今天給各位分享公務(wù)員考試申論類型總結(jié)的知識，其中也會對公務(wù)員考試申論作文有哪幾個類型,怎么寫進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄
公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力--要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力--要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力--要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
申論的題型一般分為五大類型，歸納概括題、提出對策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。
一、歸納概括題
歸納概括題，往往考察對材料信息的歸納整理能力。其在出題時，題干往往會出現(xiàn)“歸納，概括，概述，表述，總結(jié)”這一類的詞匯。如“對于T縣政府出臺的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對。請你對網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’，概括全國“兩會”代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出的具體建議?！?/p>
二、提出對策題
提出對策題，往往考察針對某一材料問題、困境提出解決問題的對策。其在出題時，題干往往會出現(xiàn)“措施，建議，辦法，思路，對策，如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施?！?/p>
三、綜合分析題
綜合分析題一直以來都是申論考察中的難點題型，其不但考察對材料信息的歸納概括，而且行文剖析的邏輯性，在提綱中往往會出現(xiàn)“理解，見解，看法，評論，認(rèn)識，觀點，啟示”之類的詞匯，如“給定資料6中說，“中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，'靈魂'跟不上了?！闭埜鶕?jù)“給定資料6”，指出這句話的含義;又如，“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題是申論考試中?？汲Ｐ碌念}型，多樣的出題方式，復(fù)雜多變的題目要求，其往往是要求考生按照一定的要求，寫作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以，不論是行政性文書還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對象，考過的對象有“導(dǎo)言，簡報，報告，發(fā)言稿，講話稿，講解稿”等等。
五、申發(fā)論述題
最后，申發(fā)論述題又叫大作文，占分大，分值高，在題干中經(jīng)常會出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論，還會明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如，“給定資料3引用了《論語》中的話：‘不學(xué)禮，無以立?！堃赃@句話為中心議題、聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章?！蓖强忌枰攸c復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。
公務(wù)員考試申論作文有哪幾個類型,怎么寫
公務(wù)員考試申論作文寫法結(jié)構(gòu)，如：
五段三分式
1）第一段：開頭，引出總論點；
2）第二至第四段：可以圍繞總論點展開三個分論點；
3）第五段：結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點明總論點。
每個分論點的表述簡潔細(xì)化，細(xì)化指要具體到主體或者手段；簡潔指段旨句的表述不易超過一行。
六段三分式
1）相較五段三分式在第二段位置插寫一段過渡分析段，達(dá)到深化主題的效果。
2）具體用法
在論證分論點前加入一段分析內(nèi)容，如問題、原因、意義、概念等，達(dá)到深入分析話題的效果。
混合式
1）以六段應(yīng)用為佳，除開頭結(jié)尾兩段外，中間的四段里面選出兩段為文章重點邏輯，其余可自由安排。
2）具體用法
在主體四段需有兩段強(qiáng)調(diào)共同一個邏輯，基本按照是什么、為社么、怎么辦順序排列，如①開頭內(nèi)涵意義對策對策結(jié)尾；②開頭內(nèi)涵意義意義對策結(jié)尾；③開頭意義內(nèi)涵內(nèi)涵對策結(jié)尾。
申論的題型有哪幾類
歷年申論考試題型基本不變，大體為五類?？碱}型，即歸納概括類題型、綜合分析類題型、對策類試題和公文寫作、行政論文寫作。這五大題型有其各自的特點與作答方式：
歸納概括類試題是最基礎(chǔ)的題型，它主要是考查你對材料信息的提取能力和語言歸納能力。作答這一類試題，要注意題目的要求是總結(jié)主要內(nèi)容還是部分內(nèi)容(如原因、現(xiàn)象、影響等)，是根據(jù)所有材料來總結(jié)還是某數(shù)則材料來總結(jié)，等等。此外，該類試題的作答要點需囊括全面，并高度概括，言簡意賅。
分析類試題相對較為復(fù)雜，有啟示型分析題、觀點型分析題、判斷性分析題等多種細(xì)分類型，要能夠清楚地對題目定性。綜合分析題的作答，要求有嚴(yán)密的思維邏輯，論述透徹。一般來講，很多分析類型的題目都可以按照是什么-為什么-怎么辦的思路來作答。當(dāng)然具體還是要看題目的提問方式與要求等，如啟示類分析題的作答一般就需要在總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)的基礎(chǔ)上得到啟發(fā)。
對策類試題重點考查處理相關(guān)社會問題的能力，如：如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè);如何發(fā)展文化產(chǎn)業(yè);為環(huán)境治理工作提出建議……解答此類型題目，意識要符合答題的針對性要求，即所提對策應(yīng)是實實在在解決此問題;二是要切實可行，不是喊“假、大、空”的口號。且一般來說，答題所提對策多是直接來源于材料或是隱含于材料中，比如要通過問題的原因來推導(dǎo)措施?？傊o扣題目和給定材料，并落到實處。
公文寫作是實際行政工作中常面臨的事務(wù)，實用性強(qiáng)，因而在近年的申論考試中也愈來愈受到關(guān)注，國考以及多數(shù)省份的考試中都有涉及。總的來講，公文寫作一般要注意兩個方面，一是公文的寫作格式，二是公文寫作的正文內(nèi)容。格式部分，現(xiàn)在的考試中越來越弱化，最需要關(guān)注的還是正文部分，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)滿足題中各項要求，達(dá)到該公文的實際效果，比如倡議書要起到倡導(dǎo)、提議某特定對象去做某事的目的。
行政論文寫作，它是多數(shù)考生所公認(rèn)的難點，普遍存在無話可寫的狀況。其實，它也并不是那么難。首先，審題是至關(guān)重要的一步，同時也要能夠把握材料的主旨，避免出現(xiàn)偏題、跑題的問題。接下來，需要擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，其要求是直觀、明確，如果是策論文寫作，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其應(yīng)有的策論性。具體到文章的寫作，其整體思路是總結(jié)問題-分析問題-解決問題。文中，可運用舉例論證、對比論證、理論論證等手法。此外，也應(yīng)符合行政語言的規(guī)范性要求，客觀、嚴(yán)謹(jǐn)。
關(guān)于申論的五大常規(guī)題型分析到此，建議結(jié)合各類試題的特點進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，尤其要強(qiáng)化對薄弱題型的訓(xùn)練，熟練掌握答題技巧。
公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
公務(wù)員考試中不同等級的崗位，考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會有所不同。以山東省為例，省級機(jī)關(guān)以及市直機(jī)關(guān)的相關(guān)職位，使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級的相關(guān)職位，使用申論B類試卷。
A類試卷與B類試卷因為招聘職位的不同，總的來說A類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點不同，在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點如下：
一、申論A類試卷申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀，更多的是需要對于整體的概況能力。
作為參加申論A類試卷考試的學(xué)生，要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白，他們進(jìn)行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時，要有足夠的高度，不能在細(xì)節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來，回答試卷的相關(guān)問題；要能夠用大局觀觀，解決相關(guān)問題。在語言表達(dá)方面要更加概括，理論基礎(chǔ)一定要更加扎實。
二、申論B類試卷申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣，更多的會涉及具體的基層事務(wù)。
作為參加申論B類試卷考試的學(xué)生，要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進(jìn)行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實際困難的解決，他們進(jìn)行的是更加微觀的實操工作。
作為這類考生在回答問題時，千萬不能回答的太空。對于申論B類試卷的考生來說，他進(jìn)行的就是基層熱點問題的解決工作。在進(jìn)行申論B類試卷作答時就要給予具體的、實際的工作指南，而不是空洞的理論。
各位大仙，對于小仙的上述觀點，您有什么不同看法，可以在評論區(qū)暢所欲言。
申論都包括那幾大類啊
您好，中公教育為您服務(wù)。
申論題型是根據(jù)考察能力而定的，本意是考察閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力以及文字表達(dá)能力。題型簡單來講分為概括、分析、對策和論述四類，但近年有呈現(xiàn)復(fù)合型的特征，比如分析和對策會綜合起來考，概括題也呈現(xiàn)一些變化，大作文變化不大，無非是較多的開始考察類公文或準(zhǔn)公文類題目，不會考察純正的黨政公文是因為掌握者甚少，難度較大，對考試而言沒有區(qū)分度。
但不論題型如何變化，都是圍繞材料展開的，避免走兩個極端，其一為完全照搬照抄材料，其二為完全脫離材料天馬行空似的作答。本質(zhì)上，投機(jī)取巧是不可能取勝申論的，需要對發(fā)生的一些社會熱點問題有了解、理解、分析和延伸，需要真正去掌握這樣一些熱點。憑借考場的短暫時間和給定材料想要了解一個熱點問題也不是不可能，但無疑少了競爭的優(yōu)勢，匆忙應(yīng)對，不是復(fù)習(xí)之道。
更多詳情可見寧夏公務(wù)員考試網(wǎng)
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
OK，關(guān)于公務(wù)員考試申論類型總結(jié)和公務(wù)員考試申論作文有哪幾個類型,怎么寫的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對大家有所幫助。