大家好，今天給各位分享公務(wù)員考試題黃埔的一些知識，其中也會對黃埔海關(guān)(公務(wù)員)面試的提問方式是怎樣的進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！
本文目錄
- 黃埔海關(guān)(公務(wù)員)面試的提問方式是怎樣的
- 機(jī)械類公務(wù)員幾類
- 縣統(tǒng)戰(zhàn)部部長是什么公務(wù)員級別
- 2018公務(wù)員考試申論提出對策題如何讀懂要求
- 國家公務(wù)員包括哪些崗位
黃埔海關(guān)(公務(wù)員)面試的提問方式是怎樣的
考官讀一道題，你回答一道題。一般都是3--5道題。讀完每一道題之后會給你一分鐘左右的考慮時間，然后你開始答題，答完每一道題你要說回答完畢示意考官，之后考官讀下一道題?？偣惨粋€人10多分鐘就把這些題都能回答完了。買一本面試的書看看，上面都有詳細(xì)介紹的。包括答題要點(diǎn)，儀表，坐姿什么的。還有各種題型，一般都是模式化考題，分組討論現(xiàn)在不多。
下面這個是我在網(wǎng)上找的例題，你看下：
面試真題我這里有一些：
（一）2007年1月28日國家公務(wù)員考試面試真題第四題“你怎么看木桶原理?”，是一道管理應(yīng)用類面試題，這是公務(wù)員面試出現(xiàn)的一種新題型，讓考生談對世界著名管理原理法則、方法的理解，這種題型很難,很多考生因為不會答,而失去了進(jìn)軍公務(wù)員的機(jī)會。
北京金路公務(wù)考試研究中心研究員李祖華
“木桶”法則。“木桶”法則的意思是：一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。談?wù)勀銓Α澳就啊狈▌t的理解和運(yùn)用？
參考答案：“木桶”法則的寓意是：水桶要想多盛水必須提高水桶的整體效應(yīng)，不是去增加最長的那塊木板長度，而是要下功夫依次補(bǔ)齊木桶上最短的那塊木板。
"木桶”法則在實際生活中的運(yùn)用：第一，構(gòu)建和諧社會要注重關(guān)注社會存在的不和諧因素，以人為本要注意克服侵犯人權(quán)、侵害人的各種權(quán)益的現(xiàn)象；第二，告訴領(lǐng)導(dǎo)者：在管理過程中要下功夫狠抓單位的薄弱環(huán)節(jié)，否則，單位的整體工作就會受到影響，人們常說“取長補(bǔ)短”，即取長的目的是為了補(bǔ)短，只取長不補(bǔ)短，就很難提高工作的整體效應(yīng)第三，作為個人要時刻總結(jié)和反省自己的缺點(diǎn)并在實際行動中加以改正。
（二）應(yīng)患處理類問題
1．你在節(jié)假日值班的時候，接到下屬單位一個電話．說下屬單位發(fā)生了工傷事故，你該怎
么處理?
2．你正在主持一個會議．意見對立的雙方由爭辯發(fā)展到惡語相向，你怎么辦?
3．你值班時有一個市民上訪．反映的是合理合法的事情．領(lǐng)導(dǎo)又不在，但指示該事暫緩處
理，你將如何處理?
4．你有個朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領(lǐng)導(dǎo)的愛人，對方
以為你是來看領(lǐng)導(dǎo)的，接下禮物并連連道謝，你如何向?qū)Ψ秸f明你的真正來意，又不傷害
對方的面子。
人際協(xié)調(diào)類問題
1．在你朋友當(dāng)中，有兩位朋友由于發(fā)生一些矛盾而中斷往來，如果需要協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)
系．你會如何做?
2．城市建設(shè)拆遷時，有一個“釘子戶”不肯搬遷，領(lǐng)導(dǎo)讓你去做思想工作，你準(zhǔn)備怎么做
?
3．單位有個心高氣傲的人，但很有能力，領(lǐng)導(dǎo)提拔他．同事很有意見，如果你是他，你該
怎么辦?
4，一同事工作拖沓，但是跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系很好，你工作踏實，但是跟領(lǐng)導(dǎo)一般，你準(zhǔn)備怎么做
?
5．你剛到單位工作，找你的電話很多，你打給別人的電話也很多，有一位老同志看不過眼
．批評了你，你會怎么做?
6．如果在工作中．你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作
，同事因此對你頗有微詞．你將如何處理這類問題?
7．在完成某項工作時，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該
怎么做?
8．你有一個非常好的工作設(shè)想．經(jīng)過實際調(diào)查你認(rèn)為這個設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)
和同事們很固執(zhí)．你采取什么辦法說服他們與你合作?
人格測試類問題
1．誠實永遠(yuǎn)是最上策嗎?
2．在什么情況下你傾向于說謊?
3．你是從成功中還是從失敗中學(xué)到的東西更多?
4．真實和舒服二者，哪個對你更重要?
5．《紅樓夢》中你最喜愛的人物是哪一位?作者塑造的這一人物的個性是什么?
6．你如何看待事業(yè)和家庭?
（三）時政觀點(diǎn)類問題
1．隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關(guān)注的問題。你對環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系有什么見
解?
2．據(jù)報道，全國各名牌大學(xué)為搶奪優(yōu)秀生源，紛紛采取獎勵五千元到兩萬元不等的高額新
生獎學(xué)金作為優(yōu)惠措施，來吸引優(yōu)秀學(xué)生報考本校。對此，你怎么看?
3．非典危害著人們的生命健康的同時．也改變著人們的生活習(xí)慣，你認(rèn)為非典給人們的生
活帶來哪些影響?(考生回答完后)追問：要培養(yǎng)人們良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)采取哪些有
效措施?
（四）其他問題
1．顧客永遠(yuǎn)是對的嗎?
2．如果通過這次面試我們錄用了你，但工作一段時間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個職位，你怎
么辦?
3．如果報酬等條件相當(dāng)．任你選擇．你更加傾向于圖書館管理員及還是大學(xué)生政治輔導(dǎo)員
?
4．用交際、前途，政策、陽光、風(fēng)險五個詞編個故事，要求把這五個詞全部用上．詞的順
序可以打亂。
機(jī)械類公務(wù)員幾類
機(jī)械專業(yè)能考機(jī)械類專業(yè)或不限專業(yè)類的公務(wù)員崗位，考生具體可報考職位及要求還需以最新職位表為準(zhǔn)。

機(jī)械專業(yè)能考的公務(wù)員崗位
下表是2020年機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生可以考的部分公務(wù)員崗位。
部門名稱職位名稱學(xué)歷要求工作經(jīng)歷專業(yè)要求
商務(wù)部英語四本科及以上無限制計算機(jī)類、電子信息類、物流工程與管理類、電子商務(wù)類、管理科學(xué)與工程類、機(jī)械類、土木類、自動化類、電氣類等專業(yè)
北京海關(guān)監(jiān)管三本科及以上無限制機(jī)械類、化學(xué)類、材料類、儀器類
公安部裝備二處主任科員及以下僅限碩士研究生二年機(jī)械制造及其自動化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計及理論
公安部涉槍案件偵查技術(shù)處主任科員及以下碩士研究生及以上無限制機(jī)械制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、測繪科學(xué)與技術(shù)
公安部視頻偵查技術(shù)處主任科員及以下碩士研究生及以上無限制模式識別與智能系統(tǒng)、信號與信息處理、光學(xué)工程、精密儀器及機(jī)械
國家知識產(chǎn)權(quán)局切削加工處審查員碩士研究生及以上無限制機(jī)器人相關(guān)專業(yè)；車輛工程、機(jī)械工程、機(jī)械制造及其自動化
國家知識產(chǎn)權(quán)局精細(xì)加工處審查員碩士研究生及以上無限制機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程
國家知識產(chǎn)權(quán)局傳動處審查員碩士研究生及以上無限制車輛/汽車工程、機(jī)械工程（車輛/汽車方向）
國家知識產(chǎn)權(quán)局風(fēng)力機(jī)械處審查員碩士研究生及以上無限制機(jī)械工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、能源與動力工程、力學(xué)
國家知識產(chǎn)權(quán)局提升機(jī)械處審查員碩士研究生及以上無限制機(jī)電一體化、自動化、機(jī)械制造及其自動化、機(jī)械電子工程、傳送設(shè)備
國家知識產(chǎn)權(quán)局外觀設(shè)計審查員本科及以上無限制機(jī)械設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等相關(guān)設(shè)計專業(yè)
國家知識產(chǎn)權(quán)局外觀設(shè)計審查員碩士研究生及以上無限制機(jī)械設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等設(shè)計專業(yè)
國家知識產(chǎn)權(quán)局案件審理處主任科員及以下本科及以上二年法學(xué)類、政治學(xué)類、馬克思主義理論類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類、機(jī)械類、儀器類、材料類、電子信息類、計算機(jī)類、化工與制藥類、工商管理類、公共管理類、圖書情報與檔案管理類、電子商務(wù)類
國家知識產(chǎn)權(quán)局案件審理處主任科員及以下本科及以上無限制法學(xué)類、政治學(xué)類、馬克思主義理論類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類、機(jī)械類、儀器類、材料類、電子信息類、計算機(jī)類、化工與制藥類、工商管理類、公共管理類、圖書情報與檔案管理類、電子商務(wù)類
北京鐵路公安局北京鐵路公安處線路警務(wù)區(qū)民警僅限本科無限制機(jī)械類
呼和浩特鐵路公安局錫林浩特鐵路公安處車站派出所民警僅限本科無限制機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、工業(yè)工程
上海鐵路公安局上海鐵路公安處線路警務(wù)區(qū)民警僅限本科無限制機(jī)械類、軌道交通信號與控制、交通運(yùn)輸
國家稅務(wù)總局江蘇省稅務(wù)局科員僅限本科無限制機(jī)械類
國家稅務(wù)總局江蘇省稅務(wù)局科員僅限本科無限制機(jī)械類
國家稅務(wù)總局江蘇省稅務(wù)局科員（二）僅限本科無限制機(jī)械類
國家稅務(wù)總局江蘇省稅務(wù)局科員（二）僅限本科無限制機(jī)械類
黃埔海關(guān)商品檢驗僅限本科無限制車輛工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動化、紡織工程、化學(xué)工程與工藝、化學(xué)
廣州海關(guān)監(jiān)管（三）本科及以上無限制化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械工程、工業(yè)工程（航空維修工程與管理方向）
拱北海關(guān)監(jiān)管（一）本科或碩士研究生無限制機(jī)械類、電子信息類、電氣類、自動化類、儀器儀表類、能源動力類、材料類、核工程類、礦業(yè)類專業(yè)
拱北海關(guān)監(jiān)管（六）本科或碩士研究生無限制機(jī)械類、材料類、電氣（信息）自動化類、儀器儀表類、地礦類、能源動力類、醫(yī)學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、化學(xué)化工類、生物輕紡食品類專業(yè)
上海海關(guān)監(jiān)管工作本科或碩士研究生二年機(jī)械、材料、地質(zhì)、礦業(yè)、航空航天、兵器、核工程、食品質(zhì)量與安全專業(yè)、植物保護(hù)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)
上海鐵路公安局上海鐵路公安處線路警務(wù)區(qū)民警僅限本科無限制機(jī)械類、軌道交通信號與控制、交通運(yùn)輸
上海海事局吳淞海事局科員（八）本科及以上無限制電氣工程及其自動化、能源與動力工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程
生態(tài)環(huán)境部華東核與輻射安全監(jiān)督站核與輻射安全監(jiān)督崗位主任科員及以下碩士研究生及以上二年機(jī)械制造及其自動化、電力系統(tǒng)及其自動化、結(jié)構(gòu)工程、核能科學(xué)與工程、粒子物理與原子核物理等相關(guān)專業(yè)
中國民用航空局華東地區(qū)管理局航空安全辦公室主任科員及以下僅限本科五年以上機(jī)械工程、機(jī)械制造及其自動化
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縣統(tǒng)戰(zhàn)部部長是什么公務(wù)員級別
縣統(tǒng)戰(zhàn)部部長，正式名稱是“縣委統(tǒng)戰(zhàn)部部長”，按職務(wù)屬于正科級。因為縣級統(tǒng)戰(zhàn)部的上級是縣委，縣委的級別是正縣級，縣委的下屬單位自然就是科級。
如果縣級統(tǒng)戰(zhàn)部長這個職務(wù)是由縣委常委兼任的，那么這個縣統(tǒng)戰(zhàn)部長的職務(wù)就是副縣級，擔(dān)任縣委常委的，至少是副縣級。
主要職責(zé)：
（1）組織貫徹執(zhí)行中央和省委關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針、政策；向省委反映統(tǒng)一戰(zhàn)線全面情況，提出開展統(tǒng)戰(zhàn)工作的意見和建議；檢查統(tǒng)戰(zhàn)政策執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)統(tǒng)一戰(zhàn)線各方面的關(guān)系。
（2）負(fù)責(zé)聯(lián)系省級各民主黨派和無黨派代表人士，及時通報情況，反映他們的意見和建議；貫徹黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
（3）負(fù)責(zé)調(diào)查研究全省貫徹民族和宗教工作的方針、政策問題；聯(lián)系少數(shù)民族和宗教界的代表人物；協(xié)助有關(guān)部門做好少數(shù)民族干部、宗教界代表人士的培養(yǎng)和舉薦工作；加強(qiáng)新時期民族宗教工作的理論研究和實際工作的調(diào)查研究，及時向省委提出有關(guān)問題的建議。
（4）負(fù)責(zé)開展以祖國統(tǒng)一為重點(diǎn)的海外統(tǒng)戰(zhàn)工作；聯(lián)系香港、澳門和海外有關(guān)社團(tuán)及代表人士；負(fù)責(zé)臺灣有關(guān)團(tuán)體、黨派來訪接待工作；做好在陜臺胞、臺屬的有關(guān)工作；做好新移民和海外歸國留學(xué)人員的聯(lián)絡(luò)工作。
（5）負(fù)責(zé)黨外人士的政治安排；會同有關(guān)部門做好培養(yǎng)、考察、選拔、推薦、安排黨外人士擔(dān)任政府、政府部門和司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)工作，做好黨外后備干部和新的代表人物隊伍的建設(shè)工作；協(xié)助民主黨派、工商聯(lián)做好干部管理工作；協(xié)助有關(guān)部門管理地市委統(tǒng)戰(zhàn)部長。
2018公務(wù)員考試申論提出對策題如何讀懂要求
2018公務(wù)員考試申論提出對策題如何讀懂要求？
提出對策題是申論傳統(tǒng)題型，在地方公務(wù)員考試中屬于主流測查題型，而且分值偏高，要在提出對策題中拿到高分，不僅僅是簡單把題目讀懂即可，因為申論所有題目評分的關(guān)鍵還得看要求。因此，華圖教育專家特將提出對策題常見的評分要求進(jìn)行分類介紹，讓大家能知曉提出對策題目的得分要領(lǐng)。
其實在提出對策題中，評分的要求有兩類：一類是幾乎所有提出對策題都應(yīng)該具備的，叫常規(guī)評分要求;另外一類是某些特定的提出對策題，命題者會強(qiáng)調(diào)的特殊評分要求。
一、常規(guī)要求
提出對策題常規(guī)要求主要有：條理清楚、具體簡明、有針對性、切實可行、操作性強(qiáng)。例如：
【例1】“給定材料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;
(3)不超過400字。
【例2】“給定材料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是市***職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。(20分)
要求：條理清楚，所提措施具體，有針對性，不超過400字
第一，條理清楚。這個評分要求其實是在很多申論題目當(dāng)中都有的。主要是為閱卷老師閱卷方便服務(wù)的，一般是希望考生做題時能夠把答案分條書寫清楚，而分條最典型的特點(diǎn)就是在答案之前加上序號，以便答案看起來比較直接明了。
第二，具體簡明?！熬唧w”和“簡明”看似矛盾，但其實兩者所要限制的范圍卻有所區(qū)別?！熬唧w”主要是指對策的內(nèi)容，要求對策內(nèi)容詳實、具體;而“簡明”主要是指對策的表述，要求表達(dá)要簡單明了，易于把握。
第三，有針對性。針對性是提出對策題獨(dú)有的評分要求。主要強(qiáng)調(diào)在提出對策前，考生必須知曉提出對策的物件，保證提出的對策是針對解決指定物件或指定問題的，從而保證提出的對策是“一把鑰匙開一把鎖”的效果。
第四，切實可行。這一評分要求核心強(qiáng)調(diào)所提對策是能夠被具體實行的。有部分考生在提出對策的過程中，往往不考慮題目給予的身份，不考慮我國實際的國情，容易提出一些異想天開、沒有任何使用價值的對策。所以，大家在提對策時，一定要讓對策符合我國國情實際，要具體可行。
第五，操作性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)對策要能夠讓接收對策者能夠輕松拿來具體實行。而考生通常犯的毛病就是提出的對策“放之四海而皆準(zhǔn)”，出現(xiàn)一個對策可以解決大部分社會問題。比如，針對食品安全問題，我們要加大宣傳。而“加大宣傳”其實能夠解決很多問題。這其實就想告誡各位考生，提對策的時候?qū)Σ咭唧w，對策必須要讓閱卷老師看到操作的手段，當(dāng)然最好也能夠把對策的內(nèi)容和效果寫上，表現(xiàn)操作性強(qiáng)的評分要求。
二、特殊要求
隨著提出對策的發(fā)展，這類題目也出現(xiàn)了特殊的要求——觀點(diǎn)明確。例如：
【例3】請根據(jù)給定資料1、2、3，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。(30分)
要求：1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語言簡潔，有邏輯性;3.不超過500字。
很多考生對于提出對策題目出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”難以理解，覺得又沒有觀點(diǎn)，為什么要觀點(diǎn)明確。其實我們知道，雖然提出對策題看起來是讓我們自己提對策，但是按照申論做題規(guī)則來說，對策這類答案要點(diǎn)還是在材料里。不過從材料里面提煉出來的對策往往呈現(xiàn)多、亂、雜的特點(diǎn)，而閱卷老師在閱卷過程中，卻是希望這些答案能夠有序排列。這時候就需要考生對對策進(jìn)行整理，并且明確告訴閱卷老師對策都是從哪些方面提出的。而這里的“哪些”方面就是提出對策題對策的觀點(diǎn)。所以，以后考生在做題對策題時，發(fā)展要求出現(xiàn)“觀點(diǎn)明確”，那就是在提示大家，這道題對策是需要整理，并且要在整理好的對策前面加上“段旨句”，用來告訴閱卷老師，自己的對策是哪幾個方面提出的。
申論題目一般由兩個部分構(gòu)成——題乾和要求。題干往往會告訴考生這道題需要回答什么，而要求往往告訴考生這道題你應(yīng)該怎么回答。所以對于作答申論的同學(xué)而言，一定要讀懂題目要求。顯然，要想做好申論提出對策題，讀懂提出對策題的要求至關(guān)重要。
2018公務(wù)員考試申論提出對策題：對策如何提？對于申論提出對策題來說，它有一點(diǎn)難度，而這個難度其實就在于審題，提出對策題審題很重要，會審題，“提”出對策就不難了，那么如何審題呢?華圖教育在此為考生分析：
第一，我們必須明確我們要解決的問題到底是什么?也就是說我們審題的時候一定要把我們要解決的問題也就是我們的物件審清。因為對策，他要求我們具有針對性，如果你的物件不清，那么會導(dǎo)致我們的答案要點(diǎn)可能就缺乏針對性。比如，針對給定資料提出的問題，提出你的解決措施，那么對于這個題，我們要解決的問題是什么呢?這一步很重要。于是我們要回到給定資料，看一看問題到底是什么?這種情況下的話，我們就要先概括問題再提出對策，也就是說，它其實變成了一種兩問的形式。那這個時候我們的概括問題就有得分點(diǎn)了，否則就會遺漏要點(diǎn)。
第二，我們要審清楚我們的身份，因為身份決定了我們談對策的角度，所以說身份不一樣，我們的對策可能也不一樣，我們的對策的表達(dá)也不太一樣，所以一定要把身份審清楚。一般在我們身里面有兩種身份，一種是***身份，一種是非***身份，需要特別注意的是非***身份，非***身份的話，我們就一定要站在，自身的身份立場上去談對策，使我們的內(nèi)容要點(diǎn)更具有針對性。
第三，我們要看一看，對策題的要求，對策題的一般有針對性、可行性、可操作性等要求。針對性，也就是我們?nèi)メ槍ξ覀兊念}干、針對材料，針對身份，針對問題及問題產(chǎn)生的原因去談對策;可行性要求對策要符合政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、技術(shù)等方面的要求，符合我國的國情。操作性要求對策具體，不要空談，要有具體的措施及內(nèi)容。除此之外，對策題還需要審清楚范圍，確定我們在哪個材料找要點(diǎn)，當(dāng)前考試一般都是某一則材料或幾則材料，往往都是片斷材料。還要看字?jǐn)?shù)要求，根據(jù)字?jǐn)?shù)確定要點(diǎn)的加工書寫。
2018公務(wù)員考試如何答好申論提出對策題？對于申論考試而言，近幾年來，提出對策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，更多的是要將提出對策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查，但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低，但是只要它單獨(dú)命題，你就會發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的，難度在于一是提出對策到底該寫幾問這個問題讓人困惑不解，二是提出對策題提出的對策往往泛泛而談，假大空。華圖教育專家在此針對作答這類題目常見的幾個問題進(jìn)行分析。
第一，對于提出對策的問數(shù)而言，我們該如何確定?
我們在前邊申論怎么答的時候有一個申論的作答原則是問什么答什么。而當(dāng)面對我們的提出對策題的時候，它一般給我們的問法就是“請你提出解決問題的具體措施”“請就這些問題提出解決建議”，于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。
但事實上并不是，例如2012年地市這道題，題目如下：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。若學(xué)生只看到題干部分時立馬想到的是我們的作答原則“問什么答什么”，一定認(rèn)為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實上并不是，我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題，但我們的問題和對策所占的篇幅并不是一樣的，而是問題簡略概括，所占篇幅較少，而對策所占篇幅較多。
但如果我們的題目換成這樣：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，公交站點(diǎn)設(shè)定不合理，公交車停靠不一致，無過街人行橫道和最后一公里問題，假定你是交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。這時候我們的答案只需要寫一問即可，就是我們提出的對策。那么對于提出對策題到底答案應(yīng)該是一問還是兩問，我想通過舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白，如果我們的題目沒有給我們明確列出問題，這時候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對策，而如果我們的題目簡單的列出了問題，這時候我們的答案只需要寫出對策即可。
其次，在寫對策的時候是我們的一個難點(diǎn)，因為對于對策我們很難在材料中找到直接對策，因此我們需要根據(jù)問題原因或經(jīng)驗教訓(xùn)去推對策，往往這就難倒了一大批理工科的考生，語言功底較差，寫出的對策往往是一句話空洞泛談，例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會將共享單車私藏到自己家，面對群眾出現(xiàn)的這一問題，請你提出解決問題的建議措施，很多人提出的措施就是一句話：加強(qiáng)思想建設(shè)，這就是典型的假大空，泛泛而談，那什么才不是假大空呢，“居委會針對市民私藏共享單車這一情況，利用媒體宣傳共享單車的目的和意義，從而提高居民共享的意識”，這樣的對策才叫具體，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢，操作性=主體(誰來做)+客體(針對什么)+手段(措施)+目的，主體也就是說我們寫的這個對策一定要寫上是誰做的，客體也就是說我們做的這個事情是針對什么做的，手段或措施也就是說我們怎么去做，目的也就是說通過這么去做我們會達(dá)到一個什么目的和效果。
2018公務(wù)員考試申論提出對策題怎么抓題目要求？題目要求一般會對作答進(jìn)行規(guī)范，這一規(guī)范其實本身就容易暴露出題目要點(diǎn)的數(shù)量。觀察點(diǎn)一般有兩個：一是有無概括說明。如果有概括性說明(全面準(zhǔn)確、概括準(zhǔn)確、問題定位準(zhǔn)確、明確界定問題等)，這道題也應(yīng)該是兩問。比如“1.觀點(diǎn)明確，建議可行;2.語言簡潔，有邏輯性;3.不超過500字?！边@就屬于沒有概括說明，提出對策題為一問。又比如“明確界定問題，對策切實可行，不超過500字?！边@里的“明確界定問題”便表明了這道題是要概括問題的，同時又有“對策切實可行”，那答案要點(diǎn)必然是兩問——問題+對策。因此，要求里面只要有概括性說明，那提出對策題即為兩問。二是觀察題目字?jǐn)?shù)。提出對策題的字?jǐn)?shù)基本上不超過400字，且題目的要點(diǎn)都是兩問。所以其實題目字?jǐn)?shù)在一定程度上可以輔助判斷題目問數(shù)，但它不能獨(dú)立作為判斷題目一問還是兩問的標(biāo)準(zhǔn)，只是用來警醒考生，如果一道提出對策題的字?jǐn)?shù)比較多(一般400字或者超過400字)，建議反復(fù)確定題目的問題數(shù)量。
公務(wù)員考試申論：提出對策題如何得分公務(wù)員考試在做申論時如何就提出政策得分可以參照下面的思路：
一、對策應(yīng)具有針對性這是最根本的要求，也是提出對策的本質(zhì)。針對性包含兩個意思：一是針對問題，首先要把所有的問題全部找出來。二是針對材料，一般情況下，絕大部分甚至所有的對策都存在于給定材料中。
二、對策應(yīng)具有角色性
申論考試中很多對策類試題會給出具體的角色要求，對于這類題目，提出的對策一定要符合題目限定的身份。
三、對策應(yīng)具有可行性
即所提對策應(yīng)是具體可行的，能夠達(dá)到實施條件的?？尚行杂志唧w包括四個層面的要求：政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、法律可行性和技術(shù)可行性。
四、對策應(yīng)具有操作性
操作性主要要求的是對策要具體。要有明確的實施主體、物件、目的、客體和內(nèi)容。
2018公務(wù)員考試申論提出對策題怎么抓題干物件？提出對策題的題干物件即這道題的對策、方案、方法等針對的問題。比如“針對W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題，提出解決這些問題的具體建議”，那這道題的物件即“W市在進(jìn)一步建設(shè)‘宜居城市’過程中存在的具體問題”。判斷一道提出對策題問數(shù)的關(guān)鍵之一就是看提問物件是否明確。明確就是物件直接交代，不明確就是物件不清楚、需從材料提煉。比如2016年上半年四川省考試題，“就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”。這道題就明確交代了提出對策的物件——提高創(chuàng)業(yè)成功率。既然知道針對哪個具體物件提出對策，物件明確的提出對策題就只有一問。又比如“請就T市市民出行中存在的許多問題提出解決建議”，這道題就沒有明確交代提出對策的物件，因為T市市民出行中存在的許多問題有哪些我們不清楚，需要從材料中提煉后才能提出對策，所以提出對策的物件不明確答案要點(diǎn)就應(yīng)該是兩問。由此可知，提出對策題的提問物件明確，答案為一問，只需要回答對策即可;提出對策題的提問物件不明確，答案為兩問，提問物件+對策。
2018公務(wù)員考試申論提出對策題怎樣審清問數(shù)？一、問數(shù)要審的清
對于提出對策題型究竟是“一題一問”還是“一題兩問”，可以按照以下方法進(jìn)行判斷：
(一)題干作答物件是否明確
1、例：請針對給定材料中反映的食品安全問題談?wù)勀愕膶Σ呓ㄗh。
2、例：請仔細(xì)閱讀給定材料，針對材料中反映的問題談?wù)勀愕膶Σ呓ㄗh。
華圖分析：對比以上兩個例題，可以非常明顯的發(fā)現(xiàn)：例1作答物件非常明確，就是食品安全問題，但是例2作答物件比較模糊，審?fù)觐}目之后并不清楚要解決什么，所以例2在答題時首先要做的就是明確作答物件，也就是先將材料中的問題進(jìn)行概括，然后再針對問題提出建議。綜上所述，提出對策題型考生要清楚自己解決什么，如果題干作答物件不明確，就要注意一題兩問的情況。
(二)要求是否有多問表述
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。
要求：
(1)對存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;
(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;
(3)不超過400字。
華圖分析：閱讀以上題目可以發(fā)現(xiàn)不僅題干未明確作答物件(市民出行到底存在哪些問題)，要求中更是出現(xiàn)了多問表述，要求“1”是歸納概括的要求，要求“2”是提出對策的要求，所以非常明顯的可以看出是歸納概括題型與提出對策題型混搭出場的一題兩問形式：概括+對策。這也是各位考生在考場上判斷提出對策題型問數(shù)的一個重要依據(jù)。
二、審清問數(shù)有什么作用
(一)注意不同問數(shù)的作答范圍
例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市***有關(guān)部門參考。
分析：有很多考生看到題干中出現(xiàn)材料范圍，就會馬上主觀認(rèn)為答案必定只會出自這則材料，殊不知這里也會存在陷阱。正如以上例題，題干中只是明確“T市市民出行問題”來自“給定資料4”，但是卻并未提及對策也只會來自給定資料4，這時候考生就需要通讀材料看看哪幾則還講到了“市民出行”的相關(guān)問題，如果有，就要擴(kuò)大答案范圍，如果沒有，可以從“材料4”中進(jìn)行找取，所以以此來確保不同問數(shù)的答題范圍比較保險，不易遺漏答案采分點(diǎn)。
(二)注意不同問數(shù)的字?jǐn)?shù)分配
華圖分析：有些考生看到提出對策題型出現(xiàn)多問的時候，會想當(dāng)然的按照自己的想法隨意分配，但是按照申論考試的題目分析來看，一般在“概括+對策”的兩問形式中，第二問的字?jǐn)?shù)占比會更多一些，對策不可談的太空，要根據(jù)材料中反映出的問題有針對性的進(jìn)行解決。
2018公務(wù)員考試提出對策題如何拿高分？一、對策的尋找方法：
1.直接對策：
例如：食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提高到很高的位置，但在中國的現(xiàn)實環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”，已真正地實現(xiàn)食品安全。
此處提煉：出自律、他律。
2.間接對策：
例如：捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國動物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。
此處提煉：完善法律
3.經(jīng)驗教訓(xùn)推對策：
例如：德國聯(lián)邦***每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，有了這樣的保證，國家為文化“埋單”的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。如果大部分經(jīng)費(fèi)都是有私人出的，像美國那樣，文化成為經(jīng)濟(jì)的犧牲品。
此處提煉“埋單”(加大資金投入)。
二、書寫方式：
在提出對策體重要牢記答案要書寫完整，一般采用“主體+客體+手段+內(nèi)容+目的(結(jié)果)”的邏輯進(jìn)行書寫，比如***要加大對于食品企業(yè)的衛(wèi)生資質(zhì)審查，確保食品安全。***就是主體，食品企業(yè)就是客體，審查是手段，衛(wèi)生資質(zhì)是內(nèi)容，確保食品安全是目的(結(jié)果)。在書寫答案時按照邏輯書寫能夠全面準(zhǔn)確的將找到的要點(diǎn)進(jìn)行完美呈現(xiàn)。
三、重點(diǎn)提示：
完善法律要明確如完善動物保護(hù)的法律法規(guī)，完善未成年人保護(hù)的法律法規(guī)，要具體;加強(qiáng)監(jiān)管可以從幾個方面去思考，如監(jiān)管可以分為***監(jiān)管、企業(yè)自身監(jiān)管、群眾監(jiān)督;而一般個人意識觀念有問題一般采取的對策是輿論宣傳引導(dǎo)或教育引導(dǎo)(這里宣傳和教育有區(qū)別，如果是小的群體可以教育培訓(xùn)，但是大群體只能同過宣傳引導(dǎo));對于維權(quán)來講可以增強(qiáng)維權(quán)意識，對于工人企業(yè)員工群體可以加強(qiáng)工會建設(shè)等等。
2018公務(wù)員考試申論提出對策題需要注意哪些？公務(wù)員考試一直在不斷探索，不斷改革，申論更不是人們所說的“寫空話、喊空口號”，而是越來越立足于當(dāng)前的理論政策及社會熱點(diǎn)。而對于考生來說，就需要首先認(rèn)識這些社會問題，能夠抓準(zhǔn)這些社會現(xiàn)象;就必須具備解決社會問題的能力，可以用文字清楚地表達(dá)出你的方案、措施、解決辦法，也就是在申論題中經(jīng)常考到的提出對策。當(dāng)然這里的對策必須要求具有可操作性。這也在表明，申論越來越注重考生的實際操作與解決問題的能力，而不是光會“動動筆桿子”。而如何使所提的對策更具有可行性，是考生在平時練習(xí)當(dāng)中要多加注意的。
題目：假如你是***相關(guān)部門的一名工作人員，請根據(jù)給定資料1-2反映的新時代工人面臨的種種問題進(jìn)行歸納，并對解決這些問題提出對策建議，解答題時考生要考慮到：
一、注意明確題目中身份
所提對策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。這道題目中的給定身份是一名工作人員，是公務(wù)員，所以所提的對策不應(yīng)該超越你的職權(quán)范圍。比如出臺某某規(guī)定某某政策就不在你的職權(quán)范圍之內(nèi)，但是可以通過申請等手段解決問題。
二、注意結(jié)合材料和自身生活經(jīng)驗提對策
所提對策符合實際，不夸大，不主觀。針對概括的問題考生提出的對策可以是加強(qiáng)宣傳、認(rèn)可與自豪感;解決工人的生活問題，并增加他們的歸屬感;完善社會福利，提高工人的社會水平;完善相關(guān)部門監(jiān)管制度;增強(qiáng)企業(yè)中的人文管理。
三、注意要考慮全面，周到
不僅考慮到引起問題的原因，從源頭上遏止，而且要防患于未然。所以針對新時代工人，不僅要在其問題出現(xiàn)后解決問題，還要在其問題沒有出現(xiàn)時做到相關(guān)防范，如在企業(yè)里配置心理輔導(dǎo)人員等。
考生所提的對策一定是針對題目中所出現(xiàn)的問題的，不是只要是對策就可以，切忌為了提對策而提對策。題目是針對新時代工人所提的問題，那我們就不能提和新時代工人無關(guān)的，否則既浪費(fèi)時間又占用字?jǐn)?shù)。
2014公務(wù)員考試申論提出對策題時如何選擇要點(diǎn)？您好，中公教育為您服務(wù)。
提出對策題型在山西公務(wù)員申論考試中屬于出現(xiàn)較早且頻率較高的一種題型。從思考邏輯的復(fù)雜層面來看，提出對策題其實思維框架相對簡潔，主要是在審題環(huán)節(jié)找準(zhǔn)中心問題，也就是對策的核心物件，圍繞核心問題，回歸給定資料，進(jìn)行細(xì)致閱讀，將與題干核心問題相關(guān)的應(yīng)對舉措提煉出來，進(jìn)行簡單的邏輯排列即可。
如何從長篇材料中梳理出明晰的邏輯，找到與題干相關(guān)的對策，在此，中公網(wǎng)校專家介紹三種方法，這三種方法之間也具備順承邏輯，依據(jù)三種不同的情況進(jìn)行分別運(yùn)用。
一、直接對策法
在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對策詞匯，如將、應(yīng)該、采取、利用、憑借等表示措施類詞匯，則可直接將材料原話進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)答案。如選調(diào)生真題材料中如下段落：
“中宣部提出，在時代的高起點(diǎn)上推動文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實力的內(nèi)在要求。要積極推進(jìn)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新，發(fā)掘歷史文化的豐厚資源，立足改革發(fā)展的生動實踐，繁榮哲學(xué)社會科學(xué)，打造文化藝術(shù)精品，培育新的文化業(yè)態(tài)，不斷推出文化創(chuàng)新成果，掀起社會主義文化建設(shè)新***。要積極推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵文化創(chuàng)新的政策，培育文化創(chuàng)新主體，不斷激發(fā)文化發(fā)展活力?！?/p>
上面這段材料則是直接的對策表述，提煉其中的關(guān)鍵語句，即可形成最終的答案。
二、間接對策法
材料中呈現(xiàn)問題的具體形式以及原因，均可由此推出相應(yīng)對策。問題前加轉(zhuǎn)變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)對策。例如：
“她說，前幾年廣州市各中學(xué)要求學(xué)生必須到南越王墓、黃埔軍校、農(nóng)講所等文物保護(hù)單位參觀，接受鄉(xiāng)土教育，但是由于許多東西與考試無關(guān)，也漸漸流于形式，學(xué)生參觀時的態(tài)度根本不認(rèn)真，屬于典型的“到此一游”，因為學(xué)校關(guān)心的只是學(xué)生是否到過這些人文景點(diǎn)，而孩子們也只是拿著表格到這些景點(diǎn)蓋個章就了事了?！?/p>
問題是教育流于形式，對策直接在前增加不要即可。
三、自創(chuàng)對策
材料中的內(nèi)容有時較為缺乏，在依據(jù)缺乏的情況下，可從思想、教育、管理、利益等層面進(jìn)行自我擴(kuò)充，即為自創(chuàng)對策。
更多備考資訊，詳情請關(guān)注公務(wù)員考試網(wǎng)。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
國家公務(wù)員包括哪些崗位
公務(wù)員的范圍主要是以下幾類機(jī)關(guān)的工作人員:①中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)的工作人員;②人大機(jī)關(guān)的工作人員;③行政機(jī)關(guān)的工作人員;④政協(xié)機(jī)關(guān)的工作人員;⑤監(jiān)察機(jī)關(guān)的工作人員;⑥審判機(jī)關(guān)的工作人員;⑦檢察機(jī)關(guān)的工作人員;⑧民主黨派機(jī)關(guān)的工作人員。
公務(wù)員包括的職業(yè)有五大類，這五大類分別為政府組織部門；黨委機(jī)關(guān)；人大、政協(xié)機(jī)關(guān)；群團(tuán)機(jī)關(guān)；公檢法司部門。
職位劃分：綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類等類別
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OK，關(guān)于公務(wù)員考試題黃埔和黃埔海關(guān)(公務(wù)員)面試的提問方式是怎樣的的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對大家有所幫助。