其實公務(wù)員考試詞語知識的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解公務(wù)員考試常見成語300例，因此呢，今天小編就來為大家分享公務(wù)員考試詞語知識的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！
本文目錄
公務(wù)員考試主要考哪些知識
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測驗》：下面有這個類型的資源
行政職業(yè)能力測驗包括資料分析、判斷推理以及言語表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個類型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
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公務(wù)員考試中常用搭配詞語
您好，中公教育為您服務(wù)。
公務(wù)員考試中對詞語搭配的考查主要集中在日常生活用語的習(xí)慣搭配上。有些詞語雖然基本意思相同，但是由于使用習(xí)慣不同，有的經(jīng)常與某些詞語搭配使用，有的則不能與某些詞語搭配使用，從而形成了比較固定的格式。這一類題通常沒有太多技巧而言，主要靠我們平時多閱讀、多積累。
例如，“新鮮”vs“新穎”
①想生活在一個健康、舒適，即使門窗緊閉也不斷有新鮮空氣和氧氣進(jìn)入的房間，新風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)該可以幫上大忙。
②當(dāng)人們在欣賞造型時尚、款式新穎的現(xiàn)代首飾的時候，古董首飾卻以她那古典的風(fēng)格、優(yōu)雅的神韻和精良的制作，被越來越多的藏家所鐘愛。
中公點撥：①中的“新鮮”常與“食品”、“血液”、“空氣”等搭配；②中的“新穎”常與“款式”、“觀點”、“構(gòu)思”等搭配。
【例題1】亞洲有中印兩個人口大國，然而人口的龐大卻與人才是否沒有必然聯(lián)系。人才供應(yīng)缺口在一些國際化的行業(yè)中尤為，例如金融從業(yè)人員、工程研發(fā)人員等在全亞洲都供不應(yīng)求。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.飽和突出 B.充裕明顯
C.過剩嚴(yán)峻 D.流失巨大
中公解析：本題答案為B。“缺口”不能與“嚴(yán)峻”搭配，排除C?！傲魇А北扔魅藛T、財物從本地、本單位流動或轉(zhuǎn)移出去而散失。與句意不符，排除D?！帮柡汀北扔髟谀硞€范圍內(nèi)某種事物的數(shù)量達(dá)到最大限度；“充?！北硎境渥愀辉?；“供應(yīng)缺口”、“供不應(yīng)求”都表示需求不能被滿足，出現(xiàn)了短缺狀況，與此相對的應(yīng)是人才是否足夠的問題，故應(yīng)填“充?！薄?/p>
【例題2】依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。
①深圳女孩黃慧的脊髓植入廣西男中學(xué)生程金波體內(nèi)，這是內(nèi)地首例非親緣異性間骨髓移植的手術(shù)。
②見到這一情景，她那滿腔，似乎一下子都融解了。
③銷聲匿跡數(shù)十年的國家一級保護(hù)動物黑鶴、白鶴等20多種鳥類，近年來出現(xiàn)在黃河入?？?。
A.捐獻(xiàn)憤怒珍貴 B.捐獻(xiàn)怨恨珍稀
C.捐贈憤怒珍稀 D.捐贈怨恨珍貴
中公解析：①中的“捐獻(xiàn)”常與“器官”、“血液”等詞語搭配，“捐贈”常與“食品”、“財物”等詞語搭配，由“脊髓”可知，應(yīng)選“捐獻(xiàn)”，排除C、D。②中的“怨恨”常與“融解”、“化解”等詞語搭配，“憤怒”常與“平息”搭配，由“融解”可知，應(yīng)選“怨恨”，本題選B。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
公務(wù)員考試常見成語300例
無論哪一類公考，想要成功都必須付出艱辛的努力，尤其言語理解與表達(dá)部分，更需要我們不斷地在平時的生活學(xué)習(xí)中去積累成語。例如：
1.不絕如縷
【錯誤用法】被誤用來形容“持續(xù)不斷，經(jīng)久不息”，人多而紛雜。
【詞語解析】比喻細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了。形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。用于聲音、書信、情緒。
【正確示例】音樂會上，演員的歌聲不絕如縷。
2.魚目混珠
【錯誤用法】被誤用來形容人。
【詞語解析】拿魚眼睛冒充珍珠。比喻以假亂真、以次充好。用作貶義。
【正確示例】在飲水機(jī)行業(yè)過快發(fā)展過程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機(jī)市場魚目混珠的局面，一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的健康。
3.良莠不齊
【錯誤用法】被誤用來形容成績、水平等。
【詞語解析】指好人壞人都有，混雜在一起。專指人，側(cè)重于品質(zhì)。
【正確示例】有些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)范的課程設(shè)置，那里的師資也良莠不齊。
4.南轅北轍
【錯誤用法】與“背道而馳”易混淆?！氨车蓝Y”指某人的做法方向和應(yīng)遵循的大眾化目標(biāo)相反。
【詞語解析】想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。指自身的行動與自己的目標(biāo)相反。含貶義。
【正確示例】如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，那么再刻苦認(rèn)真也只能是南轅北轍，收效甚微。
5.求全責(zé)備
【錯誤用法】“責(zé)備”易誤解為“埋怨他人或自責(zé)”，誤用為“求全責(zé)備自己”。
【詞語解析】對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫溃翢o缺點。是指苛責(zé)別人，要求完美無缺。含貶義。后面不帶賓語。
【正確示例】80后作家畢竟在很多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，對于他們的某些過激言論，我們不能求全責(zé)備。
6.首當(dāng)其沖
【錯誤用法】被誤用為首先接受任務(wù)，或應(yīng)當(dāng)先做某事。
【詞語解析】比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。
【正確示例】在那樣的社會大環(huán)境下,有著鮮明反抗意識的晴雯必然首當(dāng)其沖地成為統(tǒng)治階級迫害的對象。
7.無可厚非
【錯誤用法】誤解為跟“無可非議”意思一樣。“無可非議”指沒有什么批評指責(zé)的。
【詞語解析】不能過分責(zé)備，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。
【正確示例】年輕人害怕戰(zhàn)死沙場，而且一想到人生最美好的一切就會這么被葬送掉，他們就會非常痛苦，這是無可厚非的。
8.振聾發(fā)聵
【錯誤用法】僅僅用來指聲音大，而忽略了其比喻意義。
【詞語解析】聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。含褒義。
【正確示例】在這些振聾發(fā)聵的著作和報告的影響下，一些國家相繼出現(xiàn)了許多生態(tài)環(huán)境保護(hù)主義者與相關(guān)組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認(rèn)識環(huán)境，了解生態(tài)，獲得保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)和防止生態(tài)危機(jī)的知識和技能，就必須借助教育手段。
9.高屋建瓴
【錯誤用法】被誤用來形容高大。
【詞語解析】把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏的形勢?，F(xiàn)指對事物把握全面，了解透徹。
【正確示例】我國古代的哲學(xué)家，在觀察事物時，多從大處著眼，高屋建瓴。
10.休戚相關(guān)
【錯誤用法】一般只能指有禍?？裳缘娜恕⒓瘓F(tuán)、國家等相互間的關(guān)系，不能指無禍福可言的一般事物。
【詞語解析】憂喜、禍福彼此相關(guān)連。形容人和人關(guān)系密切，利害相關(guān)。含褒義。
【正確示例】膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。
2020年國家公務(wù)員行測常識判斷“詞語”技巧
本篇接著介紹常識判斷技巧，希望對大家有所幫助。本篇想介紹的技巧是關(guān)注“限定性”、“絕對性”詞語。
例1：關(guān)于中國外交，下列說法錯誤的是()
A.二十世紀(jì)八九十年代，鄧小平提出“韜光養(yǎng)晦、有所作為”的外交戰(zhàn)略
B.“另起爐灶”是毛澤東在新中國成立前夕提出的外交方針
C.周恩來和陳毅都曾擔(dān)任過外交部長
D.委內(nèi)瑞拉是第一個同新中國建交的拉丁美洲國家
解析：本題選D。這是2017年真題。還是對比一下ABCD四個選項的表述，ABC都是單純地描述一下、陳述一個事情，而D選項提出了“第一個”這個概念，非常地絕對性，這個道題目剛好又是選錯誤的說法，所以可以肯定地選D了。這里補(bǔ)充一下第一個同新中國建交的拉丁美洲國家是古巴。
例2：關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的草木灰，下列說法錯誤的是()
A.在種有大白菜的地里撒上草木灰可防病蟲害
B.花卉移栽時，可以用草木灰做底料增加養(yǎng)分
C.育苗時，草木灰和氮肥同時施用效果更好
D.往魚塘撒用草木灰能夠降低魚類的發(fā)病率
解析：本題選C。本題是2017年真題。我們先來觀察一下選項，ABD三個選項都是“可以”、“能夠”等中肯沒多大問題的表述，而C選項說到草木灰和氮肥同時施用效果更好，“同時”這個詞就帶出了可能出錯的含義，這里就會想一想到底能不能同時用呢，到底能不能效果更好呢?如果有這個知識積累就知道草木灰與氮肥接觸時候會造成氮素?fù)]發(fā)，降低肥效。如果不知道的情況下，就看限定性詞語的出錯概率，這里明顯“同時”的出錯率大于“可以”、“能夠”。再結(jié)合“求同存異”法，ABD三項都是表述的可以、能夠，很相像，只有C選項較特別了，所以大膽地選擇C選項。
相信找這種限定性、絕對性詞語的做題方法大多數(shù)考生都是知道的，一般都用在找錯誤選項中，還是比較簡單的，希望考生能夠熟練掌握。但是真的不能完全依靠，知識儲備必須要有的，常識不論是對一次考試，還是對以后的工作生活都非常有用的，還是希望大家能夠多知道一點算一點。
好老師、好課程、好服務(wù)。
國家公務(wù)員行測常識判斷“詞語”技巧
一、正確認(rèn)識行測的核心本質(zhì)
（一）題量大。兩個小時要做140道左右的題目，打印成A4紙足足有二十多三十頁。相信那些沒心理準(zhǔn)備的同學(xué)當(dāng)時就蒙圈了，對，要的就是這種效果，要不怎么把那些智商不足的刷掉啊，那么大的題量，首先對應(yīng)試者的反應(yīng)速度做出了考驗。（其實就看你是不是智商余額不足）。
（二）范圍廣。天文地理，人文社會，法律法規(guī)，時事政治，行測題基本無所不包，實際考察的就是考生的知識面，看你平時是否涉獵廣泛，是否有積累。由于這么大范圍的知識不可能完全來源于課本，也就考察了考生的自主學(xué)習(xí)能力（其實就是看你平時是愛讀書看報還是愛玩王者農(nóng)藥啊親）。
（三）題型多。雖然都是選擇題，但其實題型很多樣。包括了常識判斷、閱讀理解、數(shù)據(jù)計算、演繹推理等，其實是對你從小學(xué)一年級到大學(xué)畢業(yè)這部分知識和技能的考察（其實就是看你從小到大是認(rèn)真聽講的好孩子還是翹課泡妞打游戲?。?。
（四）難度不大。大部分題目還是比較簡單的，難題可能只有10%，也就是說，要是給足夠的時間認(rèn)真去做的話，很多人得分都能上90+。（其實就是告訴你，騷年們，憑借后（kao）期（qian）努（tu）力（ji）也不是沒有機(jī)會的。）
二、行測備考的基本原則
第一、整體思維原則；公務(wù)員考試看似是一些模塊的簡單組合，實則是系統(tǒng)性思維和能力的考量。公務(wù)員考試行測分為常識、言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五部分。每一部分都是在考驗大家的系統(tǒng)思維，要用聯(lián)系的觀點去看待問題。比如，在文字閱讀方面，言語理解和判斷推理都需要很長文段的閱讀，那么此時閱讀文章的技巧和能力便是互通的。數(shù)量關(guān)系和資料分析都需要對數(shù)字有一種敏感性，對于特殊數(shù)字能夠及時反饋出來。數(shù)量關(guān)系做題不一定要用科學(xué)的方法做出來，但是可以根據(jù)特殊數(shù)值快速解答。資料分析更需要特殊數(shù)值的反饋，以便簡化做題步驟，加快做題速度。尤其需要注意的是，如果在有充分準(zhǔn)備時間的情況下，一定不要舍棄某個模塊，或許你舍棄的便是你最可能那分的。公務(wù)員申論匯總成一句話便是要能在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做好梳理和總結(jié)工作。無論是歸納概括題、綜合分析題、提出對策題還是公文寫作題，都需要在準(zhǔn)確理解文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有限度的發(fā)揮。因此，整體思維就是要有全局觀，在備考過程中知道整個考試在考什么，整個模塊在考什么，這種總攬全局的意識能夠讓自己不容易迷失方向，隨時都能做好復(fù)習(xí)調(diào)整。
第二、根據(jù)個人特點，學(xué)會取舍。猿叔剛開始復(fù)習(xí)行測的時候，也會因為沒有明確的做題順序和目的，做題目時很混亂，剛開始想要全部做對，在前面花了很大一部分時間，導(dǎo)致后面很多題目沒做，顧此失彼，結(jié)果就是50分都不到。但是慢慢練習(xí)的過程中，也掌握，這一次在做題時，我先做了言語、判斷推理和資料分析，再做常識和數(shù)量題，也學(xué)著適當(dāng)舍棄了一些常識怪題和不懂的數(shù)量關(guān)系題，等時間充裕再攻破這些難題和怪題。因為言語、判斷推理和資料分析題，都是有規(guī)律可循的，而且所占分值比例大(大概75分)，所以我會先做這一部分的題。而常識和數(shù)量關(guān)系所占分值小(25分)，且難度很大，耗時太多，所以我們并不需要花費太多時間在這方面。我認(rèn)為的總體思維是，文科生：行測主要抓言語理解+邏輯判斷+資料分析，申論主抓大作文。理科生，數(shù)學(xué)好的小伙伴，行測的數(shù)量關(guān)系15個題和資料分析20個題萬萬不能丟分。根據(jù)自己的情況做好備考的準(zhǔn)備，總體上的布局。行測是一門都得舍棄的藝術(shù)。你要通過日常練習(xí)，知道自己哪些題型就是屬于要舍棄的類型，一看題目，馬上定位題型，匹配自己的日常練習(xí)的情況，然后果斷放棄。
三、各模塊的答題技巧
一是言語理解與表達(dá)復(fù)習(xí)策略。國考的言語理解與表達(dá)一般40道題目，所占分值較大，這部分至關(guān)重要。選詞填空題要求考生有一定的語文功底，除了平時積累，要以做題復(fù)習(xí)為主，注重分析一些詞語的同義詞、近義詞和反義詞，做了題目以后，要回看錯題，總結(jié)方法。要把握好詞義辨析，主要是對近義詞、同義詞的分析。在片段閱讀的題目中，內(nèi)容包羅萬象，考生要注重總結(jié)幾類題型：比如主旨觀點的題目要把握關(guān)鍵詞，意圖推斷類的題目要理解題干文字隱含的意思，細(xì)節(jié)判斷類題目要把握題目設(shè)置的陷阱等等。歸納起來，言語理解題目需要大量做題、研究分析、總結(jié)規(guī)律、形成方法、觸類旁通。
二是關(guān)于數(shù)量關(guān)系題目的復(fù)習(xí)策略。數(shù)量關(guān)系題是拉開行測分?jǐn)?shù)的重要板塊，總體是較難不易得分。這需要分兩種情況，數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的考生，要吃透題目的類型和答題規(guī)律，能夠運(yùn)用簡便運(yùn)算的方法快速解答。數(shù)學(xué)能力較差的考生，考試時可以把這部分題目放在最后做，但也不能放棄這一部分，重點是掌握常規(guī)解題的方法，能夠做多少做多少，但千萬不要在這里浪費時間。切記一點：數(shù)量關(guān)系的題目，看清了題目的套路，能夠掌握方法的可以快速解答，掌握不了方法的花再多時間也白費，反而顧此失彼了。
三是關(guān)于判斷推理的復(fù)習(xí)策略。判斷推理主要考察圖形推理、邏輯判斷、類比推理和定義判斷四種題型。猿叔以為，這是最好玩的一個模塊，平時沒事的時候也可以玩，經(jīng)常會有柳暗花明又一村的感受。咋一看偏理科，其實不然，判斷推理是相對中性的，因為文理科都沒收基礎(chǔ)，其實就是注意觀察，了解分類，多做題積累經(jīng)驗，再加上考場上福靈心至。
四是關(guān)于資料分析的復(fù)習(xí)策略。資料分析題目耗時長，但易得分。重點是熟練掌握閱讀材料的方法，熟記一些速算方法，比如一些運(yùn)算的口訣、和一些估計、預(yù)計的技巧。盡量要把這部分分值拿到。
五是關(guān)于常識判斷的復(fù)習(xí)策略。所謂常識這部分，其實考的很多都是中學(xué)政治、歷史、地理、物流、化學(xué)和生物題，但是由于范圍太廣，學(xué)習(xí)起來找不著邊，卻往往吃力不討好，考的就是知識面，這塊沒有系統(tǒng)的策略，建議考生適當(dāng)練習(xí)加上多看看新聞聯(lián)播了解國家大事就好?？偨Y(jié)起來，行政能力測試想拿高分需要大量的刻意練習(xí)。大家一定要注意，歷年國考的真題是最好的復(fù)習(xí)資料，建議拿5年來的真題反復(fù)練習(xí)，反復(fù)研究，找出錯誤，總結(jié)規(guī)律方法。
好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。