摘要：社會中各行各業(yè)的分工越來越細(xì)，所以關(guān)于學(xué)生來說，就要把自己的專業(yè)學(xué)的很精才能夠取得好的就業(yè)狀況。任何學(xué)校都不是萬能的，學(xué)習(xí)還是要學(xué)生自己把握。那么，我們來了解下遂
社會中各行各業(yè)的分工越來越細(xì)，所以關(guān)于學(xué)生來說，就要把自己的專業(yè)學(xué)的很精才能夠取得好的就業(yè)狀況。任何學(xué)校都不是萬能的，學(xué)習(xí)還是要學(xué)生自己把握。那么，我們來了解下遂寧計算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校的天文位置。
遂寧計算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：遂寧市明月路789號
學(xué)校面向平民辦學(xué)，學(xué)生一入學(xué)，即簽署安頓協(xié)議，由學(xué)校100%安頓工作。學(xué)校在“長三角”、“珠三角”和成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)樹立起了以富士康、西門子、人本集團(tuán)、美維、松下為代表的知名大、中型企業(yè)為龍頭，獨資、合資等多種經(jīng)濟(jì)方式為紐帶的就業(yè)安頓平臺。每年就業(yè)安頓率、用人單位稱心率一直堅持在100%。“學(xué)問改動命運(yùn)，技術(shù)成就未來”。遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校定能給你一把開啟美好未來的金鑰匙。
遂寧計算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校乘車道路1、遂寧市：從遂寧市到東平北路，行駛370米--從遂寧市到東平北路，行駛370米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入東升路，行駛200米--請直行，進(jìn)入明月路，行駛4.2公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米抵達(dá)學(xué)校。
2、遂寧站：從遂寧站到明月路，行駛140米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入明月路，行駛980米--右轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米抵達(dá)學(xué)校。
3、遂寧市中心醫(yī)院：從遂寧市中心醫(yī)院到城河南街，行駛10米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入城河南街，行駛260米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入公園西路，行駛270米--左前方轉(zhuǎn)彎，進(jìn)入渠河南路，行駛110米--右轉(zhuǎn)，從渠河南路到廣德路，行駛110米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入廣德路，行駛210米--右轉(zhuǎn)，進(jìn)入西山南路，行駛1.3公里--請直行，進(jìn)入西山北路，行駛2.5公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入明月路，行駛1.4公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米抵達(dá)學(xué)校。
4、遂寧寧舍精品酒店萬達(dá)廣場店：進(jìn)入香林南路，行駛280米--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入東升路，行駛860米--請直行，進(jìn)入明月路，行駛4.2公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米抵達(dá)學(xué)校。
5、遂寧城南客運(yùn)站：從遂寧城南客運(yùn)站到廣德路，行駛1.8公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入廣德路，行駛1.3公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入西山南路，行駛1.3公里--請直行，進(jìn)入西山北路，行駛2.5公里--左轉(zhuǎn)，進(jìn)入明月路，行駛1.4公里--左轉(zhuǎn)，從明月路到遂寧市機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校，行駛270米抵達(dá)學(xué)校。
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遂寧計算機(jī)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀學(xué)校具有一支高素質(zhì)的指導(dǎo)管理隊伍和教員隊伍。校級指導(dǎo)全部具有大學(xué)本科以上文化水平，教員中，具有本科學(xué)歷的占80.5%,“雙師型”教員占 64.4%。有高級職稱的36 人，中級職稱的108 人。
學(xué)校所設(shè)機(jī)電一體化、電子電器、數(shù)控技術(shù)等三個專業(yè)是市級重點專業(yè)。還設(shè)有應(yīng)用電子、電子商務(wù)、模具技術(shù)、汽車摩托車制造與維修、計算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計與制造等共九個專業(yè) 60 個教學(xué)班。建校以來，已為廣州、深圳、東莞、珠海、上海、浙江、江蘇、重慶、成都等地保送了專業(yè)技術(shù)人才和管理人員10000余人，其中不少曾經(jīng)成為了操作能手和技術(shù)主干，走上了指導(dǎo)管理崗位。
每一個學(xué)生都是會存在一定的缺陷的，但我們不應(yīng)該由于這樣就放棄了嘗試的機(jī)遇，正確的方式是我們要找到讓自己變好的契機(jī)，不時的完善自我的才干。