很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試詞匯口訣和公務(wù)員考試行測(cè)高能技巧:常用成語(yǔ)詞義速記口訣不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試公安基礎(chǔ)知識(shí)如何復(fù)習(xí)
- 公務(wù)員考試中“背口訣”對(duì)行測(cè)邏輯題有幫助嗎
- 公務(wù)員考試面試:面試語(yǔ)言訓(xùn)練
- 公務(wù)員考試行測(cè)高能技巧:常用成語(yǔ)詞義速記口訣
- 請(qǐng)問(wèn)公務(wù)員申論考試的“萬(wàn)能八條的口訣”具體是哪些
公務(wù)員考試公安基礎(chǔ)知識(shí)如何復(fù)習(xí)
公務(wù)員考試復(fù)習(xí)公安基礎(chǔ)知識(shí)的方法主要是：認(rèn)真分析了近年的公安基礎(chǔ)知識(shí)考試后編寫(xiě)的內(nèi)容、多做真題和模擬題。
一、教材公安基礎(chǔ)教材都是嚴(yán)格依據(jù)考綱，在認(rèn)真分析了近年的公安基礎(chǔ)知識(shí)考試后編寫(xiě)的。其內(nèi)容真正符合公安基礎(chǔ)知識(shí)考試的需要。
首先，對(duì)上篇專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們要做到理解與記憶并重。專業(yè)知識(shí)是公安基礎(chǔ)知識(shí)考試的重點(diǎn)內(nèi)容，考試的方向分兩種：一種是直接以“填空”的方式來(lái)考查，即考查對(duì)知識(shí)的記憶程度。
這種題就需要我們把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記牢靠，主要是一些原則、方向、宗旨等類似的知識(shí)。另外一種就是考查對(duì)具體知識(shí)理解的題。這類題型就需要我們對(duì)知識(shí)有更深入的把握，需要考生好好掌握釋義部分的內(nèi)容。
其次，對(duì)中篇相關(guān)法條的學(xué)習(xí)，我們要做到重點(diǎn)記憶與一般記憶相結(jié)合的原則。中篇的法條相關(guān)知識(shí)內(nèi)容多而且十分的枯燥，記憶起來(lái)難度較大。但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候其實(shí)沒(méi)有必要苛求自己把所有法條都完全記住。
對(duì)法條的考查，重在理解，當(dāng)然適當(dāng)?shù)挠洃浺彩潜匾?。我們?yīng)該在通篇理解法條的基礎(chǔ)之上，對(duì)畫(huà)線部分的重點(diǎn)法條要更加深入的理解，爭(zhēng)取記住這些重點(diǎn)法條。最后，書(shū)后模擬題的使用以檢測(cè)，增加學(xué)習(xí)興趣為主。
復(fù)習(xí)公安基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我們可以把書(shū)后六套模擬題安排在全書(shū)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，復(fù)習(xí)一段時(shí)間之后做一套模擬題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目正確率越來(lái)越高，讓自己切實(shí)的看到復(fù)習(xí)的效果，增加復(fù)習(xí)的動(dòng)力。
二、題目主要分為真題和模擬題兩類。
不同的題有不同的使用方法。真題的使用以摸清方向?yàn)橹髡骖}代表著公安基礎(chǔ)知識(shí)考試的方向，體現(xiàn)著考試的命題趨勢(shì)，做真題是考試必備項(xiàng)之一。
做真題的時(shí)候一定要多思考，不僅僅是思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為什么對(duì)為什么錯(cuò)，這個(gè)選項(xiàng)為什么選為什么不選，更為重要的是要思考命題人的思路，把握考試的方向。這樣才能在復(fù)習(xí)過(guò)程中事半功倍。
模擬題的使用以模擬考場(chǎng)為主參加考試的時(shí)候，幾乎所有的考生都會(huì)緊張感，這份緊張或多或少都會(huì)影響到臨場(chǎng)的發(fā)揮。平時(shí)多做模擬考場(chǎng)練習(xí)，有助于減輕這種緊張感，更好的發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
同時(shí)，這樣的模擬也可以鍛煉自己做題時(shí)對(duì)時(shí)間的把握能力，真正利用好考場(chǎng)上的每一分鐘。當(dāng)然，既然不是真正的考試，我們還是要通過(guò)這個(gè)模擬來(lái)掌握知識(shí)的。即在模擬考場(chǎng)結(jié)束后，要認(rèn)真核對(duì)試卷，找出錯(cuò)誤的原因，彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞。多掌握知識(shí)是考試成功的基礎(chǔ)。
擴(kuò)展資料：
公務(wù)員考試方式：
各個(gè)地方的考試科目都是地方自定的，一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同，北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。
要報(bào)地方公務(wù)員考試的同學(xué)要注意查閱當(dāng)?shù)卣嫉恼锌己?jiǎn)章，以便有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)下就公務(wù)員考試改革的趨勢(shì)來(lái)看，傾向于向考《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科靠攏。
一、筆試
中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試包括筆試（公共科目、專業(yè)科目）和面試，以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。
A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A）和《申論》；B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B）；專業(yè)科目筆試和面試時(shí)間由招考部門(mén)自行通知。
從2006年開(kāi)始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，只不過(guò)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》分別命題。
國(guó)家公務(wù)員考試按中央機(jī)關(guān)招錄職位區(qū)分為三類，在考試內(nèi)容和招錄政策上有所區(qū)別：
1、中央機(jī)關(guān)及其省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)
2、市（地）級(jí)以下直屬機(jī)構(gòu)
3、專業(yè)性較強(qiáng)的部門(mén)（單位）
筆試包括公共科目和專業(yè)科目。公共科目由中央公務(wù)員主管部門(mén)統(tǒng)一確定，專業(yè)科目由省級(jí)以上公務(wù)員主管部門(mén)根據(jù)需要設(shè)置。
二、面試
面試比例與計(jì)劃錄用人數(shù)比例一般有3：1、4：1、5：1三種，只有通過(guò)筆試后，按錄用人數(shù)與面試比例確認(rèn)筆試成績(jī)排名前幾位的才有面試資格，進(jìn)入面試關(guān)。
參考資料來(lái)源：百度百科-公務(wù)員考試
公務(wù)員考試中“背口訣”對(duì)行測(cè)邏輯題有幫助嗎
公務(wù)員筆試行測(cè)邏輯判斷題，比如，必然性推理的反對(duì)關(guān)系解法：
反對(duì)關(guān)系
口訣：
①題干出現(xiàn)上反對(duì)關(guān)系，正確選項(xiàng)“是”或“非”與題干中“某個(gè)”是或非相同;題干出現(xiàn)下反對(duì)關(guān)系，正確選項(xiàng)“是”或“非”與題干中“某個(gè)”是或非相反；
②正確選項(xiàng)如果有“所有”就選“所有”，最具代表性，沒(méi)有“所有”選“有些”。
反對(duì)關(guān)系解法
第一步：判斷題干所給信息是上反對(duì)關(guān)系(所有是、所有非)還是下反對(duì)關(guān)系(有些是、有些非)；
第二步：看題干所給信息是“某個(gè)是”還是“某個(gè)非”；
第三步：利用公式將選項(xiàng)與題干比對(duì)后得出正確選項(xiàng)。
公務(wù)員考試面試:面試語(yǔ)言訓(xùn)練
(一)心理訓(xùn)練
大凡不善于在眾人面前講話的人，在其諸多原因之中，最主要、最根本的原因是存在心理上的障礙，是由于缺乏臨場(chǎng)的心理訓(xùn)練。下面就由知鳥(niǎo)教育人事考試網(wǎng)的專家為大家介紹一套簡(jiǎn)單易行的訓(xùn)練方法。
第一步：站立不語(yǔ)練習(xí)(練心)。練習(xí)者可請(qǐng)家人、同學(xué)、朋友做自己的觀眾，本人站在高于聽(tīng)眾之處，目視聽(tīng)眾而不開(kāi)口。此時(shí)練習(xí)者要進(jìn)入講話的心理感受之中，進(jìn)行心理體驗(yàn)。
這一步是練心不練口。每次站立5～10分鐘，直到練習(xí)者不覺(jué)得十分緊張為止。
第二步：隨便說(shuō)話練習(xí)(練口)。練習(xí)者在人前站立心理上已適應(yīng)之后，即可進(jìn)入說(shuō)話訓(xùn)練。這時(shí)的講話從內(nèi)容和形式上，不要給予任何規(guī)定和限制。練習(xí)者要隨心所欲，講自己最熟悉的話。這時(shí)的練習(xí)者雖然心理上初步適應(yīng)，但開(kāi)口講話還缺乏適應(yīng)性鍛煉，此時(shí)大腦或緊張或混沌一片，所以這一步練習(xí)只要求練習(xí)者能開(kāi)口講話就可以了，至于內(nèi)容則可非常隨意。
這一步是在練“心”的基礎(chǔ)上練“口”，講話時(shí)間以3～5分鐘為宜。練習(xí)者和聽(tīng)眾可現(xiàn)場(chǎng)交流對(duì)話，輪流演練，直到練習(xí)者能在人前自如流利地講話為止。
第三步：命題演講練習(xí)(表達(dá)練習(xí))。在前兩步訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，練習(xí)者即可進(jìn)入命題演講練習(xí)。練習(xí)者和聽(tīng)眾之間要反復(fù)交流，推敲練習(xí)者的有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的力度、速度、表情等。此步練習(xí)以練習(xí)者在“臺(tái)”上讓聽(tīng)眾聽(tīng)不出練習(xí)者是在背講稿，也不是在“演”為目的，要求練習(xí)者達(dá)到能夠真實(shí)自如、從容不迫地講自己的心里話的地步。
第四步：即興演講練習(xí)(全面練習(xí))。練習(xí)者的臨場(chǎng)心理和講話能力都有了一定的提高后，便可進(jìn)行較高層次的即興演講練習(xí)。練習(xí)者以抽簽來(lái)確定演講的題目和內(nèi)容，抽簽決定后給予10分鐘時(shí)間打腹稿。
此時(shí)練習(xí)者的思維處于調(diào)整運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這對(duì)于提高練習(xí)者的謀篇布局、遣詞造句能力都是很必要的。
以上四步練習(xí)法側(cè)重于實(shí)踐，初學(xué)者如果再輔以一定的理論指導(dǎo)，效果將會(huì)更好。
(二)語(yǔ)言訓(xùn)練
口語(yǔ)表達(dá)與思維智能是緊密相連的。在生活中，有許多人在很多時(shí)候與場(chǎng)合只能“知”其然而不能“表”其然。這是一種“口拙于外”的語(yǔ)言表達(dá)障礙?？赏ㄟ^(guò)語(yǔ)智訓(xùn)練求得語(yǔ)言的機(jī)智與表達(dá)的巧妙。
下面知鳥(niǎo)教育人事考試網(wǎng)的專家給大家支幾招，介紹幾種語(yǔ)智訓(xùn)練方式：
1.詞語(yǔ)速接
詞語(yǔ)速接方式有很多，最常見(jiàn)的是成語(yǔ)速接。首字接，由一人先說(shuō)一句成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字必須是下一個(gè)人說(shuō)出的成語(yǔ)的首起字。
如，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說(shuō)：“一馬當(dāng)先”時(shí)，接下來(lái)便是“一步登天”“以一當(dāng)十”“一敗涂地”“一本正經(jīng)”“一唱一和”“一刀兩斷”“一分為二”等。
尾字接，后面的接話者必須從前一人話語(yǔ)的末尾字連下去，可以用同音字。
如“胸懷天下”“下不為例”“力不從心”“心想事成”“成竹在胸”等。
2.句子連接
兩三個(gè)人即可進(jìn)行，主持人先說(shuō)一句話，然后每人接上與之意思相承的話，要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，表義準(zhǔn)確。
比如，主持人說(shuō)：“今天天氣很好”接下去“是春游的好時(shí)光”“我們將打點(diǎn)行裝，八點(diǎn)出發(fā)”“我們坐上汽車，一路歡歌一路笑”“我們來(lái)到向往已久的中山公園”……
3.屬對(duì)訓(xùn)練
屬對(duì)，即對(duì)對(duì)聯(lián)，這是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言教育中的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法?？陬^形式的交際聯(lián)，由甲出句，乙對(duì)句，合作完成。甲、乙可以是個(gè)人，也可以是集體。
一字對(duì)：如“虎”對(duì)“龍”或“山”對(duì)“?！?；
二字對(duì)：如“如煙”對(duì)“似火”；
易字對(duì)：由甲出示一副現(xiàn)成的對(duì)聯(lián)，有意改去上聯(lián)中一字或數(shù)字，要求乙改動(dòng)下聯(lián)中相對(duì)應(yīng)的一字或數(shù)字。
增字對(duì)：由甲出上聯(lián)，由一字增為二字、三字、四字、多字，乙對(duì)下聯(lián)時(shí)也一一增字。如：
甲：黃鶴樓
乙：黑龍江
甲：朝游黃鶴樓
乙：夜渡黑龍江
甲：三朋四友朝游黃鶴樓
乙：千軍萬(wàn)馬夜渡黑龍江
要求做到字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、句式相似、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對(duì)。屬對(duì)是對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭和邏輯的綜合訓(xùn)練，是一種針對(duì)性、適應(yīng)性、敏捷性較為嚴(yán)格的語(yǔ)言的聽(tīng)辨、理解、構(gòu)思和表達(dá)的訓(xùn)練，使練習(xí)者能“急中練智”“智中生智”，將很好地培養(yǎng)適應(yīng)性和敏捷擇語(yǔ)反應(yīng)能力。
(三)記憶訓(xùn)練
要具備好口才，除了思維敏捷、靈活之外，還必須做好充分的準(zhǔn)備工作，而充分準(zhǔn)備主要是指對(duì)說(shuō)話內(nèi)容的熟悉，這就不可避免地涉及到記憶，不僅要記憶講話的素材、語(yǔ)言，還要記憶你精心設(shè)計(jì)的講話結(jié)構(gòu)。只有從內(nèi)容到形式都記熟了，才能有條不紊、脈絡(luò)分明地表達(dá)出來(lái)。
在面試中，有講稿的演講畢竟是不多的，無(wú)講稿的即興回答倒是常有。面對(duì)這種情況，怎么辦？將大腦中儲(chǔ)存的有關(guān)知識(shí)，隨手拿來(lái)，稍加組織，為其所用。只要平時(shí)記住了大量至理名言、作家作品、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、成語(yǔ)典故、寓言故事、史地常識(shí)、奇聞?shì)W事等素材知識(shí)，表達(dá)時(shí)就能得心應(yīng)手，揮灑自如。
因此，好口才無(wú)疑是借助于記憶得以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橛洃浭侨四X的一種功能，是經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映和再現(xiàn)。通過(guò)記憶，可以儲(chǔ)存信息，把有準(zhǔn)備的講話材料和無(wú)準(zhǔn)備的素材知識(shí)銘刻在腦子里。即使沒(méi)有稿子或拋開(kāi)稿子上講壇，說(shuō)話都能如行云流水，滔滔不絕。以下介紹幾種常用的記憶方法。
1.誦讀法
記憶講稿時(shí)，一遍一遍地念，大聲地讀，直至倒背如流，爛熟于胸。人們接受外界信息時(shí)，由于接收的感覺(jué)器官不同，記憶的保持率也不同。
專家試驗(yàn)證明：在接受知識(shí)時(shí)，如果用眼耳結(jié)合的“視聽(tīng)法”，三小時(shí)后，能保持85%；三日后，可保持65%?？梢?jiàn)，誦讀法能明顯提高記憶力。
2.綱目法
發(fā)表長(zhǎng)篇講話，可從主題和結(jié)構(gòu)入手，列出講稿綱目，即首先抓住主題，然后圍繞主題，列出有邏輯聯(lián)系的內(nèi)容綱目，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言按順序標(biāo)出來(lái)，使之一目了然，以便進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的記憶。
3.機(jī)械法
事物缺乏內(nèi)在聯(lián)系，靠簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)行記憶的方法，叫機(jī)械記憶法。在一般情況下，記憶人名、地名、書(shū)名、日期、電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、數(shù)學(xué)公式等，都是運(yùn)用此法。在機(jī)械記憶中，也可以自創(chuàng)一些辦法，借以提高記憶的效果，如對(duì)照法、順序法、抓特點(diǎn)法等。還可以運(yùn)用諧音、押韻、會(huì)意等方法，縮小記憶對(duì)象的信息量，靈活巧妙地進(jìn)行記憶。
4.口訣法
把本身聯(lián)系很少的材料，根據(jù)其內(nèi)容要點(diǎn)，編成整齊對(duì)稱、偶句押韻、朗朗上口、便于記憶的語(yǔ)句，使之富于趣味性。這種記憶方法稱為口訣記憶法。
口訣記憶法應(yīng)用廣泛，如許多農(nóng)諺、節(jié)氣諺語(yǔ)、珠算口訣、九九乘法表等，都是采用此法，使人們能快速、方便地記憶，又不易忘記。
5.重復(fù)法
遺忘使記憶痕跡不斷淡漠或消失，采用重復(fù)記憶法，可以加深大腦皮層的痕跡。復(fù)習(xí)不僅有修補(bǔ)、鞏固記憶的作用，還可以深化對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)重復(fù)能逐漸達(dá)到知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化。
總之，記憶的方法很多，要提高口語(yǔ)的表達(dá)能力，就要不斷加強(qiáng)增強(qiáng)記憶力的訓(xùn)練。
公務(wù)員考試行測(cè)高能技巧:常用成語(yǔ)詞義速記口訣
大家都知道在成語(yǔ)記憶的時(shí)候一個(gè)大的難點(diǎn)就是記不住意思，記不住含義，但是其實(shí)我們可以把這些內(nèi)容，帶入到咱們的生活中，用一些簡(jiǎn)單的口訣來(lái)記憶。那么干貨來(lái)了，請(qǐng)收好。
頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見(jiàn)著小見(jiàn)大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無(wú)可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過(guò)時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽(tīng)聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書(shū)多
罄竹難書(shū)罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽(tīng)聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無(wú)全牛技藝熟
天馬行空詩(shī)書(shū)文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無(wú)所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬(wàn)人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰(shuí)執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無(wú)聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無(wú)長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說(shuō)不出
暴虎馮河勇無(wú)謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開(kāi)門(mén)揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無(wú)厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹(shù)一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽(tīng)得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來(lái)
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚(yú)目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見(jiàn)大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過(guò)猶不及好過(guò)頭
海外奇談無(wú)根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書(shū)籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤(pán)地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容發(fā)情勢(shì)急，見(jiàn)風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見(jiàn)風(fēng)使舵含貶義，見(jiàn)縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
以上是?？嫉囊恍┏烧Z(yǔ)的口訣，中公教育希望大家在成語(yǔ)的學(xué)習(xí)中可以好好善用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握考試要點(diǎn)。
請(qǐng)問(wèn)公務(wù)員申論考試的“萬(wàn)能八條的口訣”具體是哪些
申論萬(wàn)能八條：針對(duì)公務(wù)員申論考試提出對(duì)策的如下八點(diǎn)答題思路
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)
2.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
4.健全政策法規(guī)，完善制度
5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制
6.增加投入，依靠技術(shù)
7.加強(qiáng)監(jiān)管，全面落實(shí)
8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)
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