本篇文章給大家談?wù)勆綎|公務(wù)員考試申論分類，以及山東省公務(wù)員考試的申論分ABC三類嗎對應(yīng)的知識點，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 山東省公務(wù)員申論a類和c類什么區(qū)別
- 山東省公務(wù)員考試,都考哪些內(nèi)容
- 公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
- 山東省考公務(wù)員abc類分別是什么
- 山東省公務(wù)員考試的申論分ABC三類嗎
山東省公務(wù)員申論a類和c類什么區(qū)別
山東省公務(wù)員申論a類和c類試卷不一樣，試卷本身難易程度相當，主要依據(jù)報考崗位來區(qū)分的。相對來說，報考c類崗位的考生較多，導致競爭激烈，分數(shù)要求更高。
A類試卷：靠近政治類的，從事國家機關(guān)法律法規(guī)類的為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位，一般為省直機關(guān)報考考生《申論》考試使用A類試卷;
C類試卷：在山東省，幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)職位的考試均劃C類，除上述職位以外的履行綜合管理以及機關(guān)內(nèi)部管理等職責的綜合管理類職位。
拓展資料：申論考試準備
1、教材——將書讀薄成體系
沒有人會把一本厚厚的教材完全背下來，即使全部背下也未需代表著已經(jīng)掌握了所有內(nèi)容。教材不是用來背誦的，教材的作用在于助人理解知識，里面蘊含著一系列的思維方式與方法，我們跟著思路走下去便得到了應(yīng)有的訓練。
2、真題——把握特點找規(guī)律
備考中后期，最重要的東西算是真題了，真題的價值對于考試來講是無法想象的。申論考試的階段改革性決定了參考價值性特別高的試卷還是為數(shù)不多的，因此我們要有效地利用好這些真題，參透其中的規(guī)律與發(fā)展趨勢，才能做到有的放矢。
3、時政——圖書媒體黃金屋
關(guān)于時政熱點是比較靈活的備考部分，在接下來的這段短期的復習時間中能多多關(guān)注和積累些相關(guān)的資料和知識是很可能有突出效果的。
4、寫作——克服懶惰動筆桿
其實申論寫作如同英語四六級的作文，反復練習才是王道。在申論備考期間，千萬不能忽視了對作文的訓練。真題也好，模擬也好，甚至看到了熱點新聞寫寫時事評論也好，都是提高寫作水平的優(yōu)選途徑。
5、作息——勞逸結(jié)合調(diào)狀態(tài)
最后，到了越是臨近考試的時刻，就越要有良好的心態(tài)作保障。穩(wěn)定的心理狀態(tài)能夠保證消除考前的焦慮，保證考試中有穩(wěn)定的發(fā)揮，保證這次考試不會因為心理突發(fā)因素而留下遺憾。
山東省公務(wù)員考試,都考哪些內(nèi)容
公共科目與專業(yè)科目。
公共科目為行測和申論。國家公務(wù)員考試實行分類分級考試，行測與申論根據(jù)副省級及以上職位和副省級以下職位分成兩類試卷。隨著分類分級趨勢的推進，很多省份也進行了分類分級考試，如湖南省考筆試公共科目為行測和申論兩科。其中申論分為通用卷和鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷。行測主要考察五部分：言語理解與表達、常識判斷、資料分析、數(shù)量關(guān)系、判斷推理；申論主要考察考生的綜合分析、歸納概括、提出對策、貫徹執(zhí)行以及文章寫作能力。
專業(yè)科目根據(jù)不同崗位有不同的專業(yè)科目考試。如國考中人民警察崗位、中國銀保監(jiān)會、證監(jiān)會、國務(wù)院國資委都會進行專業(yè)科目測試，另外8個非通用語職位會進行外語水平測試。省考中人民警察職位也要進行專業(yè)科目測試。
公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
公務(wù)員考試中不同等級的崗位，考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會有所不同。以山東省為例，省級機關(guān)以及市直機關(guān)的相關(guān)職位，使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級的相關(guān)職位，使用申論B類試卷。
A類試卷與B類試卷因為招聘職位的不同，總的來說A類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點不同，在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點如下：
一、申論A類試卷申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀，更多的是需要對于整體的概況能力。
作為參加申論A類試卷考試的學生，要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白，他們進行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時，要有足夠的高度，不能在細節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來，回答試卷的相關(guān)問題；要能夠用大局觀觀，解決相關(guān)問題。在語言表達方面要更加概括，理論基礎(chǔ)一定要更加扎實。
二、申論B類試卷申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣，更多的會涉及具體的基層事務(wù)。
作為參加申論B類試卷考試的學生，要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實際困難的解決，他們進行的是更加微觀的實操工作。
作為這類考生在回答問題時，千萬不能回答的太空。對于申論B類試卷的考生來說，他進行的就是基層熱點問題的解決工作。在進行申論B類試卷作答時就要給予具體的、實際的工作指南，而不是空洞的理論。
各位大仙，對于小仙的上述觀點，您有什么不同看法，可以在評論區(qū)暢所欲言。
山東省考公務(wù)員abc類分別是什么
1、A類試卷：各級機關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責，以及為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位，申論考試使用A類試卷；
2、B類試卷：各級機關(guān)中從事財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟管理等工作的職位，申論考試使用B類試卷；
3、C類試卷：各級機關(guān)中除上述職位以外的履行綜合管理以及機關(guān)內(nèi)部管理等職責的綜合管理類職位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)的招考職位，申論考試使用C類試卷。
山東省公務(wù)員考試的申論分ABC三類嗎
申論ABC類區(qū)別如下：
一、適用職位不同：
1、申論A類：各級機關(guān)中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責，以及為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位，申論考試使用A類試卷；
2、申論B類：各級機關(guān)中從事財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟管理等工作的職位，申論考試使用B類試卷；
3、申論C類：各級機關(guān)中除上述職位以外的履行綜合管理以及機關(guān)內(nèi)部管理等職責的綜合管理類職位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)的招考職位，申論考試使用C類試卷。
二、考察側(cè)重點不同：
1、申論A類：針對報考在機關(guān)單位中履行司法、行政執(zhí)法、法制工作職責，以及為社會公共管理提供法律服務(wù)的職位。這些職位對考生的法律知識要求比較高。
2、申論B類：針對報考在機關(guān)單位中履行財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟管理等工作職責的職位。這些職位要求考生具有較好的財經(jīng)類知識基礎(chǔ)，能夠在未來的工作中快速適應(yīng)崗位要求。
3、申論C類：針對報考除上述職位以外的履行綜合管理以及機關(guān)單位內(nèi)部管理等職責的職位。這些職位的專業(yè)類別比較龐雜，對特定專業(yè)知識要求并不是特別高。
因此在命題過程中，會延續(xù)山東省考歷年的命題風格和特點，側(cè)重于考察考生的閱讀理解、歸納概括、提出問題、解決問題、貫徹執(zhí)行、綜合分析以及文字表達等與機關(guān)方案工作相關(guān)的能力，命題變化相對較小。
擴展資料
申論考察的主要能力：
1、閱讀理解能力
閱讀能力，就是讀者運用本身已有知識、經(jīng)驗和方法順利進行閱讀的能力。這些能力包括認讀能力、理解能力、欣賞能力、記憶能力及其閱讀速度。
在閱讀理解的過程中，讀者需要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質(zhì)屬性，把一堆材料劃分為幾類材料，把分散的事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，由給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物。
所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，同樣一則材料，角度不同的人，往往會從中獲得不同的信息。有的應(yīng)考者能看得深些，有的應(yīng)考者則看的淺些，這樣就可以充分反映出應(yīng)考者閱讀理解能力的高低。
2、分析歸納能力
分析歸納就是指對材料的提煉加工，其能力就是從思維的具體到思維的抽象。申論考試給出的材料并不是完整的文章，一般僅僅是半成品，這些材料有些是按時間順序編排的，有些則根本沒有什么規(guī)律可言；
有些內(nèi)容反映了質(zhì)的東西，而有些內(nèi)容甚至完全是濫竽充數(shù)，增加對應(yīng)考者的迷惑性的。在這種情況下，就要求應(yīng)考者能夠在眾多材料中抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，把握具體事物運動的客觀規(guī)律。要完成這個任務(wù)，一要分析給定材料的量的方面，即反映的內(nèi)容和問題、方面和層次；
二要分析給定材料的質(zhì)的方面，即給定材料所表達的觀點和意見。在實際應(yīng)考的過程中，應(yīng)考者不但要抓住矛盾的特殊性，具體問題具體分析，還要充分考慮材料所包含的兩極，避免片面化、絕對化。這樣對于后面所提出的方案，尤其是議論部分，都會有基礎(chǔ)性的作用。
3、解決問題能力
這方面的能力是申論的主要考察目標。也就是考察應(yīng)試者解決實際問題的能力。前面所說的閱讀理解和分析歸納最終也表現(xiàn)在提出問題解決問題的能力上。
公務(wù)員每天面對的就是許許多多具體的事務(wù)，怎樣應(yīng)對這些事務(wù)便反映了公務(wù)員的真正能力。這種能力一般分為兩種：一是處理一般事物的能力，二是處理突發(fā)事件的能力。當然，在日常生活中這兩方面實際上常常是融合在一起的。
4、文字表達能力
公務(wù)員要把材料所反映的主要內(nèi)容進行書面匯報，就需要有一定的文字表達能力。主要表現(xiàn)為：規(guī)范、用詞準確、簡明扼要、說理透徹。申論的問題雖然非常靈活，但是對申論語言的要求一般沒有很大的變化。其中間接可以說是最重要、最基本的一個要求。
由此可見，申論不僅要求應(yīng)試者具備相當?shù)恼Z言文字表達能力，它還需要應(yīng)試者表現(xiàn)出深刻地閱讀理解能力、較強的分析歸納能力，尤其是較高的提出問題、分析問題的能力。其難度顯然大于一般意義上的命題作文。
參考資料
百度百科—申論
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