公務(wù)員考試邏輯學(xué)(公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué))


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公務(wù)員考試邏輯學(xué)(公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué))

本文目錄

公務(wù)員考試邏輯學(xué)(公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué))

  1. 公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué)
  2. 公務(wù)員考試邏輯判斷漫談:有趣的三段論推理
  3. 《邏輯學(xué)》這門(mén)課對(duì)公務(wù)員考試有什么用
  4. 談?wù)勥壿嬚n的學(xué)習(xí)與公務(wù)員考試的關(guān)系。
  5. 邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)與公務(wù)員考試的關(guān)系

公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué)

學(xué)好邏輯對(duì)公務(wù)員面試也有很大的幫助,因?yàn)橐?dāng)場(chǎng)回答問(wèn)題,有邏輯的答案更容易被考官看好。

公務(wù)員考試邏輯學(xué)(公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué))

公務(wù)員考試中的“行政職業(yè)能力測(cè)試”中有邏輯方面的題,你可以比別人花更少的時(shí)間和更高的正確率來(lái)做這些題。

另外,學(xué)好邏輯對(duì)寫(xiě)“申論”也有好處,邏輯性強(qiáng)的文章看起來(lái)一目了然。

邏輯學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

邏輯學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、扎實(shí)的邏輯學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的理論思維能力和能夠運(yùn)用哲學(xué)思維認(rèn)識(shí)、分析理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,良好的人文基礎(chǔ)和自然科學(xué)素養(yǎng)。

強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和寬廣的國(guó)際視野,良好的人際溝通和社會(huì)交往能力,善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的專(zhuān)門(mén)型或復(fù)合型人才。

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及計(jì)算機(jī)理論和操作能力,能在高等院校、科研單位、國(guó)家機(jī)關(guān)及企事業(yè)管理部門(mén)從事邏輯學(xué)的教學(xué)、科研和應(yīng)用方面的工作,并能從事計(jì)算機(jī)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的科研和應(yīng)用方面相關(guān)工作的邏輯學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

以上內(nèi)容參考百度百科——公務(wù)員、百度百科——邏輯學(xué)

公務(wù)員考試邏輯判斷漫談:有趣的三段論推理

“洋奴會(huì)說(shuō)洋話(huà)。你主張讀洋書(shū),就是洋奴,人格破產(chǎn)了!受人格破產(chǎn)的洋奴崇拜的洋書(shū),其價(jià)值從可知矣!但我讀洋文是學(xué)校的課程,是政府的功令,反對(duì)者,即反對(duì)政府也,無(wú)父無(wú)君之無(wú)政府黨,人人得而誅之?!?/p>

“你說(shuō)中國(guó)不好。你是外國(guó)人么?為什么不到外國(guó)去?可惜外國(guó)人看你不起……”

“你說(shuō)甲生瘡。甲是中國(guó)人,你就是說(shuō)中國(guó)人生瘡了。既然中國(guó)人生瘡,你是中國(guó)人,就是你也生瘡了。你既然也生瘡,你就和甲一樣。而你只說(shuō)甲生瘡,則竟無(wú)自知之明,你的話(huà)還有什么價(jià)值?倘你沒(méi)有生瘡,是說(shuō)誑也。賣(mài)國(guó)賊是說(shuō)誑的,所以你是賣(mài)國(guó)賊。我罵賣(mài)國(guó)賊,所以我是愛(ài)國(guó)者。愛(ài)國(guó)者的話(huà)是最有價(jià)值的,所以我的話(huà)是不錯(cuò)的,我的話(huà)既然不錯(cuò),你就是賣(mài)國(guó)賊無(wú)疑了!”

讀了上面的幾段話(huà),你是否會(huì)啞然失笑:這簡(jiǎn)直是不知所云嘛!是的,上述幾段話(huà)出自魯迅先生的《論辯的魂靈》,當(dāng)時(shí)頑固派和主張改革的人之間發(fā)生爭(zhēng)論,前者認(rèn)為中國(guó)什么都好,不用改革,但是其理由漏洞百出,魯迅先生正是模擬他們的口吻寫(xiě)了上述文字。

這些文字其實(shí)涉及到一種重要的推理形式:三段論推理。那么什么是三段論推理呢?

如果給你兩個(gè)命題:“孔子是魯國(guó)人”、“蘇格拉底是希臘人”,你能從它們推出什么結(jié)論嗎?你肯定會(huì)覺(jué)得茫然:這兩個(gè)命題毫無(wú)關(guān)系嘛!再給你兩個(gè)命題:“凡人皆有死”、“孔子是人”,能推出什么結(jié)論?即使你沒(méi)學(xué)過(guò)邏輯,估計(jì)也會(huì)脫口而出:能推出孔子也會(huì)死唄!這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三段論推理:

凡人皆有死,

孔子是人,

所以,孔子有死。

三段論推理有三個(gè)成分:大詞、小詞和中詞。結(jié)論中的賓詞是大詞,例如“有死”。結(jié)論中的主詞是小詞,例如“孔子”。在結(jié)論中不出現(xiàn)的成分叫做中詞,例如“人”。中詞在兩個(gè)前提中各出現(xiàn)一次,所以它是一個(gè)中介和紐帶,通過(guò)中詞,大詞和小詞就聯(lián)結(jié)在一起了。

因此一個(gè)三段論推理中有且只有這三個(gè)成分:大詞、小詞和中詞。如果只有兩個(gè)成分則無(wú)法構(gòu)成兩個(gè)判斷,如果有四個(gè)成分那么兩個(gè)命題之間沒(méi)有聯(lián)系。

有了這些知識(shí)作為準(zhǔn)備,我們回過(guò)頭來(lái)看看文章開(kāi)頭的幾段話(huà)為什么引人發(fā)笑。

“洋奴會(huì)說(shuō)洋話(huà)。你主張讀洋書(shū),就是洋奴”這句話(huà)實(shí)際上是在進(jìn)行一個(gè)三段論推理,可以寫(xiě)成如下形式:

洋奴會(huì)說(shuō)洋話(huà),

你主張讀洋書(shū),

所以,你是洋奴。

我們可以看出來(lái),這個(gè)推理是錯(cuò)誤的,因?yàn)閮蓚€(gè)前提是毫無(wú)關(guān)系的。第一個(gè)前提包含了兩個(gè)概念“洋奴”和“會(huì)說(shuō)洋話(huà)”,第二個(gè)前提又包含了兩個(gè)概念“你”和“主張讀洋書(shū)”。從無(wú)關(guān)的兩個(gè)命題是推不出任何結(jié)論的,此處的錯(cuò)誤是“四概念錯(cuò)誤”,而真正的三段論推理中只能有三個(gè)概念。也許頑固派會(huì)反駁說(shuō):“讀洋書(shū)和說(shuō)洋話(huà)差不多嘛!咬文嚼字沒(méi)意思?!蹦敲次覀兙屯艘徊?,承認(rèn)會(huì)說(shuō)洋話(huà)和主張讀洋書(shū)可以等價(jià),那么上述推理就可以寫(xiě)為:

洋奴會(huì)說(shuō)洋話(huà),

你會(huì)說(shuō)洋話(huà),

所以,你是洋奴。

即使如此,這個(gè)推理仍然是錯(cuò)誤的,也不光是洋奴會(huì)說(shuō)洋話(huà),其他人也可能會(huì)說(shuō)洋話(huà),所以我會(huì)說(shuō)洋話(huà),怎么就能說(shuō)我是洋奴呢?除非這個(gè)推理再進(jìn)一步修改:

說(shuō)洋話(huà)的是洋奴

你會(huì)說(shuō)洋話(huà)

所以,你是洋奴。

后面的兩段話(huà)中類(lèi)似的錯(cuò)誤也有很多。大家可以自己試著找一下。

四概念錯(cuò)誤在生活中經(jīng)常發(fā)生,比如這樣的推理:

中國(guó)人勤勞勇敢,

我是中國(guó)人,

所以我勤勞勇敢。

表面上看,這是一個(gè)正確的三段論推理,但這只是一種假相。兩個(gè)前提中的“中國(guó)人”其實(shí)并不是同一個(gè)概念?!爸袊?guó)人勤勞勇敢”中的“中國(guó)人”是一個(gè)集合概念,它把中國(guó)的人當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)對(duì)待,意思是我們中華民族作為一個(gè)整體是勤勞勇敢,這并不排除某些個(gè)體的中國(guó)人是好吃懶做的。而“我是中國(guó)人”中的“中國(guó)人”則指的是具體的中國(guó)人。從這個(gè)兩個(gè)前提推不出任何結(jié)論。

不但中國(guó)人,外國(guó)人也經(jīng)常犯類(lèi)似的邏輯錯(cuò)誤。美國(guó)有個(gè)參議員對(duì)邏輯學(xué)家貝爾克里說(shuō):“所有的共產(chǎn)黨人都攻擊我,你也攻擊我,所以,你是共產(chǎn)黨人?!?/p>

貝爾克里回敬道:“所有的鵝都吃白菜,參議員先生也吃白菜,所以參議員先生是鵝?!?/p>

貝爾克里通過(guò)揭露對(duì)方的邏輯漏洞嘲弄了這個(gè)愚蠢的參議員。

《邏輯學(xué)》這門(mén)課對(duì)公務(wù)員考試有什么用

邏輯學(xué)里面的邏輯,可對(duì)應(yīng)公務(wù)員筆試的行政職業(yè)能力測(cè)試題中的邏輯推理。如果你這項(xiàng)邏輯推理做得好,分?jǐn)?shù)高,就比別人多了層優(yōu)勢(shì)。

談?wù)勥壿嬚n的學(xué)習(xí)與公務(wù)員考試的關(guān)系。

首先,邏輯學(xué)是可以鍛煉你的思維的,我在報(bào)考之前也自行學(xué)習(xí)了邏輯學(xué),當(dāng)時(shí)完全是憑著興趣,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)很管用。實(shí)際證明(雖然我不是什么專(zhuān)家),這個(gè)對(duì)提升你的思維能力,提高做題的效率很有幫助。

其次,在公務(wù)員考試中,有邏輯推理(行測(cè)中)這一類(lèi)型,這個(gè)就關(guān)乎邏輯學(xué)了,所以,你學(xué)習(xí)這個(gè),對(duì)你做題也是有好處的。

再次,邏輯無(wú)處不在,數(shù)學(xué)應(yīng)用題需要邏輯,言語(yǔ)表達(dá)也需要邏輯,甚至申論也需要邏輯來(lái)整理你的思路。所以,學(xué)好邏輯學(xué)對(duì)于你的幫助有些是間接的,可以起到事半功倍的效果。

最后,一個(gè)考試不僅僅是測(cè)試你的考試能力,更是測(cè)試你的思維方式方法,你的心態(tài)。學(xué)習(xí)邏輯學(xué)可以讓你變得更加理性,理智,這對(duì)于一個(gè)公務(wù)員來(lái)說(shuō)是很重要的。公務(wù)員考試就是為了選出合格的公務(wù)員的。相信你通過(guò)對(duì)邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)一定可以全面提升自身的能力。

邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)與公務(wù)員考試的關(guān)系

你好,很樂(lè)意為您解答問(wèn)題!

國(guó)家公務(wù)員考試中的圖形推理對(duì)考生的空間思維以及邏輯判斷能力要求比較高,同時(shí)申論寫(xiě)作如果邏輯性強(qiáng),寫(xiě)出的文章條理清晰,得分肯定相對(duì)會(huì)高。因此邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)是有利于公務(wù)員考試成績(jī)提高的。

考生可以到中政行測(cè)平臺(tái)找到公務(wù)員考試歷年真題,通過(guò)做題了解公務(wù)員考試對(duì)考生能力的需求。

希望回答能幫助您解決問(wèn)題!

關(guān)于本次公務(wù)員考試邏輯學(xué)和公務(wù)員考試為什么要考邏輯學(xué)的問(wèn)題分享到這里就結(jié)束了,如果解決了您的問(wèn)題,我們非常高興。

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