本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試考具體表現(xiàn)，以及國家公務(wù)員筆試主要考核內(nèi)容有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力
- 公務(wù)員考試都考些什么內(nèi)容
- 考公務(wù)員的政審是哪些內(nèi)容
- 國考面試主要考察的要素有哪些
- 國家公務(wù)員筆試主要考核內(nèi)容有哪些
公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力
1.綜合分析能力
綜合與分析是辯證思維的一種方法，也是公務(wù)員必須具備的一種能力，這項(xiàng)測(cè)評(píng)要素考察的是公務(wù)員考試考生對(duì)政府政策、社會(huì)現(xiàn)象是否有清楚的認(rèn)識(shí)，有正確而全面的理解。它不僅要求考生能明辨是非，還有能從整體和部分兩方面深入分析事物的聯(lián)系、本質(zhì)，并提出解決對(duì)策。例如：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國已經(jīng)成為第二大奢侈品消費(fèi)國家，但是據(jù)統(tǒng)計(jì)年輕人占絕大比重。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.言語表達(dá)能力
言語表達(dá)能力是公務(wù)員必須具備的一項(xiàng)能力，在公務(wù)員考試中這項(xiàng)測(cè)評(píng)要素貫穿于考試的始終，因?yàn)榭忌诨卮饐栴}時(shí)就是一種言語表達(dá)能力的體現(xiàn)。這項(xiàng)能力主要包括一下一個(gè)方面：理解他人的意思;口齒清晰，語言流暢;內(nèi)容有條理;賦予邏輯性、他人能理解并具有一定的說服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。例如：請(qǐng)以“感恩”為主題做一篇演講。
3.應(yīng)變能力
應(yīng)變能力指的是面對(duì)變化的情況和突發(fā)事件，迅速作出反應(yīng)，采取恰當(dāng)方法和措施予以妥善解決的能力。它一般要求公務(wù)員考試考生在遇到突發(fā)問題時(shí)保持情緒的穩(wěn)定，對(duì)突發(fā)事件能夠整體的駕馭，遇到復(fù)雜問題是能分清楚輕重緩急，對(duì)突出問題能夠迅速解決。例如：某地方發(fā)生地陷，造成多處房屋倒塌，村民恐慌，作為當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人，你怎么處理?
4.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力指的是對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃，合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源，并對(duì)在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。簡(jiǎn)言之，這項(xiàng)能力包括三個(gè)方面，即計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)。在落實(shí)工作前應(yīng)該有合理而切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)工作中安排好各方面資源，同時(shí)要協(xié)調(diào)好各部門和各方面的溝通它考察的是公務(wù)員考試考生的執(zhí)行力的能力。例如：?jiǎn)挝焕镆M織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?
公務(wù)員考試需要考生具備哪些能力?相信大家都清楚了，希望各位考生都能認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過考試。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。
公務(wù)員考試都考些什么內(nèi)容
考試內(nèi)容分為筆試和面試。筆試又分為行測(cè)和申論兩個(gè)科目的考試。
1.行測(cè)：主要是考查考生的言語理解、數(shù)量關(guān)系、資料分析、常識(shí)判斷以及判斷推理5個(gè)部分的內(nèi)容?？疾斓闹R(shí)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，大多數(shù)的內(nèi)容來自于書本知識(shí)，要求考生一定要精讀書本知識(shí)和內(nèi)容。
2.申論：主要是以寫作的形式呈現(xiàn)?？荚嚨膬?nèi)容包括了綜合分析能力、決策判斷能力、文字撰寫能力等等。
二、公務(wù)員的考試備考的方法
1.做好時(shí)間方面的規(guī)劃：合理的安排備考的時(shí)間，根據(jù)科目的類型進(jìn)行規(guī)劃。基礎(chǔ)科目花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)比較少。專業(yè)科目要求度高，靈活性強(qiáng)，花費(fèi)的時(shí)間會(huì)偏多一些。
2.利用其他學(xué)習(xí)形式做好備考：可以利用課件、網(wǎng)課等，進(jìn)行各項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來會(huì)比較輕松，而且記憶會(huì)更加的深刻。
考公務(wù)員的政審是哪些內(nèi)容
政治審查主要強(qiáng)調(diào)考生本人思想進(jìn)步、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和法制觀念。
政審有兩種形式
1、函審
招考單位人事部門或者市縣人事局、組織部通過發(fā)公函的形式調(diào)取擬錄用人的檔案，通過檔案完成政治審查。
檔案的審查重點(diǎn)是年齡、工齡、黨齡和學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系、專業(yè)技術(shù)職稱和獎(jiǎng)懲等基本信息。
審核的原則是看內(nèi)容資料是否齊全，是否有篡改、偽造、與事實(shí)不符等問題，還有檔案中記載內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性是否合理以及是否有影響錄用的情況。
2、面審
招考單位人事部門或者市縣人事局、組織部派專員到擬錄用人所在學(xué)校、單位、社區(qū)等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、考察談話。
根據(jù)談話內(nèi)容撰寫考察報(bào)告，并將考察報(bào)告放入個(gè)人人事檔案。
（1）應(yīng)屆畢業(yè)生的政審方法
走訪所在院校，通過與學(xué)校老師、同學(xué)的談話了解他們對(duì)考察對(duì)象的評(píng)價(jià)，包括考察對(duì)象在校期間的學(xué)習(xí)、生活以及遵守校規(guī)校紀(jì)等各類情況。
其次還需走訪戶籍所在地的社區(qū)，通過鄰居和社區(qū)工作人員對(duì)考察對(duì)象的評(píng)價(jià)，從而了解其家庭成員的情況。
（2）在職人員的政審方法
在職人員就會(huì)去目前就職的工作單位，與單位的同事和領(lǐng)導(dǎo)面談交流，了解考察對(duì)象往期的工作情況、與同事間關(guān)系等，時(shí)間都不會(huì)很長。
同時(shí)也會(huì)走訪戶籍所在地的社區(qū)，通過鄰居和社區(qū)工作人員對(duì)考察對(duì)象的評(píng)價(jià)，從而了解其家庭成員的情況。
（3）待業(yè)人員的政審方法
待業(yè)人員就會(huì)去戶籍所在地的社區(qū)，如果畢業(yè)時(shí)間較短，就考上了公務(wù)員，也會(huì)去畢業(yè)院校實(shí)地走訪了解考察對(duì)象的情況；如果離職時(shí)間較短，也會(huì)去上一份工齡稍長的單位實(shí)地走訪。
自我審查要點(diǎn)
1、對(duì)黨的路線、方針、政策和國家的法律有抵觸行為的；
2、受過刑事處分的；
3、受行政處分未解除處分的；受黨內(nèi)警告、嚴(yán)重警告處分未滿一年，受撤銷黨內(nèi)職務(wù)以上處分未滿兩年的；
4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的；
5、組織紀(jì)律松懈，經(jīng)常違反本單位規(guī)章制度的；
6、一年內(nèi)病假累計(jì)超過兩個(gè)月的；
7、超計(jì)劃生育的；
8、有其它不宜到機(jī)關(guān)工作的問題；
9、有反對(duì)四項(xiàng)基本原則言行的；
10、有犯罪嫌疑尚未查清的；
11、直系血親或?qū)Ρ救擞休^大影響的旁系血親在境外、國外從事危害我國國家安全活動(dòng)，本人與其劃不清界限的；
12、直系血親中或?qū)Ρ救擞休^大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑的。
國考面試主要考察的要素有哪些
《孫子-謀攻》有言，知己知彼者，百戰(zhàn)不殆。對(duì)于參加結(jié)構(gòu)化面試的考生來說，某種意義上考官就是我們的對(duì)手，如果在面試之前能對(duì)面考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由一些了解，就能明確自己該努力提升能力的方向，對(duì)癥下藥，最終做到藥到病除。中公教育專家在此進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。
從歷年面試考情來看，常見的公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素主要包括九個(gè)大的方面，包括綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際交往的意識(shí)與技巧、言語表達(dá)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、自我情緒控制、舉止儀表、專業(yè)能力，但不同的地區(qū)不同的單位測(cè)評(píng)要素會(huì)存在一些差異，比如對(duì)自我情緒控制地考察通常放在整個(gè)考試的過程中通過對(duì)學(xué)員情緒地觀察來進(jìn)行，而不去單獨(dú)命題。接下來中公教育專家就針對(duì)這些考察要素中的前兩個(gè)重點(diǎn)要素——綜合分析能力和計(jì)劃組織能力來為大家進(jìn)行解析，讓你在備考之前能夠先知道自己應(yīng)該努力的方向。
一、綜合分析能力
在這個(gè)能力的測(cè)查中，需要考生答題時(shí)思路清晰、有條理，分析問題全面、客觀，能夠把握問題的本質(zhì)，能夠系統(tǒng)闡述自己的觀點(diǎn)。
1、這里面的“有條理”是個(gè)非常重要的要求，我們?cè)诖痤}時(shí)起碼要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些邏輯詞，例如“第一、第二、第二……”，這樣可以保證考官在聽你答題時(shí)能不太費(fèi)力地聽清楚你的觀點(diǎn)，不會(huì)太累。
2、對(duì)于分析問題的“全面、客觀”來說，結(jié)合多個(gè)角度、多個(gè)主體去分析就顯得尤為重要了，比如在城管和商販的矛盾沖突中，我們不僅僅要站在商販的立場(chǎng)去分析，也不能忽視城管執(zhí)法過程中面臨的客觀問題，不能只是對(duì)商販有同情心，對(duì)城管人員也要有“同理心”，這樣答出來的答案才能全面。
3、對(duì)于“闡述自己的觀點(diǎn)”這個(gè)部分來說，要注意不能總是籠統(tǒng)地給出一個(gè)模棱兩可的觀點(diǎn)，不能所有題目都是“辯證地看”，要善于根據(jù)題干信息給出你自己的觀點(diǎn)。
綜合分析能力地考察在國家公務(wù)員面試中往往在第一題進(jìn)行考察，尤為重要，要想在面試中獲得高分，一定離不開對(duì)綜合分析能力地探究。
歷年公務(wù)員面試真題解析|歷年公務(wù)員面試考情分析及預(yù)測(cè)
二、計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)能力
針對(duì)這個(gè)能力的測(cè)查中，需要考生答題時(shí)能考慮到部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)選擇，合理安排人、財(cái)、物等相關(guān)資源。這里我們首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞叫“目標(biāo)”，這是整個(gè)工作的大方向和總要求，只有明確了目標(biāo)才能更好地明確做事情的分寸。
1、舉例來說，一次以“環(huán)境保護(hù)”為主題的宣傳工作，我們?cè)谡嬲麄髌陂g就應(yīng)該避免采用“傳單、海報(bào)”之類的常見宣傳方式，因?yàn)檫@些方式本身并不環(huán)保，本身是和宣傳的主題相沖突的，利有網(wǎng)絡(luò)、去朋友圈微博進(jìn)行綠色宣傳是相對(duì)更好地選擇。給出的活動(dòng)方式方法是否具備可操作性是獲得高分與否的關(guān)鍵，在可操作的基礎(chǔ)上，如果能更有創(chuàng)意，就更完美了。
2、再例如，單位需要舉辦一期“電腦辦公培訓(xùn)班”，這里的培訓(xùn)要求僅限于日常辦公，并不需要特別專業(yè)的電腦知識(shí)，我們?cè)谶x擇培訓(xùn)師的時(shí)候并不需要找一些電腦方面的專家，其實(shí)單位里學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)或者辦公軟件用的比較好的年輕人就足以解決這個(gè)問題，這樣的培訓(xùn)師安排會(huì)更符合實(shí)際情況，也往往能獲得更多的分?jǐn)?shù)。
總的來講，活動(dòng)的策劃安排要少一些空話套話，少一些客套，要給出真正接地氣的符合實(shí)際要求的方式方法，這樣才能獲得考官青睞。
打敗了那么多對(duì)手進(jìn)入面試實(shí)屬不易，希望大家在解讀考官測(cè)評(píng)要素之余，更多的是拿大量題目去鍛煉自己。功夫不負(fù)有心人，越努力，越幸運(yùn)。
國家公務(wù)員筆試主要考核內(nèi)容有哪些
國家公務(wù)員考試內(nèi)容
公共科目：《行政職業(yè)能力測(cè)試》、《申論》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫進(jìn)行真題的訓(xùn)練測(cè)試。
言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢(shì)。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應(yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
報(bào)考中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部、中央編譯局、外交部、教育部、科技部、商務(wù)部、文化部、全國友協(xié)、中國貿(mào)促會(huì)等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝鮮語(韓語)、葡萄牙語等8個(gè)非通用語職位的人員，還將參加外語水平考試。
報(bào)考中國銀監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)特殊專業(yè)職位的人員以及報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位的人員還將參加專業(yè)科目考試。
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