生活是個吃軟怕硬的東西，你弱他就強，你強他就弱。所以即使生活給了你很多的挫折，你也不能退縮，如果你退縮的話，你就輸了，而且輸得一敗涂地。所以無論生活給予你什么，你都要勇敢地面對，如果你因為一點挫折就放棄的話，那生活也不會給你什么樣的饋贈。所以面對生活給予的挫折也好，苦難也好，都要把它當做是生活給予的禮物，欣然接受。
2013年以來，學校通過面向6所教育部直屬高校、天津職業(yè)師范大學和其他院校招錄緊缺專業(yè)師資，補充專業(yè)師資121人?，F有專任教師218人。其中高級教師28人，中級教師69人，“雙師型”教師65人，面向企業(yè)行業(yè)和社會聘用兼職教師和能工巧匠35人。學校推行以“學案導學”為載體的有效課堂建設和項目教學法，采取崗位大練兵、專業(yè)技能過關、有效課堂大賽、到縣內企業(yè)行業(yè)鍛煉等多種形式強化校本培訓，采取“走出去”的形式選派教師到北京、上海、貴陽等地的知名中職學校、職業(yè)教育培訓機構和企業(yè)進修學習，教師教學能力和指導實習實訓的能力得到迅速提高。一支結構合理、業(yè)務精湛、經驗豐富、勇于探索的師資隊伍已基本形成。
金沙縣職教中心堅持“以人為本，面向市場，服務經濟”的職業(yè)教育理念，根據工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)產業(yè)化信息化“四化同步”實際需要設置專業(yè)
金沙縣職教中心高度重視師資建設。一是多渠道、多途徑、有計劃地補充專業(yè)師資。4月份2013年我縣面向社會公開招考今年面向全社會招考文化課教師17人，專業(yè)課教師31人。4月份由教育局駱國江書記帶隊前往全國6所重點師范大學招聘簽約16人，5月13日由省教育廳鄒聯克副廳長帶隊前往天津、重慶招聘簽約12人。一共補充師資76人。二是采取校本研修等形式，對現有專業(yè)師資進行提高培訓，并對部分非專業(yè)教師進行轉向培訓，使之成為“雙師型”教師。三是建立專業(yè)教師兼聘制度，已在農牧、醫(yī)療、安監(jiān)等部門及園區(qū)企業(yè)聘任兼課教師55名。
金沙縣職教中心不斷改革辦學和培養(yǎng)模式，目前采用“校校合作”“校企合作”的辦學模式?，F與上海西南工程學校、重慶機械高級技工學校、四川核工業(yè)學校、貴陽幼教集團、畢節(jié)職業(yè)技術學院、畢節(jié)市衛(wèi)生學校、畢節(jié)幼教集團、奧斯科爾科技實力有限公司等職業(yè)院校和企業(yè)聯合辦學。今后將進一步探索開放式辦學模式，充分利用縣外優(yōu)質職教資源帶動自身發(fā)展。
金沙縣職教中心堅持增量與提質并重，堅持面向地方經濟社會發(fā)展與對外輸出技能型人才并重，優(yōu)化專業(yè)設置，拓寬就業(yè)渠道，提高辦學質量和效益，為金沙2019年全面建成小康社會做出應有的貢獻。>
