大家好，關(guān)于公務(wù)員考試申論萬能很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試中,萬能8條是什么的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
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申論考試萬能“十句話”
摘要：以下為國(guó)家公務(wù)員考試中的申論考試萬能“十句話”。
（一）完善相關(guān)的法律法規(guī)
與之配套的萬能句型：
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！倍苑殓R，可以斷曲直。任何社會(huì)問題的有效解決，都離不開完善的法律法規(guī)。針對(duì)材料中存在的相關(guān)法律不完善、執(zhí)法混亂的情形，我國(guó)人大及相關(guān)的有立法權(quán)的機(jī)關(guān)，應(yīng)在尊重客觀事實(shí)的前提下，完善相關(guān)的法律法規(guī)，避免下位法違反上位法及同級(jí)法律法規(guī)相互矛盾的現(xiàn)象，形成公正統(tǒng)一的執(zhí)法標(biāo)尺，從而有效地解決這一社會(huì)問題。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！倍苑殓R，可以斷曲直。超限超載問題的有效解決，離不開完善的法律法規(guī)。針對(duì)材料中存在的相關(guān)法律不完善、執(zhí)法混亂的情形，我國(guó)人大及國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，應(yīng)在尊重客觀事實(shí)的前提下，完善公路法和交通安全法，避免公路法和交通安全法相互矛盾的現(xiàn)象，形成公正統(tǒng)一的執(zhí)法標(biāo)尺，從而有效地解決超限超載問題。
（二）加強(qiáng)宣傳教育
與之配套的萬能句型：
材料中所反映的一系列社會(huì)問題，如果要得到比較完善的解決，僅僅靠行政機(jī)關(guān)單方面的治理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！八茌d舟，亦能覆舟?！钡玫饺嗣袢罕姷睦斫夂椭С?，解決該問題的對(duì)策才有可能順利執(zhí)行。因此，戴斌老師認(rèn)為我們要充分利用報(bào)紙、電視、廣播等媒介向廣大人民群眾宣傳該社會(huì)問題的危害性、治理的意義與目的、治理該問題的措施等相關(guān)內(nèi)容，形成強(qiáng)大的輿論氛圍，使人民群眾自覺地去協(xié)助政府有關(guān)部門開展治理工作，促進(jìn)該問題的有效解決。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
材料中所反映的超限超載問題，如果要得到比較完善的解決，僅僅靠路政部門和交通部門單方面的治理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！八茌d舟，亦能覆舟?！钡玫饺嗣袢罕姷睦斫夂椭С?，治超的政策才有可能順利執(zhí)行。因此，戴斌老師認(rèn)為我們要充分利用報(bào)紙、電視、廣播等媒介向廣大人民群眾宣傳超限超載問題的危害性、治超的意義與目的、治超的措施等相關(guān)內(nèi)容，形成強(qiáng)大的輿論氛圍，使人民群眾自覺地去協(xié)助政府有關(guān)部門開展治超工作，促進(jìn)超限超載問題的有效解決。
（三）加強(qiáng)管理部門間的配合協(xié)調(diào)
與之配套的萬能句型：
各政府有關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，相互配合，形成同方向的合力，共同治理該社會(huì)問題。因?yàn)槭挛锟偸瞧毡槁?lián)系的，并沒有孤立的事物。同樣，社會(huì)問題的成因也是多方面的，同時(shí)也是相互聯(lián)系的，并沒有單一成因的社會(huì)問題。因此，社會(huì)問題的解決往往需多方面力量的共同參與，在政府管理機(jī)制中，各個(gè)部門就是解決該社會(huì)問題的各方力量，只有發(fā)揮其寫作精神，解決問題的對(duì)策才能真正落到實(shí)處。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
各政府有關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，相互配合，形成同方向的合力，共同治理超限超載問題。因?yàn)槭挛锟偸瞧毡槁?lián)系的，并沒有孤立的事物。同樣，社會(huì)問題的成因也是多方面的，同時(shí)也是相互聯(lián)系的，并沒有單一成因的社會(huì)問題。因此，超限超載問題的解決往往需多方面力量的共同參與，在政府管理機(jī)制中，路政部門和交通部門就是解決超限超載問題的各方力量，只有發(fā)揮其寫作精神，治超的政策才能真正落到實(shí)處。
（四）提高管理者的管理水平
與之配套的萬能句型：
材料中所體現(xiàn)的社會(huì)問題，其之所以存在，雖然有其客觀原因。但在治理該社會(huì)問題的過程中，部分管理者缺乏解決該社會(huì)問題的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也在一定程度上制約了該社會(huì)問題的有效解決。因此，我們要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府的角度出發(fā)，通過加大公務(wù)員職業(yè)技能及業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)、在職教育等多種形式，提升管理隊(duì)伍的整體水平，進(jìn)而全面提升政府管理部門在新時(shí)期下的管理水平，從而有效地解決這一社會(huì)問題。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
材料中所體現(xiàn)的超限超載問題，其之所以存在，雖然有其客觀原因。但在治超的過程中，相關(guān)的路政部門和交通部門缺乏治超的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也在一定程度上制約了超限超載問題的有效解決。因此，我們要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府的角度出發(fā)，通過加大公務(wù)員職業(yè)技能及業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)、在職教育等多種形式，提升治超管理隊(duì)伍的整體水平，進(jìn)而全面提升路政部門和交通部門在新時(shí)期下的管理水平，從而有效地解決超限超載問題。
（五）構(gòu)建利益平衡機(jī)制
與之配套的萬能句型：
任何社會(huì)問題的解決過程實(shí)際上都是一個(gè)利益平衡的過程，材料中所涉及的社會(huì)問題也不例外。至于平衡各方利益的方法，中宜教育戴斌認(rèn)為一方面，我們的管理部門可以通過制定合理的利益分配或協(xié)調(diào)機(jī)制，增加解決該社會(huì)問題的動(dòng)力。另一方面，我們還可以通過強(qiáng)制的方式（如修訂或完善相關(guān)的法律法規(guī)），使各利益關(guān)系人服從某一既定的利益分配方式，從而有效解決該社會(huì)問題。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
任何社會(huì)問題的解決過程實(shí)際上都是一個(gè)利益平衡的過程，超限超載問題也不例外。至于平衡各方利益的方法，中宜教育戴斌認(rèn)為一方面，我們的交通部門和路政部門可以通過制定合理的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，增加解決超限超載問題的動(dòng)力。另一方面，我們還可以通過強(qiáng)制的方式（如完善公路法和交通安全法），使各利益關(guān)系人服從管理部門所制定的利益分配方式，從而有效解決超限超載問題。
（六）加強(qiáng)群眾參與
與之配套的萬能句型：
所有的社會(huì)問題的解決，都應(yīng)該讓廣大群眾參與其中，既參與解決對(duì)策的設(shè)計(jì)，也參與對(duì)解決對(duì)策的評(píng)估，讓他們享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。參與的過程就是信息披露的過程，對(duì)政府而言就是政務(wù)透明的過程。戴老師認(rèn)為我們需要共享式的解決對(duì)策，而不是封閉式的。因此我們應(yīng)該就這一問題建立相關(guān)的參與機(jī)制，發(fā)動(dòng)群眾自我管理的熱情，此舉一方面可以節(jié)省解決該社會(huì)問題的行政成本，同時(shí)在廣大人民群眾的配合支持下又可以提高解決對(duì)策的實(shí)效性。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
所有的社會(huì)問題的解決，都應(yīng)該讓廣大群眾參與其中，既參與解決對(duì)策的設(shè)計(jì)，也參與對(duì)解決對(duì)策的評(píng)估，讓他們享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。參與的過程就是信息披露的過程，對(duì)政府而言就是政務(wù)透明的過程。戴老師認(rèn)為我們需要共享式的解決對(duì)策，而不是封閉式的。因此我們應(yīng)該就超限超載問題建立相關(guān)的參與機(jī)制，發(fā)動(dòng)群眾自我管理的熱情，此舉一方面可以節(jié)省解決超限超載問題的行政成本，同時(shí)在廣大人民群眾的配合支持下又可以提高治超政策的實(shí)效性。
（七）構(gòu)建利益導(dǎo)向機(jī)制
與之配套的萬能句型：
以“利益導(dǎo)向機(jī)制”來替代傳統(tǒng)的“懲罰機(jī)制”，才能從根本上解決該社會(huì)問題。任何社會(huì)問題只要涉及人為因素，必定是由于利益驅(qū)動(dòng)的原因。既然利益驅(qū)動(dòng)能夠?qū)е略撋鐣?huì)問題的發(fā)生，那利益驅(qū)動(dòng)能不能逆向地推動(dòng)社會(huì)問題的解決呢？答案當(dāng)然是可以的。因此只要我們?cè)趯?duì)公眾進(jìn)行充分得宣傳教育，讓公眾了解這一社會(huì)問題的嚴(yán)重性，同時(shí)推出一系列獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而讓公眾從維護(hù)自身利益的角度去自覺配合政府的工作，一定能大大地提高解決對(duì)策的有效性。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
以“利益導(dǎo)向機(jī)制”來替代傳統(tǒng)的“懲罰機(jī)制”，才能從根本上解決超限超載問題。任何社會(huì)問題只要涉及人為因素，必定是由于利益驅(qū)動(dòng)的原因。既然利益驅(qū)動(dòng)能夠?qū)е鲁蕹d問題的發(fā)生，那利益驅(qū)動(dòng)能不能逆向地推動(dòng)超限超載問題的解決呢？答案當(dāng)然是可以的。因此只要我們?cè)趯?duì)公眾進(jìn)行充分得宣傳教育，讓公眾了解超限超載問題的嚴(yán)重性，同時(shí)推出一系列獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而讓公眾從維護(hù)自身利益的角度去自覺配合政府的工作，一定能大大地提高治超政策的有效性。
（八）深化機(jī)制改革
與之配套的萬能句型：
或許我們應(yīng)該看到，目前該社會(huì)問題的解決仍然處于攻堅(jiān)階段。要建立完善的解決機(jī)制，必須解決不少難度很大的深層次問題。該社會(huì)問題涉及面比較廣，觸及許多深層次的利益調(diào)整，解決問題的復(fù)雜性和艱巨性明顯加大。面對(duì)這種情況，戴斌認(rèn)為我們要不斷深化該社會(huì)問題涉及的行政管理體制改革，減少和規(guī)范有關(guān)的行政程序，合理界定各級(jí)相關(guān)政府管理部門的權(quán)責(zé)，加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)。用改革的辦法消除阻礙該社會(huì)問題有效解決的體制性及機(jī)制性的問題，為全面解決該社會(huì)問題提供強(qiáng)有力的體制保障。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
或許我們應(yīng)該看到，目前超限超載問題的解決仍然處于攻堅(jiān)階段。要建立完善的解決機(jī)制，必須解決不少難度很大的深層次問題。超限超載問題涉及面比較廣，觸及許多深層次的利益調(diào)整，解決問題的復(fù)雜性和艱巨性明顯加大。面對(duì)這種情況，戴斌認(rèn)為我們要不斷深化超限超載問題涉及的行政管理體制改革，減少和規(guī)范有關(guān)的行政程序，合理界定各級(jí)相關(guān)政府管理部門的權(quán)責(zé)，加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)。用改革的辦法消除阻礙超限超載問題有效解決的體制性及機(jī)制性的問題，為全面解決超限超載問題提供強(qiáng)有力的體制保障。
（九）加強(qiáng)監(jiān)督管理
與之配套的萬能句型：
在解決該社會(huì)問題的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處在于加強(qiáng)監(jiān)督管理。任何社會(huì)問題一旦發(fā)生，即使能有效治理，所花費(fèi)的人力物力無疑都是巨大的，我們的對(duì)策應(yīng)該是將社會(huì)問題扼殺在萌芽之中。因此，我國(guó)有關(guān)的監(jiān)管部門要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)該社會(huì)問題的綜合監(jiān)督、組織協(xié)調(diào)和開展對(duì)該社會(huì)問題查處的職能，努力提高綜合監(jiān)管工作水平，有效預(yù)防該社會(huì)問題。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
在解決超限超載問題的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處在于加強(qiáng)監(jiān)督管理。任何社會(huì)問題一旦發(fā)生，即使能有效治理，所花費(fèi)的人力物力無疑都是巨大的，我們的對(duì)策應(yīng)該是將社會(huì)問題扼殺在萌芽之中。因此，我國(guó)有關(guān)的監(jiān)管部門，如交通管理部門和路政管理部門，要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)超限超載問題的綜合監(jiān)督、組織協(xié)調(diào)和開展對(duì)超限超載問題查處的職能，努力提高綜合監(jiān)管工作水平，有效預(yù)防超限超載問題。
（十）加大投入力度
與之配套的萬能句型：
目前，我國(guó)正處于社會(huì)矛盾的凸顯期，政府要處理和解決的社會(huì)問題很多，因此在解決某一特定社會(huì)問題的過程中時(shí)常會(huì)遇到投入力度不足的問題。對(duì)此，中宜教育戴斌認(rèn)為，一方面政府有關(guān)部門可以量力而為地通過行政撥款的形式加大解決該問題的投入，同時(shí)由于我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，未必一開始就有足夠的財(cái)力徹底解決這一問題。因此，我們還可以在政府的引導(dǎo)下，通過多種募集資金的方式（基金會(huì)、福利彩票、政府專項(xiàng)債券、社會(huì)募捐活動(dòng)等），呼喚社會(huì)大眾對(duì)該社會(huì)問題的重視，努力從社會(huì)這一渠道獲得一定資金來幫助解決這一社會(huì)問題。
萬能句型的套用（以“治理超限超載”這一社會(huì)問題為例）：
目前，我國(guó)正處于社會(huì)矛盾的凸顯期，政府要處理和解決的社會(huì)問題很多，因此在解決某一特定社會(huì)問題（如超限超載問題）的過程中時(shí)常會(huì)遇到投入力度不足的問題。對(duì)此，中宜教育戴斌認(rèn)為，一方面政府有關(guān)交通及路政管理部門可以量力而為地通過行政撥款的形式加大解決超限超載問題的投入，同時(shí)由于我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，未必一開始就有足夠的財(cái)力徹底解決這一問題。因此，我們還可以在政府的引導(dǎo)下，通過“道路安全基金會(huì)”的方式，呼喚社會(huì)大眾對(duì)該社會(huì)問題的重視，努力從社會(huì)這一渠道獲得一定資金來幫助解決這一社會(huì)問題。
公務(wù)員考試中,萬能8條是什么
萬能八條主要內(nèi)容如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
3、教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
4、健全政策法規(guī)，完善制度。
5、組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。
6、增加投入，依靠科技。
7、加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。
8、總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
僅僅知道內(nèi)容是不行的，如何運(yùn)用萬能八條進(jìn)行高效的作答才是關(guān)鍵。
在復(fù)習(xí)的過程中，很多考生停留在表面，將萬能八條直接運(yùn)用到作答中，結(jié)果是分?jǐn)?shù)低。單純的理論知識(shí)在閱卷老師看來是假大空，要想落到實(shí)處，一定要結(jié)合實(shí)際材料進(jìn)行作答，這就需要你到申論批改系統(tǒng)將相關(guān)大量理論知識(shí)結(jié)合材料進(jìn)行靈活的運(yùn)用。
2022公務(wù)員考試申論萬能模板 拿分就靠它了
申論考試表面上看是考核大家的閱讀答題能力，趨向于主觀考試，但大家在作答題目時(shí)，還是有一定的格式應(yīng)遵循的，下面我給大家提供一些可參考的作答模板，為大家復(fù)習(xí)備考助力。
公務(wù)員考試申論萬能模板一、歸納概括題之作答模板
1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“歸納、概括、概述、指出、列出、總結(jié)、簡(jiǎn)述”等歸納概括題的標(biāo)志詞；
2.提問的基本形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”，概括(歸納、概述……)的問題/原因/意義/危害/做法(對(duì)策、建議、措施等)等。
3.作答模板：總括句+具體表現(xiàn)
二、提出對(duì)策題之作答模板
1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“對(duì)策、建議、措施、意見、做法、解決之道”等提出對(duì)策題型的標(biāo)志詞；
2.提問的基本形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”概括……的問題，并提出解決措施(建議……);或提出解決建議等。
3.作答模板：兩問：概括問題+具體提出對(duì)策。此時(shí)一定要注意問題的概括準(zhǔn)確扼要，占整個(gè)篇幅的1/4，提出對(duì)策占整個(gè)篇幅的3/4。一問：總括句+具體對(duì)策。
三、綜合分析題之作答模板
1、評(píng)論型分析綜合題
題型判斷：
(1)題干中出現(xiàn)“理解、見解、看法、認(rèn)識(shí)”等關(guān)鍵詞；
(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)觀點(diǎn)/一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象/一個(gè)政策/一個(gè)做法”(通常情況下具有爭(zhēng)議)。
提問形式：如：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
作答模板：(概括A+觀點(diǎn))+分析(合理性/不合理性)+下結(jié)論/提對(duì)策。
2、解釋型綜合分析題
題型判斷：
(1)題干中出現(xiàn)“看法、見解、認(rèn)識(shí)、理解”等解釋型綜合分析題的標(biāo)志詞；
(2)題干中出現(xiàn)加引號(hào)的“一個(gè)詞、一句話、一個(gè)短語”。
提問形式：給定資料 4中說“綠水青山就是金山銀山”，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你對(duì)這句話的理解。
作答模板：從字面上解釋+分析+下結(jié)論或提對(duì)策。
3、啟示型綜合分析題
1.題型判斷：題干中出現(xiàn)“啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、借鑒之處”等啟示型綜合分析的關(guān)鍵詞；
2.提問形式：請(qǐng)根據(jù)“給定材料X”中某國(guó)/某省/某地/某個(gè)方面的做法，談?wù)剳?yīng)吸取哪些教訓(xùn)/獲得哪些經(jīng)驗(yàn)/得到哪些啟示；
3.作答模板：總括句+具體啟示。
公務(wù)員考試各種社會(huì)問題總結(jié)1、醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位;醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化，利益驅(qū)動(dòng);醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會(huì)醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá)，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)。
2、三農(nóng)問題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因;農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同；社會(huì)保障體系沒有覆蓋到農(nóng)民；看病難，就業(yè)難，上學(xué)難，三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出；農(nóng)民工流動(dòng)頻繁，職業(yè)不穩(wěn)定，收入相對(duì)較低，文化素質(zhì)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)普遍不高；農(nóng)村公共服務(wù)缺乏，農(nóng)業(yè)受氣候影響極大，收益難以實(shí)現(xiàn)保障，入不敷出。
3、貧富差距：區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個(gè)體間差異；宏觀政策、市場(chǎng)機(jī)制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致不公平現(xiàn)象。
4、安全生產(chǎn)：安全意識(shí)淡?。话踩O(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產(chǎn)技術(shù)含量不高；生產(chǎn)設(shè)備落后；從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高；錢權(quán)交易；權(quán)利尋租。
5、房?jī)r(jià)調(diào)控：土地審批、調(diào)控政策失衡;政府操盤；地方政府以擴(kuò)大建設(shè)為政績(jī)，為開發(fā)商充當(dāng)保護(hù)傘，開發(fā)商無規(guī)劃搞開發(fā)；信貸體系松懈；住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理；房?jī)r(jià)上漲使一部分人以購房為投資導(dǎo)致房?jī)r(jià)上漲的惡性循環(huán)。
申論答題注意事項(xiàng)一、時(shí)間、分值
根據(jù)歷年的考試時(shí)間來看，國(guó)考申論的作答時(shí)間為180分鐘，也就是3個(gè)小時(shí);分值為100分。而這180分鐘在分配上也是有一定技巧的，建議參考的時(shí)間分配有兩個(gè)部分：一是5分鐘進(jìn)行審題。二是60分鐘寫作文。
二、筆的型號(hào)、顏色;姓名、準(zhǔn)考證號(hào)
在考試前需要對(duì)考試工具進(jìn)行合理配備，申論試卷的紙張及格子的類型適用于0.5的黑色字跡的鋼筆或簽字筆進(jìn)行作答，申論閱卷會(huì)采用電腦閱卷的方式，需要考生準(zhǔn)備2B鉛筆，在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上進(jìn)行填涂。
三、指定區(qū)域
申論答題卡在設(shè)置上，會(huì)對(duì)于每一道題目進(jìn)行清晰的區(qū)域劃分，而不同區(qū)域的題目，在閱卷過程中會(huì)由不同的閱卷老師來進(jìn)行批閱，所以在答題過程當(dāng)中，考生一定要在題目制定的作答區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作答，超出作答區(qū)域的部分則視為無效。
求公務(wù)員考試申論作文萬能語句
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申論萬能句型 申論萬能開頭結(jié)尾
申論開篇：
1、“廄焚，子退朝，曰：‘傷人乎’不問馬”，這是《論語》中記載的一個(gè)典故。其意在表明作為當(dāng)政者應(yīng)該具備以人為本的執(zhí)政理念，時(shí)刻把群眾的冷暖安危牢記于心。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了一些城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足、沒有踐行以人為本的問題。合力并舉，多措并行，解決好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題對(duì)打造服務(wù)型政府具有至關(guān)重要的意義。
2、“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”民生問題始終應(yīng)是當(dāng)政者所牽掛的頭等大事。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在政府公共財(cái)政支出領(lǐng)域出現(xiàn)了奢侈浪費(fèi)等問題，并危及到了群眾切身利益。
合力并舉，多措并行，節(jié)省政府開支，收緊政府錢袋子，對(duì)打造服務(wù)型政府具有至關(guān)重要的意義。
申論結(jié)尾：
1、黎巴嫩的作家紀(jì)伯倫曾說過，是否是因?yàn)槲覀冏叩奶h(yuǎn)，而忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)？……歷時(shí)已久，規(guī)模巨大，可是……失去了其本旨使命。返璞歸真，追根溯源，回歸……最本真的含義，才是最明智的選擇。
2、馬克思主義基本原理告訴我們，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，"天下之事，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。"做好（）這篇大文章，還必須要抓實(shí)效，重實(shí)干，在指導(dǎo)思想、思維方式、實(shí)際行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變才能真正開創(chuàng)全新局面。
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