本書改變?nèi)松壽E，沖擊我所熱愛的工作?！庇浾撸合群?jiǎn)介一下你的《公務(wù)員是怎樣煉成的》柳池云：小說主要講了這樣一個(gè)故事：一心想在大公司中混出名堂的“我”，在拼搏不定的職場(chǎng)中飽嘗冷暖：擁擠的招聘會(huì)，沒完沒了的面試……痛定思痛，“我”毅然決定參加公務(wù)員考試，在強(qiáng)大的信念支撐下，為了愛情，為了未來的幸福，“我”咬緊牙關(guān)。三次筆試，兩次面試，每一次都是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，每一次都是浸透了心血的總結(jié)與升華。漫漫公務(wù)員之路，“我”以成功結(jié)束。記者：據(jù)說這本書是你的自傳體小說。請(qǐng)問當(dāng)時(shí)是什么原因讓你有了寫這樣一本書的想法？柳池云：其實(shí)這不能完全說是一本自傳體小說，它應(yīng)該是一本以我的經(jīng)歷為藍(lán)本，以網(wǎng)上的、身邊的一些“蟻?zhàn)濉比耸總兊慕?jīng)歷為素材寫就的小說。對(duì)于文字工作，我有一種天生的熱愛，很早以前就打算寫一本以高校學(xué)生干部為題的小說，無奈當(dāng)時(shí)積累不夠，素材不足，沒有能夠?qū)懴氯?。?jīng)過幾年的歷練、積累、打磨，尤其是經(jīng)歷異地戀、經(jīng)過在民營(yíng)單位一再的努力卻收獲甚微、遭遇5·12特大地震(大地震為災(zāi)區(qū)的人們所帶來的沖擊是前所未有的，這一點(diǎn)沒有經(jīng)歷很難體會(huì)，也難以言述)、以及公考的經(jīng)歷，我積累、思考都達(dá)到了一定的程度。至于寫作動(dòng)機(jī)，我公考期間一直在網(wǎng)上搜索資料，受益匪淺，很多人的經(jīng)歷、感受、方法都被我學(xué)習(xí)和吸收，為我考上公務(wù)員幫了很大的忙，最后一次公考成功以后，我就有一種想法，要將我公考期間的所想所得回饋給網(wǎng)友，于是開始寫，不料越寫越起勁，越寫越沉迷，于是有了這本書。>>>談寫作網(wǎng)友們的好評(píng)激勵(lì)我堅(jiān)持寫記者：你的作品語言幽默，以前是否有過創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，自己的自傳小說不僅能出版而且受到關(guān)注，想到過嗎？柳池云：我是一直筆耕不輟的，不過主要以小文為主，尤其以公文、論文為主，從未有過長(zhǎng)篇的寫作經(jīng)歷，所以一開始寫的時(shí)候也很發(fā)憷，不過在多方的鼓勵(lì)下，尤其是網(wǎng)友們看到之后，很多人深有同感，好評(píng)如潮，支持和鼓勵(lì)更多，點(diǎn)擊率超過18萬，受其鼓舞，我終于堅(jiān)持了下來，所以有人說“堅(jiān)持就是勝利”！這本書以公考為題，將其放在上述背景下，我沒有懷疑過它將受到關(guān)注。>>>談“公考”應(yīng)屆生要多做模擬面試練習(xí)記者：你對(duì)那些準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的朋友，特別是對(duì)一些即將走出校園的學(xué)生朋友，有怎樣的建議和忠告？柳池云：其實(shí)書上的所述并非完全是我的經(jīng)歷，不過我的確在企業(yè)工作過。企業(yè)和行政機(jī)關(guān)是完全不同的兩種單位，一個(gè)追求的是利益最大化，一個(gè)追求的是提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每個(gè)人都有著屬于自己的青春，因?yàn)槊總€(gè)人都曾經(jīng)或正年輕，對(duì)于即將走出校園的學(xué)生朋友，如有考公務(wù)員的打算，我建議：一是認(rèn)真復(fù)習(xí)行測(cè)，這門課涵蓋面廣，必須多做模擬練習(xí)和專項(xiàng)練習(xí)。二是多多練習(xí)申論，申論不是“作文”，它考察的是一個(gè)人的“公務(wù)員水準(zhǔn)”，也就是說您的文風(fēng)、個(gè)人素養(yǎng)、積累是否適合成為一名合格的公務(wù)員，因此要多做練習(xí)，讓自己寫作時(shí)能融入行政機(jī)關(guān)工作的那個(gè)大環(huán)境里面去。三是加強(qiáng)面試訓(xùn)練，這一點(diǎn)可不是應(yīng)屆生的強(qiáng)項(xiàng)喲，多多邀約幾位同道中人，一起模擬練習(xí)，多多練習(xí)幾次就會(huì)有很大的提高了。四是強(qiáng)化日常積累，在日常的學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還多博聞強(qiáng)識(shí)，各方面的知識(shí)都要多了解一些，這無論對(duì)于“公考”，還是今后的工作，都會(huì)大有裨益。記者：今年的國(guó)家“公考”剛剛結(jié)束，考生們正在焦急地等待筆試的成績(jī)。你今天再回想起當(dāng)年參加考試的情景，有怎樣不同的感受？柳池云：等待的過程是焦急而痛苦的，但要相信一句話——“有付出必有收獲”，即使收獲的時(shí)間不是今天。就我而言，每一次考后的等待，只要考前準(zhǔn)備充分，我無怨無悔，敗而無憾，因?yàn)槲也毁澇蓽喫~和打無準(zhǔn)備之仗。記者秦緒芳-精彩片段面試之前8點(diǎn)整，第一位考生進(jìn)入了考場(chǎng)。考友們紛紛投去羨慕的眼神。一計(jì)算，我們至少得3個(gè)小時(shí)之后才會(huì)上場(chǎng)了，如此無聊，又沒有剪子將這3小時(shí)剪斷！總得找個(gè)啥消磨一下時(shí)間吧，無聊之下，我不由得積極主動(dòng)起來，首先向周圍的女考友拋去了話頭，天南海北，地北東西；上至天文，下至地理；雅至奧運(yùn)會(huì)，俗至艷照門……只要能稱為“話題”的，我們無所不談，無所不講。周圍的其他男女考友，也紛紛加入進(jìn)來。一時(shí)間，潮起潮落，云卷云舒，大江東去，鶯歌燕舞，熱鬧至極！(請(qǐng)?jiān)?，以上幾組詞實(shí)為胡亂用的一通，意在形容當(dāng)時(shí)的熱鬧，以及由熱鬧引發(fā)的混亂場(chǎng)面！)以至于工作人員幾次過來：“喂！安靜一點(diǎn)！安靜一點(diǎn)！你別這會(huì)兒說得熱鬧，一會(huì)兒上場(chǎng)一個(gè)字也說不出來……”我們安靜了一小會(huì)兒，就又繼續(xù)了。就這樣，在我們漫無邊際、熱火朝天的“擺條”之中，時(shí)間仿佛上了高速路，不知不覺地悄然逝去。5號(hào)考生進(jìn)場(chǎng)了，10號(hào)考生也進(jìn)場(chǎng)了……我旁邊那位聰明靚麗的考友注意到，大多考生都沒有用足15分鐘時(shí)間，有時(shí)候甚至剛過去8分鐘，就請(qǐng)下一位考生做準(zhǔn)備。這樣一來，大家又紛紛陷入“答題時(shí)間是長(zhǎng)好還是短好？”的討論中，真是好不熱鬧。柳池云

關(guān)于公務(wù)員考試改變的軌跡和考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。