大家好，公務(wù)員考試綜合測(cè)評(píng)表格相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括公務(wù)員考試都考什么啊也是一樣，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)就來(lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試綜合測(cè)評(píng)表格和公務(wù)員考試都考什么啊的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來(lái)找不到哦，下面我們開始吧！
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公務(wù)員考試考什么
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2013年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱明確指出：中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2013年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。
一、考試科目
公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。
所有報(bào)考人員均參加行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科考試。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考查范圍包括：常識(shí)判斷，涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等；言語(yǔ)理解，包括以下三種題型：閱讀理解(短文閱讀、文章閱讀)、詞語(yǔ)表達(dá)(選詞填空、詞語(yǔ)替換)和語(yǔ)句表達(dá)(病句判斷、歧義辨析、長(zhǎng)句判斷、選句填空)；數(shù)量關(guān)系(數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算)；判斷推理(圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序)以及資料分析(文字資料分析、表格資料分析、統(tǒng)計(jì)圖形分析)。全部為客觀性試題，共135-140道題，考試時(shí)限為120分鐘。時(shí)間短、題量大，這就要求考生不僅做題速度要快，還要具備一定的答題技巧，更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)。
《申論》主要通過(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括，考查其運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識(shí)以公務(wù)員身份解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力?！渡暾摗吩囶}全部為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘。
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二、作答要求
（一）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。
（二）申論
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效。
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三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
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四、申論介紹
申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
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五、復(fù)習(xí)方法
首先購(gòu)買一套好的公務(wù)員考試教材，看第一遍書，以理解為主，知道大概公務(wù)員考哪些內(nèi)容。然后真題演練，可以選擇最近3年的（11-13年）的真題來(lái)練習(xí)，掌握解題思路，培養(yǎng)解題技巧。其次細(xì)讀教材，全真模擬，邊看邊做習(xí)題，最好有章節(jié)練習(xí)，練習(xí)速度和積累解題方法。最后專項(xiàng)復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破，通過(guò)模擬試題，找出弱項(xiàng)，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，高頻考點(diǎn)各個(gè)擊破。
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六、教材選擇
各級(jí)考試都不指定輔導(dǎo)書，也就沒(méi)有權(quán)威不權(quán)威的問(wèn)題，關(guān)鍵你得選一套適合你自己使用的，最起碼你拿來(lái)后能看明白的，不要太簡(jiǎn)單，也不要太難的即可。有些所謂的指定教材，品質(zhì)差，還廣告滿天飛，生怕害不死人的樣子。復(fù)習(xí)書只能起到幫助你了解什么是公務(wù)員考試，以及公務(wù)員考試考什么，并不能幫你得高分，想得高分還得多看一些其他的東西，拓展自己的知識(shí)面才會(huì)勝出。
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七、報(bào)考時(shí)間安排
【2013年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間安排】查詢職位：13日；網(wǎng)上報(bào)名:10月15日8:00-24日18:00；資格審查:10月15日-26日；查詢報(bào)名序號(hào):10月28日8:00后；確認(rèn)繳費(fèi)時(shí)間:11月2日9:00-7日16:00；打印準(zhǔn)考證:11月19日10:00-24日12:00； 7個(gè)非通用語(yǔ)職位外語(yǔ)水平考試專:11月24日；公共科目筆試:11月25日。
END
注意事項(xiàng)
公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分。無(wú)論哪個(gè)專業(yè)的考生，都很難同時(shí)擅長(zhǎng)這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、講座、看書、聽(tīng)取已考過(guò)公務(wù)員考生的經(jīng)驗(yàn)等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
公務(wù)員考試都需要學(xué)習(xí)什么
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員考試的詳細(xì)流程
報(bào)考基本要求：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
公務(wù)員考試一般流程為：公告發(fā)布、網(wǎng)上報(bào)名(提交報(bào)考申請(qǐng)、報(bào)名資格網(wǎng)上初審、體能測(cè)評(píng)、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)等)、打印準(zhǔn)考證、筆試、查成績(jī)、調(diào)劑、遞補(bǔ)、資格復(fù)審、面試、體檢和考察、公示和審批。
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過(guò)程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，并統(tǒng)一組織閱卷評(píng)分。
對(duì)筆試合格的考生，依筆試成績(jī)高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門確定面試對(duì)象，面試時(shí)間會(huì)有差異，屆時(shí)會(huì)有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
公務(wù)員省考國(guó)考資源匯總百度云網(wǎng)盤資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1Q1hJtHDvElMM4lf20NB-RA?pwd=2D72提取碼：2D73
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公務(wù)員考試都考什么啊
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過(guò)程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，并統(tǒng)一組織閱卷評(píng)分。
對(duì)筆試合格的考生，依筆試成績(jī)高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門確定面試對(duì)象，面試時(shí)間會(huì)有差異，屆時(shí)會(huì)有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
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公安心理測(cè)評(píng)有哪些要注意的
一、心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的含義和作用
心理素質(zhì)測(cè)評(píng)是將科學(xué)與經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，針對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo)，通過(guò)定性、定量的方式，對(duì)人的能力、個(gè)性、知識(shí)水平、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行綜合測(cè)試、分析和評(píng)價(jià)。與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段相比，其數(shù)據(jù)化、客觀化的特征特別顯著。它是建立在教育測(cè)量學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)上的一種綜合選才的方法、體系。
心理測(cè)評(píng)的實(shí)質(zhì)是對(duì)行為的測(cè)量，這些行為主要是外顯行為而不是內(nèi)部心理活動(dòng)，是一組行為而不是單個(gè)行為；心理測(cè)量是對(duì)一組行為樣本的測(cè)量，即所測(cè)量的行為組是有代表性的一組行為，任何個(gè)體在不同時(shí)間、空間與條件下的行為表現(xiàn)是不盡相同的，如果我們所測(cè)評(píng)的行為抽樣不同，則所得到的結(jié)果就會(huì)不同；心理測(cè)量的行為樣組不一定是真實(shí)行為，而往往是概括化了的模擬行為，心理測(cè)評(píng)是一種標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)，主要是指測(cè)驗(yàn)的編制、實(shí)施、記分以及測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋程序的一致性；而且心理測(cè)評(píng)也是一種力求客觀化的測(cè)量。近年來(lái)我國(guó)公務(wù)員考試中廣泛應(yīng)用了心理測(cè)評(píng)技術(shù)。
面試是人才選擇的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，面試的成敗直接關(guān)系著人才選擇的科學(xué)性和公正性。傳統(tǒng)面試過(guò)程中的常見(jiàn)缺陷有：（1）不做記錄或很少做記錄。（2）遺漏重要的信息。（3）提問(wèn)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。（4）存有偏見(jiàn)或先人為主。（5）提問(wèn)重復(fù)的問(wèn)題。（6）忽略應(yīng)試者的工作動(dòng)機(jī)。（7）做出草率的判斷。（8）被應(yīng)試者的某項(xiàng)特點(diǎn)左右。從一定意義上說(shuō)，傳統(tǒng)面試的缺陷在心理素質(zhì)測(cè)評(píng)中可以避免。
國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試來(lái)錄用人員，考試一般分為初試（筆試）和復(fù)試（面試），隨著機(jī)構(gòu)改革的深化和公務(wù)員制度的完善，這種競(jìng)爭(zhēng)更加趨向激烈和公平，測(cè)試模式包括個(gè)人的綜合素質(zhì)（如紀(jì)律、政治、行政學(xué)、公文寫作）、行政職業(yè)能力、邏輯思維能力以及應(yīng)變處事的反應(yīng)能力。其中心理素質(zhì)測(cè)評(píng)是在經(jīng)過(guò)筆試合格和面試之后的又一道關(guān)口。
心理素質(zhì)測(cè)評(píng)作為一個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的選人方式，有著嚴(yán)格的要求。具體而言，心理素質(zhì)測(cè)評(píng)必須符合規(guī)范性、客觀性和標(biāo)準(zhǔn)化等要求。規(guī)范性是指不同的應(yīng)試者的測(cè)試結(jié)果具有可比較性；客觀性是指測(cè)試結(jié)果必須能夠真實(shí)地反映應(yīng)試者的某些智力水平和個(gè)性特征，有符合標(biāo)準(zhǔn)的可信程度；標(biāo)準(zhǔn)化是指對(duì)不同的應(yīng)試者的相同特征的測(cè)試的過(guò)程和方法應(yīng)該是一致的。
二、心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的種類
心理測(cè)評(píng)使用的各種工具稱為量表。編制心理測(cè)評(píng)量表的材料，一般都是經(jīng)過(guò)科學(xué)方法謹(jǐn)慎選擇的，能夠反映人們某些心理行為特點(diǎn)的問(wèn)題或任務(wù)。把這些材料用標(biāo)準(zhǔn)化的方法加以組織編制，進(jìn)行對(duì)行為樣本的測(cè)查和統(tǒng)計(jì)處理，就形成一種“常?！?。這種常模，就像一種“標(biāo)尺”?，F(xiàn)代流行的各種心理測(cè)評(píng)量表很多。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅以英語(yǔ)發(fā)表的就已超過(guò)5000種之多。
不過(guò)，對(duì)于我國(guó)公務(wù)員考試心理素質(zhì)測(cè)評(píng)而言，主要包括以下內(nèi)容：
1.能力測(cè)驗(yàn)
衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)及完成一項(xiàng)工作的能力。包括一般智力測(cè)試、語(yǔ)言能力測(cè)試、非語(yǔ)言能力測(cè)試、數(shù)字和空間關(guān)系能力測(cè)試、反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性測(cè)試、歸納能力測(cè)試、機(jī)械知識(shí)測(cè)試、理解能力測(cè)試等。
2.人格測(cè)驗(yàn)
包括人的態(tài)度、情緒、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格等方面的特征。這些對(duì)一些需要與人打交道的工作更為重要。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)人格的劃分不同，測(cè)試的類型也不同。普遍的可以將人們的人格分為16類：樂(lè)群性、聰慧型、穩(wěn)定型、恃強(qiáng)型、興奮型、有恒型、敢為型、敏感型、懷疑型、幻想型、世故型、憂慮型、實(shí)驗(yàn)型、獨(dú)立性、自律型和緊張型。
3.興趣測(cè)驗(yàn)
可以表明一個(gè)人最感興趣并最可能從中得到滿足的工作是什么。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)興趣的劃分不同，測(cè)試的類型也不同。普遍地可以將人們的興趣分為6類：現(xiàn)實(shí)型、智慧型、常規(guī)型、企業(yè)型、社交型和藝術(shù)型。
4.人際關(guān)系測(cè)驗(yàn)
對(duì)人際關(guān)系測(cè)驗(yàn)可了解應(yīng)試者的人際交往能力、公關(guān)能力和合群性。
總之，對(duì)不同類型情況的測(cè)試，用人單位可以了解和掌握選拔對(duì)象的性格特征、能力素質(zhì)、興趣趨向等多方面的內(nèi)容，從而結(jié)合招考職位的需要，進(jìn)行選擇和錄用。
三、心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的方式
人的心理行為是很復(fù)雜的，難以直接測(cè)量而取得結(jié)果。因而心理素質(zhì)測(cè)評(píng)就不像物理測(cè)量那樣用直接測(cè)量的方式，而是采用間接的方式來(lái)進(jìn)行的。這樣的測(cè)量就必然會(huì)受到評(píng)估的主客觀因素的影響。外界的某些無(wú)關(guān)因素，如外來(lái)的聲音、房間的設(shè)施等，都會(huì)給測(cè)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)影響。因此，在測(cè)驗(yàn)中必須消除內(nèi)外的無(wú)關(guān)因素；同時(shí)為了使測(cè)評(píng)客觀、準(zhǔn)確，測(cè)驗(yàn)者必須經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練，全面熟悉測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和方法，并能嚴(yán)格按照測(cè)驗(yàn)程度實(shí)施測(cè)驗(yàn)。在測(cè)驗(yàn)時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.選擇測(cè)量表
任何測(cè)量表，都有其適用的特定范圍。我們?cè)谶x用時(shí)，應(yīng)當(dāng)慎重考慮，認(rèn)真取舍。
2.協(xié)調(diào)關(guān)系
測(cè)驗(yàn)者與被測(cè)者存在著一種特殊的關(guān)系。如果這種關(guān)系不太協(xié)調(diào)，就有可能出現(xiàn)兩種影響測(cè)驗(yàn)的情況：一種是使被測(cè)驗(yàn)者對(duì)測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生反感，不予配合；一種是被測(cè)驗(yàn)者出現(xiàn)緊張情緒，使其測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)達(dá)不到被測(cè)者應(yīng)有的水平。只有在一個(gè)良好協(xié)調(diào)的關(guān)系中，被測(cè)驗(yàn)者才能最好地發(fā)揮其真實(shí)水平。3.控制誤差
在實(shí)施測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，由于主觀及客觀因素的影響，可能會(huì)出現(xiàn)某種誤差。為了使測(cè)驗(yàn)的結(jié)果準(zhǔn)確，就必須盡量控制誤差。所以，測(cè)驗(yàn)者在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中的操作應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)測(cè)驗(yàn)的規(guī)定和要求進(jìn)行實(shí)施，并善于安定被測(cè)驗(yàn)者的情緒。
4.解釋測(cè)評(píng)結(jié)果
每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)，常常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示其結(jié)果，而測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)只是一個(gè)相對(duì)的數(shù)值。因此，一般地說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)把這種結(jié)果告訴被測(cè)驗(yàn)者或他們的家屬和單位領(lǐng)導(dǎo)，而只是告訴他們對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋。
5.遵守測(cè)評(píng)規(guī)范
任何工作都必須遵守道德規(guī)范，心理測(cè)驗(yàn)也是如此。一個(gè)測(cè)驗(yàn)者決不能利用測(cè)驗(yàn)來(lái)壓制人，也不能把測(cè)驗(yàn)作為搞不正之風(fēng)的手段。
6.測(cè)驗(yàn)保密
對(duì)測(cè)驗(yàn)的保密主要有兩個(gè)方面：一個(gè)方面是對(duì)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的保密。心理測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，包括測(cè)驗(yàn)器材，是不可以向社會(huì)泄露的，也不可以隨意讓無(wú)關(guān)人員使用，以免使測(cè)驗(yàn)失去控制，造成濫用；另一方面是對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的保密。這是具有個(gè)人檔案機(jī)密性的資料，是不應(yīng)該隨便讓無(wú)關(guān)人員甚至當(dāng)事人知道的。
測(cè)驗(yàn)時(shí)都必須注意以上幾點(diǎn)，測(cè)驗(yàn)才真正具有科學(xué)性和規(guī)范性。
四、測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)化
（一）心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)化
對(duì)國(guó)家公務(wù)員進(jìn)行測(cè)評(píng)的內(nèi)容，一般包括思想品德、專業(yè)與文化方面的知識(shí)。首先應(yīng)當(dāng)對(duì)它們進(jìn)行必要的標(biāo)準(zhǔn)化。
知識(shí)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化，一般要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟：
（1）在分析所有要測(cè)評(píng)的知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，標(biāo)記所有的知識(shí)要點(diǎn)。
（2）分單元把所標(biāo)記的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。
（3）抽樣。對(duì)知識(shí)點(diǎn)分類后，一般要求從每個(gè)類別中抽取足夠的知識(shí)點(diǎn)樣本作為知識(shí)測(cè)評(píng)點(diǎn)，抽樣結(jié)果一般以細(xì)目表的形式整理。
（二）經(jīng)驗(yàn)測(cè)評(píng)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化
這里所講的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，包括生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)等。
經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化，一般是用履歷表或申請(qǐng)表的形式設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的表格設(shè)計(jì)，一般包括以下幾個(gè)欄目：
（1）個(gè)人資料：包括住址、年齡；
（2）家庭背景：包括父母及主要親戚的職業(yè)；
（3）教育背景：包括所上學(xué)校的時(shí)間、名稱、課程等；
（4）職業(yè)訓(xùn)練：包括培訓(xùn)的內(nèi)容、類型、時(shí)間等；
（5）工作經(jīng)歷：包括工作職責(zé)的范圍、性質(zhì)、任務(wù)等；
（6）業(yè)余愛(ài)好：包括所從事過(guò)的活動(dòng)、嗜好的廣度與深度等。
（三）能力測(cè)評(píng)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化
能力包括智能、技能、才能三個(gè)層次，無(wú)論哪個(gè)層次，其內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化都是采取分解法或表征法。分解法，即層層分析，把復(fù)雜抽象的能力要素用最簡(jiǎn)單的行為來(lái)表示，直到不能分解為止。表征法，即層層揭示，把內(nèi)隱的因素用外顯的特征標(biāo)志來(lái)表現(xiàn)，直到找到非?？陀^直觀的標(biāo)志為止。
例如有人把企業(yè)管理干部的能力分解為口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力、說(shuō)服能力、交往能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、綜合分析能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、獲取信息能力、決斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、用人授權(quán)能力等13項(xiàng)。其中，指揮協(xié)調(diào)能力又具體分解為合理調(diào)配人、財(cái)、物，協(xié)調(diào)上、下、左、右各類關(guān)系的能力。應(yīng)變能力具體為較快地適應(yīng)環(huán)境、條件的變化，對(duì)于突然發(fā)生的事件能準(zhǔn)確采取措施的能力。
五、正確對(duì)待心理素質(zhì)測(cè)評(píng)
1.實(shí)事求是，不要有任何顧慮。例如，“在別人不注意時(shí)，你有時(shí)做違反制度的事情”。如你有過(guò)就回答“是”，因?yàn)檫@并不是進(jìn)行一種道德判斷，而是反映一個(gè)人的性格傾向，是獨(dú)立型還是順從型。
2.對(duì)心理素質(zhì)測(cè)評(píng)中答案選擇不要做是非判斷，而是反映自身的真實(shí)面貌。
3.不必反復(fù)琢磨，也不要隨意修改你的答案。要憑感覺(jué)、憑第一印象，盡快做出選擇。
4.要獨(dú)立作答，不要討論，不要看別人的選擇。
六、公務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的操作程序
公務(wù)員測(cè)評(píng)的操作程序一般分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、統(tǒng)計(jì)階段和應(yīng)用階段。各階段的步驟如下：
1.準(zhǔn)備階段
（1）測(cè)評(píng)決策；（2）建立測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)；（3）調(diào)查研究與工作分析；（4）設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)要素體系；（5）編制測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系；（6）測(cè)評(píng)工具的選擇與研制；（7）測(cè)評(píng)方法的選擇。
2.實(shí)施階段
（1）宣傳動(dòng)員；（2）選擇測(cè)評(píng)的時(shí)間與空間；（3）實(shí)施測(cè)評(píng)；（4）收集測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)；（5）取樣抽查，檢查測(cè)評(píng)是否符合要求。
3.統(tǒng)計(jì)階段
（1）數(shù)據(jù)處理；（2）劃分等級(jí)和類型；（3）鑒定測(cè)評(píng)結(jié)果的有效性與可*性。
4.應(yīng)用階段
（1）形成測(cè)評(píng)報(bào)告；（2）將測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給有關(guān)部門和個(gè)人；（3）根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果做出有關(guān)人事決策；（4）測(cè)評(píng)總結(jié)。
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