各位老鐵們，大家好，今天由我來(lái)為大家分享公務(wù)員考試物理實(shí)驗(yàn)，以及2021年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀模擬題的相關(guān)問(wèn)題知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動(dòng)力，謝謝大家了哈，下面我們開(kāi)始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員都有什么分類(lèi)
- 公務(wù)員考試的電子信息類(lèi)有哪些
- 貴州省公務(wù)員考試A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)分別考什么科目
- 2021年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀模擬題
- 公務(wù)員考試 教育學(xué)包括哪些專(zhuān)業(yè)
公務(wù)員都有什么分類(lèi)
公務(wù)員（Civil servants），全稱(chēng)為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定，貫徹執(zhí)行相關(guān)義務(wù)的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。
公務(wù)員包括的職業(yè)有五大類(lèi)，這五大類(lèi)分別為政府組織部門(mén)；黨委機(jī)關(guān)；人大、政協(xié)機(jī)關(guān)；群團(tuán)機(jī)關(guān)；公檢法司部門(mén)。
職位劃分：綜合管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)、行政執(zhí)法類(lèi)等類(lèi)別
報(bào)考基本要求：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專(zhuān)以上文化程度；
（八）具備部門(mén)規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
公務(wù)員考試一般流程為：公告發(fā)布、網(wǎng)上報(bào)名(提交報(bào)考申請(qǐng)、報(bào)名資格網(wǎng)上初審、體能測(cè)評(píng)、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)等)、打印準(zhǔn)考證、筆試、查成績(jī)、調(diào)劑、遞補(bǔ)、資格復(fù)審、面試、體檢和考察、公示和審批。
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過(guò)程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，并統(tǒng)一組織閱卷評(píng)分。
對(duì)筆試合格的考生，依筆試成績(jī)高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門(mén)確定面試對(duì)象，面試時(shí)間會(huì)有差異，屆時(shí)會(huì)有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
公務(wù)員省考國(guó)考資源匯總百度云網(wǎng)盤(pán)資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1Q1hJtHDvElMM4lf20NB-RA?pwd=2D72提取碼：2D73
資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類(lèi)學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫(xiě)作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
公務(wù)員考試的電子信息類(lèi)有哪些
電子信息類(lèi)。
在公務(wù)員考試中，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)：
研究生專(zhuān)業(yè)：物理電子學(xué)，電路與系統(tǒng)，微電子學(xué)與固體電子學(xué)，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)，通信與信息系統(tǒng)，信號(hào)與信息處理，電子與通信工程，無(wú)線電物流.
電子信息工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。
電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面。電子信息工程專(zhuān)業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。
貴州省公務(wù)員考試A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)分別考什么科目
同學(xué)，你可以看一下以下內(nèi)容，有詳細(xì)講解哦，希望能幫助到你。
綜合管理類(lèi)(A類(lèi)）
主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、理工學(xué)、軍事學(xué)（文史哲學(xué)、政法學(xué)也可以報(bào)）。
具體專(zhuān)業(yè)：電子商務(wù)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工業(yè)工程、公共管理、管理科學(xué)與工程、會(huì)計(jì)審計(jì)、旅游管理、農(nóng)林管理、物流管理與工程、安全生產(chǎn)、材料學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
考試內(nèi)容：
社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）
主要適用于事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：文史哲學(xué)、政法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、體育、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)等。
具體專(zhuān)業(yè)：體育學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新國(guó)出版、哲學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、美術(shù)及攝影、設(shè)計(jì)學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇與影視、藝術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、法學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治行政與馬克思主義理論等。
考試內(nèi)容：
自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）
主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：物理學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、天文科學(xué)、理工學(xué)、農(nóng)學(xué)、軍事學(xué)等。
具體專(zhuān)業(yè)：地質(zhì)地礦地理及測(cè)繪、電子信息、動(dòng)物生產(chǎn)與動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)及林業(yè)資源管理、水產(chǎn)、植物生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)技術(shù)、海洋科學(xué)、化工及輕紡、化學(xué)、環(huán)境及自然保護(hù)、機(jī)械儀器電氣及目動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、建筑土木工程及管理、交通遠(yuǎn)輸及管理、林業(yè)工程、能源動(dòng)力、農(nóng)業(yè)工程、生物學(xué)、食品科學(xué)及工程、數(shù)學(xué)、水利水電水工、天文及大氣科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、公安技術(shù)等。
考試內(nèi)容：
中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）
主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位，例如幼教教師、中學(xué)教師、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師，值得說(shuō)明的是，高校教師、研究人員根據(jù)所報(bào)崗位和專(zhuān)業(yè)，分別納入社會(huì)科學(xué)類(lèi)和自然科學(xué)類(lèi)。
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：文史哲學(xué)、政法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、體育、數(shù)學(xué)、物理等。
具體專(zhuān)業(yè)：體育學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞出版、哲學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、美術(shù)及攝影、設(shè)計(jì)學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇與影視、藝術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、法學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治行政與馬克思主義理論等。
考試內(nèi)容：
醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）
主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，包括醫(yī)師、藥師、護(hù)士、技師這幾類(lèi)。
01中醫(yī)臨床崗位
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：中西醫(yī)結(jié)合類(lèi)、中醫(yī)學(xué)類(lèi)等。
具體專(zhuān)業(yè)：中醫(yī)臨床、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、中醫(yī)醫(yī)療、中醫(yī)臨床學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、中西醫(yī)、中西醫(yī)臨床、中西醫(yī)臨味醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)臺(tái)臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等。
02西醫(yī)臨床崗位
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、中西醫(yī)結(jié)合類(lèi)、法醫(yī)學(xué)類(lèi)等。
具體專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、臨床、全科醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)與精神衛(wèi)生、兒科醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)等。
03藥劑崗位
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：藥學(xué)類(lèi)、中醫(yī)藥學(xué)類(lèi)。
具體專(zhuān)業(yè)：藥學(xué)、藥物制劑、應(yīng)用藥學(xué)、藥物化學(xué)，藥物分析學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、微生物與生化藥學(xué)、臨床藥學(xué)、藥劑學(xué)、海洋藥學(xué)、生藥學(xué)、藥事管理、中藥學(xué)、中草藥栽培與簽定、藏藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、蒙藥學(xué)、中藥資源、中藥鑒定、中藥藥理學(xué)、中藥資源、中藥制藥等。
04護(hù)理崗位
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：護(hù)理類(lèi)。
具體專(zhuān)業(yè)：護(hù)理、護(hù)理學(xué)、高級(jí)護(hù)理、護(hù)士、臨床護(hù)理、醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)、涉外護(hù)理、涉外護(hù)理學(xué)等。
05醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)。
具體專(zhuān)業(yè)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、聽(tīng)力學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像工程、放射醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷、臨床醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)影像診斷方向）、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、超聲波醫(yī)學(xué)等。
06公共衛(wèi)生管理崗位
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)。
具體專(zhuān)業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫、婦幼保健醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗(yàn)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育等。
考試內(nèi)容：
以整理的只是大部分專(zhuān)業(yè)，并不是說(shuō)上面沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)就不能報(bào)考，具體還要看招考崗位表上的要求，一定要注意要與公告職位表中要求一致，因?yàn)橹髸?huì)進(jìn)行資格審查，專(zhuān)業(yè)不一致可能會(huì)被刷掉，不確定的可以打電話問(wèn)招考單位。
2021年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀模擬題
1、科學(xué)研究起源于哲學(xué)，而哲學(xué)研究所建立的邏輯化正是科學(xué)方法的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。在使用哲學(xué)的邏輯化開(kāi)展科學(xué)研究的過(guò)程中，定量是必不可少的。沒(méi)有定量化，就無(wú)法通過(guò)歸納建立模型，也無(wú)法通過(guò)對(duì)模型的演繹做出預(yù)言，并被進(jìn)一步的觀測(cè)或者實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。數(shù)學(xué)研究所建立的各種計(jì)算方法和工具，使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究分道揚(yáng)鑣，而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實(shí)際應(yīng)用，這是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.開(kāi)展科學(xué)研究的基本方法 B.哲學(xué)和數(shù)學(xué)對(duì)科研的貢獻(xiàn)
C.科學(xué)與哲學(xué)的淵源以及區(qū)別 D.定量化在科學(xué)研究中的意義
2、在整個(gè)地圖學(xué)史上，有效使用地圖意味著要看懂繪制在平面上的一系列抽象符號(hào)，然后將這些符號(hào)與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的各種三維特征聯(lián)系起來(lái)，從而成功的確定自己的位置。但這并不是所有普通人都能夠做到的，而且不久之前，地圖本身也還是一種稀缺的人工制品，有些地圖還屬于軍事上敏感的機(jī)密。但是，能夠在手機(jī)屏幕上看到的地圖改變了這一切。
這段文宇重在說(shuō)明：
A.地圖學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程
B.地圖繪制使用中存在諸多技術(shù)難題
C.智能手機(jī)的出現(xiàn)促進(jìn)了地圖學(xué)發(fā)展
D.智能手機(jī)大大提升了人類(lèi)生活質(zhì)量
1、【答案】D。解析：文段采取層層遞進(jìn)的方式，由科學(xué)研究起源于哲學(xué)，引出哲學(xué)中的邏輯化，又由科學(xué)研究中的邏輯化進(jìn)而引出“定量化”的問(wèn)題;接著具體闡述了定量化在科學(xué)研究中的重要性;最后指出正是定量化使得科學(xué)與哲學(xué)徹底分離，即定量化使得科學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立于哲學(xué)外的學(xué)科。可見(jiàn)，文段意在強(qiáng)調(diào)的是“定量化”對(duì)于科學(xué)研究的意義?！岸炕笔俏亩蔚暮诵脑掝}，四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)體現(xiàn)了“定量化”。A項(xiàng)范圍太大，沒(méi)有體現(xiàn)重點(diǎn)，排除;B項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，排除。C項(xiàng)說(shuō)的是科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系，而文段中提到哲學(xué)只是為了引出科學(xué)研究的定量化，并突出定量化對(duì)于科學(xué)研究的意義，排除。故本題選D。
2、【答案】C。解析：文段為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。首先指出不是所有普通人都能有效使用地圖;接著說(shuō)在不久之前，地圖本身屬于一種稀缺的人工制品，且有的地圖還屬于軍事機(jī)密;最后以“但是”轉(zhuǎn)折，引出文段重點(diǎn)，即能夠在手機(jī)屏幕上看到的地圖改變了這一切。C項(xiàng)是對(duì)轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的高度概括，契合文段重點(diǎn)。A項(xiàng)“漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程”無(wú)中生有，B項(xiàng)“技術(shù)難題”在文段中未提及，D項(xiàng)未體現(xiàn)論述主題“地圖”。故本題選C。
3、有人說(shuō)：“三百個(gè)齊白石，比不上一個(gè)魯迅。”此言曾引起強(qiáng)烈爭(zhēng)議，很多人對(duì)于這兩位先賢的可比性提出質(zhì)疑：文學(xué)和繪畫(huà)怎么比呢?但是從社會(huì)功能講來(lái)，如果沒(méi)有魯迅，我們這個(gè)民族的精神會(huì)大不相同。美術(shù)終究不能像文學(xué)那樣直接用語(yǔ)言文字表達(dá)作者的思想意愿，并在讀者心中刻下不可磨滅的深痕。例如魯迅小說(shuō)《吶喊》、《彷徨》的插圖，雖然有助于讀者對(duì)小說(shuō)中的人物、內(nèi)涵產(chǎn)生具象感，促進(jìn)對(duì)思想內(nèi)容的理解，但不能替代小說(shuō)本身。齊白石的畫(huà)，以獨(dú)特的藝術(shù)筆觸描繪了自然與人間的鮮活意象，也有對(duì)社會(huì)不平的尖銳諷刺，但終歸不能像魯迅的小說(shuō)、雜文那樣對(duì)社會(huì)施以巨大的沖擊力。
這段文字意在說(shuō)明：
A.文學(xué)和美術(shù)有不同的藝術(shù)價(jià)值
B.美術(shù)是一種含蓄、間接的藝術(shù)表達(dá)形式
C.文學(xué)對(duì)社會(huì)的影響力較美術(shù)更勝一籌
D.魯迅在民族性格的形成中有不可動(dòng)搖的地位
4、傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式完全以服務(wù)器為中心，通過(guò)線纜直接連接到計(jì)算機(jī)處理器，并寄生在服務(wù)器或客戶(hù)端上。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)大和數(shù)據(jù)量的增長(zhǎng)，隨著用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)的要求不斷提高，存儲(chǔ)方式由傳統(tǒng)直連式存儲(chǔ)走向分離式存儲(chǔ)。
由此可推知下文將要論述的是：
A.“分離式存儲(chǔ)”的弊端
B.“直連式存儲(chǔ)”的弊端
C.“分離式存儲(chǔ)”將滿(mǎn)足用戶(hù)的需求
D.“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式
5、在美國(guó)的電影院線，無(wú)論是重磅大片，還是低成本制作，票價(jià)都是相同的。這看上去并不符合“需求大小決定價(jià)格高低”的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。有研究人員指出，任何一家影院同期上映的所有電影票價(jià)均相同，這一現(xiàn)象形成于上世紀(jì)70年代。不僅電影業(yè)如此，體育賽事和演出也都遵循這一規(guī)律。雖然在某些時(shí)候和某些地區(qū)，機(jī)動(dòng)定價(jià)能夠使電影公司和影院獲得更高的收益，但對(duì)于影院來(lái)說(shuō)，保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊。
這段文字接下來(lái)最有可能講述的是()
A.不同電影票價(jià)相同對(duì)影院更有利的原因
B.美國(guó)電影行業(yè)確定票價(jià)的主要參考因素
C.電影制作成本和觀眾需求與影片定價(jià)的關(guān)系
D.體育賽事和演出等其他行業(yè)票價(jià)的形成規(guī)律
3、【答案】C。解析：題目的問(wèn)法“這段文字意在說(shuō)明”，通過(guò)問(wèn)法可以看到，題目的要求是想我們?nèi)フ椅亩蜗氡砻鞯男畔?，也就是要找文段的重點(diǎn)。在閱讀文段中，文段首先用“有人說(shuō)”，介紹了“三百個(gè)齊白石，比不上一個(gè)魯迅”引出“文學(xué)和繪畫(huà)怎么比”的質(zhì)疑，通過(guò)“有人說(shuō)”，我們很清楚，這個(gè)質(zhì)疑并不是觀點(diǎn)，而是作者要反駁的，也就是說(shuō)，提示了我們文段討論的話題是“比較文學(xué)和美術(shù)”。接著，在“但是”之后，作者直接就表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，從社會(huì)功能的角度來(lái)看，是具有可比性的。然后，“例如”介紹了兩個(gè)例子，通過(guò)魯迅的小說(shuō)和插畫(huà)、魯迅的小說(shuō)和齊白石的畫(huà)的對(duì)比，說(shuō)明美術(shù)不像文學(xué)那樣直接用語(yǔ)言文字表達(dá)作者的思想意愿，因此不能像文學(xué)那樣對(duì)社會(huì)施以巨大的沖擊力?！坝腥苏f(shuō)”、“但是”、“例如”，通過(guò)這三個(gè)詞，我們就能快速地得出作者的觀點(diǎn)：小說(shuō)比美術(shù)的社會(huì)功能、作用更大。
四個(gè)選項(xiàng)中，“魯迅”是文段舉的例子，非文段重點(diǎn)，排除D。文段對(duì)比的是文學(xué)和美術(shù)社會(huì)功能的大小，A、B也可排除。本題選C。
4、【答案】D。解析：推知下文將要論述的內(nèi)容，屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀，主要介紹了傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式的含義和形式，重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句提出了一個(gè)新的概念“分離式存儲(chǔ)”，根據(jù)尾句話題一致的原則，接下來(lái)很可能是對(duì)該概念的解釋說(shuō)明。B項(xiàng)還是介紹直連式存儲(chǔ)，話題不一致，可以先排除。對(duì)比另外三個(gè)選項(xiàng)，按照行文的邏輯性，應(yīng)該是先介紹“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式，再介紹“分離式存儲(chǔ)”滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，最后介紹“分離式存儲(chǔ)”的弊端。因此，選擇D項(xiàng)。
5、【答案】A。解析：這段文字接下來(lái)最有可能講述的是，屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀，主要介紹了美國(guó)電影院線保持不同電影的票價(jià)相同的現(xiàn)象。重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句提出了一個(gè)新的問(wèn)題“保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊”，根據(jù)尾句話題一致原則，接下來(lái)很可能分析或者解決該問(wèn)題。A項(xiàng)分析了該問(wèn)題產(chǎn)生的原因，當(dāng)選; B項(xiàng)確定電影票價(jià)的主要參考因素在文段中沒(méi)有相關(guān)論述，屬于無(wú)關(guān)信息，可以排除;C項(xiàng)電影成本和需求與影片定價(jià)的關(guān)系在文段中也沒(méi)有相關(guān)論述，屬于無(wú)關(guān)信息，可以排除;D項(xiàng)在前文已經(jīng)有相關(guān)論述，重復(fù)信息不選。因此，選擇A項(xiàng)。
6、民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻(xiàn)中。除了經(jīng)典文獻(xiàn)，還有各種各樣的歷史文物，作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來(lái)。傳統(tǒng)村落就是這樣一個(gè)歷史文化載體，相對(duì)于經(jīng)典文獻(xiàn)和文物，它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性，是中華民族文明發(fā)展史的“實(shí)證”。它比文字、文物更能真實(shí)地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此，我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落，保護(hù)傳統(tǒng)村落。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。
A.保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)保護(hù)民族歷史文化有著重要意義
B.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護(hù)民族歷史文化
C.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)
D.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻(xiàn)更能鮮活地展現(xiàn)歷史
7、20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué)，它與相對(duì)論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展，革命性地改變了人們對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識(shí)。借助量子力學(xué)，許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋?zhuān)碌?、無(wú)法憑直覺(jué)想象出來(lái)的現(xiàn)象被預(yù)言，接著又被驗(yàn)證。量子力學(xué)等理論的誕生，對(duì)于推動(dòng)世界文明進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的意義。這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果，其科學(xué)價(jià)值是無(wú)可估量的，絕不是用“有沒(méi)有用”這樣的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。
A.科學(xué)研究需要長(zhǎng)期積累
B.量子力學(xué)對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)意義重大
C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利
D.科學(xué)價(jià)值無(wú)法用量化指標(biāo)來(lái)衡量
6、【答案】A。解析：文段首先提出民族和歷史的文化被歷史經(jīng)典文獻(xiàn)記載下來(lái)，接著又提到還有各種各樣的歷史文物以傳統(tǒng)村落的形式被保存下來(lái)，即引出“傳統(tǒng)村落”這一話題，后面又通過(guò)對(duì)比經(jīng)典文獻(xiàn)，提出了傳統(tǒng)村落的優(yōu)勢(shì)，并進(jìn)一步分析了傳統(tǒng)村落的特點(diǎn)及重要性，最后由“因此”引出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)要重視傳統(tǒng)村落。整個(gè)文段都是圍繞“保護(hù)和重視傳統(tǒng)村落”進(jìn)行討論，A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，故A項(xiàng)當(dāng)選。
B項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“傳統(tǒng)村落”，話題與文段不符，故排除B項(xiàng)。
C項(xiàng)，是“傳統(tǒng)村落”的其中一方面特點(diǎn)，表述片面且沒(méi)有點(diǎn)出文段重點(diǎn)故排除C項(xiàng)。
D項(xiàng)，同樣是描述的“傳統(tǒng)村落”特點(diǎn)之一，表述片面且沒(méi)有點(diǎn)出文段重點(diǎn)，故排除D項(xiàng)。
故本題答案為A選項(xiàng)。
7、【答案】C。解析：文段首句提出普朗克、波爾創(chuàng)造了量子力學(xué)，緊接著闡述了量子力學(xué)是如何改變世界的以及量子力學(xué)等理論產(chǎn)生的意義。文段最后通過(guò)宏觀指代詞“這些”總結(jié)前文內(nèi)容，引出文段重點(diǎn)，即基礎(chǔ)研究成果價(jià)值很高，絕不能用“有用沒(méi)用”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，也就是對(duì)于基礎(chǔ)研究成果不能過(guò)于功利。C項(xiàng)為文段中心內(nèi)容的同義替換，故C項(xiàng)當(dāng)選。
A項(xiàng)，概念偷換，文段說(shuō)的是“基礎(chǔ)研究”，而不是“科學(xué)研究”，故排除A項(xiàng)。
B項(xiàng)，“量子力學(xué)”闡述片面，它是基礎(chǔ)研究的一部分，是例子，非文段重點(diǎn)，故排除B項(xiàng)。
D項(xiàng)，概念偷換，文段主體是“基礎(chǔ)研究成果的科學(xué)價(jià)值”而不是“科學(xué)價(jià)值”，同時(shí)“量化指標(biāo)”無(wú)中生有，文段中的“有用沒(méi)有”指的是不能以一時(shí)之效來(lái)看待基礎(chǔ)研究成功的科學(xué)價(jià)值，即不應(yīng)急功近利，并非“量化指標(biāo)”，故排除D項(xiàng)。
故本題答案為C選項(xiàng)。
以上試題來(lái)源于中公教育。
公務(wù)員考試 教育學(xué)包括哪些專(zhuān)業(yè)
您好，中公教育為您服務(wù)。
教育學(xué)大類(lèi)包括：
教育學(xué)類(lèi)：教育學(xué)，學(xué)前教育，特殊教育，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，藝術(shù)教育，人文教育，科學(xué)教育，言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)，華文教育，教育學(xué)原理，課程與教學(xué)論，教育史，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊教育學(xué)，教育法學(xué)，教育碩士，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，高等學(xué)校教師碩士，中等職業(yè)學(xué)校教師碩士，教育經(jīng)濟(jì)與管理，語(yǔ)文教育，數(shù)學(xué)教育，英語(yǔ)教育，物理教育，化學(xué)教育，生物教育，歷史教育，地理教育，音樂(lè)教育，美術(shù)教育，體育教育，小學(xué)體育教育，思想政治教育，政史教育，初等教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，兒童康復(fù)，人群康復(fù)，綜合文科教育，綜合理科教育，計(jì)算機(jī)教育，應(yīng)用心理學(xué)，教育管理，中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文化(哈薩克語(yǔ))，書(shū)法教育，俄語(yǔ)教育，舞蹈教育，心理咨詢(xún)與心理健康教育，武術(shù),民族傳統(tǒng)體育，茶文化，實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)，聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)，音樂(lè)康復(fù)技術(shù)
體育學(xué)類(lèi)：體育教育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，社會(huì)體育，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)，民族傳統(tǒng)體育，運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康，體育人文社會(huì)學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)，體育碩士，競(jìng)技體育，體育保健，體育服務(wù)與管理，武術(shù)
職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)：農(nóng)藝教育，園藝教育，特用作物教育，林木生產(chǎn)教育，特用動(dòng)物教育，畜禽生產(chǎn)教育，水產(chǎn)養(yǎng)殖教育，應(yīng)用生物教育，農(nóng)業(yè)機(jī)械教育，農(nóng)業(yè)建筑與環(huán)境控制教育，農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與加工教育，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理教育，機(jī)械制造工藝教育，機(jī)械維修及檢測(cè)技術(shù)教育，機(jī)電技術(shù)教育，電氣技術(shù)教育，汽車(chē)維修工程教育，應(yīng)用電子技術(shù)教育，制漿造紙工藝教育，印刷工藝教育，橡塑制品成型工藝教育，食品工藝教育，紡織工藝教育，染整工藝教育，化工工藝教育，化工分析與檢測(cè)技術(shù)教育，建筑材料工程教育，建筑工程教育，服裝設(shè)計(jì)與工藝教育，裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育，旅游管理與服務(wù)教育，食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育，烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育，文秘教育，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育，職業(yè)技術(shù)教育管理
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試物理實(shí)驗(yàn)和2021年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀模擬題的問(wèn)題解決了您的問(wèn)題，那么我們由衷的感到高興！