大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下怎樣形容公務(wù)員考試現(xiàn)場的問題，以及和祝公務(wù)員考試成功的四字成語的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因?yàn)榻酉聛韺榇蠹曳窒恚Ｍ梢詭椭酱蠹?，解決大家的問題，下面就開始吧！
本文目錄
請問2015廣東省公務(wù)員面試題型有哪些呢
您好，中公教育為您服務(wù)。
2015廣東省公務(wù)員面試題型
結(jié)構(gòu)化題型是公務(wù)員面試重點(diǎn)中的重點(diǎn)，想要贏取面試，風(fēng)云面試現(xiàn)場，此題型必須在進(jìn)現(xiàn)場之前了然于胸，做到有備而來。在此，中公教育專家總結(jié)歷年結(jié)構(gòu)化題型考情，為考生提供制勝法寶。
一、綜合分析題
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物，能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)。同時(shí)還要認(rèn)清事物，找出解決問題的辦法。正因?yàn)槿绱?，在公?wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，對綜合分析問題能力的測試不單單停留在分析問題尋找原因的層面上，往往還伴隨著對解決問題能力的考核，可以說是一篇小型的申論。例如：在大學(xué)生招聘會上，某些招聘單位明確規(guī)定不招“富二代”，對此你有什么看法?
二、情景應(yīng)變題
應(yīng)變能力是指面對意外事件等壓力，能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法妥善解決問題的能力，即應(yīng)對變化的能力。此類試題考查考生在面對突發(fā)情況或者壓力時(shí)，能否保證情緒穩(wěn)定，不手忙腳亂;在不同的場合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度;面對突發(fā)情況時(shí)，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細(xì)致，方法合理有效;能否反應(yīng)靈敏、積極，敏銳把握事件的潛在影響，有序應(yīng)對突發(fā)情況。例如：
單位組織一次培訓(xùn)會，臨近會議開始時(shí)，專家和領(lǐng)導(dǎo)都來了，可是培訓(xùn)的人還沒有來，你怎么處理?
三、人際關(guān)系題
人際關(guān)系主要包括處理沖突的能力、建立關(guān)系的能力、說服與影響他人的能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的能力、傾聽與溝通的能力等等。例如：
你和同學(xué)一同考入新單位，你勤奮，成績突出，但領(lǐng)導(dǎo)對你印象不佳，你的同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)信任，卻總是為難你，你怎么做?
四、組織管理題
組織管理題是在題中給考生布置一定的角色和任務(wù)，要求考生根據(jù)具體的任務(wù)情況，預(yù)先系統(tǒng)地安排工作，并在工作中合理調(diào)配各種資源。組織管理題直接考查考生解決問題的能力，包括統(tǒng)籌安排工作的能力、組織調(diào)配人財(cái)物的能力、協(xié)調(diào)利益主體間關(guān)系的能力等。例如：
“五四運(yùn)動”是一次關(guān)于理想和信念的活動，要你組織一次紀(jì)念“五四”的活動，你怎么組織?
五、自我認(rèn)知題
自我認(rèn)知題考查考生報(bào)考公務(wù)員的原動力，即為什么要報(bào)考公務(wù)員，以及考生的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格特點(diǎn)等方面是否與公務(wù)員工作相匹配。自我認(rèn)知題還考查考生對社會、工作、生活及自我的認(rèn)知能力，讓考官有效了解考生過去和現(xiàn)在對工作的態(tài)度，更換工作與求職的原因，對未來的追求與抱負(fù)，以及考慮本單位所提供的公務(wù)員崗位或工作條件能否滿足面試者的要求和期望等。該類題型直接考查考生的基本認(rèn)知和崗位認(rèn)知，間接考查考生的道德和能力。例如：
你是學(xué)經(jīng)濟(jì)的研究生，讓你到這里來，可能開始只是做些基本的工作，你會覺得虧嗎?
六、其他形式新穎題型
隨著公務(wù)員面試考試的不斷深化，除了以上五種基本題型外，還出現(xiàn)了一些形式新穎的面試題，如材料題、串詞、編故事、發(fā)散想象類、即興演講類、漫畫類以及視頻類試題等。這些題型都很新穎，而且也比較靈活，考生務(wù)必要重視。
中公教育網(wǎng)站第一時(shí)間公布各類公考類信息，建議及時(shí)關(guān)注，祝考試成功！
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如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
公務(wù)員考試申論作答的格式
1、公文書寫格式
說起應(yīng)用文大家都可能想到如下東西，比如《整改通知書》、《會議紀(jì)要》、《倡議書》、《工作匯報(bào)》、《關(guān)于xx工作的指導(dǎo)意見》等。如果考生們沒有從事過相關(guān)工作，對于應(yīng)用文書寫會比較陌生，主要有以下兩個(gè)疑問點(diǎn)：
1.內(nèi)容不清楚。每種應(yīng)用文是干什么用的，內(nèi)容方面應(yīng)該如何確定，開頭寫什么，正文寫什么，結(jié)尾寫什么。
2.格式不清楚，每種應(yīng)用文都有不同的格式，考生們難以一一把握。
在這里就大家存在的問題進(jìn)行一一解決，爭取在考前掌握書寫要領(lǐng)。
一、應(yīng)用文內(nèi)容的確定
將應(yīng)用文大致劃分成了六個(gè)階段，也就是我們?nèi)粘Ｍ瓿梢豁?xiàng)工作的六個(gè)階段，分別為吃透精神階段、調(diào)查研究階段、制定計(jì)劃階段、宣傳動員階段、多措并舉階段以及總結(jié)匯報(bào)階段。這六個(gè)階段的工作都需要不同的應(yīng)用文來進(jìn)行銜接，比如今天開了一個(gè)會議，會議的內(nèi)容要怎樣才能讓更多的人知道，會議的精神要怎樣才能讓更多的人領(lǐng)悟呢，這就需要一種應(yīng)用文——會議紀(jì)要，其他階段以此類推。因此可以斷言，每個(gè)階段的應(yīng)用文需要達(dá)到的目的應(yīng)該是一致的，在這里告訴大家其中的奧秘：
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
看完上圖，第一個(gè)內(nèi)容的問題就迎刃而解了，考生們作答時(shí)首先看題干的作答對象(要寫的應(yīng)用文)是什么，其次判斷此篇應(yīng)用文應(yīng)該屬于那個(gè)階段，最后根據(jù)階段書寫出應(yīng)用文的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，最后再從材料中一一找出詳細(xì)結(jié)構(gòu)所要求的要點(diǎn)并按邏輯填充進(jìn)去，應(yīng)用文書寫就大功告成了。
看完上圖，第一個(gè)內(nèi)容的問題就迎刃而解了，考生們作答時(shí)首先看題干的作答對象(要寫的應(yīng)用文)是什么，其次判斷此篇應(yīng)用文應(yīng)該屬于那個(gè)階段，最后根據(jù)階段書寫出應(yīng)用文的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，最后再從材料中一一找出詳細(xì)結(jié)構(gòu)所要求的要點(diǎn)并按邏輯填充進(jìn)去，應(yīng)用文書寫就大功告成了。
二、應(yīng)用文格式的書寫
應(yīng)用文大致有四類格式，今天就為大家講述一種最正規(guī)的書寫格式：
上面是書寫應(yīng)用文的正規(guī)格式的模版，其中標(biāo)題居中;主送機(jī)關(guān)在第二行頂格寫;正文書寫過程中注意自然段開頭空兩格，并且正確使用標(biāo)點(diǎn)符號;落款要加上呈送機(jī)關(guān)和日期，日期一定要用小寫數(shù)字或是xx代替。
2、應(yīng)用文題型常規(guī)格式以及講話稿
“圖難于其易，為大于其細(xì)?！睉?yīng)用文題型在國考中，常常占有一席之位。然而該題型由于涉及文種龐雜，格式繁復(fù)，儼然成為考公路上的“攔路虎”，對此類題型，建議考生：應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，迅速聯(lián)想該文種的常規(guī)“部件”，同時(shí)按照文種的常規(guī)格式進(jìn)行作答，方能從容應(yīng)答。
一、應(yīng)用文常規(guī)格式與寫作技巧
應(yīng)用文的常規(guī)格式應(yīng)包含五大要素，即“標(biāo)題”“主送單位”“正文”“發(fā)文單位”“發(fā)文日期”。當(dāng)然，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來將從形式與內(nèi)容兩個(gè)維度進(jìn)行講解。從形式上而言，如下：
標(biāo)題(居中)
發(fā)文單位(頂格書寫)
正文(分段書寫)
發(fā)文單位(居右)
發(fā)文日期(居右)
從內(nèi)容而言：“標(biāo)題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。例如：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知。“主送單位”即，接收方，這里分兩種，如果“主送單位”是人，前綴可適當(dāng)添加形容詞，如“尊敬的”“親愛的”，如果是機(jī)關(guān)單位，直接抬頭單位名稱?！罢摹保瑒t根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段書寫，體現(xiàn)邏輯。正文的開頭部分，通常交代發(fā)文事由，即主題的定義、背景、現(xiàn)狀、重要性、必要性……通常采用目的式與緣由式開頭。正文的主體部分，根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段或分條書寫。正文的結(jié)尾部分，常見有二：一是發(fā)出號召，希望……、懇請……;二是發(fā)出命令，現(xiàn)要求…?！鞍l(fā)文單位”根據(jù)題干?！鞍l(fā)文日期”可寫考試當(dāng)天，也可寫“XX年X月X日”。
二、講話稿之格式要求與高分必備
講話稿在格式上，五大要素可以不用齊全：如“發(fā)文單位”、“發(fā)文日期”可不用。在形式可如下：
標(biāo)題
主送單位：
正文(分段書寫)
在內(nèi)容上，正文的開頭=開場白+介紹自己+引出主題(可以交代背景、意義);正文的主體部分則找材料要點(diǎn)，并有條理組織好;正文的結(jié)尾部分，表示感謝，或者謙虛結(jié)尾。
【例題講解】
P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)“給定資料”，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會的講話稿。(30分)
要求：(1)全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際;(2)語言得體，有感染力;(3)不超過500字。
審清題干：題干中，直觀可以發(fā)現(xiàn)，需要作答的文種是“講話稿”;“身份”是“P市駐村干部”;“場景”是“經(jīng)驗(yàn)交流會”;“發(fā)文內(nèi)容”是關(guān)于“生豬養(yǎng)殖信息化”經(jīng)驗(yàn)介紹。
審清要求：“全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際”即依據(jù)材料概括、切記隨意發(fā)揮;“語言生動，對象明確”即注意發(fā)言場合，適宜發(fā)言場景?！安怀^500字”即注意控制字?jǐn)?shù)。
【參考答案】
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：
大家好!我是來自P市某村的駐村干部，今天有幸參加這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會，將我村應(yīng)用生豬信息化管理系統(tǒng)情況向大家介紹一下：
我村過去由于缺少科學(xué)高效的統(tǒng)計(jì)手段，養(yǎng)豬業(yè)管理面臨許多困難，為此，我們把技術(shù)升級作為養(yǎng)豬業(yè)升級的突破口。信息技術(shù)的應(yīng)用使我村生豬養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，發(fā)生了四個(gè)顯著變化：
一是精細(xì)化管理，信息數(shù)據(jù)化。生豬養(yǎng)殖戶實(shí)行一戶一檔，方便管理，信息錄入系統(tǒng)、生豬的生產(chǎn)管理、防疫、檢疫、變動情況明晰……
二是人員配置專業(yè)化。設(shè)置專職管理人員，設(shè)置市政村三級網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)信息的搜集、更新。
三是治污制度長效化。將養(yǎng)殖戶治污費(fèi)繳納信息錄入系統(tǒng)，對照生豬存欄數(shù)等基本情況，杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物，確保制度的全面推行和長效管理。
四是豬肉安全管理溯源化。該系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)部動物追溯系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，一旦豬肉出現(xiàn)問題，能準(zhǔn)確、迅速地追溯到源頭，有效保證豬肉來源可靠。
以上是我村一些還不成熟的做法，請大家批評指正。謝謝!
3、明確申論貫徹執(zhí)行題目的寫作格式
要想做好2018國家公務(wù)員申論中的貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書為例，它囊括了國家公務(wù)員考試貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這五種元素一般是怎么布局的呢?中公教育專家告訴大家，一般來說，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書寫，正文空兩格、分段落書寫，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。
標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫作形式，例如：《南寧市街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，還可以是題干中書名號、引號內(nèi)部分作為標(biāo)題，或者就是直接寫文體。
開頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說明文件的重要性，一般有三種寫作形式：
1、根據(jù)式：在開頭表明發(fā)布公文的根據(jù)。根據(jù)：上級文件;領(lǐng)導(dǎo)指示;規(guī)章條例，規(guī)劃;綱要;會議精神;法律。一般用“經(jīng)”、“根據(jù)”、“遵照”、“按照”等。
如：經(jīng)2012年1月2日中共中央政治局常委第七次擴(kuò)大會議研究決定：......
2、目的式：為了實(shí)現(xiàn)„„目標(biāo)/目的。
如：為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)施意見》......
3、原因式。通過情況的介紹、問題的提出或意義的明確，使受文者了解行文的緣由，從而引起受文者對文件內(nèi)容的重視。
如：因群眾舉報(bào)，并經(jīng)我廳現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)你局在開展工作過程中存在如下問題：......
對于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時(shí)，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。
結(jié)尾部分也三兩種方式：
1、習(xí)慣用語式。用固定的套語作結(jié)尾，如：“特/專此報(bào)告!”、“妥否，請指示!”
“以上請示如無不妥，請予批準(zhǔn)?！?/p>
2、提出要求式。如：現(xiàn)要求你局于2017年10月12日之前完成深入開展和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的一切準(zhǔn)備工作。
3、希望號召式、自然收束式。在結(jié)尾處提出希望、號召，如：“我們希望市水利局及時(shí)改變拖沓作風(fēng)，并能在今年解決××水庫的維修問題。”
祝公務(wù)員考試成功的四字成語
1.祝福別人考上公務(wù)員的成語有哪些
1、金榜題名
【拼音】： jīn bǎng tí míng
【解釋】：金榜：科舉時(shí)代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。
【出處】：五代·五王?！短妻浴肪砣骸敖鸢耦}名墨上新，今年依舊去年春。”譯文：今天金榜題名了，春天還是那個(gè)春天，意思暗指物是人非。
【舉例造句】：旬月之間，金榜題名，已登三甲進(jìn)士。
2、馬到成功
【拼音】： mǎ dào chéng gōng
【解釋】：形容工作剛開始就取得成功。
【出處】：元·無名氏《小尉遲》第二折：“那老尉遲這一去，馬到成功?！?/p>
【舉例造句】：只要不輕敵，相信你們一定會馬到成功。
3、獨(dú)占鰲頭
【拼音】： dú zhànáo tóu
【解釋】：鰲頭：宮殿門前臺階上的鰲魚浮雕，科舉進(jìn)士發(fā)榜時(shí)狀元站此迎榜?？婆e時(shí)代指點(diǎn)狀元。比喻占首位或第一名。
【出處】：元·無名氏《陳州糶米》楔子：“殿前曾獻(xiàn)升平策，獨(dú)占鰲頭第一名。”譯文：在朝堂上曾經(jīng)貢獻(xiàn)升平策略，取得了第一名。
【舉例造句】：一戰(zhàn)勝群賢，獨(dú)占鰲頭高選。
4、旗開得勝
【拼音】： qí kāi dé shèng
【解釋】：剛一打開旗幟進(jìn)入戰(zhàn)斗，就取得了勝利。比喻事情剛一開始，就取得好成績。
【出處】：元·無名氏《射柳捶丸》第四折：“托賴主人洪福，旗開得勝，馬到成功?！?/p>
【舉例造句】：旗開得勝姜文煥，一怒橫行劈董忠。
5、蟾宮折桂
【拼音】： chán gōng zhé guì
【解釋】：蟾宮：月宮。攀折月宮桂花?？婆e時(shí)代比喻應(yīng)考得中。
【出處】：《晉書·郤詵傳》：“為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！弊g文：我就像月宮里的一段桂枝，昆侖山上的一塊寶玉。”用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來形容特別出眾的人才。
【舉例造句】：只要吳剛老爹修桂樹的玉斧砍下一枝半枝，肯賜給我們老爺，我們老爺就可以中舉，名叫蟾宮折桂。
2.形容考試成功的四字成語有哪些1、金榜題名 [ jīn bǎng tí míng ]：金榜：科舉時(shí)代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。出自五代·王定?！短妻浴返谌恚骸昂畏觯途拍昙暗?；明年，捷三篇，因以一絕寄舊同年曰：‘金榜題名墨上新，今年依舊去年春。花間每被紅妝問，何事重來只一人？’”
2、蟾宮折桂 [ chán gōng zhé guì ]：蟾宮：月宮。攀折月宮桂花。科舉時(shí)代比喻應(yīng)考得中。出自《晉書·郤詵傳》：“武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為如何？’詵對曰：‘臣舉賢良封策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。’”
3、獨(dú)占鰲頭 [ dú zhànáo tóu ]：鰲頭：宮殿門前臺階上的鰲魚浮雕，科舉進(jìn)士發(fā)榜時(shí)狀元站此迎榜。科舉時(shí)代指點(diǎn)狀元。比喻占首位或第一名。出自元·無名氏《陳州糶米》：“殿前曾獻(xiàn)升平策；獨(dú)占鰲頭第一名?！?/p>
4、名列前茅 [ míng liè qián máo ]：比喻名次列在前面。出自《左傳·宣公十二年》：“前茅慮無?！?/p>
5、金榜掛名 [ jīn bǎng guà míng ]：指科舉得中。出自元·秦簡夫《剪發(fā)待賓》第二折：“直等的俺孩兒金榜掛名時(shí)，那其間新婚燕爾。”明·馮夢龍《警世通言》第十七卷：“若要洞府花燭夜，必須金榜掛名時(shí)。”
怎樣形容公務(wù)員考試現(xiàn)場的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于祝公務(wù)員考試成功的四字成語、怎樣形容公務(wù)員考試現(xiàn)場的信息別忘了在本站進(jìn)行查找哦。