這篇文章給大家聊聊關(guān)于公務(wù)員考試邏輯填空，以及省考行測:行測邏輯填空對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
- 2021國家公務(wù)員考試行測下面邏輯填空怎么做
- 2021國家公務(wù)員考試行測邏輯填空模擬題及答案解析
- 省考行測:行測邏輯填空
- 為什么公務(wù)員考試行測邏輯填空做不好呢
- 公務(wù)員考試行測邏輯填空注意“邏輯思維”(一)
2021國家公務(wù)員考試行測下面邏輯填空怎么做
公務(wù)員行測筆試邏輯填空題，提升其正確率，需先了解該題型考查內(nèi)容及類型，并掌握相應(yīng)解題技巧。邏輯填空考查內(nèi)容： 1)從理性義方面而言，主要以考查實(shí)詞和成語的辨析為主，考查角度包括語意輕重、含義側(cè)重、感情色彩、適用范圍等多個(gè)方面。 2)考察題干文段語境內(nèi)部的邏輯呼應(yīng)關(guān)系。邏輯呼應(yīng)關(guān)系：指題干給定文段本身的內(nèi)部語境中相互照應(yīng)或解釋的關(guān)系。邏輯關(guān)系的常見類型： 1)解釋關(guān)系：指語境對(duì)所填詞語做出了解釋。明顯的標(biāo)志：破折號(hào)、冒號(hào)、“或者說”、“也就是說”、“無異于”。隱性的標(biāo)志：總分結(jié)構(gòu)或者分總結(jié)構(gòu)。 2)反對(duì)關(guān)系：指語境中的邏輯呼應(yīng)點(diǎn)與所填詞語意思相反或相對(duì)。轉(zhuǎn)折關(guān)系的標(biāo)志詞：但是，然而，卻，可是，其實(shí)，事實(shí)上，實(shí)際上。 3)遞推關(guān)系：后面的詞語在含義和程度上比前面更進(jìn)一步。標(biāo)志詞：而且、甚至、更、更何況。 4)聯(lián)合關(guān)系：是所填詞語與邏輯呼應(yīng)點(diǎn)的意思一致或相近。標(biāo)志詞：既……又……，有時(shí)……有時(shí)……，也……或……或……，要么……要么……邏輯填空解題技巧，比如：語境分析法。語境分析法：找到題干中的邏輯關(guān)系，根據(jù)邏輯關(guān)系的類型，判斷所填詞語與呼應(yīng)點(diǎn)的關(guān)系，就呼應(yīng)點(diǎn)的含義選出正確答案。
2021國家公務(wù)員考試行測邏輯填空模擬題及答案解析
【#國家公務(wù)員#導(dǎo)語】行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與國家公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。為了便于大家及時(shí)鞏固所學(xué)，下文是無為您詳細(xì)整理的2021國家公務(wù)員考試行測邏輯填空模擬題及答案解析，有需要的考生不妨多多參考一下我們?yōu)槟窒淼膬?nèi)容。
1、研究發(fā)現(xiàn)，睡眠存在障礙與很多疾病有著難以________的聯(lián)系。有時(shí)候通過改善睡眠狀態(tài)，可連帶對(duì)另一種疾病的治療起到________的功效。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.區(qū)分、釜底抽薪
B.割裂、一石二鳥
C.確認(rèn)、投石問路
D.分割、正本清源
2、辦分校是近年來冒出來的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見的________：“連鎖”是否________，是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.質(zhì)疑、有名無實(shí)、背道而馳
B.質(zhì)詢、名實(shí)不符、不謀而合
C.質(zhì)疑、名存實(shí)亡、分道揚(yáng)鑣
D.質(zhì)詢、名不副實(shí)、南轅北轍
3、文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在文化領(lǐng)域，只有______才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.別出心裁
B.獨(dú)樹一幟
C.推陳出新
D.不拘一格
4、霧霾的形成，因素很多，是個(gè)長期積累的過程。治理霧霾也不是_____的，而是要打持久找，久久為功。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.信手拈來
B.一蹴而就
C.立竿見影
D.輕而易舉
【參考答案與解析】
1、【答案】B。解析：很多同學(xué)在做這道題目的時(shí)候如果單獨(dú)只是關(guān)注第二空，會(huì)感覺答案有些糾結(jié)，不能確定選哪個(gè)。其實(shí)如果我們?nèi)ソY(jié)合一下空前的內(nèi)容，很容易發(fā)現(xiàn)“通過改善睡眠狀態(tài)，可連帶對(duì)另一種疾病的治療”這句話，既然是同時(shí)治療改善了兩個(gè)方面，那么我們就應(yīng)該選擇與之想呼應(yīng)的詞匯，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，我們不難選擇出正確答案為“一石二鳥”。
2、【答案】A。解析：第一空，冒號(hào)后面的內(nèi)容表達(dá)的是關(guān)于辦分校這個(gè)事情各方的態(tài)度，覺得不符合義務(wù)教育，是一種懷疑的態(tài)度，辨析第一空的“質(zhì)詢”和“質(zhì)疑”，“詢”意為詢問，側(cè)重問，“疑”意為懷疑，側(cè)重對(duì)事情有疑問，不完全贊同，此處是對(duì)辦分校表示有疑問，不完全贊同，“質(zhì)詢”不符合，排除B、D。再由第三空，強(qiáng)調(diào)辦分校和義務(wù)教育方向不一樣，“背道而馳”意為彼此方向目標(biāo)完全相反，符合;“分道揚(yáng)鑣”意為各走各的路或各干各的事，側(cè)重彼此目標(biāo)、志趣不一樣，不符合。故本題選A。
3、【答案】D。解析：在這道題目中，四個(gè)選項(xiàng)我們都清楚地知道它們的意思：A.另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同;B.獨(dú)特新奇，自成一家;C.對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化;D.不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。很多同學(xué)會(huì)選擇C選項(xiàng)，原因就在于沒有分析清楚語境的含義，沒有找準(zhǔn)呼應(yīng)點(diǎn)，那我們來看一下這道題目，第一句話告訴我們文化要進(jìn)行創(chuàng)造，不能千篇一律，而創(chuàng)造又會(huì)導(dǎo)致多樣性的結(jié)果，那么第二句是在告訴我們?cè)趧?chuàng)造的過程中我們需要注意的問題，怎樣做才會(huì)讓文化豐富多彩而不是令其窒息，所以，空的呼應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該是同質(zhì)性、統(tǒng)一性，又因?yàn)橛袑?duì)照詞，只有...而...所以考查的是反對(duì)關(guān)系，空的意思應(yīng)該與呼應(yīng)點(diǎn)相反，空是豐富多樣的，本質(zhì)不同的，有差異性的意思。所以，答案應(yīng)該是D項(xiàng)。
4、【答案】D。解析：我們來看一下這道題，多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇D項(xiàng)，因?yàn)橛X得霧霾成因復(fù)雜，又是長期積累的結(jié)果，所以，治理起來肯定不容易，但是我們分析語境發(fā)現(xiàn)，第一句話介紹霧霾的形成背景，而在這樣的背景下，我們?nèi)绾沃卫盱F霾是第二句話論述的內(nèi)容，最明顯的標(biāo)志詞：不是...而是...所以空的呼應(yīng)點(diǎn)是打持久戰(zhàn)，久久為功，所以，空的意思應(yīng)該是不需要很長時(shí)間就能完成治理工作，答案應(yīng)該是表示一下子就成功的B項(xiàng)。
省考行測:行測邏輯填空
旺黔誠大樹職教解答！
公務(wù)員考試中行測邏輯填空如何才能提高正確率？
一、邏輯填空解題技巧
邏輯填空之前叫做選詞填空，就是一段話里設(shè)置1-3個(gè)空，讓我們從四個(gè)選項(xiàng)中選出最適合放在文段中的詞。在公務(wù)員考試中解決邏輯填空題目主要有兩種方法：辨析詞語和邏輯呼應(yīng)法。在解題時(shí)我們要兩種方法相結(jié)合，選出最合適的選項(xiàng)。
在邏輯填空中選項(xiàng)的設(shè)置也是值得我們?nèi)ニ伎己头治龅?，因?yàn)槲覀兛梢岳眠x項(xiàng)的不同而進(jìn)行排除，這樣選出正確選項(xiàng)的機(jī)率會(huì)大大提高。另外，有些選項(xiàng)中的詞語意思相近，遇到相近的詞語需要我們利用一些方法進(jìn)行辨析，辨析的角度包括感情色彩、語意輕重、適用范圍、含義側(cè)重等。很多考生抱怨不知道怎么做邏輯填空題目，其實(shí)就是不知道如何辨析詞語，所以我們知道了如何辨析，就需要在做題時(shí)真正用到這些方法。
解決邏輯填空題目的第二種方法就是邏輯呼應(yīng)法。這一方法強(qiáng)調(diào)的是我們?cè)谶x詞時(shí)應(yīng)該結(jié)合文段的內(nèi)容以及上下文，通過文段提供給我們的暗示信息選擇選項(xiàng)。在邏輯填空的題目中我們不但要從選項(xiàng)中找答案，還要學(xué)會(huì)從題目中找答案，題目中如何找答案？就得有邏輯呼應(yīng)法。先判斷文段的邏輯結(jié)構(gòu)，通過邏輯關(guān)系找到與所填詞的呼應(yīng)點(diǎn)，再通過呼應(yīng)點(diǎn)選正確答案。
二、片段閱讀解題技巧
片段閱讀是言語理解與表達(dá)中另一類很重要的題型，題目中給定一個(gè)完整的文段，選出和文段中心意思一致的選項(xiàng)。解決片段閱讀題目最核心的方法就是根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷劃分文段的重點(diǎn)內(nèi)容。如果文段是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，那么就需要我們分析每一句話的中心意思，然后提煉概括出文段的中心大意。
如果文段是總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)，那么里面的重點(diǎn)內(nèi)容肯定是總句，這個(gè)時(shí)候我只需要理解總句的意思就能夠概括出文段的中心意思了。當(dāng)然除了并列結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)，還有轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)、因果結(jié)構(gòu)等。我們需要根據(jù)不同的文段結(jié)構(gòu)來判斷文段的重點(diǎn)內(nèi)容，從而選出選項(xiàng)。
與其他專項(xiàng)題目相比，言語理解與表達(dá)的題目主觀性比較強(qiáng)，難度也因此相對(duì)比較大，而言語部分又是行測考試中必不可少的一部分，所以大家不能因?yàn)樗碾y度大而放棄。相反，大家需要投入更多的精力去多練習(xí)，去掌握解題方法，讓言語類題目成為拿分項(xiàng)。
為什么公務(wù)員考試行測邏輯填空做不好呢
行測的所有題目都是理性的、客觀的。命題人在篩選材料，設(shè)置問題、設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，都經(jīng)過了理性思考、認(rèn)真討論，命題人也一定提供了詳細(xì)的解析，只不過沒有公開。包括邏輯填空這種看似主觀性很強(qiáng)的題，其實(shí)解題思路也是很客觀理性、有理有據(jù)的。也就是一再強(qiáng)調(diào)的分析語境是關(guān)鍵。邏輯填空，實(shí)質(zhì)就是根據(jù)語境、根據(jù)作者想要表達(dá)的意思，選取合適的詞。語境傳統(tǒng)上是指語言符號(hào)的使用環(huán)境，后來泛指語言符號(hào)和非語言符號(hào)發(fā)揮作用時(shí)的境況。文本的制作者總是竭力追求同質(zhì)性的意義解釋，努力避免受眾對(duì)傳播者的意義顛覆，而實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的重要手段之一就是合理設(shè)置語境。所以考生拿到了一個(gè)文本材料就要重點(diǎn)分析語境，言內(nèi)的言外的言伴的，要充分利用所給的每一個(gè)語境信息。尤其是考生找到了呼應(yīng)點(diǎn)以后，不管呼應(yīng)點(diǎn)是詞語還是句子，都要借助語境去正確理解呼應(yīng)點(diǎn)的意思。也只有正確的理解了呼應(yīng)點(diǎn)的意思，空缺處的語義才能被準(zhǔn)確的理解。從而也鎖定了考生做邏輯填空的核心，就是尋找呼應(yīng)點(diǎn)并分析呼應(yīng)點(diǎn)。很多時(shí)候句子意思的理解根本來至于日常的體驗(yàn)和閱讀熏陶等記憶。很多考生邏輯填空做不好，也正是因?yàn)榭忌粘Ｉ铙w驗(yàn)少，閱讀熏陶缺失，當(dāng)面對(duì)不熟悉的文本材料的時(shí)候就會(huì)想當(dāng)然，甚至固執(zhí)己見，執(zhí)迷不悟。下面華圖教育專家?guī)Э忌鷤兺ㄟ^幾個(gè)例子來體會(huì)一下。
例1.他站在碑前面，低下頭，內(nèi)心沉重。
華圖解析：如果你不知道“碑”是指墓碑，你就不明白說的為什么沉重。
例2.杭州市長春藥店。貴州人和狼狗配種基地。
華圖解析：
不同的斷句：杭州市/長春藥店。
貴州人和/狼狗配種基地。
杭州市長/春藥店。
貴州/人和狼狗/配種基地。
無論哪種斷法，考生都可以讀出其中特定的意義。但不管有多少種理解方法，對(duì)一個(gè)成熟的母語使用者來說，都能在眾多理解方式中對(duì)句子作出正確的判斷，選出正確的句意。
就好像一個(gè)人問銀行劫匪：“你為什么搶銀行?”這時(shí)劫匪的回答至少有兩種：“因?yàn)殂y行有錢?！薄耙?yàn)槲胰卞X”。邏輯上分析不出這兩個(gè)答案中哪個(gè)更合適，但大多數(shù)人肯定會(huì)更接受第二個(gè)答案，這種意思就會(huì)在日常語言交流中滲透進(jìn)去，進(jìn)而可以篩選“合格”的交流者。這也是國考行測考試中設(shè)置邏輯填空的意義所在。
公務(wù)員考試行測邏輯填空注意“邏輯思維”(一)
邏輯填空注意"邏輯思維"（一）
國家公務(wù)員考試特別強(qiáng)調(diào)對(duì)邏輯思維能力的考察，以公平性為取向，具體到填空題中，稱之為"邏輯填空"。而文段的邏輯關(guān)系可以通過多種方式加以把握，接下來介紹一個(gè)可以體現(xiàn)橫線前后邏輯關(guān)系的方法：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在國家公務(wù)考試中經(jīng)常被考察的符號(hào)是：分號(hào)、頓號(hào)及冒號(hào)（2011年國家公務(wù)員考試中出現(xiàn)了冒號(hào)與頓號(hào)），它們對(duì)文章的邏輯關(guān)系可以起到很好的提示作用，因此，符號(hào)雖小，但同樣承擔(dān)著解題的突破口的責(zé)任。
分號(hào)和頓號(hào)是反映并列關(guān)系的兩種形式。并列關(guān)系結(jié)構(gòu)中除了"不是…，而是…"、"是…，不是…"，表示內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折，即相反相對(duì)的關(guān)系之外，大多數(shù)內(nèi)容上都是屬于互相解釋、補(bǔ)充說明的近義項(xiàng)關(guān)系。通過這個(gè)"近義項(xiàng)"關(guān)系提供的信息就可以幫助我們找到解題的突破口。
冒號(hào)起解釋說明的作用，通過對(duì)冒號(hào)之后內(nèi)容的解讀，即可知道橫線處應(yīng)填何種詞語。
現(xiàn)舉幾例加以說明。
（2007年國考第40題）法制要產(chǎn)生真正作用，還有賴于權(quán)力體系內(nèi)外均衡力量格局的培育：當(dāng)具體法規(guī)的執(zhí)行人面對(duì)足以________他的力量時(shí)，他必須擔(dān)心任何微小的違規(guī)與失誤；而當(dāng)客觀上不存在足以制衡他的力量時(shí)，設(shè)計(jì)再精密的法規(guī)也可能被他任意________、歪曲，甚至視若無物。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.約束理解 B.約束解釋
C.監(jiān)督理解 D.監(jiān)督解釋
【解析】通過文段中部的分號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補(bǔ)充說明的關(guān)系，可知，第一個(gè)空與"足以制衡他的力量"相近義，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，"約束"與"監(jiān)督"的差異在于語義的輕重，"制衡"傾向于重語義，因此，第一格空應(yīng)該選擇語義較重的"監(jiān)督"。第二個(gè)空后面有頓號(hào)，頓號(hào)表示并列關(guān)系，同理，第二個(gè)空應(yīng)與"歪曲"構(gòu)成近義項(xiàng)關(guān)系，"歪曲"強(qiáng)調(diào)"主觀的故意"，結(jié)合選項(xiàng)，"理解"更合適，因此答案為C。
（2008年國考第26題）近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互________、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的________；而過分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.滲透排擠 B.結(jié)合無視
C.滲透輕視 D.結(jié)合限制
【解析】這個(gè)題目解題口很多，這里結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行解題。文章中出現(xiàn)了分號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補(bǔ)充說明的關(guān)系，可知，第二個(gè)空應(yīng)與"也會(huì)帶來對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視"相近義，結(jié)合選項(xiàng)可以輕松排除"排擠"與"限制"，"輕視"與"無視"的差異在于："無視"強(qiáng)調(diào)主觀故意，而"輕視"強(qiáng)調(diào)態(tài)度，能更好地與"漠視"相對(duì)應(yīng)。
（2009年國考第30題）互聯(lián)網(wǎng)并非________、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物，而是在各種混亂、爭論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力。正是一個(gè)個(gè)小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個(gè)________的大潮流。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.自上而下不可逆轉(zhuǎn) B.一呼百應(yīng)鋪天蓋地
C.有條不紊舉世矚目 D.運(yùn)籌帷幄波濤洶涌
【解析】第一個(gè)空后面出現(xiàn)了頓號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補(bǔ)充說明的關(guān)系，因此，第一個(gè)空應(yīng)與"整齊劃一"相近義，"整齊劃一"強(qiáng)調(diào)具有規(guī)劃性與次序性，結(jié)合選項(xiàng)，B項(xiàng)的"一呼百應(yīng)"和D項(xiàng)的"運(yùn)籌帷幄"，二者都強(qiáng)調(diào)人的行為，不符合文意，應(yīng)予以排除。
（2011年國考第26題）荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的，他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)________、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.孜孜不倦 B.堅(jiān)忍不拔 C.按部就班 D.一絲不茍
【解析】該題橫線后出現(xiàn)頓號(hào)，表示并列關(guān)系，前后句構(gòu)成互相解釋說明或者補(bǔ)充說明的關(guān)系，因此，橫線應(yīng)與"日積月累"、"不斷求知"相近義。"日積月累"、"不斷求知"強(qiáng)調(diào)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程與精神，結(jié)合選項(xiàng)，唯有A項(xiàng)與此相對(duì)應(yīng)。
（2011年國考第29題）如果孩子只能在美術(shù)課上畫畫，往往會(huì)變得很________：他們總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題，畫中充斥著令人擔(dān)憂的"現(xiàn)實(shí)主義"，毫無________可言。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.固執(zhí)靈氣 B.刻板新意
C.保守創(chuàng)新 D.單調(diào)理想
【解析】第一個(gè)空后面出現(xiàn)了冒號(hào)，起解釋說明的作用。即"總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題"是對(duì)橫線含義的解釋，結(jié)合選項(xiàng)，"單調(diào)"在此處不能與主語"孩子們"相搭配，可以排除，"保守"與"開放"相對(duì)應(yīng)，而且強(qiáng)調(diào)的是人的思想，不能很好地與"總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題"相對(duì)應(yīng)，而"固執(zhí)"與"刻板"能很好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，因此，第一個(gè)空排除C、D。
OK，關(guān)于公務(wù)員考試邏輯填空和省考行測:行測邏輯填空的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助。