大家好，關(guān)于公務(wù)員考試文案結(jié)構(gòu)很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試的申論有幾種寫法的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員申論一般都考什么
- 公務(wù)員考試申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 公務(wù)員考試的申論有幾種寫法
- 應(yīng)用寫作文種考試
- 對(duì)公務(wù)員考試一無所知,該怎么備考
公務(wù)員申論一般都考什么
申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來看，申論考試為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實(shí)際問題的文字材料，申論五種常見形式的文章寫作：議論文寫作；應(yīng)用文寫作類試題；綜合類試題；對(duì)策類試題；總結(jié)概括類試題。
申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠從公務(wù)員的角度準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問題。申論上常見的寫作問題有：1、結(jié)構(gòu)編排不合理，行文層次的劃分、銜接缺少緊湊性；2、沒有深入理解申論的本質(zhì)屬性--模擬行政，考慮問題的角度不夠妥當(dāng)，且行文缺少理論支撐；3、語言表達(dá)不能夠凸顯行政文化嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的基本要求，偏于一般性的評(píng)論等等。
希望能幫到你。
公務(wù)員考試申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
也就是說我們要具體舉一個(gè)例子才好講，不然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就空泛了。采分點(diǎn)就是論點(diǎn)，論點(diǎn)不是你得分的重點(diǎn)，重點(diǎn)在你論點(diǎn)后面的論述。通常論點(diǎn)只能得1分左右，后面的論述能夠再得2到3分，也就是說，你這一個(gè)小點(diǎn)是由三分或者由五分構(gòu)成的，屬于論點(diǎn)得分?jǐn)?shù)是一分，后面的三到四分是屬于論述的分?jǐn)?shù)。所以我們真正的分?jǐn)?shù)大的比例不是由我們句號(hào)前面的論點(diǎn)得到的，也就是說我們不能單純地停留在我知道這個(gè)事情，我單純地論述這個(gè)事情就可以，后面的語言一定要充實(shí)規(guī)范起來，這樣才能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。所以不要停留在表面上，我看看就行，我心里知道了，一定還要寫。從現(xiàn)在開始，前面的我們沒有辦法去約束了，過去的已經(jīng)過去了，從現(xiàn)在開始一定要專心寫。
還有在很多評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中有一句話，我希望大家能夠用它來激勵(lì)你寫作的欲望，這句話是說，假如你的論述不是很到位，就是你的論點(diǎn)寫的不是很到位，也可能你提出的具體的措施，比如執(zhí)行不到位的具體措施，我們要加強(qiáng)監(jiān)督，這句話你寫的很規(guī)范，但是后面的論述非常充分，或者某一方面寫得特別出色，非常有文采這樣一層意思時(shí)，那么你的總評(píng)分會(huì)向上浮動(dòng)2到3分。這2到3分就意味著你可能比別人超出2到3分，也就意味著別人可能因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)而被擋在了筆試或者面試名額之外，而你可能順利地因?yàn)檫@2到3分通過我們的筆試，進(jìn)而走到最后。
也就是說，我們讀、思考、練筆都是非常重要、非常有意義的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，還有很多很細(xì)節(jié)的一些東西，也是希望我們考試的時(shí)候需要注意的。比如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中提到，要求你自擬題目，而你沒有自擬題目，你為什么沒有自擬題目，每年的考試試卷當(dāng)中都有這樣的情況出現(xiàn)。一大篇寫完之后，閱卷老師發(fā)現(xiàn)，為什么沒有題目，那是因?yàn)楹芏嗳嗽趯懽髦安粯?gòu)思，先寫再按題目，最后慌亂之中忘掉自己漏掉題目，很多人都是這樣，自己沒有辦法先賦予它一個(gè)好的標(biāo)題，我暫且不寫，我先去寫后面的內(nèi)文，邊想邊寫，邊寫邊想，文章越寫越慢，越寫越不知所云，標(biāo)題就忘了，我們失去這一分二分標(biāo)題的題目就有點(diǎn)不值得，所以強(qiáng)調(diào)標(biāo)題在前，標(biāo)題一定是你中心的所在。還有這里要強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)槠綍r(shí)有很多考生朋友自發(fā)地或者在我的要求之下，將他們每日一練的習(xí)作提交到我的電腦上面來。
公務(wù)員考試的申論有幾種寫法
您好，中公教育為您服務(wù)。
第一核心：歸納概括。歸納概括題是歷年國考的必考題型，也是國考大綱明確要求的考察能力之一。該題型的典型特征是在題干中或直接或者間接的出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡(jiǎn)述”等詞語。要求各位考生能夠準(zhǔn)確審清楚題目中所要求作答的對(duì)象、載體、范圍、問數(shù)和字?jǐn)?shù)，進(jìn)而基本確定答案的來源、答案的字?jǐn)?shù)、答案的的明確指向；能夠通過閱讀材料盡可能全面的選擇出題目所要求的全部要點(diǎn)，進(jìn)而為后面答案的組織提供最直接的素材；能夠通過適當(dāng)?shù)目偡纸Y(jié)構(gòu)加工、題目作答對(duì)象的語言加工、字?jǐn)?shù)的合并或壓縮加工形成答案的雛形，進(jìn)而保證答案的客觀性；能夠通過規(guī)范流暢的文字表達(dá)把答案在規(guī)定答題紙上的規(guī)定區(qū)域進(jìn)行書寫，進(jìn)而保證最后呈現(xiàn)形式的清晰。這是國家公務(wù)員申論考試的基礎(chǔ)題型，也基本決定了歸概括題是所有國考申論題目所要考察的一個(gè)最最重要的能力。希望廣大考生能夠?qū)w納概括題目引起足夠的重視。
第二核心：提出對(duì)策。提出對(duì)策題目的考察近幾年逐漸呈現(xiàn)出混合出題的特征，在充分體現(xiàn)命題靈活性的同時(shí)也極大的提高了該題型的解答難度。提出對(duì)策題目的簡(jiǎn)單含義可以理解為：針對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)特定問題提出解決的建議和辦法。該題型的典型特征是在題干中會(huì)直接或間接的出現(xiàn)“對(duì)策、措施、建議”等類似詞匯。首先要求考生能夠準(zhǔn)確審清楚題干中要沒有給出所要解決的主要問題是什么，如果有，我們可以直接提出對(duì)策；如果題干中沒有給出所要解決的主要問題，那么我們需要首先概括出問題，然后再提出針對(duì)性的對(duì)策建議。其次，要求考生能夠通過閱讀材料直接找出或者間接推出具有針對(duì)性、可行性和可操作性的對(duì)策建議。提出對(duì)策題目的解答非常有利于訓(xùn)練各位考生的提出和解決能力，而且也間接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策論文）思路的形成。
第三核心：貫徹執(zhí)行。從本質(zhì)上來說申論科目的考察是對(duì)機(jī)關(guān)工作，尤其是機(jī)關(guān)文案工作的高度仿真和模擬。而貫徹執(zhí)行題目在這一點(diǎn)的能力考察體現(xiàn)的尤為重要。該題型的典型特征是公文或應(yīng)用文的寫作。不僅要求考生能夠?qū)徢孱}目、找出要點(diǎn)、清晰書寫，還需要各位考生能夠盡可能結(jié)合日常生活或工作的切身體會(huì)在審?fù)觐}目以后能夠形成基本的答題思路，然后按照常規(guī)邏輯進(jìn)行加工。而且部分題目還需要各位考生能夠?qū)懗鲆?guī)范的格式。從歷年國考考生的貫徹執(zhí)行題目答題情況來看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握該題型的核心特征是什么。沒有核心思路，當(dāng)然也就不可能呈現(xiàn)正確答案了。
第四核心：綜合分析。從大綱的表述來看仿佛只有報(bào)考副省級(jí)崗位的考生會(huì)被考察到綜合分析能力和相應(yīng)的題型。其實(shí)，我們通過歷年國考真題，尤其是2013年的國考真題可以很明顯的看出綜合分析題目在地市級(jí)的考題中也會(huì)出現(xiàn)。從這點(diǎn)來看，尤其需要提醒廣大報(bào)考地市級(jí)以下崗位的考生朋友們注意復(fù)習(xí)的全面性。而綜合分析題目考查的核心其實(shí)就是九個(gè)字“是什么、為什么、怎么辦”，相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是總分總結(jié)構(gòu)。只有牢牢把握這個(gè)前提和核心才能更精準(zhǔn)的從材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住這九個(gè)字，考生們?cè)诿鎸?duì)綜合分析題目的時(shí)候就不會(huì)無從下手了。
第五核心：申發(fā)論述。作為申論科目的壓軸題型，這篇大作文長期以來一直困擾著廣大考生。其實(shí)，申論的大作文并不難。因?yàn)檫@種作文的進(jìn)行從本質(zhì)上來說是客觀的，很多內(nèi)容和觀點(diǎn)和既定的，在材料和題干中都已經(jīng)給出較為明確的提示，我們只需要按照既定的規(guī)律進(jìn)行比較規(guī)范的排列組合就可以了。而之所以很多考生覺得作文難，作文不會(huì)寫。絕大多數(shù)的原因在于“不寫”，而不是“不會(huì)寫”。說到本質(zhì)，命題人真正想考察我們的其實(shí)不是觀點(diǎn)有多新，文采有多好等想當(dāng)然的東西。而是有沒有總分論點(diǎn)、論點(diǎn)符不符合材料和題干的要求、論點(diǎn)是否清晰等看似機(jī)械的要素。把握好申論文章的“客觀性”核心，才有可能得個(gè)基本得分，才有可能在這個(gè)基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)男揶o手法“適當(dāng)發(fā)揮”。
不少考生在備考過程的迷茫主要體現(xiàn)在核心把握不準(zhǔn)、把握不好、不知道把握幾個(gè)方面。不管大綱怎么變化、不管材料如何選取、不管題干如何表述、不管出幾道題……可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，申論的考題肯定從上面的“五大核心”選取。當(dāng)然，想要考出一個(gè)不錯(cuò)的申論分?jǐn)?shù)僅僅靠這上面“五大核心”的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，2014年國考筆試的順利突圍還需要廣大考生付出比人難以付出的努力。不要吝惜自己的時(shí)間和精力，將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。祝愿大家備戰(zhàn)充實(shí)，復(fù)習(xí)愉快。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
應(yīng)用寫作文種考試
1.大學(xué)應(yīng)用文寫作考試會(huì)如何考
事業(yè)單位考試科目有《公共基礎(chǔ)知識(shí)》（《綜合知識(shí)》）和專業(yè)知識(shí)。每個(gè)地區(qū)考試內(nèi)容有區(qū)別，以各地區(qū)事業(yè)單位考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容為準(zhǔn)。
事業(yè)單位考試應(yīng)用文寫作的命題方式有三種：
其一，是傳統(tǒng)意義上的公文寫作，如：通知、整改通知書、指導(dǎo)意見等文體。
其二，是聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系機(jī)關(guān)工作實(shí)際情況進(jìn)行命制的應(yīng)用文寫作模式，如：回帖、公開信、網(wǎng)站短文、倡議書等。其三，題干中給定應(yīng)用文書的寫作框架，考生只需按照既定框架，從給定材料中尋找得分要點(diǎn)即可。行政公文從不同的角度分類，可從不同的方面，揭示了公文的特征或?qū)傩浴?/p> 2.求應(yīng)用文寫作期末試題·
《應(yīng)用文寫作》試題題號(hào)一二三四五總分應(yīng)得分實(shí)得分一、判斷題：請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)填上正確答案，本題共20個(gè)題，每小題1分，共20分。
1、現(xiàn)代社會(huì)傳遞信息的方式很多，所以以書面文字形式來傳播信息就不如過去重要。（）2、應(yīng)用文是一切社會(huì)組織和個(gè)人進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)和處理個(gè)人事務(wù)必不可少的工具。
（）3、申請(qǐng)書僅限個(gè)人解決事項(xiàng)，如入團(tuán)、入黨等時(shí)使用。（）4、賀電是電報(bào)的一種，在寫作上應(yīng)明確、簡(jiǎn)潔，盡量節(jié)省文字。
（）5、訃告是一種常用于報(bào)喪的專用文書。（）6、向他人遞送名片時(shí)，態(tài)度要恭敬，目光要注視對(duì)方。
（）7、求職信與自薦信是一回事。（）8、慰問信起到的不僅是關(guān)心的作用，還有鼓勵(lì)對(duì)方的作用。
（）9、倡議書是在自己想到并且做到以后，希望別人也來做而寫的。（）10、沒有經(jīng)過鑒證機(jī)關(guān)鑒證的合同時(shí)不受法律保護(hù)的。
（）11、請(qǐng)柬最好一人一柬，以示尊重和禮貌。（）12、計(jì)劃一經(jīng)制定就成為該時(shí)期或該方面工作的指導(dǎo)和依據(jù)，故不能做任何調(diào)整改動(dòng)。
（）13、總結(jié)的結(jié)構(gòu)方法有橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)等，但二者在一篇總結(jié)中不能同時(shí)出現(xiàn)。（）14、調(diào)查報(bào)告針對(duì)性越強(qiáng)，它提供的參考或指導(dǎo)作用越小。
（）15、廣告定位的基本原則是要?jiǎng)?chuàng)造某種新奇或與眾不同的東西，首先要改變產(chǎn)品本身。（）16、廣告文案比一般文體更講究語言的精練。
（）17、成功的廣告，一次只針對(duì)一種品牌、一定范圍內(nèi)的消費(fèi)者群。（）18、訂合同是兩廂情愿的事，只要雙方愿意便有法律效力。
（）19、合同關(guān)系是一種道德義務(wù)關(guān)系，不履行合同是不道德的行為。（）20、調(diào)查報(bào)告可以不寫前言，直接進(jìn)入主體部分，把前言的內(nèi)容包容在主體內(nèi)容中。
（）二、單項(xiàng)選擇題：本題共5個(gè)題，每小題2分，共10分。1、簽訂合同是一種（） A、道德行為 B、法律行為 C、意識(shí)行為 D、自主行為2、“當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”常用在（）的結(jié)尾。
A、函 B、請(qǐng)示 C、報(bào)告 D、議案3、表揚(yáng)好人好事的通報(bào)，正文結(jié)構(gòu)一般是（） A、概括主要事實(shí)——號(hào)召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式 B、概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式——號(hào)召大家學(xué)習(xí) C、提出表彰方式——號(hào)召大家學(xué)習(xí)——概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì) D、概括主要事實(shí)——提出表彰方式——號(hào)召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)4、根據(jù)不同的部門、不同的崗位要求，寫作求職書時(shí)要（） A、有針對(duì)性 B、適應(yīng)范圍廣，可多投幾家 C、有目的性 D、注重自己能力，不考慮招聘單位5、合同發(fā)生糾紛時(shí)，解決糾紛的首選方法一般是（） A、請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 B、當(dāng)事人雙方協(xié)商 C、向法院起訴 D、要求工商管理部門仲裁調(diào)解三、分析修改題：本題共3個(gè)題，共25分。（一）修改下列規(guī)定，并說明理由。
（10分）（在原文中做修改）關(guān)于提高聽課效果的規(guī)定鑒于當(dāng)前課堂紀(jì)律很差，部分學(xué)生隨便曠課、遲到、早退、聽課效果引起人們憂慮。為此，特制定本規(guī)定。
1、應(yīng)提前至少十分鐘進(jìn)教室，做好充分的上課準(zhǔn)備。不得遲到、早退。
2、加強(qiáng)課堂紀(jì)律性，老師要嚴(yán)格管理，學(xué)生要自覺執(zhí)行。保持良好的教學(xué)之風(fēng)，教與學(xué)密切配合的嚴(yán)肅、活潑的課堂氣氛。
3、有因事、因病的人，要憑事假條、病假條請(qǐng)假，經(jīng)過批準(zhǔn)，才能不上課。否則作曠課論處。
4、要精力充沛，注意力集中，認(rèn)真做筆記，專心致志。不能做任何分散精力，妨礙聽課的其他事，例如，打瞌睡，交頭接耳，看小說，寫信，抄作業(yè)等。
5、特此規(guī)定，自公布之日起執(zhí)行，違者將嚴(yán)肅處理。理由：（二）病文修改：下面是一份請(qǐng)柬，閱讀后請(qǐng)指出請(qǐng)柬中存在的錯(cuò)誤。
（5分）請(qǐng)柬***老師；本班定于*年*月*日晚上舉行文藝晚會(huì)，如有時(shí)間，請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。***班團(tuán)支部*年*月*日存在的錯(cuò)誤：（三）閱讀下面這份計(jì)劃，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，并加以修改。
（10分）個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的任務(wù)是在一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課，并開始學(xué)習(xí)專業(yè)課。為了使自己學(xué)好各種基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課，真正掌握各門業(yè)務(wù)知識(shí)，茲將計(jì)劃要點(diǎn)介紹如下：1、首先要學(xué)好各門基礎(chǔ)理論課。
如外語、寫作、哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。這些課是專業(yè)課的基礎(chǔ)，切不可忽視，只有奠定良好的基礎(chǔ)，專業(yè)課才能學(xué)好，否則，專業(yè)課就會(huì)成為“空中樓閣”。
2、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，如工業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等，真正了解并掌握財(cái)政工作的基本業(yè)務(wù)，才能使自己成為一名有用人才，才能為黨和國家做好本職工作。在具體執(zhí)行以上各項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）、課前要對(duì)教師講授的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。
（2）、課堂上要認(rèn)真聽老師講授。對(duì)老師提出的問題，要開動(dòng)腦筋，積極思考，同時(shí)對(duì)于教師講授的要記筆記，做到課堂上將老師講授的知識(shí)基本上理解并消化。
（3）、課下對(duì)老師講授的知識(shí)要進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真閱讀教科書和筆記，進(jìn)一步加深理解教師的講課，以便消化書本知識(shí)成為自己的知識(shí)。（4）、認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)是對(duì)學(xué)生是否真正理解并掌握書本知識(shí)和教師講授的知識(shí)的綜合檢查，它能培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
（5）、平時(shí)應(yīng)多閱讀有關(guān)的參考資料，以此擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。應(yīng)盡量使自己多了解一些財(cái)政。
3.《現(xiàn)代應(yīng)用寫作》綜合練習(xí)題及答案《現(xiàn)代應(yīng)用寫作》綜合練習(xí)題一、判斷正誤： 1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。
（）2、公文標(biāo)題一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三部分。（）3、公文的開頭一般被稱為引據(jù)部分，常用介詞“依據(jù)”、“遵照”等，如“遵照上級(jí)指示……”（）4、公文為了莊重起見，結(jié)尾語常用一些富有文言色彩的慣用語，如“當(dāng)否，請(qǐng)批示”、“特此函復(fù)”。
（） 5、公文的發(fā)文時(shí)間要用漢字書寫完整的公元年月日。（）6、公文寫作要注意數(shù)詞的用法。
表示數(shù)量增加，在數(shù)字前面有時(shí)加“了”，有時(shí)“到”。數(shù)字前面加“了”指增加后的總算；數(shù)字前面加“到”，指凈增數(shù)。
如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加后的總數(shù)，后者指凈增數(shù)。（）7、倍數(shù)只能用于增加，不能用于減少。
例如，不能把由一百減少到五十說成“減少了一倍”。（）8、為了提高辦事效率，可以把需要請(qǐng)示的幾件事情一并寫在一份請(qǐng)示中。
（） 9、為使請(qǐng)示的事情盡快得到解決，應(yīng)該把請(qǐng)示分別送給幾個(gè)有關(guān)部門，以便各部門齊抓共管。（）10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。
若擔(dān)心上級(jí)主管部門解決問題的力度不夠，可以越級(jí)請(qǐng)示。（）二、單項(xiàng)選擇題 1、行政公文不必具備的特點(diǎn)是（）A、工具性 B、哲理性 C、規(guī)范性 D、權(quán)威性 E、理論性2、公文標(biāo)題中有的要素不能省略。
下列標(biāo)題格式中不符合要求的是（）A、發(fā)文機(jī)關(guān)+主題內(nèi)容+文種 B、發(fā)文機(jī)關(guān)+主要內(nèi)容C、發(fā)文機(jī)關(guān)+文種 D、文種 E、主要內(nèi)容3、下列各項(xiàng)中，屬于公文的文頭部分的項(xiàng)目是（）A、發(fā)文機(jī)關(guān) B、主送機(jī)關(guān) C、抄送機(jī)關(guān) D、印發(fā)機(jī)關(guān) E、傳達(dá)機(jī)關(guān)4、下列不符合“命令（令）”的特點(diǎn)的是（）A、發(fā)文的限制性 B、內(nèi)容的明確性C、發(fā)布時(shí)間的有限性 D、執(zhí)行的強(qiáng)制性 E、發(fā)布廣泛性5、下列對(duì)議案的使用要求的表述中，錯(cuò)誤的是（）A、議案一般由各級(jí)***或人大代表提出B、議案的主送機(jī)關(guān)是同級(jí)人大及其常委會(huì)C、議案一旦表決通過，就具有法定效力，必須付諸實(shí)施D、議案在任何時(shí)候都可以提出E、方案不是領(lǐng)導(dǎo)專用的6、下列對(duì)“決定”這一文種特點(diǎn)的分析中，錯(cuò)誤的是（）。A、決定的事項(xiàng)性質(zhì)的重要 B、決定的政策性較強(qiáng)C、對(duì)決定的執(zhí)行帶強(qiáng)制性 D、布置的行動(dòng)性比較緊急 E、決定是可以用于人事任任免7、向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)，應(yīng)該使用的文種是（）A、命令 B、布告 C、通告 D、公告 E、通知8、下列通知中，屬于部署性通知的是（）A、關(guān)于依法打擊制造、販賣盜版光盤的通知B、關(guān)于春節(jié)期間放假的有關(guān)事項(xiàng)的通知C、關(guān)于公布實(shí)行《集貿(mào)市場(chǎng)管理暫行規(guī)定》的通知D、某省***轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)彩票市場(chǎng)管理的通知E、會(huì)議通知9、下列公文中，文種使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、《關(guān)于目前金融工作形勢(shì)的報(bào)告》B、《關(guān)于申請(qǐng)將本市列為歷史文化名城的報(bào)告》C、《關(guān)于干部選拔任用若干問題的請(qǐng)示》D、《關(guān)于參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)費(fèi)問題的請(qǐng)示》E、《申請(qǐng)》10、用以答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)使用的文種是（）A、決定 B、指示 C、批復(fù) D、通知 E、函11、按時(shí)間順序?qū)⒃S多延續(xù)信息進(jìn)行綜合，有條不紊地概述出來，這種綜合技巧叫做（）A、匯集概述法 B、歸納概述法 C、縱橫法 D、縱橫綜合法 E、述職12、下列調(diào)查方法中，不屬于直接調(diào)查的是（）A、電話調(diào)查 B、歸納概述法 C、問卷調(diào)查 D、電腦聯(lián)網(wǎng)調(diào)查 E、談話法13、下列文書中，屬于業(yè)務(wù)章程的是（）A、《某省語言學(xué)會(huì)章程》 B、《某集團(tuán)公司章程》C、《某歌唱比賽章程》 D、《某基金使用章程》 E、《學(xué)校章程》14、下列不符合條據(jù)特點(diǎn)的是（）A、憑證性 B、一文一事C、簡(jiǎn)潔明快 D、美觀性 E、下行文15、機(jī)關(guān)、團(tuán)體介紹本單位人員到其他單位、團(tuán)體聯(lián)系工作時(shí)使用的信函文書叫做（）A、證明信 B、介紹信 C、邀請(qǐng)信 D、感謝信 E、通知16、在機(jī)關(guān)、系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)布基層干部任免、聘用的信息，最常用的是（）A、任職命令 B、通報(bào) C、通告 D、通知 E、報(bào)告17、下列經(jīng)濟(jì)司法文書中，律師所不常用的是（）A、法律咨詢意見書 B、司法建議書 C、法律意見書 D、答辯狀 E、申論18、經(jīng)濟(jì)糾紛案件的原告依法律程序向人民法院提出維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)權(quán)益的訴訟請(qǐng)求的司法文書叫做（）A、仲裁申請(qǐng)書 B、刑事起訴狀 C、民事起訴法 D、行政起訴狀 E、賠償申請(qǐng)書19、下列司法文書中，必須在案件審理結(jié)束、判決生效后才能使用的是（）A、委托書 B、申訴法 C、上訴狀 D、答辯狀 E、通知20、下列司法文書中，原告、被告均可使用的是（）①委托書②答辯狀③申訴狀④上訴狀⑤起訴狀A(yù)、①②④ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④ E、①②③④21、按公文的行文方向來劃分，“請(qǐng)示”、“報(bào)告”屬于（） A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、上下行都可以 22、下列是公文中常用的結(jié)語，其中屬于“請(qǐng)示”的結(jié)語是（） A、特此報(bào)告 B、特此通知 C、望認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D、妥否，請(qǐng)批示 23、“安排”是計(jì)劃中的一種，它是指（） A、時(shí)間較短、范圍較小、內(nèi)容單一、比較具體的計(jì)劃 B、時(shí)間較長、范圍較廣、內(nèi)容比較概括的長遠(yuǎn)計(jì)劃 C、粗線條、綱要式的計(jì)劃 D、初步的、預(yù)備性的或非正式的計(jì)劃 24、公文的正文中必須使用阿拉。
4.如何做好應(yīng)用文寫作類試題在近幾年的公務(wù)員考試中，應(yīng)用文寫作題在國家和各省的申論試題中頻繁出現(xiàn)，那么，如何做好這類試題呢？下面，中公教育專家將從應(yīng)用文寫作題的作答基本要求方面為考生進(jìn)行講解。
應(yīng)用文寫作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是作答的內(nèi)容要求，二是作答的身份要求，三是作答的格式要求。一、內(nèi)容要求考生在作答時(shí)要抓住問題的關(guān)鍵，答案要全面而簡(jiǎn)練。
1.根據(jù)題目要求確定內(nèi)容考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容?！菊骖}鏈接】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。（10分）要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。
不超過200字。（2012？省級(jí)第一題？2）【中公分析】本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號(hào)召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。所以這則編者按的主要內(nèi)容就是要對(duì)各位先進(jìn)人物的事跡進(jìn)行概括，以揭示其精神實(shí)質(zhì)。
2.根據(jù)文種要求確定內(nèi)容不同的文種，具體內(nèi)容也不相同。例如，對(duì)于宣傳稿等宣傳通知類的試題，作答主要內(nèi)容是對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行宣傳，要素包括宣傳的背景、理由、對(duì)策、號(hào)召等；而建議或指導(dǎo)意見等工作方案類的試題，作答內(nèi)容應(yīng)該包括問題的背景和內(nèi)涵、解決問題的重要性與必要性、解決問題的對(duì)策等，其中應(yīng)以解決問題的對(duì)策（工作方案）為重點(diǎn)。
【真題鏈接一】某市將召開一次加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的形勢(shì)分析會(huì)。會(huì)上，某領(lǐng)導(dǎo)要就加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性做主題發(fā)言。
請(qǐng)結(jié)合給定資料7~8，為領(lǐng)導(dǎo)擬一份發(fā)言要點(diǎn)。（25分）要求：全面、簡(jiǎn)潔、條理清晰，有一定高度。
字?jǐn)?shù)不法梗瘁妓誆幻搭濰但璃超過500字。（2011？浙江？第二題）【真題鏈接二】假定你是【給定資料二】中的那位記者，請(qǐng)將表格中的統(tǒng)計(jì)資料和說明的問題，以及自己的意見，用建議書的形式反映給當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。
（要求：1.篇幅500字左右； 2.只寫主文內(nèi)容，抬頭和落款省略； 3.語言簡(jiǎn)潔順暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。）（23分）（2011？安徽？第四題）【中公分析】【真題鏈接一】文種為“發(fā)言要點(diǎn)”，屬于宣傳通知類試題，作答內(nèi)容應(yīng)圍繞“加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性”來展開，具體包括目前我國社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（背景）加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性、（理由）加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的措施、（對(duì)策）、呼吁性結(jié)尾（號(hào)召），其中以加。
5.寫作試題和答案,1：什么是應(yīng)用寫作應(yīng)用寫作主要研究應(yīng)用文體的寫作規(guī)律和方法，包括公務(wù)文書、商務(wù)文書、法務(wù)文書、傳播文書、禮儀文書等與人們生活、工作、學(xué)習(xí)、科研等直接相關(guān)的，為處理有關(guān)具體事務(wù)、解決實(shí)際問題而使用的文書。
應(yīng)用寫作屬于寫作的應(yīng)用性、實(shí)用性層次。對(duì)于研究者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用文的文體及其寫作活動(dòng)為研究對(duì)象、探討應(yīng)用文寫作規(guī)律的實(shí)用科學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)用寫作是以應(yīng)用寫作的理論為學(xué)習(xí)對(duì)象并接受應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的工具課。
應(yīng)用寫作所使用的表達(dá)方式通常是記敘、說明和議論。
擴(kuò)展資料
掌握應(yīng)用寫作的技巧之前，必須了解應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)。
應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)，綱目清楚，層次分明，段落清晰，要避免松散與重復(fù)。
應(yīng)用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
例如工作報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等陳述性文體，大多根據(jù)管理活動(dòng)、管理對(duì)象的發(fā)展變化及特征來組織文章結(jié)構(gòu)，要求有頭有尾，連貫完整；行政法規(guī)、合同和協(xié)議書等文體，側(cè)重說明根據(jù)、規(guī)則及措施。
因此，常常使用條款和表格式組織結(jié)構(gòu)；調(diào)研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等說理性的文體則要運(yùn)用論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證，其結(jié)構(gòu)一般按提出問題分析與論證問題解決問題的次序組織。如果某文章兼用記敘文與議論文兩種體裁，其結(jié)構(gòu)就要更復(fù)雜些。
對(duì)公務(wù)員考試一無所知,該怎么備考
我是18年畢業(yè)的，考公失敗之后，19年再戰(zhàn)才考上的公務(wù)員，第一年的心態(tài)是松散的，第二年明顯的就緊迫起來的。作為一個(gè)過來人，建議小白們一定不要聽信網(wǎng)上“一個(gè)月上岸秘籍”、“做好30天，上岸不用愁”等噱頭，老老實(shí)實(shí)根據(jù)考試時(shí)間提前做準(zhǔn)備才是正道。我第一年的失敗就是吃了這方面的虧了。
看到過網(wǎng)上的一句話挺好的，“天才確實(shí)存在，但把自己看做普通人更加實(shí)在”。不打無準(zhǔn)備之仗，老老實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)絕對(duì)沒錯(cuò)：
一、行測(cè)
1、刷題。很多小伙伴會(huì)陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，認(rèn)真刷得越多越好。其實(shí)，刷題不在于題量多少，而在于效率和方法。事實(shí)上，無需大量刷題，僅需要認(rèn)真做30-50道題，即可掌握知識(shí)點(diǎn)。
2、刷歷年真題。注意一定要掐著時(shí)間做，可以安排在早上9:00-10:00，按照考試流程去模擬練習(xí)，做完之后一定要認(rèn)真分析答案，不要匆匆看完做錯(cuò)的題目就完事，做對(duì)的題目也要認(rèn)真去分析，尤其是你蒙對(duì)的題目。
總之，要把每一道題當(dāng)作4道題去做，從出題人的角度去思考，每道題每個(gè)選項(xiàng)的坑在哪里，認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)。同類、同知識(shí)點(diǎn)的題目要放在一起做，將考點(diǎn)“豎向”對(duì)比，可以找出考點(diǎn)的相似之處。
3、查漏補(bǔ)缺。針對(duì)自己的薄弱題型和知識(shí)盲區(qū)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和積累，效果會(huì)非常好。
二、申論
1、按照題型鞏固知識(shí)點(diǎn)。比如單一題，無需區(qū)分各要素，注意原因和問題危害都可以相互轉(zhuǎn)化，判斷題干性質(zhì)即可，題干為不好的，負(fù)面的事情，都當(dāng)作“問題”作答。摘抄為主，概括為輔，概括性、共性詞匯前置。
公文題按照類型解答，方案類、宣傳類、評(píng)論類等，掌握其基本要素，注意格式，不管怎么變，要素都來源于材料，不要自己脫離材料發(fā)揮。
2、刷真題。尤其是近五年的真題，每套題都要刷三遍以上。刷完后根據(jù)答案批改修改自己的答案，一遍遍去推敲分析，反復(fù)做，直到把真題做到跟批改答案一樣為止。可以安排一周做兩套申論，記住一定要完成，包括作文。剛開始肯定很難寫，哪怕是根據(jù)答案思路也要把它寫完，一定不能偷懶。
3、平時(shí)要注意積累。自己準(zhǔn)備一些晨讀材料，具體內(nèi)容平時(shí)要注意從新聞熱點(diǎn)、名人事跡等方面去整理收集。
公務(wù)員考試報(bào)考也很重要，大家一定要細(xì)細(xì)的研究招錄職位表，找到適合自己的崗位，我第一年的踩過的“坑”分享給大家，這些誤區(qū)一定要繞過呀。
1、盲目跟風(fēng)或熱衷于報(bào)考“沒有專業(yè)限制”職位。
我在報(bào)名的時(shí)候，沒有仔細(xì)權(quán)衡自己的優(yōu)、略勢(shì)，謹(jǐn)慎報(bào)考，而是倉促的決定自己的報(bào)考職位，最后報(bào)名結(jié)束之后發(fā)現(xiàn)報(bào)考比例218:1，太難了。所以大家還是不要走極端，那些報(bào)考條件低崗位一定要慎重。
2、有工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)在職人員報(bào)考優(yōu)勢(shì)較應(yīng)屆生更大。
在職人員有一定的優(yōu)勢(shì)是因?yàn)橛泻芏嗦毼皇且笥邢嚓P(guān)幾年工作經(jīng)驗(yàn)的，這就為社會(huì)在職人員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，但是也不能忽視在職人員自身的劣勢(shì)。
邊工作邊考公務(wù)員，時(shí)間很是不穩(wěn)定的。而且每天都有很多工作上的事情需要處理，哪怕是下班之后也需要加班。不能靜下心來好好復(fù)習(xí)，而且對(duì)考試結(jié)果更看重，所以考試的時(shí)候壓力相對(duì)要大一點(diǎn)，容易緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常。
公務(wù)員備考是個(gè)很折磨人的過程，需要有堅(jiān)定的恒心，以上都是我自己的感受，歡迎指正呀。
關(guān)于公務(wù)員考試文案結(jié)構(gòu)到此分享完畢，希望能幫助到您。