很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試言語和公務(wù)員考試,言語理解很差,如何提高不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 2019年國家公務(wù)員考試,行測(cè)的言語理解主要考什么
- 國家公務(wù)員考試言語理解部分主要考什么
- 公務(wù)員考試中言語理解部分主要考什么
- 公務(wù)員筆試行測(cè)是什么,考哪些內(nèi)容
- 公務(wù)員考試,言語理解很差,如何提高
2019年國家公務(wù)員考試,行測(cè)的言語理解主要考什么
言語理解與表達(dá)在公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中所占題目數(shù)量幾乎都在35道或40道左右，所占試卷比重還是很大的，要想在考試中取得一個(gè)好的成績，那么言語這一部分我們就需要重視起來。言語理解與表達(dá)?？碱}型分為：邏輯填空、片段閱讀、語句表達(dá)等，
邏輯填空
(1)語境
語境是做邏輯填空這類題目的一個(gè)基礎(chǔ)，只有你了解所給題目的語境，才可以去選出正確答案，所以這部分是我們的重中之重。語境分為言外語境、言伴語境和言內(nèi)語境。
言外語境更多的是去考驗(yàn)自身積累，因?yàn)槊總€(gè)人積累程度不同，所以不多加贅述，同學(xué)們課下所積累就好。
言伴語境就需要我們?nèi)リP(guān)注一下，因?yàn)檠园檎Z境代表的是題目所表達(dá)的語體、情緒或是場合、對(duì)象等，那我們了解到題目所表達(dá)的之后，就可以去在選項(xiàng)里進(jìn)行刪選，包括詞語的書面或者口頭表達(dá)，詞義的輕重程度，甚至褒貶性，我們都可以通過了解題目言伴語境去進(jìn)行篩選，對(duì)我們做題還是有很大幫助的。
言內(nèi)語境則是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樵谶壿嬏羁债?dāng)中，言內(nèi)語境更多的是去透析前后句、上下文之間的關(guān)系，而這個(gè)是我們可以通過分析題目本身就可以得出答案的，所以，在這塊我們需要著重進(jìn)行講解。
上下文關(guān)系分析
解釋關(guān)系：上下文之間呈現(xiàn)解釋說明的關(guān)系
反對(duì)關(guān)系：上下文之間呈現(xiàn)相反相對(duì)的關(guān)系
遞推關(guān)系：上下文間呈現(xiàn)遞進(jìn)或因果、假設(shè)、順承、條件等推斷關(guān)系
聯(lián)合關(guān)系：上下文為并列或選擇的結(jié)構(gòu)，文意上呈現(xiàn)相近或相反的表達(dá)
其中，解釋關(guān)系尤為重要，對(duì)于解釋關(guān)系的題目，我們優(yōu)先去找題目中是否存在判定標(biāo)志，若有判定標(biāo)志，判定關(guān)系之后，根據(jù)前后文的呼應(yīng)點(diǎn)去理解空的意思，然后去選項(xiàng)中去選擇最優(yōu)項(xiàng)。
例1：定義的使命是抽象、概括出某類事物的本質(zhì)特征。當(dāng)定義概括不了時(shí)，本應(yīng)修正定義，而有人卻常?！伴_除”那些概括不了的同類事物，以維護(hù)定義的純潔性，這無疑是______。
A.指鹿為馬 B.削足適履 C.自欺欺人 D.掩耳盜鈴
答案：B空前有指代詞“這”，其指代的是前文概括不了就開除那些事物的做法，那么這個(gè)空所表達(dá)的意思應(yīng)該是對(duì)前文做法的總結(jié)，那么A選項(xiàng)意思為顛倒是非，混淆黑白。B選項(xiàng)為不顧具體條件，生搬硬套。B符合前文的做法，故選B.
這些是解釋關(guān)系有標(biāo)志的情況，但在我們解釋關(guān)系中無標(biāo)志的情況會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候需要我們?nèi)ネ肝鼍溟g關(guān)系，因?yàn)橹灰墙忉?，那么必然?huì)存在前后文對(duì)于空的解釋，那么我們只要去找對(duì)應(yīng)的呼應(yīng)點(diǎn)就可以了。
例2：未來的學(xué)習(xí)型社群，離不開互聯(lián)網(wǎng)，也離不開人，兩者是____的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)的普及，突破了地域的局限，為興趣社群的發(fā)展提供了更多便利，而人與人的線下交流，則拉近了社群成員的心里距離，方便開展深入討論，從而能營造公共空間中的學(xué)習(xí)氛圍。
A.相輔相成 B.珠聯(lián)璧合
答案：A
【中公解析】空的前文論述未來學(xué)習(xí)型社群，互聯(lián)網(wǎng)與人之間的關(guān)系，空是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與人之間關(guān)系的一個(gè)總結(jié)，那么前文說既離不開互聯(lián)網(wǎng)，也離不開人，那么代表其是相互依存、缺一不可的一種關(guān)系，符合這種意思的只有A，故選A。D項(xiàng)多用來形容那男女之間。
(2)詞語辨析
在了解上下文關(guān)系之后，經(jīng)常會(huì)了解了要選的詞語的大概意思，但是選項(xiàng)中總會(huì)出現(xiàn)一些相近詞語來干擾你的選擇，那么這個(gè)時(shí)候就需要我們對(duì)詞語之間有一定的辨析，那么我們一共分為兩種方法，三個(gè)角度對(duì)相近詞語進(jìn)行辨析，兩種方法是指語素聯(lián)想法以及遣詞造句法，三個(gè)角度是指意義方面、色彩方面以及用法方面，其中，意義方面中的含義側(cè)重以及用法方面中的搭配對(duì)象是我們格外需要注意的，接下來，通過兩道例題來分別看一下。
例3：亞洲金融危機(jī)的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策、共同____危機(jī)方面的蒼白無力。一種流行的觀點(diǎn)認(rèn)為，正是由于亞洲各國存在著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展方面的差異性、多樣性和文化的多元性，缺少一種強(qiáng)有力的____力量，才=使亞洲各國在金融危機(jī)中吃盡苦頭，元?dú)獯髠?。因此，地區(qū)合作、溝通和大量的雙邊援助是十分必要的。
A.防御整合 B.防御整治
C.抵御整治 D.抵御整合
答案：A
【中公解析】防御側(cè)重于防備，在事前。抵御側(cè)重于抵抗，在過程中，而第一空前說的是金融股危機(jī)的爆發(fā)暴露了什么，那么強(qiáng)調(diào)的更多是我們沒有做好事前防備，所以才會(huì)爆發(fā)，所以排除C、D。整合側(cè)重于組合，整治側(cè)重于治理，那么第二空前說的是各國存在差異性、多樣性等，所以缺少的是整理在一起的力量，所以選擇整合，故答案選A。
例4：可以說，任何技術(shù)創(chuàng)新的最終目的和結(jié)果是，是給人們帶來更多更好的產(chǎn)品和應(yīng)用。因此，作為企業(yè)，要____社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)新是最終極的選擇。
A.履行 B.執(zhí)行
答案：A
【解析】履行的都是自己主動(dòng)需要承擔(dān)的，執(zhí)行的更多是任務(wù)之類的被動(dòng)的，所以本題選A。
片段閱讀
言語理解與表達(dá)另一分值占比較大的題型是片段閱讀題。近年來，片段閱讀題的題型命題特點(diǎn)以主觀性強(qiáng)、閱讀量大為主。根據(jù)命題的特點(diǎn)以及趨勢(shì)，要求我們的學(xué)生在做題時(shí)要從作者的角度出發(fā)，切勿主觀臆斷，要根據(jù)材料。其次，就是閱讀量大，平均每道題200~300字，這就要求我們?cè)陂喿x的時(shí)候要抓住關(guān)鍵部分去閱讀。片段閱讀題中，主旨觀點(diǎn)題仍然是考查最多的題目。在做主旨觀點(diǎn)題時(shí)，其實(shí)有些解題的技巧。
(1)我們要先確定他的表達(dá)方式從而找到它的論述對(duì)象、關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵句。
例5：相對(duì)于政府公關(guān)，民間外交更具柔性，傳播內(nèi)容和載體更易于被接受，更能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。當(dāng)前，越來越多外國民眾來華參觀訪問，中國越來越多的公民走出國門，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也使普通公共更易影響輿論。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，通過新聞媒體、社區(qū)組織。民間社團(tuán)等渠道，引導(dǎo)國內(nèi)公眾主動(dòng)配合公共外交，積極傳播中國的文化傳統(tǒng)和價(jià)值理念，維護(hù)國家形象。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：()
民間外交與政府公關(guān)的差別
民間外交在國際交往中的意義
應(yīng)引導(dǎo)民間外交積極發(fā)揮作用
媒體應(yīng)在國際交往中正確引導(dǎo)公眾
答案：C
【解析】拿到這道題，首先鎖定了文段最后一句話“因此”?！耙虼恕笔且龑?dǎo)因果關(guān)系的詞語，可知上文論述的是原因，下文是結(jié)論，那么也就是說，“因此”引導(dǎo)的句子是文段的關(guān)鍵句，也即我們分析的重點(diǎn)。C選項(xiàng)恰恰是關(guān)鍵句的同義轉(zhuǎn)換，正確選項(xiàng)就鎖定了C選項(xiàng)。我們?cè)賮砜纯碅、B選項(xiàng)，它只是文段的一句話，且是屬于原因部分，不是文段的重點(diǎn)。D選項(xiàng)看起來正確，但是仔細(xì)分析文段最后一句話出現(xiàn)三個(gè)主體，媒體、社區(qū)組織、民間社團(tuán)，而D選項(xiàng)只有一個(gè)，所以不全面排除。
(2)我們要深入分析文段的行文脈絡(luò)。在做題中我們發(fā)現(xiàn)，很多題目很難直接找到關(guān)鍵詞句，需要我們分析每句話的意思以及之間的關(guān)系才能找到。
例6：“在中國傳統(tǒng)觀念中，雕塑一直未被看作是與繪畫同等的藝術(shù)形式;在中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)中，也只有“畫學(xué)”而沒有“雕塑學(xué)”，歷史上的這種不重視，成19世紀(jì)末20世紀(jì)初，大量具有極高史料研究價(jià)值的石雕作品流失海外。而今天，新興收藏家們的目光也只停留在藝術(shù)品的財(cái)富表象上，因此使得元、明、清三代的銅塑金佛像價(jià)格一路飛漲，而面對(duì)那些真正體現(xiàn)中國雕塑文化及歷史風(fēng)貌的高古石雕時(shí)，他們表現(xiàn)得卻有些畏畏縮縮、舉棋不定，這難免讓人覺得遺憾?！?/p>
這個(gè)文段的論述對(duì)象是“高古石雕”。首先“而今天”中“而”表示轉(zhuǎn)折，也就是后文才是文段的論述重點(diǎn)，前面都是為了對(duì)比的鋪墊。又在轉(zhuǎn)折句子中出現(xiàn)了“因此”表示因果，也就是說后面的才是“果”，是我們要的重點(diǎn)。再接著往后看出現(xiàn)了“而”，再一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，又是后面是重點(diǎn)，后文中出現(xiàn)了論述對(duì)象是“高古石雕”，也即本文的論述對(duì)象。
因此我們?cè)谧鲱}中要注意這些句間關(guān)系。常見的有因果、轉(zhuǎn)折、總分、分總、總分總、并列以及順承關(guān)系。
(3)除了分析文段，還要分析選項(xiàng)。常見的選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)的類型有：偏離文段重點(diǎn)、內(nèi)容片面化、過度推斷以及主客體混雜。以內(nèi)容片面化為例，上述例題1中，AB選項(xiàng)就是出現(xiàn)了內(nèi)容片面化的問題。
除了主旨觀點(diǎn)題，還有其他類的題型，但是相對(duì)考察的比較少，比如：細(xì)節(jié)判斷題、細(xì)節(jié)判斷題、道理啟示題、標(biāo)題添加題、承接敘述題以及詞句理解題。題量在2~3道。比如細(xì)節(jié)查找題，我們解題的技巧在于要了解選項(xiàng)的設(shè)錯(cuò)類型，不能盲目的帶入原文對(duì)比。例如原文“不同的文化，不同的生活方式”，選項(xiàng)為“不同的文化導(dǎo)致不同的生活方式”，這種強(qiáng)加因果的設(shè)錯(cuò)方式是比較常見的。又比如承接敘述題，我們要知道“承接”中接在哪，接的是尾句，我們就需要了解尾句的作用，是承上、啟下還是承上啟下，這是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于標(biāo)題添加題，我們首先需要了解它的表達(dá)方式是何種。如果是議論性片段，在題目中要體現(xiàn)文段的論點(diǎn)、論述對(duì)象;如果是說明性片段，在題目中要體現(xiàn)說明對(duì)象的特點(diǎn)或原理等等。
總之，無論什么題型，我們?cè)诮忸}的時(shí)候都要忠于原文，站在命題人的角度分析文段。只有分析文段的句義以及句間關(guān)系才能正確的歸納概括出文段的主旨，從而選出正確答案。
語句表達(dá)
分為語句銜接和語句排序兩類，銜接類的題目比較簡單，把握好空位，把握好作者的感情色彩及主旨即可選出，尤為需要注意的是語句排序類題目。
排序類的題目，先去觀察選項(xiàng)的特點(diǎn)，看四個(gè)選項(xiàng)之中是否有共同之處，確定共同之處之后，再去根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的首句是否可以作為文章首句以及一些關(guān)聯(lián)詞去排除，最后若還不能得到正確選項(xiàng)，在去分析各句話之間的關(guān)系，這樣解題效率較高，切忌將選項(xiàng)挨個(gè)代入去讀，這樣極易產(chǎn)生錯(cuò)覺，造成錯(cuò)誤。那么接下來，通過一道題來具體看一下。
例7：(1)我的奶奶是這樣的，我的父親也是這樣—那張畫像，已經(jīng)成為許多老百姓生活必需品的一部分，沒有它，似乎客廳都是空的
(2)如果因?yàn)檎J(rèn)知能力的提升而將偶像抽離出記憶，那么，在那個(gè)時(shí)代里成長、生活的許多人，腦子里將空空如也，甚至不記得自己曾經(jīng)活過這一回
(3)卷的過程，是在收疊他個(gè)人的歷史。
(4)有時(shí)掛舊了、破了，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真卷起來放好，我曾經(jīng)看別人卷過畫像，那種澄澈的眼神令人難忘。
(5)有些偉大者永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘，因?yàn)槟莻€(gè)偉大者，在那個(gè)時(shí)代。其實(shí)是一種生活，精神生活。
(6)從這個(gè)意義上說，盡管也許并不懂他，但人們心甘情愿尊他的名為圣。
請(qǐng)將上述句子進(jìn)行排列()
A.(2)(6)(5)(1)(4)(3) B.(2)(6)(4)(3)(1)(5)
C.(1)(4)(3)(2)(6)(5) D.(5)(2)(6)(1)(4)(3)
答案：D
【解析】觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)(2)(6)兩句都在一起，那么這兩句話順序就為(2)(6)，看首句，(1)(2)(5)句都可以做首句，但是(1)句舉自己奶奶和爸爸的例子，是屬于例證，想對(duì)于(2)(5)來說，做首句不太合適，故C項(xiàng)排除，A.B.D三項(xiàng)看(5)句位置即可，(5)句說偉大者不會(huì)被遺忘，(6)句說盡管不懂，但依舊愿尊他成圣，一定是先說其偉大。才會(huì)去總結(jié)人們對(duì)他的看法。故(5)在(6)前，符合選項(xiàng)的只有D,故選擇D項(xiàng)。
國家公務(wù)員考試言語理解部分主要考什么
一、國家公務(wù)員筆試公共科目中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
二、其中，言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
三、言語理解題型介紹：每道題給出一段語言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識(shí)，選出符合要求的答案。
例題1：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變?管理科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個(gè)問題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。
這段文字意在說明：
A.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題
B.進(jìn)行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫
C.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提
D.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國科技體制的弊端
(答案：A。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知A為正確答案。)
例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會(huì)說話的人，縱然，滔滔不絕，聽者也不以為苦；縱然，一字千金，也能繞梁三日。人士大多是的說話者，毫不夸張地說，其至少有一半是用舌頭的。
依次填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.能言善辯訥口少言實(shí)現(xiàn)
B.繪聲繪色不露聲色完成
C.口若懸河片言只語創(chuàng)造
D.侃侃而談緘口不言獲取
(答案：C。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項(xiàng)C更為貼切。)
公務(wù)員考試中言語理解部分主要考什么
您好，中公教育為您服務(wù)。
言語理解與表達(dá)主要測(cè)查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
公務(wù)員筆試行測(cè)是什么,考哪些內(nèi)容
旺黔誠大樹職教給大家解答！
公務(wù)員筆試行測(cè)是什么？考哪些內(nèi)容？行測(cè)全稱《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試！
大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評(píng)論區(qū)問哦！旺黔誠·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
考哪些內(nèi)容？兩類考試行測(cè)題型及分值分布國考（國家公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：總共25個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)12.5分;
2.數(shù)量關(guān)系：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分;
3.言語理解與表達(dá)：總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分;
4.資料分析：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。
5.判斷推理：總共35個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.8分，類比推理每個(gè)題目0.5分，邏輯判斷每個(gè)題目0.8分，共計(jì)23.5分。
省考（省度公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右；
2.數(shù)量關(guān)系：總共10道題。每題分值在1分左右。
3.言語理解：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
4.資料分析：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題，每題分值在1分左右；
5.判斷推理：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
行測(cè)各模塊如何復(fù)習(xí)？第一部分言語理解與表達(dá)
一、言語理解與表達(dá)
省級(jí)和市地級(jí)，言語理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國考中省級(jí)和市地級(jí)言語理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。
二、考查重點(diǎn)
(一)選詞填空
1.考查重點(diǎn)：從考查形式上看，以兩空、三空為主；從考查的詞語類型看成語是重點(diǎn)；從考點(diǎn)上看語境分析是重點(diǎn)。
2.備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語境分析、詞語辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。
(二)片段閱讀
1.考查重點(diǎn)：題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。
2.備考策略：片段閱讀是國考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法，重點(diǎn)分析句義及句間關(guān)系，建立正確解題的思維路徑。
(三)語句表達(dá)
1.考查重點(diǎn)：排序題與銜接題目平分秋色。省級(jí)每年考查3或4題，市地級(jí)每年考查4或5題。
2.備考策略：重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力，掌握解題原則，熟練運(yùn)用解題技巧。
(四)篇章閱讀
1.考查重點(diǎn)：文章類型為社會(huì)科學(xué)文和科普說明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。
2.備考策略：面對(duì)文章閱讀不要“慌”，核心考查的還是基礎(chǔ)題型，重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、考查題型相對(duì)穩(wěn)定，把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵
1.考查重點(diǎn)：近四年考查計(jì)算問題21道，行程問題5道，工程問題6道，排列組合5道，概率問題6道，幾何問題7道，函數(shù)圖像4道。
二、常規(guī)方法要會(huì)用，答題技巧更重要
數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
第三部分判斷推理
一、判斷推理
在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
二、考察重點(diǎn)
(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：常考社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
第四部分資料分析
一、常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢
1.考查重點(diǎn)：每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。
2.備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化，是行測(cè)成績能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
二、計(jì)算比較沒難度，選對(duì)方法成績高
國考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。因此，提升基本的計(jì)算能力，保證計(jì)算不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤非常關(guān)鍵。國考題目也注重解題技巧，熟練掌握基本的估算方法，結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn)，靈活應(yīng)用即可快速解題。
第五部分常識(shí)
一、系統(tǒng)梳理理論知識(shí)
首先，在之前知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，把常識(shí)部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)題，不要求過多，在沖刺階段挑選一些具有典型性、代表性的題目來做，每個(gè)部分20-30道題即可，真正達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容的目的。
其次，考題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時(shí)考生要掌握做題的時(shí)間和感覺，更重要的是通過做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時(shí)反復(fù)做考題，在做考題的時(shí)候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)配套做模擬題進(jìn)行鞏固提高。通過廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清考題的出題規(guī)律，將自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)一一擊破。
最后，臨考試很近了的時(shí)候，再重新翻閱一遍知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新。另外，再把之前做過的考題和模擬題拿出來看看，做對(duì)的繼續(xù)鞏固，做錯(cuò)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考生切忌焦慮、浮躁，要沉得住氣，再次看書，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及預(yù)測(cè)點(diǎn)?？傊?，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書，一直堅(jiān)持到底。
二、巧取分?jǐn)?shù)的備考方法
多關(guān)注國情社情。所謂國情社情除了指中國的地理、歷史、國家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。比如黨的十八大報(bào)告內(nèi)容、十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容、十三五規(guī)劃綱要、中央一號(hào)文件等。
掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識(shí)判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等多個(gè)方面，知識(shí)點(diǎn)繁多，考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)不可眉毛胡子一把抓，建議考生整體把握學(xué)科內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好地抓住各學(xué)科的精髓，不至于因小失大。
經(jīng)濟(jì)部分：宏觀經(jīng)濟(jì)、財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策等。
人文歷史：中國古代史、近現(xiàn)代史(鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、太平天國、辛亥革命等)、世界史，人文文學(xué)：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)。
有舍有得。行測(cè)題目相對(duì)較多，答題時(shí)間相對(duì)較短，而常識(shí)判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛，考生在答題時(shí)千萬要掌握好答題速度，對(duì)于沒有復(fù)習(xí)到的地方，要有所舍棄，將答題的珍貴時(shí)間用在更有把握的題目上。
三、備考策略
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
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公務(wù)員考試行測(cè)言語理解與表達(dá)題備考建議：
復(fù)習(xí)理論
了解邏輯填空中考查的四大邏輯關(guān)系是什么、詞語辨析有哪些差異角度、片段閱讀中有哪些行文脈絡(luò)等，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
記憶高頻詞匯
錯(cuò)題回顧
了解為什么做錯(cuò)；通過練題，運(yùn)用解法及技巧。
比如，片段閱讀，要弄清每個(gè)文段的行文脈絡(luò)，回顧找文段重點(diǎn)或概括文意的方法。
多做模擬題，回顧所學(xué)知識(shí)，并訓(xùn)練做題速度。
整理解題技巧，比如，邏輯填空解法：
1）語素聯(lián)想法
通過比較兩組近義詞之間不同語素的區(qū)別，確定詞語的側(cè)重點(diǎn)。
2）語境分析法
分析句子上下文的邏輯關(guān)系從句子中找到一種對(duì)應(yīng)和暗示，邏輯關(guān)系包括對(duì)比、并舉、解釋、順承關(guān)系等。
好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。