大家好，公務員考試論文相信很多的網友都不是很明白，包括公務員考試的文章都是寫議論文嗎也是一樣，不過沒有關系，接下來就來為大家分享關于公務員考試論文和公務員考試的文章都是寫議論文嗎的一些知識點，大家可以關注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
公務員考試論文情況怎么填
公務員應屆畢業(yè)生論文情況按照發(fā)表情況如實填寫。
填寫論文題目和完成情況，題目一定要寫。當前自己的畢業(yè)論文在哪個階段也要說明，一般是已開題，撰寫中，已提交這三種狀態(tài)。如果還想注明是自己發(fā)表過的期刊論文，需要提供期刊名稱和發(fā)表日期，如果是SCI論文也可以注明期刊的影響因子，如果有共同作者需要一同寫明。
可以仿照以下的模板填應屆生論文情況：
1、已完成論文的考生，論文情況填寫論文題目及完成情況。例如：論文題目《溶膠凝膠法制備鈦酸鋇陶瓷》，論文完成情況：已完成。
2、大四還沒有畢業(yè)的應屆生，如還沒開始寫論文，可以寫：論文已經開題，2022年7月畢業(yè)，暫未發(fā)表論文。
3、如果是自己發(fā)表的期刊論文，論文情況填寫如下：例如：論文題目《溶膠凝膠法制備鈦酸鋇陶瓷》，論文發(fā)表在中國陶瓷雜志，2022年3月份第一期，第一作者某某，共同作者某某，指導教師某某，屬于國內EI核心論文。如果是英文論文，格式類似。如果自己未發(fā)表過成果，可以不填寫。
公務員考試的文章都是寫議論文嗎
公務員考試的文章均是寫議論文，即申論。申論指在國家機關、公務員錄用考試中，考生根據指定的材料進行分析，提出見解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務員日常工作性質的能力考試。
申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力等。
需要考生在文中提出解決問題的措施（提出對策），這方面的能力是申論的主要考察目標。也就是考察應試者解決實際問題的能力。前面所說的閱讀理解和分析歸納最終也表現在提出問題解決問題的能力上。這種能力一般分為處理一般事物的能力和處理突發(fā)事件的能力。
擴展資料：
公務員考試申論的相關介紹：
一、寫文章反映的問題或背景，分兩點或三點，或根據材料；
二、根據反映出的問題找到原因，要和上題一一對應；
三、根據上題原因提出相應對策，也要和原因順序一致（要提到貫徹科學發(fā)展觀，以人為本，執(zhí)政為民，統(tǒng)籌全局，維護社會的和諧穩(wěn)定等國家相關政策）。
四、給定題目寫文章或自擬題目寫文章。
五、公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測驗和申論兩科?！渡暾摗分饕ㄟ^考生對給定材料的分析、概括，考查其運用馬克思主義哲學、鄧小平理論和行政管理等理論知識以公務員身份解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達能力。《申論》試題全部為主觀性試題，考試時限為180分鐘。
參考資料來源：百度百科-申論（概念）
參考資料來源：百度百科-國家公務員考試
公務員及公務員考試之我見,考核論文3000字
公務員考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試。
公共科目筆試包括《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《申論》三部分。
公共科目筆試范圍以《2001年中央國家行政機關公務員錄用考試公共科目考試大綱》為準?？荚囉脮鵀閲夜珓諉T錄用考試全國指定用書《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《公共基礎知識學習指導》。(考試用書為中國鐵道出版社2000年版)
公共科目筆試結束后，各招考部門在筆試合格人員中，按照筆試總成績從高到低的順序，按計劃錄用人數3倍的比例確定專業(yè)科目筆試和面試人選。專業(yè)科目筆試和面試時間由招考部門另行通知。招考專業(yè)涉及中文、法律、計算機、通信、經濟類、管理類、財經類、外語類、文秘類等專業(yè)。
公務員考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試。<BR><BR>公共科目筆試包括《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《申論》三部分。<BR>公共科目筆試范圍以《2001年中央國家行政機關公務員錄用考試公共科目考試大綱》為準?？荚囉脮鵀閲夜珓諉T錄用考試全國指定用書《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《公共基礎知識學習指導》。(考試用書為中國鐵道出版社2000年版)<BR><BR>公共科目筆試結束后，各招考部門在筆試合格人員中，按照筆試總成績從高到低的順序，按計劃錄用人數3倍的比例確定專業(yè)科目筆試和面試人選。專業(yè)科目筆試和面試時間由招考部門另行通知。招考專業(yè)涉及中文、法律、計算機、通信、經濟類、管理類、財經類、外語類、文秘類等專業(yè)
國家公務員錄用考試的目的是全面測試報考者是否具備公務員職位所要求的基礎知識和專業(yè)水平，以及運用所學知識和技能進行研究和處理問題的能力。它的內容主要體現在以下幾個方面：
（一）知識測試
分為基礎知識和專業(yè)知識，基礎知識是對公務員任職的基本要求，主要是指國家行政機關工作人員所必須具備的基本知識。其考試科目包括政治、行政學、法律、公文寫作與處理。其中政治又由辯證唯物主義，歷史唯物主義、政治經濟學、科學社會主義和時事政治這五個部分組成。專業(yè)知識則主要是指從事具體的某一專業(yè)或職業(yè)所必須具備的業(yè)務知識，它因專業(yè)不同而有差別。目前在我國還沒有對此作出統(tǒng)一規(guī)定，由各省、市、自治區(qū)以及專業(yè)部門根據本地區(qū)、本單位的實際狀況和具體特點進行靈活設置。只有1992年中央國家機關補員聯(lián)合招考,才設置了財務、文秘、人事、法律及檔案管理五個專業(yè)的通用專業(yè)考試科目。
（二）能力測試
通過口試、筆試等方式來測試報考者的知覺速度與準確性，判斷推理、言語理解、資料分析和數量關系等方面的能力。它實質上是對人的潛能的一種考查，因而具有相當的難度。在公務員考試中占有十分重要的地位。
（三）技能測試
主要是考查公務員報考者處理實際問題的能力，對所學知識或智力的運用能力、處理和協(xié)調人際關系的能力以及群體適應等能力。
（四）心理測試
這項內容雖然還沒有在所有的錄用考試中得到普遍的應用，但隨著時代的發(fā)展，這方面的要求必然會日益強烈。心理測試的目的是考察報考者的性情、意志、品質以及反應等心理素質是否符合一個合格的國家公務員所必須達到的各項要求。
報考公務員論文情況怎么寫
公務員考試個人信息論文情況需要如實填寫兩類：第一類是畢業(yè)論文，必填項，第二類是自己發(fā)表的其余期刊成果，選填項，如果沒有就可以不填。
第一類，在報名時需要填寫好報名時的論文進度，題目，指導老師等信息?？梢苑抡找韵碌哪０逄顟獙蒙撐那闆r：
一、已完成論文的考生或者已經畢業(yè)的學生，填寫模式：論文題目《×××》，論文完成情況：已完成。
二、如果已經開題但是還沒完成畢業(yè)論文，填寫模式為：論文題目《×××》，論文完成情況：撰寫中。
三：如果還沒有開題，也沒有寫論文，論文題目等待開題中，論文完成情況：待開題。預計202×年7月畢業(yè)完成畢業(yè)論文或設計。
第二類，針對自己發(fā)表的期刊論文，如果已經見刊發(fā)表，填寫模式為：論文題目《×××》，于某年某月某日被哪家期刊接受，見刊日期為202×年×月，指導老師和共同作者需要一同寫明，如果第一作者不是自己，那可以不寫，或者注明自己是第幾作者。
后期一旦錄取，會復查畢業(yè)論文，不能有僥幸心理，如實填寫。
公務員考試中,議論文和應用文有什么差別
您好，中公教育為您服務。
申論考試摒棄了原來的簡單議論文的模式，主要考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實際問題的能力。所以不單單涉及到議論文一種文體，而是綜合運用說明、議論、綜述、評論等多種文體。
(一)議論文
議論文也稱論說文，這類文章以議論為主要表達方式，用議論或者說理的方式直接表達自己的見解和主張。
議論文是一個國家公務員在日常生活和工作中常遇到的文體，其應用十分廣泛而且重要。黨和政府的文件大多數是帶有議論性的，還有報紙雜志的社論、短評、國際評論、雜文分析、調查材料等，均屬議論文。閱讀這些文件，需要具有分析和理解議論文的能力。參加公務員測試，沒有扎實的議論文寫作能力，是不可能在申論寫作中充分表現自己的才能的。因此我們說，議論文是申論測試中最重要的寫作體裁，也是我們必須首先了解的寫作文體。
1.議論文的主要特點
(1)內容的理論性。議論文以議論和說理為主，它的內容具有一定的理論性。有的議論文直接闡明理論，有的議論文則以某種理論為指導來論述一個問題。
(2)語言的概括性。議論文需要對具體事物作理論上的分析，它的語言往往是抽象而概括的。理論性越強，語言的概括性也就越強。
(3)寫法的邏輯性。議論文是議論和說理的，它的寫法就需要有嚴密的邏輯性。只有把文章寫得有條有理，道理講得頭頭是道、言之有理，才能說服讀者?？傊?，議論文主要是對客觀事物或者存在的問題，用概括的語言，按照一定的理論和邏輯關系，表達自己的見解和主張，使人信服，并受到啟發(fā)和教育。
2.議論文的三要素
議論文具有論點、論據和論證三個要素。論點是作者對所論述的事物或者問題所持的見解和主張，論據是用來證明論點的科學原理和典型事實，論證是運用論據來證明論點的過程和方法。
論點是貫穿全文的論述中心，是議論中的中心觀點，往往就是文章的中心思想。一篇議論文一般只有一個論點，即中心論點或者基本論點。有的議論文為了把復雜的內容論述得更加嚴密、透徹，為了把道理講得全面、深刻，就需要圍繞中心論點分成幾點或者幾個方面來論述，提出一些證明、補充或者發(fā)揮中心論點的屬論點，這就是分論點。論點就是作者要在文章中表現的主要看法。一個好的論點應該符合下面三個要求：
(1)正確性。論點要符合實際情況，符合客觀規(guī)律。(2)理論性。論點要言之有理，必須是作者從材料中得出的道理，而不能是一些膚淺的感受。(3)鮮明性。論點應寫得集中、醒目，表現論點的語句必須提煉得十分簡明扼要。分論點在說明中心論點時，一般以兩種形式出現：(1)并列式。即各分論點之間是并列關系，分論點在同一個層次上說明中心論點。(2)層進式。即各分論點在意義上互相承接，逐層深入地說明中心論點。
論據是作者用來證明論點正確的事實、道理或根據。論據是為論點服務的。光有論點或者空發(fā)議論，不容易使人理解，也不容易說服人，還得用適當材料作為論點的論據?？梢宰鳛檎摀牟牧鲜嵌喾N多樣的，主要是理論論據和事實論據。理論論據包括一切經過實踐證明的為人們所公認的真理，例如革命領袖的言論，自然科學的原理、定律以及警言、警句等；事實論據包括有代表性的事例、各種統(tǒng)計數字和各種自然現象等。復雜議論文里的分論點，對所論述的部分來說是論點，而對全文的中心論點來說，同時也起論據的作用。理論論據要有權威性，事實論據要有典型性。論點和論據一致是議論文成功的關鍵。
論證是用論據證明論點的方法和過程，它主要是按照一定的邏輯關系，把論點和論據組織起來，證明論點是正確可信的。它所顯示的語言形式是整段、幾段甚至整篇文章。論證要合乎邏輯，常用演繹、歸納、類比等推理形式。
總之，論點、論據和論證是議論文的三要素。論點是靈魂，論據是血肉，論證是骨骼。論點是解決“證明什么”的問題，論據是解決“用什么來證明”的問題，論證是解決“怎樣進行證明”的問題。三者緊密聯(lián)系，就能構成一個完整的論證過程。
應用文
1.綜述
綜述是一種介于評論和述評之間的新聞評論文體。如果說評論重在評和論，述評重在評，那么綜述則重在綜合敘述事實的基礎上，適當加以評論。評論以評為主，述評既述又評，綜述則以述為主。
綜述是以向讀者告知新聞事實為目的，主要特點在于對某些重要事件、重點工作或一個時期的形勢進行綜合性的敘述。它客觀地報道事實，一般不進行議論。有時通過提供信息的方式，轉述有關人士的見解和看法，也是以客觀報道形式出現。在敘述事實的過程中，有時也有一些說明或議論的文字，也是為綜合性的敘述服務的。
2.述評
述評又稱新聞述評或記者述評，是新聞領域中的一種邊緣體裁，以融新聞和評論于一體為基本特點。
述評介乎新聞與評論之間，兼有兩者的特點和優(yōu)勢。它既報道事實，又對新聞事實做出必要的分析和評價，有述有評，評述結合。從述評的篇幅來看，述往往多于評，但它的重點在于評，目的是為了評，述是為評服務的，述評屬于新聞評論的范疇，它主要通過評述結合的方式，表明作者的立場和主張，從而發(fā)揮輿論導向的作用。
(1)述評的特點
第一，以評為主
述評集新聞報道和新聞評論的職能于一身，既要及時報道新聞事實，反映現實生活的發(fā)展變化，又要提示新聞事實的本質和意義，指明事物的發(fā)展趨勢。新聞報道貴在客觀，主要是報道事實，讓讀者從客觀事實中得出結論；述評則是敘事說理兼而有之，使讀者既可以得到必要的信息，又可以了解作者對這些新聞事實所具有的意義的探討。新聞評論都要擺事實講道理，都要針對現實生活中的新聞事件和重要問題發(fā)表議論，但新聞評論一般不對事實作詳細的介紹。它有時配合新聞報道，根據報道中提供的新聞事實立論，有時在評論中用典型的新聞事實作為論據，引發(fā)議論。述評作為一種具有獨特個性的新聞評論體裁，一般都要對新聞事實進行比較全面的、有時是多方面的介紹，包括典型的具體事實、概括的情況以及必要的背景材料等，在敘述事實的同時進行議論。當然，這種比較只是為了較具體地說明述評這種評論體裁的特點，為了便于掌握和運用這種體裁，而不是劃定一個一成不變的框框。這些體裁都是為了恰當地表達一定的內容，它們之間不可能也不應當有什么不可逾越的界限。
第二，評述結合
評述結合并不意味著評和述在篇幅或比重上相等，它主要表現在述評兼有新聞報道和新聞評論的特點，具備兩者的功能。同時它又是以評為主的。評述結合，以評為主，這就是說，述評的目的在于評，述是為評服務的。述是評的基礎，評是述的目的。因此，就一篇述評來說，有時評多于述，有時述多于評，有時在敘述新聞事實的同時，已經包含了作者的傾向和分析，只要再加以畫龍點睛的議論，就足以說明問題了。
述評以事實為基礎。這些事實來自實際生活，反映實際生活。述評的評，或者說它所講的道理，就是在對這些事實進行分析的過程中加以闡明。述和評的有機結合，體現了由個別到一般、由具體到抽象、由感性到理性的認識規(guī)律，容易被人們所理解。述評的評，是為了弄清客觀事物的本質和它所包含的帶有普遍性的新經驗、新問題，而不是就事論事。許多述評采取夾敘夾議的論述方式，述中有評，評中有述，可以從理論和實踐的結合上，從事物之間的共同規(guī)律的高度提出問題和解決問題。
(2)述評的類型
述評的應用范圍十分廣泛。述評的選題涉及社會生活各個領域，這樣就可以及時針對群眾普遍關心的問題進行評述，增強評論的時效性和群眾性。按它們的內容和所反映的社會生活性質，大致可分為以下幾種類型：
第一類，工作述評
工作述評，顧名思義是針對實際工作中的經驗或問題進行評述的。在我國社會主義現代化建設的進程中，各個領域和各條戰(zhàn)線的新情況、新經驗、新問題層出不窮。人們不僅需要及時得到各種必要的信息，在他們對各種新聞事實進行思考的同時，還需要了解新聞媒介的看法和主張，以便做出自己的判斷，辨明是非和方向。對于社會生活中的一些“熱點”或“難點”的問題，更是如此。
第二類，形勢述評
形勢述評是對國內外形勢，包括政治形勢、經濟形勢以及其他領域形勢的述評。它的內容所及，可以是全局的形勢，也可以是某個特定地區(qū)或某一條戰(zhàn)線在一個時期、一定階段的形勢。這類述評的特點是著眼于形勢的變化和轉折，著眼于群眾普遍關心或需要引起群眾注意的問題和動向，概括全貌，指明發(fā)展趨勢，幫助讀者開闊眼界，提高認識。
第三類，事件述評
這類述評是根據作者直接調查和掌握的材料，對國內外發(fā)生的重要事件或某些影響較大的突發(fā)事件進行評述。它的特點主要是從具體的事件聯(lián)系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。
更多備考資料訪問湖北中公教育
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
好了，關于公務員考試論文和公務員考試的文章都是寫議論文嗎的問題到這里結束啦，希望可以解決您的問題哈！