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本文目錄
- 2015廣西公務(wù)員考試真題詳細(xì)解析匯總
- 廣西公務(wù)員考試歷年真題!01-09年的!
- 2010年廣西公務(wù)員考試行測(cè)真題答案及解析
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- 廣西公務(wù)員考試行測(cè)有什么題型
2015廣西公務(wù)員考試真題詳細(xì)解析匯總
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2015廣西公務(wù)員考試真題詳細(xì)解析匯總
一、根據(jù)“給定資料1”，概括“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”在中國(guó)迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的積極效果。(15分)
(一)、全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理;
(二)、不超過(guò)200字。
二、“給定資料2-3”反映了人們?cè)谶^(guò)去的工作和生活方面形成的很多“慣例”或“習(xí)慣做法”正在悄然改變。請(qǐng)分析導(dǎo)致這種改變發(fā)生的主要原因。(15分)
要求：
(一)準(zhǔn)確、具體、簡(jiǎn)明，條理清楚;
(二)不超過(guò)200字。
三、“給定資料4-5”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種“困境”，并提出改變這種困境的建議。(20分)
要求：
(一)針對(duì)性強(qiáng)，建議合理、可靠;
(二)不超過(guò)300字。
四、“給定資料6”中的“歸零”說(shuō)法，耐人尋味。請(qǐng)你依據(jù)自己的心得，縱使給定資料，寫一篇文章。(50分)
要求：
(一)自選角度，自擬標(biāo)題;
(二)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí);
(三)結(jié)構(gòu)完整，評(píng)議流暢;
(四)不少于1000字。
2015年廣西公務(wù)員考試面試高分備考：http://www.dwz.cn/HR8SI
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廣西公務(wù)員考試歷年真題!01-09年的!
廣西：2003年公務(wù)員考試申論真題
一、
注意事項(xiàng)
1．申論考試，是對(duì)分析駕馭材料的能力、解決問(wèn)題能力、言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)試。
2．作答參考時(shí)限：閱讀資料30分鐘，作答120分鐘。
3．仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求“依次作答。
4．本部分試題直接在試卷上作答，答題前請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢锰顚懽约旱男彰?、?zhǔn)考證號(hào)等信息。
5．滿分：100分，考試時(shí)限：150分鐘。
二、給定資料
2003年的春季，一場(chǎng)突如其來(lái)的非典型肺炎在我國(guó)部分地區(qū)迅速蔓延，雖然疫情主要爆發(fā)在北京、廣州等大城市，但廣大農(nóng)村地區(qū)也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。以下是從國(guó)內(nèi)一些媒體中采集到的材料。
(1)4月18日，農(nóng)業(yè)部發(fā)出通知，要求各級(jí)農(nóng)業(yè)部門做好農(nóng)村非典型肺炎預(yù)防工作，堅(jiān)決防止非典型肺炎向廣大農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散。通知特別強(qiáng)調(diào)，要阻斷農(nóng)民工因流動(dòng)就業(yè)感染疫病和成為向農(nóng)村傳播疫情的途徑。
(2)衛(wèi)生部常務(wù)副部長(zhǎng)高強(qiáng)在4月20日的國(guó)務(wù)院新聞發(fā)布會(huì)上坦承，由于中國(guó)農(nóng)民的收入、農(nóng)村醫(yī)療條件以及農(nóng)民的自我防護(hù)意識(shí)相對(duì)比城市水平低，一旦農(nóng)村發(fā)生疫情流行，后果將非常嚴(yán)重。
(3)長(zhǎng)期以來(lái)，受政府投入不足及農(nóng)村預(yù)防保健機(jī)構(gòu)服務(wù)能力的限制，我國(guó)農(nóng)村公共預(yù)防保健服務(wù)顯得非常薄弱。各地政府對(duì)縣級(jí)預(yù)防保健機(jī)構(gòu)的撥款平均只占其支出的l/3左右，大部分款項(xiàng)來(lái)自業(yè)務(wù)收入，這使防疫站、保健站等把主要精力用于門診、住院等有償服務(wù)的開(kāi)展，計(jì)劃免疫控制以外的某些傳染病(如肝炎等)尚未得到有效控制，一些新的傳染病(如性病、艾滋病)發(fā)病率出現(xiàn)上升趨勢(shì)，甚至出現(xiàn)了一系列注射器和針頭未消毒而導(dǎo)致大批農(nóng)民感染艾滋病等觸目驚心的惡性事件。
(4)中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療體系曾有過(guò)短暫的輝煌。新中國(guó)成立后，農(nóng)村合作醫(yī)療體系曾給農(nóng)民提供了最初級(jí)的醫(yī)療衛(wèi)生保障。20世紀(jì)70年代，該制度與農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療保健網(wǎng)、赤腳醫(yī)生一起成為農(nóng)村醫(yī)療的“三大法寶”。但是，80年代以后，隨著集體經(jīng)濟(jì)的衰落以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深刻變革，醫(yī)療衛(wèi)生體制逐步市場(chǎng)化導(dǎo)向的改革使得農(nóng)村合作醫(yī)療逐步解體。90年代后，政府在推進(jìn)城鎮(zhèn)醫(yī)療保障制度改革的同時(shí)，提出了“恢復(fù)與重建”合作醫(yī)療制度的任務(wù)。但事實(shí)證明，除部分試點(diǎn)地區(qū)和城市郊區(qū)，農(nóng)村合作醫(yī)療制度并沒(méi)有像預(yù)期的那樣恢復(fù)和重建起來(lái)，其人口覆蓋率始終低于10％的水準(zhǔn)，90％左右的農(nóng)民成為毫無(wú)保障的自費(fèi)醫(yī)療群體。至于三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)，更是受到嚴(yán)重沖擊，一些已經(jīng)消滅或控制的傳染病再度復(fù)發(fā)，農(nóng)民因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象比比皆是。
(5)據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查，在一些農(nóng)村地區(qū)，主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院承擔(dān)著醫(yī)療衛(wèi)生和防疫任務(wù)，而其中不少活得“有氣無(wú)力”。在對(duì)西部某省一個(gè)城市郊區(qū)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員，利用國(guó)家優(yōu)惠政策，自由分散經(jīng)營(yíng)，全區(qū)60所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，分散經(jīng)營(yíng)的有22所，約占37％。分散經(jīng)營(yíng)的醫(yī)務(wù)人員不納稅、不交管理費(fèi)，有的還不承擔(dān)法定義務(wù)，如預(yù)防保健工作、傳染病報(bào)告工作等。
國(guó)家、集體投入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的固定資產(chǎn)，有的衛(wèi)生院已經(jīng)變成了職工獲取個(gè)人利益的工具。固定資產(chǎn)的折舊、集體積累和發(fā)展再生產(chǎn)根本沒(méi)有納入醫(yī)療成本，使得衛(wèi)生院的房屋越來(lái)越破，設(shè)備越來(lái)越舊。該區(qū)60所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，僅有七臺(tái)B超機(jī)，二臺(tái)X光機(jī)，其他就是血壓計(jì)、體溫計(jì)、聽(tīng)診器等簡(jiǎn)單設(shè)備，診治手段十分落后。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員年齡老化，技術(shù)水平低下。年齡在45歲以下、具有醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職稱的只有32人，約占在職職工總數(shù)的9％，職工中只有少數(shù)人員是正規(guī)衛(wèi)生專業(yè)院校畢業(yè)，絕大多數(shù)是跟師學(xué)藝和自學(xué)，還有一部分人連醫(yī)療基本知識(shí)都不懂，不少病無(wú)法及時(shí)有效地診斷和治療，醫(yī)療糾紛時(shí)有發(fā)生。
(6)1984年財(cái)政制度改革后，財(cái)政經(jīng)費(fèi)逐級(jí)下放給省縣鄉(xiāng)各級(jí)政府自行支配，至20世紀(jì)80年代末90年代初，鄉(xiāng)政府形成了“分灶吃飯”的一級(jí)獨(dú)立財(cái)政，其中衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)也由縣財(cái)政劃撥到鄉(xiāng)政府直接管理。但由于鄉(xiāng)政府缺乏懂得衛(wèi)生知識(shí)的管理人員，對(duì)鄉(xiāng)衛(wèi)生院的管理多是流于形式。加之很多地區(qū)鄉(xiāng)財(cái)政捉襟見(jiàn)肘，出現(xiàn)了鄉(xiāng)政府截流衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的情況，甚至有的鄉(xiāng)的工作人員的工資都是來(lái)自俠生經(jīng)費(fèi)。在衛(wèi)生費(fèi)用逐步減少的壓力下，各地紛紛出現(xiàn)了拍賣衛(wèi)生院的一幕。
(7)據(jù)世界銀行專家對(duì)中國(guó)近11年來(lái)的公共支出的分析顯示，中國(guó)公共開(kāi)支的分配向富裕區(qū)域傾斜，而在區(qū)域內(nèi)則向發(fā)展最快的省份傾斜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約占中國(guó)總?cè)丝?5％的城市人口享用著2/3的衛(wèi)生保障服務(wù)，而約占85％的農(nóng)村人口卻只能享用不到1/3的醫(yī)療衛(wèi)生保障服務(wù)。
三、申論要求
(一)
用200字左右概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題，并列舉各種現(xiàn)狀。要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。(30分)
(二)針對(duì)給定資料反映的主要問(wèn)題，提出相關(guān)對(duì)策建議，并加以論證。要求：自擬標(biāo)題，對(duì)策建議具有針對(duì)性，切實(shí)可行。論證邏輯清晰，論據(jù)充分，條理清晰，語(yǔ)言流暢。字?jǐn)?shù)要求在1500字左右。(70分)
2003年廣西壯族自治區(qū)錄用國(guó)家公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作者考試試卷
《申論》試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(2003年9月6日)
(一)30分
指出主要問(wèn)題占10分。只要答出“農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系薄弱”、“農(nóng)村衛(wèi)生防疫落后”或“農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件差”等，即可給分。
沒(méi)有緊扣材料，概括不正確，扣4～5分；條理不清，扣3～5分；超字?jǐn)?shù)扣l～2分。
列舉現(xiàn)狀占20分，每條各4分。要根據(jù)材料內(nèi)容。現(xiàn)狀主要有：
(1)各級(jí)政府財(cái)政投入不足
(2)市場(chǎng)化改革所導(dǎo)致的體制弊端
(3)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療人員年齡老化，素質(zhì)偏低
(4)城鎮(zhèn)衛(wèi)生保障服務(wù)失衡
(5)農(nóng)民收入低，自我防護(hù)意識(shí)差
有重大遺漏的，可酌情扣1～2分。每條現(xiàn)狀后應(yīng)有簡(jiǎn)要闡述，否則酌情扣1～2分。
(二)70分引用論據(jù)既可以是材料中的事例或數(shù)據(jù)，也可超出材料內(nèi)容。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．基礎(chǔ)等級(jí)65分
一等(55～65分)觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)策建議具有針對(duì)性，可行性，語(yǔ)言流暢，字體美觀
二等(45～55分)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，對(duì)策建議具有一定的針對(duì)性，語(yǔ)言通順，字體端正
三等(35～45分)觀點(diǎn)基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，對(duì)策建議缺乏針對(duì)性和可行性，語(yǔ)言基本通順，字體清楚
四等(30分以下)中心不明，內(nèi)容貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，無(wú)對(duì)策建議，語(yǔ)言不通順，字跡難辯認(rèn)
2．發(fā)展等級(jí)5分深刻透徹聯(lián)系實(shí)際有見(jiàn)地說(shuō)明：(1)先按基礎(chǔ)等級(jí)給分，然后在此之上加或不加上發(fā)展等級(jí)分。(2)發(fā)展等級(jí)的3項(xiàng)，只要其中一項(xiàng)突出即可酌情加分。(3)每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，統(tǒng)觀全文給基礎(chǔ)等級(jí)分。
2010年廣西公務(wù)員考試行測(cè)真題答案及解析
2010年廣西公務(wù)員考試行測(cè)真題答案及解析？
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社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮。它不會(huì)輕易消退，不容易通過(guò)心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可，而憂慮則同。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.特有混為一談 B、廣泛等量齊觀
C、普遍相提并論 D、固有同日而語(yǔ)
【答案】B
【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
【題型】
【考點(diǎn)】實(shí)詞+成語(yǔ)辨析
【難度系數(shù)】
【作者】曾淑萍
【解析】先看第一空，“社會(huì)性的焦慮屬于某些社會(huì)或時(shí)代”可知是“普遍”“廣泛”的，“特有”“固有”不符合，因此排除A、D;再看第二空，相提并論：相提：相對(duì)照;并：齊。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创Ｗ髦^語(yǔ)、賓語(yǔ)，含貶義;等量齊觀：指對(duì)有差別的事物同等看待(用于否定句)，根據(jù)感***彩來(lái)看，文段并未消極色彩，因此等量齊觀合適。因此，本題答案為B選項(xiàng)。
英國(guó)車，汽車工藝的代表，處處____出高貴、優(yōu)雅、靈動(dòng)、恒久的藝術(shù)氣質(zhì)。而這一切，源自于英國(guó)人一直____的傳統(tǒng)造車技藝——始終以手工進(jìn)行裝嵌。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.彰顯迷戀 B.展示擅長(zhǎng)
C.流露秉承 D.體現(xiàn)堅(jiān)守
【答案】C
【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
【題型】
【考點(diǎn)】實(shí)詞辨析
【難度系數(shù)】
【作者】曾淑萍
【解析】先看第一空，搭配“藝術(shù)氣質(zhì)”，只能“彰顯”“流露”，而“展示”“體現(xiàn)”均不能搭配，故排除B、D;再看第二空,”迷戀”指對(duì)某一事物過(guò)度愛(ài)好而難以舍棄，放在此處語(yǔ)義過(guò)重，而“秉承”指承襲、接受。多用于指奉行上級(jí)的意旨、指示而言，與前面的“一直”和后面的“始終”正好呼應(yīng)，，因此，本題答案為C選項(xiàng)。
【釋義】堅(jiān)守：堅(jiān)決守衛(wèi);堅(jiān)定地遵守或保持。
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從“搶鹽風(fēng)波”到“各地發(fā)生地震”，網(wǎng)絡(luò)造謠滋生的“網(wǎng)絡(luò)炸彈”，影響甚遠(yuǎn)。雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識(shí)去分析，但每個(gè)人都有自己的知識(shí)盲點(diǎn)，不可能完全應(yīng)付得了，一不留神，便可能成為受害者。因此，必須打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，才能輿論的正義，社會(huì)正常的理性和誠(chéng)信。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.庇護(hù)修復(fù) B.維護(hù)恢復(fù)
C.保衛(wèi)重建 D.護(hù)衛(wèi)匡復(fù)
學(xué)者如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)。同樣，好學(xué)的目的也不是為了，心靈之養(yǎng)甚于居養(yǎng)之安。學(xué)習(xí)的目的是成為“有道”之人，名聞利養(yǎng)并非先務(wù)。這不是物質(zhì)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要附帶上物質(zhì)目的。
一次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.養(yǎng)尊處優(yōu)否定 B、豐衣足食擯斥
C.錦衣玉食排斥 D、肥馬輕裘抵觸
社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮。它不會(huì)輕易消退，不容易通過(guò)心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可，而憂慮則同。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.特有混為一談 B、廣泛等量齊觀
C、普遍相提并論 D、固有同日而語(yǔ)
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2014廣西公務(wù)員考試歷年真題答案及解析您好,中政行測(cè)和中政申論備考平臺(tái)為您解答!
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現(xiàn)在發(fā)展的趨勢(shì)也越來(lái)越趨向于在線做國(guó)考?xì)v年行測(cè)真題，所以很多公考機(jī)構(gòu)特別是公考在線備考平臺(tái)能夠幫助你實(shí)現(xiàn)在線練習(xí)。但是無(wú)論什么形式的練習(xí)，最重要的還是解析，一套周密的解析是能夠幫助你更加好的理解試題，所以選擇在線練習(xí)平臺(tái)先要參考他們的解析怎么樣，如果能夠有在線咨詢功能就更加方便了。
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【經(jīng)典真題】(廣西2014)觀察過(guò)去五年廣東的發(fā)展路徑，可以地看到當(dāng)?shù)?**、企業(yè)、民眾從歧路彷徨到艱難轉(zhuǎn)型的過(guò)程。要觸動(dòng)既得利益，要犧牲眼前利益，不僅需要勇氣，更需要智慧。要已有的“獲利”路徑，要用慣了的政策“拐杖”，不僅需要“自我革命”，還需要“群體參與”。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.完整拋棄脫離B.欣慰放棄放開(kāi)
C.客觀背棄松開(kāi)D.清楚舍棄扔掉
【解析】 D。先從第一個(gè)空入手，“欣慰”是指看到好的事物，而文段是“從歧路彷徨到艱難轉(zhuǎn)型的過(guò)程”，“欣慰”一詞用在該語(yǔ)境中不合適，排除B項(xiàng)。再看第三個(gè)空?！懊撾x”與“拐杖”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。最后看第二個(gè)空，“背棄”指違背和拋棄;“舍棄”指拋棄和割舍。割舍已有的“獲利”路徑更能體現(xiàn)出“自我革命”性，因此，本題選D項(xiàng)。
2015年廣西公務(wù)員考試高分指導(dǎo)課程：:dwz./DCndg
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37、孔子文化節(jié)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，更是對(duì)“郁郁乎文哉”的文明盛象的具體呈現(xiàn)。從最初的“孔子誕辰故里游”到今天的“孔子文化節(jié)”，變化的不只是名稱，更是不斷飽滿的文化和不斷厚植的文化。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.涵養(yǎng)繼承 B.素養(yǎng)傳承
C.內(nèi)蘊(yùn)沉積 D.內(nèi)涵積淀
【答案】D
【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
【題型】邏輯填空
【考點(diǎn)】實(shí)詞辨析
【難度系數(shù)】一般
【作者】鄭艷欣
【解析】“飽滿的文化”與“內(nèi)涵”，“厚植的文化”與“積淀”搭配?！耙虼?，本題答案D為選項(xiàng)。
38、沒(méi)有心痛的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)不到中國(guó)科學(xué)界與世界的差距，這不是科學(xué)的態(tài)度;沒(méi)有思考，對(duì)國(guó)外的獲獎(jiǎng)?wù)咭晃兜刈放?，也不是科學(xué)的態(tài)度;沒(méi)有考證，對(duì)國(guó)內(nèi)的科研人員一味求全責(zé)備，也不是科學(xué)的態(tài)度;沒(méi)有精神，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑澈蟾冻龅亩嗄昱σ暥灰?jiàn)，一味看中獎(jiǎng)項(xiàng)的榮耀，更加不是科學(xué)的態(tài)度。但喧嘩過(guò)后，我們更應(yīng)對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)熱多幾分“冷”思考。
依次填入劃?rùn)M線部分的一項(xiàng)是：
A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)立的奉獻(xiàn)的 B、辯證的細(xì)致的獨(dú)立的
C.獨(dú)立的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急娴?D、深刻的思辨的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>
【答案】C
【所屬考試模塊】言語(yǔ)理解與表達(dá)
【題型】
【考點(diǎn)】實(shí)詞辨析
【難度系數(shù)】
【作者】曾淑萍
【解析】根據(jù)語(yǔ)境可知，第一空，應(yīng)與“一味地追捧“意思相反，也就是要有主見(jiàn)，要有獨(dú)立的想法;第二空，搭配”考證“，”嚴(yán)謹(jǐn)“合適;再看第三空，意思是要看到獎(jiǎng)項(xiàng)和榮耀的同時(shí)要看到背后的努力，因此是”思辨“。因此，本題答案為C選項(xiàng)。
2015年廣西公務(wù)員考試面試高分備考：:dwz./HR8SI
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2013廣西公務(wù)員考試行測(cè)真題解析及下載您好，中公教育為您服務(wù)。
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2014廣西公務(wù)員考試筆試將于2014年4月12日（星期六）進(jìn)行，考試結(jié)束后，廣西華圖官網(wǎng)將會(huì)第一時(shí)間發(fā)布2014廣西公務(wù)員考試筆試估分系統(tǒng)，估分系統(tǒng)里面由本次考試的筆試真題及答案解析！
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第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
1.就一個(gè)群體而言，發(fā)生某種風(fēng)險(xiǎn)的幾率會(huì)隨著規(guī)模的擴(kuò)大而趨向一個(gè)常數(shù)。層次越高，范圍越大，人數(shù)越多，這個(gè)客觀存在的_____就越_____、越穩(wěn)定。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.定數(shù)集中
B.變數(shù)顯著
C.常數(shù)明顯
D.固數(shù)明確
C【解析】第一句話講隨著規(guī)模的擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)的幾率趨向常數(shù);第二句話延續(xù)了第一句話的意思。先講規(guī)模的擴(kuò)大,接下來(lái)應(yīng)是這一“常數(shù)”變得明最、穩(wěn)定。故選C。
廣西公務(wù)員考試歷年真題下載
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2015年廣西公務(wù)員考試歷年真題。
2015年廣西公務(wù)員考試公告于2015年3月14日早8點(diǎn)發(fā)布。考試科目及考試內(nèi)容如下：
廣西公務(wù)員考試筆試科目
（一）公共科目筆試
1、考試科目與分值。公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科?？荚嚪秶斠?jiàn)《廣西壯族自治區(qū)2015年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》(附件2)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論的分值各100分。
定向招錄村(社區(qū))“兩委”成員職位筆試單獨(dú)命題，包括公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)和基層工作實(shí)際能力測(cè)驗(yàn)兩個(gè)科目。公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)主要考查對(duì)黨和國(guó)家在農(nóng)村的方針政策、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理綜合知識(shí)的掌握情況?；鶎庸ぷ鲗?shí)際能力測(cè)驗(yàn)主要考查分析和解決基層工作實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)和能力。兩個(gè)科目分值各100分。
（二）專業(yè)科目筆試
公安(包括森林公安)機(jī)關(guān)人民警察職位(非公安專業(yè))的報(bào)考人員，還須參加專業(yè)科目筆試，分值為50分。考試范圍見(jiàn)廣西人事考試網(wǎng)公布的《公安機(jī)關(guān)人民警察錄用考試專業(yè)科目考試大綱》。報(bào)考人員免繳專業(yè)科目筆試考試費(fèi)。
（三）面試
筆試結(jié)束后，市級(jí)公務(wù)員主管部門和自治區(qū)招錄機(jī)關(guān)(以下簡(jiǎn)稱“面試實(shí)施機(jī)關(guān)”)根據(jù)計(jì)劃錄用人數(shù)與面試人選1∶3的比例，按照同一職位報(bào)考人員的筆試合格成績(jī)(含照顧加分)從高分到低分的順序，確定第一批擬進(jìn)入面試范圍人選。其中，參加專業(yè)科目筆試人員的筆試合格成績(jī)=公共科目筆試合格成績(jī)(含照顧加分)+專業(yè)科目筆試成績(jī)。比例內(nèi)末位報(bào)考人員出現(xiàn)筆試合格總成績(jī)并列時(shí)，同時(shí)確定為擬進(jìn)入面試范圍人選。
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廣西公務(wù)員考試行測(cè)有什么題型
廣西公務(wù)員考試行測(cè)題型一般以選擇題為主，包括五大專項(xiàng)：言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、常識(shí)判斷、判斷推理、資料分析?？荚噧?nèi)容和題型以考試大綱為準(zhǔn)。以下為考試大綱內(nèi)容：
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹
(一)測(cè)試內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)。主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系。主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷。主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。
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