公務(wù)員考試積累解析(2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題)


大家好,今天小編來為大家解答公務(wù)員考試積累解析這個(gè)問題,2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

公務(wù)員考試積累解析(2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題)

本文目錄

公務(wù)員考試積累解析(2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題)

  1. 公務(wù)員考試都需要學(xué)習(xí)什么
  2. 公務(wù)員考試行測該如何準(zhǔn)備
  3. 2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題
  4. 國家公務(wù)員考試行測分幾個(gè)模塊呢能詳細(xì)介紹下嗎
  5. 公務(wù)員刷題碰到不懂的怎么辦

公務(wù)員考試都需要學(xué)習(xí)什么

公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容?

公務(wù)員考試積累解析(2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題)

公務(wù)員考試行測該如何準(zhǔn)備

旺黔誠大樹職教給大家做出解答!

公務(wù)員考試行測如何備考?

復(fù)習(xí)公務(wù)員考試是一個(gè)漫長的過程,尤其是行測,很多人看過了書,也做了真題,但總是考不出好成績,我覺得這與復(fù)習(xí)的效率有關(guān)。一個(gè)良好的復(fù)習(xí)方法,能夠達(dá)到事半功倍的效果。以下是小編為您整理的如何備考公務(wù)員的行測的相關(guān)內(nèi)容。

第一步,全面認(rèn)識行測和申論,學(xué)會(huì)做題

國家公務(wù)員考試招錄的是公務(wù)員,公務(wù)員是我國唯一擁有國家行政管理和行政執(zhí)法權(quán)力的群體,那么公務(wù)員需要具備什么素質(zhì)呢?為什么公務(wù)員考試行測和申論要這么考察?考生需要全面了解,了解公考底層邏輯,培養(yǎng)公考答題思維,學(xué)會(huì)做題,方能提高效率。

第二,加快答題速度

在公務(wù)員考試筆試中,時(shí)間通常是不夠用的,“時(shí)間不夠用”,是考生在考場上永遠(yuǎn)的痛,特別是《行測》試卷,行測是客觀題,從所考察的知識點(diǎn)來看,行測并不難,但因?yàn)闀r(shí)間有限,在歷年行測考試中,尚未出現(xiàn)過滿分試卷。

行測考察的不僅是考生對知識的掌握,更是考生一種能力,要求考生在最短時(shí)間內(nèi),作出正確的決策。申論幾千字的長篇閱讀材料,考生需要在短時(shí)間內(nèi)全面掌握,做出正確歸納概括,綜合分析,提出相應(yīng)對策等等,總之,提高答題速度,是拿到高分的前提。

第三,模擬測試,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)

在解決會(huì)做題,答題快的難題以后,還需要從整體上檢驗(yàn)自己的能力,全真模擬,查缺補(bǔ)漏,逐一突破。有空的時(shí)候可以買一套真題或者模擬題,限時(shí)地去做?;蛘吒鶕?jù)自己平時(shí)做的錯(cuò)題,給自己出一份“試題”,同樣地限時(shí)去做。做題時(shí)保持環(huán)境安靜,盡可能地為自己營造“考試”的環(huán)境。多實(shí)踐,然后衡量自己的能力達(dá)到什么水平。

如何高效率復(fù)習(xí)公務(wù)員行測考試

第一輪復(fù)習(xí),注重教材。大概用兩到三個(gè)月的時(shí)間把公務(wù)員考試教材復(fù)習(xí)一遍,要細(xì)致,不能只去看,要去做上邊的例題,再從例題解析中尋找答題思路。要把數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識和資料分析五大部分爛熟于心,掌握每一部分的答題技巧,以便在后期提高做題速度與正確率。

第二輪復(fù)習(xí),真題演練,注重效率。公務(wù)員考試出題思路從歷年真題中可以看出端倪,一定要去做真題,而且做每一套真題都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。真題可以重復(fù)去做3遍以上,只有這樣才能真正掌握出題人的想法。同時(shí),注意總結(jié),把錯(cuò)題寫在糾錯(cuò)本上,以便以后可以再去查看。

第三輪復(fù)習(xí),以查漏補(bǔ)缺為主。把錯(cuò)題本拿出來,查看自己易錯(cuò)點(diǎn),再去思考一遍,體會(huì)出題人設(shè)置的陷阱,以防再次陷入誤區(qū)。

三輪復(fù)習(xí)完成,剩下的就是以平常心進(jìn)行考試,注意答題順序,可以先做資料分析,計(jì)算題放在最后邊,前千萬不可死摳一道題不放,白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間。按照上述步驟,我相信,您一定會(huì)有一個(gè)好成績。

怎樣提高公務(wù)員考試行測答題速度

一、不求做完,只求做得更快更多。行測作為對考生行政職業(yè)能力傾向的測驗(yàn),本身就應(yīng)該有較高的速度要求,因此多數(shù)人不能按時(shí)答完所有題目是正?,F(xiàn)象。面對著一百多道試題,你需要有一顆平常心。對那些偏題、怪題、自己根本不會(huì)的題,要毫不猶豫地舍棄,在這些題上空耗時(shí)間是毫無意義的。你得把自己會(huì)做的題做完做對,把自己不太會(huì)做的題盡量做對,把自己不會(huì)做的題放到最后去“蒙”,全憑運(yùn)氣。這樣你就能超水平發(fā)揮,沒有遺憾了。

二、解題順序:先問題——后內(nèi)容——再選項(xiàng)面對一道題時(shí),我們應(yīng)先看問題,只有帶著問題去閱讀材料才能做到有的放矢。不了解問題就去讀題干題肢那么多文字,在時(shí)間上是一種浪費(fèi),對于回答問題來說,,還沒搞清楚是問的什么就盲目分析,相當(dāng)于盲人摸象,往往結(jié)果只能是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

此外,考生一定要看準(zhǔn)問題,因?yàn)閱栴}往往暗藏陷阱。比如:

①下列各項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是()。這是讓考生選擇與文意相違背的。

②下列各項(xiàng)不符合媒體觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()。這是讓考生找出與材料中出現(xiàn)的媒體的觀點(diǎn)不同的一個(gè),考生千萬不要錯(cuò)選成與整個(gè)材料觀點(diǎn)相左的內(nèi)容,那就白白丟分了。

三、對內(nèi)容進(jìn)行壓縮刪枝削葉取枝干:關(guān)注句號,逐層進(jìn)行句與句、詞與詞的比較,刪除原文段中的次要信息,保留其中最主要的信息。去偽存真合要求:根據(jù)題目要求,逐層、逐句篩選能直接表述題目要求的信息的語句,并對篩選出的語句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。把事實(shí)壓縮成論據(jù),只陳述最基本的事實(shí);陳述中結(jié)合進(jìn)材料組織者的傾向和觀點(diǎn)。

避虛就實(shí)抓要素:片段中并非句句都是重點(diǎn),往往虛實(shí)相間,需要深入辨析,根據(jù)題目內(nèi)容,捕捉要素。篩選整合網(wǎng)要點(diǎn):有些語段,信息要點(diǎn)比較分散,其內(nèi)涵是若干要點(diǎn)組合而成。在壓縮語段時(shí),要對文中信息要點(diǎn)加以整合,使得歸納的內(nèi)容全面、完整,不遺漏。

四、主旨題抓住兩條核心策略主旨題是片段閱讀中非常重要的一種題型。主旨題的考查比例呈逐年上升的趨勢,它還是解答其它題型的基礎(chǔ)。對于主旨題,我們要掌握以下兩條核心策略:利用關(guān)聯(lián)詞語推斷文章主旨、利用文章結(jié)構(gòu)推斷文章主旨。

從文段的微觀角度講,關(guān)聯(lián)詞語起著關(guān)鍵的作用,它是句與句之間關(guān)系承接的載體,同時(shí)也是文段主題句的標(biāo)志所在。因此考生在閱讀文段的過程中一定要注意對關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注與提示,從關(guān)聯(lián)詞語切入,從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。

從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容,也就是說,把結(jié)構(gòu)層次弄清了,也就比較容易理解文章的中心思想。文章、段落的結(jié)構(gòu)形式主要有總分式(總—分、分—總、總—分—總);層進(jìn)式;并列式;對比式等。認(rèn)清了文段結(jié)構(gòu),要點(diǎn)重點(diǎn)也就找到了。

以上是旺黔誠大樹職教給大家整理的公務(wù)員考試行測備考內(nèi)容,如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識,歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解!

2021年國家公務(wù)員考試行測片段閱讀模擬題

1、科學(xué)研究起源于哲學(xué),而哲學(xué)研究所建立的邏輯化正是科學(xué)方法的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。在使用哲學(xué)的邏輯化開展科學(xué)研究的過程中,定量是必不可少的。沒有定量化,就無法通過歸納建立模型,也無法通過對模型的演繹做出預(yù)言,并被進(jìn)一步的觀測或者實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。數(shù)學(xué)研究所建立的各種計(jì)算方法和工具,使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究分道揚(yáng)鑣,而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實(shí)際應(yīng)用,這是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志。

這段文字意在強(qiáng)調(diào):

A.開展科學(xué)研究的基本方法 B.哲學(xué)和數(shù)學(xué)對科研的貢獻(xiàn)

C.科學(xué)與哲學(xué)的淵源以及區(qū)別 D.定量化在科學(xué)研究中的意義

2、在整個(gè)地圖學(xué)史上,有效使用地圖意味著要看懂繪制在平面上的一系列抽象符號,然后將這些符號與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的各種三維特征聯(lián)系起來,從而成功的確定自己的位置。但這并不是所有普通人都能夠做到的,而且不久之前,地圖本身也還是一種稀缺的人工制品,有些地圖還屬于軍事上敏感的機(jī)密。但是,能夠在手機(jī)屏幕上看到的地圖改變了這一切。

這段文宇重在說明:

A.地圖學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史過程

B.地圖繪制使用中存在諸多技術(shù)難題

C.智能手機(jī)的出現(xiàn)促進(jìn)了地圖學(xué)發(fā)展

D.智能手機(jī)大大提升了人類生活質(zhì)量

1、【答案】D。解析:文段采取層層遞進(jìn)的方式,由科學(xué)研究起源于哲學(xué),引出哲學(xué)中的邏輯化,又由科學(xué)研究中的邏輯化進(jìn)而引出“定量化”的問題;接著具體闡述了定量化在科學(xué)研究中的重要性;最后指出正是定量化使得科學(xué)與哲學(xué)徹底分離,即定量化使得科學(xué)成為一門獨(dú)立于哲學(xué)外的學(xué)科??梢姡亩我庠趶?qiáng)調(diào)的是“定量化”對于科學(xué)研究的意義?!岸炕笔俏亩蔚暮诵脑掝},四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)體現(xiàn)了“定量化”。A項(xiàng)范圍太大,沒有體現(xiàn)重點(diǎn),排除;B項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容,排除。C項(xiàng)說的是科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系,而文段中提到哲學(xué)只是為了引出科學(xué)研究的定量化,并突出定量化對于科學(xué)研究的意義,排除。故本題選D。

2、【答案】C。解析:文段為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。首先指出不是所有普通人都能有效使用地圖;接著說在不久之前,地圖本身屬于一種稀缺的人工制品,且有的地圖還屬于軍事機(jī)密;最后以“但是”轉(zhuǎn)折,引出文段重點(diǎn),即能夠在手機(jī)屏幕上看到的地圖改變了這一切。C項(xiàng)是對轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的高度概括,契合文段重點(diǎn)。A項(xiàng)“漫長的歷史過程”無中生有,B項(xiàng)“技術(shù)難題”在文段中未提及,D項(xiàng)未體現(xiàn)論述主題“地圖”。故本題選C。

3、有人說:“三百個(gè)齊白石,比不上一個(gè)魯迅。”此言曾引起強(qiáng)烈爭議,很多人對于這兩位先賢的可比性提出質(zhì)疑:文學(xué)和繪畫怎么比呢?但是從社會(huì)功能講來,如果沒有魯迅,我們這個(gè)民族的精神會(huì)大不相同。美術(shù)終究不能像文學(xué)那樣直接用語言文字表達(dá)作者的思想意愿,并在讀者心中刻下不可磨滅的深痕。例如魯迅小說《吶喊》、《彷徨》的插圖,雖然有助于讀者對小說中的人物、內(nèi)涵產(chǎn)生具象感,促進(jìn)對思想內(nèi)容的理解,但不能替代小說本身。齊白石的畫,以獨(dú)特的藝術(shù)筆觸描繪了自然與人間的鮮活意象,也有對社會(huì)不平的尖銳諷刺,但終歸不能像魯迅的小說、雜文那樣對社會(huì)施以巨大的沖擊力。

這段文字意在說明:

A.文學(xué)和美術(shù)有不同的藝術(shù)價(jià)值

B.美術(shù)是一種含蓄、間接的藝術(shù)表達(dá)形式

C.文學(xué)對社會(huì)的影響力較美術(shù)更勝一籌

D.魯迅在民族性格的形成中有不可動(dòng)搖的地位

4、傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式完全以服務(wù)器為中心,通過線纜直接連接到計(jì)算機(jī)處理器,并寄生在服務(wù)器或客戶端上。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)大和數(shù)據(jù)量的增長,隨著用戶對數(shù)據(jù)服務(wù)的要求不斷提高,存儲(chǔ)方式由傳統(tǒng)直連式存儲(chǔ)走向分離式存儲(chǔ)。

由此可推知下文將要論述的是:

A.“分離式存儲(chǔ)”的弊端

B.“直連式存儲(chǔ)”的弊端

C.“分離式存儲(chǔ)”將滿足用戶的需求

D.“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式

5、在美國的電影院線,無論是重磅大片,還是低成本制作,票價(jià)都是相同的。這看上去并不符合“需求大小決定價(jià)格高低”的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。有研究人員指出,任何一家影院同期上映的所有電影票價(jià)均相同,這一現(xiàn)象形成于上世紀(jì)70年代。不僅電影業(yè)如此,體育賽事和演出也都遵循這一規(guī)律。雖然在某些時(shí)候和某些地區(qū),機(jī)動(dòng)定價(jià)能夠使電影公司和影院獲得更高的收益,但對于影院來說,保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊。

這段文字接下來最有可能講述的是()

A.不同電影票價(jià)相同對影院更有利的原因

B.美國電影行業(yè)確定票價(jià)的主要參考因素

C.電影制作成本和觀眾需求與影片定價(jià)的關(guān)系

D.體育賽事和演出等其他行業(yè)票價(jià)的形成規(guī)律

3、【答案】C。解析:題目的問法“這段文字意在說明”,通過問法可以看到,題目的要求是想我們?nèi)フ椅亩蜗氡砻鞯男畔?,也就是要找文段的重點(diǎn)。在閱讀文段中,文段首先用“有人說”,介紹了“三百個(gè)齊白石,比不上一個(gè)魯迅”引出“文學(xué)和繪畫怎么比”的質(zhì)疑,通過“有人說”,我們很清楚,這個(gè)質(zhì)疑并不是觀點(diǎn),而是作者要反駁的,也就是說,提示了我們文段討論的話題是“比較文學(xué)和美術(shù)”。接著,在“但是”之后,作者直接就表達(dá)了自己的觀點(diǎn),從社會(huì)功能的角度來看,是具有可比性的。然后,“例如”介紹了兩個(gè)例子,通過魯迅的小說和插畫、魯迅的小說和齊白石的畫的對比,說明美術(shù)不像文學(xué)那樣直接用語言文字表達(dá)作者的思想意愿,因此不能像文學(xué)那樣對社會(huì)施以巨大的沖擊力?!坝腥苏f”、“但是”、“例如”,通過這三個(gè)詞,我們就能快速地得出作者的觀點(diǎn):小說比美術(shù)的社會(huì)功能、作用更大。

四個(gè)選項(xiàng)中,“魯迅”是文段舉的例子,非文段重點(diǎn),排除D。文段對比的是文學(xué)和美術(shù)社會(huì)功能的大小,A、B也可排除。本題選C。

4、【答案】D。解析:推知下文將要論述的內(nèi)容,屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀,主要介紹了傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式的含義和形式,重點(diǎn)關(guān)注尾句,尾句提出了一個(gè)新的概念“分離式存儲(chǔ)”,根據(jù)尾句話題一致的原則,接下來很可能是對該概念的解釋說明。B項(xiàng)還是介紹直連式存儲(chǔ),話題不一致,可以先排除。對比另外三個(gè)選項(xiàng),按照行文的邏輯性,應(yīng)該是先介紹“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式,再介紹“分離式存儲(chǔ)”滿足用戶的需求,最后介紹“分離式存儲(chǔ)”的弊端。因此,選擇D項(xiàng)。

5、【答案】A。解析:這段文字接下來最有可能講述的是,屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀,主要介紹了美國電影院線保持不同電影的票價(jià)相同的現(xiàn)象。重點(diǎn)關(guān)注尾句,尾句提出了一個(gè)新的問題“保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊”,根據(jù)尾句話題一致原則,接下來很可能分析或者解決該問題。A項(xiàng)分析了該問題產(chǎn)生的原因,當(dāng)選; B項(xiàng)確定電影票價(jià)的主要參考因素在文段中沒有相關(guān)論述,屬于無關(guān)信息,可以排除;C項(xiàng)電影成本和需求與影片定價(jià)的關(guān)系在文段中也沒有相關(guān)論述,屬于無關(guān)信息,可以排除;D項(xiàng)在前文已經(jīng)有相關(guān)論述,重復(fù)信息不選。因此,選擇A項(xiàng)。

6、民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻(xiàn)中。除了經(jīng)典文獻(xiàn),還有各種各樣的歷史文物,作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來。傳統(tǒng)村落就是這樣一個(gè)歷史文化載體,相對于經(jīng)典文獻(xiàn)和文物,它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性,是中華民族文明發(fā)展史的“實(shí)證”。它比文字、文物更能真實(shí)地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此,我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落,保護(hù)傳統(tǒng)村落。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。

A.保護(hù)傳統(tǒng)村落對保護(hù)民族歷史文化有著重要意義

B.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護(hù)民族歷史文化

C.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)

D.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻(xiàn)更能鮮活地展現(xiàn)歷史

7、20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué),它與相對論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展,革命性地改變了人們對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識。借助量子力學(xué),許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋,新的、無法憑直覺想象出來的現(xiàn)象被預(yù)言,接著又被驗(yàn)證。量子力學(xué)等理論的誕生,對于推動(dòng)世界文明進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的意義。這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果,其科學(xué)價(jià)值是無可估量的,絕不是用“有沒有用”這樣的簡單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。

A.科學(xué)研究需要長期積累

B.量子力學(xué)對現(xiàn)代物理學(xué)意義重大

C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利

D.科學(xué)價(jià)值無法用量化指標(biāo)來衡量

6、【答案】A。解析:文段首先提出民族和歷史的文化被歷史經(jīng)典文獻(xiàn)記載下來,接著又提到還有各種各樣的歷史文物以傳統(tǒng)村落的形式被保存下來,即引出“傳統(tǒng)村落”這一話題,后面又通過對比經(jīng)典文獻(xiàn),提出了傳統(tǒng)村落的優(yōu)勢,并進(jìn)一步分析了傳統(tǒng)村落的特點(diǎn)及重要性,最后由“因此”引出結(jié)論,強(qiáng)調(diào)要重視傳統(tǒng)村落。整個(gè)文段都是圍繞“保護(hù)和重視傳統(tǒng)村落”進(jìn)行討論,A項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換,故A項(xiàng)當(dāng)選。

B項(xiàng),文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“傳統(tǒng)村落”,話題與文段不符,故排除B項(xiàng)。

C項(xiàng),是“傳統(tǒng)村落”的其中一方面特點(diǎn),表述片面且沒有點(diǎn)出文段重點(diǎn)故排除C項(xiàng)。

D項(xiàng),同樣是描述的“傳統(tǒng)村落”特點(diǎn)之一,表述片面且沒有點(diǎn)出文段重點(diǎn),故排除D項(xiàng)。

故本題答案為A選項(xiàng)。

7、【答案】C。解析:文段首句提出普朗克、波爾創(chuàng)造了量子力學(xué),緊接著闡述了量子力學(xué)是如何改變世界的以及量子力學(xué)等理論產(chǎn)生的意義。文段最后通過宏觀指代詞“這些”總結(jié)前文內(nèi)容,引出文段重點(diǎn),即基礎(chǔ)研究成果價(jià)值很高,絕不能用“有用沒用”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,也就是對于基礎(chǔ)研究成果不能過于功利。C項(xiàng)為文段中心內(nèi)容的同義替換,故C項(xiàng)當(dāng)選。

A項(xiàng),概念偷換,文段說的是“基礎(chǔ)研究”,而不是“科學(xué)研究”,故排除A項(xiàng)。

B項(xiàng),“量子力學(xué)”闡述片面,它是基礎(chǔ)研究的一部分,是例子,非文段重點(diǎn),故排除B項(xiàng)。

D項(xiàng),概念偷換,文段主體是“基礎(chǔ)研究成果的科學(xué)價(jià)值”而不是“科學(xué)價(jià)值”,同時(shí)“量化指標(biāo)”無中生有,文段中的“有用沒有”指的是不能以一時(shí)之效來看待基礎(chǔ)研究成功的科學(xué)價(jià)值,即不應(yīng)急功近利,并非“量化指標(biāo)”,故排除D項(xiàng)。

故本題答案為C選項(xiàng)。

以上試題來源于中公教育。

國家公務(wù)員考試行測分幾個(gè)模塊呢能詳細(xì)介紹下嗎

行測分為五個(gè)模塊:常識判斷,言語理解,判斷推理,數(shù)量關(guān)系,資料分析。具體如下:

1.常識判斷

主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。

2.言語理解與表達(dá)。

主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。

3.判斷推理。

主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

4.數(shù)量關(guān)系。

主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

5.資料分析。

主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

公務(wù)員刷題碰到不懂的怎么辦

將題目做歸類,然后查找做法,可以向?qū)I(yè)的老師請教,查漏補(bǔ)缺。如果是??妓㈩},建議你跳過,考完后再進(jìn)行分析歸納整理。

一、做題過度貪多但不求甚解要不得,做會(huì)一類題比做會(huì)很多題更重要目前市面上以公務(wù)員考試模擬題預(yù)測題形式出現(xiàn)的輔導(dǎo)資料很多,建議考生不要因貪多而購買很多版本的題目來做,這很容易造成做題疲倦,也會(huì)因埋于題海導(dǎo)致手忙腳亂,選擇一套權(quán)威度高的題庫來做,專心吃透,通過題目來掌握答題技巧,訓(xùn)練做題速度和準(zhǔn)確率,這就夠了。要知道做會(huì)一類題永遠(yuǎn)比做對很多題重要。

二、充分利用好歷年公務(wù)員考試真題是取勝的法寶模擬題可以做,但絕對不能代替真題,因?yàn)闆]有任何習(xí)題可以超越真題的價(jià)值??忌谧鰵v年公務(wù)員考試真題時(shí),不僅僅要做題,更要把真題當(dāng)成教材來使用,以真題為軸心,來展開復(fù)習(xí),會(huì)事半功倍。把真題當(dāng)作自己的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料要做到如下幾點(diǎn):

(1)通過查看歷年真題題型題量,了解公務(wù)員考試題型題量;

(2)總結(jié)歷年真題各模塊考查知識點(diǎn),在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些高頻考點(diǎn);

(3)通過歷年真題做模擬練習(xí),把握真題的難度,找到最適合自己的答題順序。

三、準(zhǔn)確閱讀公務(wù)員考試題目的題干,快速理解題意題目做的多了,不少考生就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少題目自己做錯(cuò)了,并不是因?yàn)樽约翰粫?huì)做,而是因?yàn)槔斫獬隽隋e(cuò)。很多考生在筆試的時(shí)候,因?yàn)橐ゾo時(shí)間答題,于是對題目就一眼掃過,然后就迅速判定答案,這樣盲目做題,連題目都沒有看清就直接答題,錯(cuò)誤率肯定很高。怎么樣才能使自己的理解不出偏差,快速理解題目問題指向呢?答案就在于準(zhǔn)確閱讀題干,搞清楚題干要求的是什么,然后再動(dòng)筆答題。由于公務(wù)員筆試時(shí)間分秒必爭,快速理解意顯得尤為必要。1、常識部分:看清題目就可以了,這種題目會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),直接選,不要過多糾結(jié)。

2、言語理解與表達(dá):關(guān)鍵詞、句識別法是最基礎(chǔ)的技巧,可以解決言語理解與表達(dá)部分的各類題型,考生閱讀題干時(shí)要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞句。

3、數(shù)學(xué)運(yùn)算:對于這一模塊來說,只有真正掌握了各個(gè)考點(diǎn)的答題方法,才可能快速解答,從題干出發(fā)解題難度大,考生還是安安心心先學(xué)習(xí)答題方法,然后在做題中慢慢鞏固吧。

4、判斷推理:以定義判斷和邏輯判斷題為例,要先看清問題,帶著問題閱讀題目,提取出有用的信息。這類題型考生很容易因?yàn)槭д`丟分,在每年的公務(wù)員考試結(jié)束后都有不少考生反映不是不會(huì)做,是看錯(cuò)了題目,如題目問的是“不能削弱",看成了"能削弱",如果因?yàn)檫@樣失分就太可惜了。

5、資料分析:重點(diǎn)要掌握專業(yè)術(shù)語,如果考生連基本的專業(yè)術(shù)語都不懂什么意思,就更不談解題作答了。

總之,題海戰(zhàn)術(shù)絕不僅僅是多做題,還要針對不同的模塊和題型,掌握解題方法,以正確的方法和策略去做題。

希望能夠幫助到你!

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