這篇文章給大家聊聊關(guān)于推導(dǎo)公務(wù)員考試規(guī)律，以及公務(wù)員考試?yán)锏臄?shù)字邏輯答題技巧有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
- 公務(wù)員考試?yán)锏臄?shù)字邏輯答題技巧有哪些
- 請(qǐng)問(wèn)在公務(wù)員考試中數(shù)量關(guān)系和判斷推理有哪些竅門(mén)
- 公務(wù)員規(guī)律題解題技巧
- 國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系每次都寫(xiě)不完,怎么辦
- 做公務(wù)員考試中的數(shù)字推理有什么技巧
公務(wù)員考試?yán)锏臄?shù)字邏輯答題技巧有哪些
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一、機(jī)械法。
就是主要依靠機(jī)械、刻板的思維方式來(lái)推導(dǎo)。有時(shí)與常識(shí)相悖，依然按照“死教條”來(lái)推理。注意：做邏輯題，選擇答案不是看這個(gè)選項(xiàng)是否符合客觀實(shí)際，而是看這個(gè)選項(xiàng)是否能由題干推出，在這個(gè)推出過(guò)程中是否符合“機(jī)械原則”。
二、畫(huà)圖法。
即：邊讀題，邊用箭頭、符號(hào)、圖表來(lái)簡(jiǎn)化推理關(guān)系，明確邏輯主線，從而迅速找到解題突破口。
這是擊破公考行測(cè)難題之邏輯推理篇的重要武器。
三、代入排除法。
方法是將題干中的已知條件，依次代入4選中，一一排除4選中的三項(xiàng)，求出一項(xiàng)。代入排除法也是邏輯推理中的常用方法。
四、矛盾法
即首先逮住直接矛盾的兩項(xiàng)，則其中必有一真，而且是一真三假，另兩項(xiàng)也就肯定是假的了。題目迎刃而解了。
此外還有：
五、勾杠法
六、抽象符號(hào)法
七、論據(jù)論點(diǎn)法。
如仍有疑問(wèn)，歡迎向"中政行測(cè)在線備考平臺(tái)"和"中政申論在線備考平臺(tái)"提問(wèn)，我們會(huì)及時(shí)解答。
請(qǐng)問(wèn)在公務(wù)員考試中數(shù)量關(guān)系和判斷推理有哪些竅門(mén)
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行測(cè)數(shù)量關(guān)系應(yīng)考復(fù)習(xí)策略
在歷年的國(guó)家、地方行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中，數(shù)量關(guān)系都是必考的內(nèi)容。對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解與基本的運(yùn)算能力，體現(xiàn)了一個(gè)人抽象思維的發(fā)展水平，是人類認(rèn)識(shí)世界的基本能力之一。所以，幾乎所有的治理問(wèn)題研究專家都把它作為一個(gè)人潛在能力測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)之一。數(shù)量關(guān)系的理解能力有多種表現(xiàn)形式，因而對(duì)其測(cè)量的方法也是多種多樣的。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中主要從數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩個(gè)角度來(lái)測(cè)查考生的數(shù)量關(guān)系理解能力和反應(yīng)速度。從2003年開(kāi)始，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算的難度大為增加，這要求考生必須知曉大量的題型并且掌握應(yīng)對(duì)這些題型的專業(yè)解題方法與技巧。2004年到2007年國(guó)家公務(wù)員錄用考試中數(shù)學(xué)運(yùn)算的難度持續(xù)增加，到2007年難度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的程度。2008年國(guó)家錄用公務(wù)員考試中數(shù)學(xué)運(yùn)算的難度仍然保持在較高的水平上，并且具有明顯的區(qū)分度。
2008年度國(guó)家公務(wù)員錄用公共科目考試大綱對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算題型的介紹是：“每道題給出一道算數(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)試者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果?！?/p>
從大綱的介紹和歷年公務(wù)員考試真題的情況來(lái)看，數(shù)學(xué)運(yùn)算考核的是算術(shù)式子的計(jì)算比較和數(shù)學(xué)應(yīng)用題的分析運(yùn)算?？忌仨毦邆涫炀毜臄?shù)學(xué)運(yùn)算技能和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，才可以達(dá)到準(zhǔn)確、迅速求解的要求。
數(shù)學(xué)運(yùn)算在近年來(lái)的考試中已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的考試內(nèi)容，說(shuō)它重要是因?yàn)樗碾y度越來(lái)越大，考生極其容易失分，所以應(yīng)考者必須充分地進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，具體來(lái)講主要應(yīng)盡可能多的學(xué)習(xí)新的題型，掌握新題型。重點(diǎn)掌握一些新變化及應(yīng)對(duì)題型的基本理論知識(shí)。在熟練掌握方程法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用代入法和排除法解題。學(xué)會(huì)逆向、轉(zhuǎn)化、替換、假設(shè)、互補(bǔ)等基本數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。反復(fù)練習(xí)、盡快地提高解題速度?？忌诮獯饠?shù)學(xué)運(yùn)算的題目時(shí)，應(yīng)該遵循這樣的思維邏輯：先仔細(xì)的審題，挖掘題目中的隱含條件，然后利用簡(jiǎn)便特殊的解題技巧建立等式或列出算術(shù)式，從而得出答案，如果時(shí)間允許，考生還可以進(jìn)行逆向驗(yàn)證，以確?！叭f(wàn)無(wú)一失”。
數(shù)量關(guān)系包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理兩種，這兩種題從本質(zhì)上說(shuō)既是數(shù)學(xué)題，又是技巧題，而且是帶點(diǎn)游戲性質(zhì)的技巧題，當(dāng)你按照一般做數(shù)學(xué)題的思路去做，如果行不通的時(shí)候，你就要思考一下了，引用一句時(shí)下很流行的話“為什么呢？”原因很簡(jiǎn)單，那就是在你看似正常地一個(gè)數(shù)學(xué)邏輯思維已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。這兩種題都講技巧、講規(guī)律，當(dāng)你掌握了那些技巧、規(guī)律你發(fā)覺(jué)原來(lái)如此簡(jiǎn)單，它們的確只是一種游戲，而游戲的本質(zhì)就是娛樂(lè)，在娛樂(lè)中動(dòng)腦，在動(dòng)腦中娛樂(lè)。不管某道題它繞了幾個(gè)圈，只要利用某種規(guī)律，套上那個(gè)公式，都立刻迎刃而解。原來(lái)你覺(jué)得無(wú)從下手的題，半分鐘就解決了，至于數(shù)字推理就更不消說(shuō)了，若不知道那些規(guī)律猜一天你也猜不透，知道了那些規(guī)律，一眼便能看出。所以掌握數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技巧就是解決問(wèn)題的“關(guān)鍵”。所以對(duì)于數(shù)量關(guān)系是必須進(jìn)行日常訓(xùn)練的，訓(xùn)練與不訓(xùn)練結(jié)果是天壤之別。因?yàn)橹挥心憬?jīng)過(guò)訓(xùn)練了，才可以在訓(xùn)練中尋求、挖掘、獲取、總結(jié)出規(guī)律與原理。訓(xùn)練上百道典型題目，熟練掌握那幾十種題型的規(guī)律，在這方面一定可以拿高分。
判斷推理復(fù)習(xí)策略
判斷推理測(cè)驗(yàn)主要是考察考生的邏輯推理判斷能力。判斷推理能力又稱思維能力，包括邏輯判斷與邏輯推理，兩種能力涉及對(duì)數(shù)學(xué)、圖形、詞語(yǔ)概念、文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹和歸納、分析、綜合判斷等能力。要求根據(jù)已有的判斷或事實(shí)，通過(guò)分析和綜合引出新的判斷或事實(shí)。每一個(gè)推理都必須包括前提和結(jié)論兩部分。在2003年中央國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，判斷推理部分包括：圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、類比推理四種題型，其中圖形推理、邏輯推理、定義判斷、題型為A類考生所考題型。圖形推理、邏輯推理、類比推理題型為B類考生所考題型。判斷推理題型與解題方法判斷推理是考察考生邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式。其題型主要有四種，即：圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、類比推理。
首先，來(lái)看一下圖形推理，圖形推理考察的是應(yīng)試者的抽象推理能力。具體的形式有多種，但原理都是一樣的。這種題型是給出應(yīng)試者兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。要求考生認(rèn)真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個(gè)供選擇的圖形中選擇出為最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。就是說(shuō)，兩套圖形既有某種共同特征，也存在某種差異。在每道題中，第一套圖形包括三個(gè)圖形，第二套圖形包括兩個(gè)圖形和一個(gè)問(wèn)號(hào)。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。應(yīng)試者應(yīng)選出最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)圖形。正確的答案不僅使兩套圖形表現(xiàn)出一致的規(guī)律或最大的相似性，而且應(yīng)使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。這種題型主要考察應(yīng)試者的抽象推理的能力。因?yàn)樗灰蕾囉诰唧w的事物，也很少受知識(shí)和文化背景的影響，因而有人稱此種測(cè)驗(yàn)為“文化公平”測(cè)驗(yàn)。圖形推理與數(shù)字推理一樣，要求考生從已給出圖形的排列方式中找出圖形排列的規(guī)律，并根據(jù)這個(gè)規(guī)律推導(dǎo)出問(wèn)號(hào)處應(yīng)填上什么樣的圖形而不違背這個(gè)規(guī)律。解答此類試題時(shí)，首先要對(duì)第一套圖形中的三個(gè)圖形進(jìn)行兩兩比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點(diǎn)和差異，尤其要注意第三個(gè)圖形與第二個(gè)圖形的差異。因?yàn)檫@種差異與你要找的問(wèn)號(hào)處的圖形與第二套圖形中第二個(gè)圖形間的差異有比較直接的關(guān)系。然后再比較第一套圖形與第二套圖形在“形”上的差異。用第一套圖形的變化規(guī)律和第二套圖形的變化規(guī)律的組合就是問(wèn)號(hào)處所需的圖形。圖形推理中所用的圖形主要是點(diǎn)、線、面及其組合。
第二，再來(lái)看一下邏輯判斷這種題型，這種考察考生的邏輯推理能力。在這種題型里，每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。題后的四個(gè)備選答案是與這段陳述有關(guān)的四個(gè)推設(shè)，其中有一個(gè)是不需要任何附加條件或說(shuō)明就可以從陳述中直接推出的，要求考生選出這個(gè)正確答案。應(yīng)當(dāng)注意的是，選項(xiàng)中有道理的可能不止一個(gè)，但有道理并不等于與這段陳述直接相關(guān)。在前提和結(jié)論之間必須有必然性的聯(lián)系，否則，答案就可能出錯(cuò)。演繹推理中較難的一種是關(guān)于數(shù)理邏輯題，即給出相關(guān)關(guān)系，從中推導(dǎo)出某一結(jié)論。做此類題一定要先拋開(kāi)情景，抽象出其數(shù)據(jù)模型加以運(yùn)算推理，并學(xué)會(huì)分情況分析。再有就是給出一段論述，把它作為前提推導(dǎo)結(jié)論，結(jié)論可以是對(duì)現(xiàn)象的一個(gè)總結(jié)，一個(gè)延伸，或者是對(duì)該理論的一個(gè)運(yùn)用和發(fā)展，也可以是某種問(wèn)題的解決方案。還有邏輯學(xué)中三段式的題目，即數(shù)學(xué)中充分、必要條件或命題與逆命題是否成立的問(wèn)題。做這類題型，首先要從題干中找信息，再運(yùn)用相應(yīng)的推理方法，就會(huì)有清晰的答案。如果自己想當(dāng)然的添加信息，只會(huì)增加做題的困難，而得不出正確結(jié)論。
第三，定義判斷。定義判斷是考察考生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。此種題型是專門(mén)為法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的。在每一個(gè)問(wèn)題中，先給應(yīng)試者一個(gè)概念的定義，然后再給出一組事件上或行為的例子，要求考生根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為，題干給出的這個(gè)定義假設(shè)是正確的，不容置疑的。做好這種題型的關(guān)鍵在于緊扣題目中給出的定義，特別是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞語(yǔ)。作為一個(gè)概念的定義，其一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對(duì)于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點(diǎn)即中心語(yǔ)都會(huì)給出明確的界定，考生在看到一個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對(duì)應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能夠區(qū)分開(kāi)哪些符合哪些不符合則正確答案是不難得到。
第四，類比推理這種題型考察的是考生對(duì)物體的空間關(guān)系、物體的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律等機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解與判斷能力。此種題型為2003年國(guó)家公務(wù)員考試B類題型。做好這類題的關(guān)鍵在于細(xì)心仔細(xì)，不盲從直覺(jué)，并且對(duì)高中尤其高中物理掌握得比較好，可以正確地做出物體的受力分析，把握其運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)?？忌诳荚嚽耙嘧鼍毩?xí)，主要復(fù)習(xí)基本的受力分析，這樣就可以取得滿意的成績(jī)。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
公務(wù)員規(guī)律題解題技巧
公務(wù)員考試中的邏輯判斷題型多種多樣，對(duì)于不同的題型有不同的解題技巧。其中，有種以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為命題素材的特殊題型，根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的不同可以細(xì)分為兩種類型：第一種是單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象型，即是在一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象上進(jìn)行試驗(yàn)，得出一系列的結(jié)論；第二種是對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)象型，即有兩組或兩組以上的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)而后得出一系列的結(jié)論。下面筆者結(jié)合兩道真題為大家介紹行測(cè)答題技巧。醫(yī)生給一組等待手術(shù)的腎結(jié)石患者服用他從胡蘿卜中提取的胡蘿卜素制成的膠囊，每天三次，每次10毫克。4周后發(fā)現(xiàn)這組病人的結(jié)石明顯變小，有的幾乎消失。醫(yī)生由此推測(cè)，胡蘿卜素有縮小腎結(jié)石的功效。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持醫(yī)生的結(jié)論（）
A.服用胡蘿卜素的腎結(jié)石患者的年齡在40～60歲之間
B.服用胡蘿卜素的腎結(jié)石患者中有少數(shù)人的病情相當(dāng)嚴(yán)重
C.胡蘿卜素不僅存在于胡蘿卜中，也存在于圣女果、火龍果當(dāng)中
D.還有一組相似的等候手術(shù)的腎結(jié)石患者，沒(méi)有服用胡蘿卜素膠囊，他們的結(jié)石沒(méi)有變小
【思路分析】
公務(wù)員考試視頻課程平臺(tái)“學(xué)寶云課堂”的老師認(rèn)為，本題是單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象型?！搬t(yī)生給一組等待手術(shù)的腎結(jié)石患者服用他從胡蘿卜……4周后發(fā)現(xiàn)這組病人的結(jié)石明顯變小，有的幾乎消失?！边@是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而后得出結(jié)論“胡蘿卜素有縮小腎結(jié)石的功效?！北绢}同時(shí)屬于加強(qiáng)類的題型，那就需要從兩個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，第一個(gè)方面可以說(shuō)明樣本選擇正確，具有代表性。第二個(gè)方面補(bǔ)充新的論據(jù)，使結(jié)論成立。
題干論據(jù)是正面論據(jù)，如果進(jìn)一步補(bǔ)充反面論據(jù)，即指出“沒(méi)有服用胡蘿卜素的患者腎結(jié)石沒(méi)有變小”，就能夠更有力地支持醫(yī)生的結(jié)論。由此可知，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)均為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法支持醫(yī)生的結(jié)論。
經(jīng)典真題2
有研究顯示，高果糖溶液會(huì)損傷小鼠神經(jīng)元，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力受損。將小鼠分為兩組，實(shí)驗(yàn)組每天喂食高果糖溶液來(lái)取代飲用水，對(duì)照組則同時(shí)喂食高果糖溶液和歐米伽脂肪酸。六周之后，訓(xùn)練兩組小鼠走迷宮，對(duì)照組可以很容易學(xué)會(huì)，而實(shí)驗(yàn)組則非常難。因而可以認(rèn)為，歐米伽脂肪酸能保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷。
以下哪項(xiàng)如果為真，是得出該結(jié)論的前提（）
A.高果糖溶液浸泡下的大腦神經(jīng)元易出現(xiàn)萎縮
B.歐米伽脂肪酸可以增進(jìn)小鼠記憶力
C.實(shí)驗(yàn)前兩組小鼠學(xué)習(xí)走迷宮的能力不存在差異
D.實(shí)驗(yàn)中兩組小鼠均接受了大量的走迷宮訓(xùn)練
【思路分析】
本題是對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)象型?！皩⑿∈蠓譃閮山M，實(shí)驗(yàn)組……，對(duì)照組……六周之后，……對(duì)照組可以很容易學(xué)會(huì)，而實(shí)驗(yàn)組則非常難?！蓖ㄟ^(guò)兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象在一段時(shí)間的對(duì)比之后得出一個(gè)結(jié)論：歐米伽脂肪酸能保護(hù)小鼠免受高果糖溶液的損傷。而學(xué)寶云課堂的老師認(rèn)為，本題必不可少的前提條件就應(yīng)該是在實(shí)驗(yàn)前兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象不存在差別，C項(xiàng)當(dāng)選。
通過(guò)上述兩道例題，想必大家對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)類邏輯判斷題的解題方法有了一定的了解。下面學(xué)寶云課堂的老師為大家作系統(tǒng)總結(jié)：
1
單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象型
1.加強(qiáng)支持型
方法1：說(shuō)明樣本選擇正確、具有代表性；也可以繼續(xù)增加樣本，使樣本數(shù)量充足。
方法2：補(bǔ)充加強(qiáng)結(jié)論所需要的其他論據(jù)，以使結(jié)論成立，比如經(jīng)典真題1中用到的增加枚舉論據(jù)或者指出沒(méi)有遇到與之相反的情況。
2.反駁削弱型
方法1：說(shuō)明樣本不準(zhǔn)確，或者指出樣本較為特殊，不具有代表性，無(wú)法推廣到整體。
方法2：指出實(shí)驗(yàn)主體與結(jié)論主體不一致。
方法3：指出實(shí)驗(yàn)方法不合理。
2
對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)象型
1.加強(qiáng)支持型
方法1：指出兩個(gè)樣本在實(shí)驗(yàn)前完全一致。
方法2：指出所得出的結(jié)論沒(méi)有受到其他因素影響，僅因?yàn)閮蓚€(gè)樣本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不一致。
2.反駁削弱型
方法1：指出兩個(gè)樣本在實(shí)驗(yàn)前不一致。
方法2：指出所得出的結(jié)論受到了其他因素的影響。
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系每次都寫(xiě)不完,怎么辦
那就需要提高做題速度。
每天嚴(yán)格按照行測(cè)時(shí)間做實(shí)戰(zhàn)演練，做完題目自己在紙上把錯(cuò)題歸類，分析哪些題目做錯(cuò)了，分析原因，最重要的還是要善于總結(jié)。
這個(gè)總結(jié)包括三個(gè)方面：
其一，總結(jié)知識(shí)體系，總結(jié)各個(gè)模塊涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，最好的方法是使用思維導(dǎo)圖。
其二，總結(jié)技巧方法，總結(jié)體系中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的解題思路或者解題技巧，這個(gè)過(guò)程可以在總結(jié)體系時(shí)一起來(lái)準(zhǔn)備。
其三，在總結(jié)過(guò)程掌握自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣就可以知道自己的水平并且有針對(duì)性的提高自己的做題方法和速度。
對(duì)于行測(cè)做題順序，根據(jù)平時(shí)自己的準(zhǔn)確率來(lái)頂自己的做題順序，判斷推理，言語(yǔ)理解，數(shù)量關(guān)系和資料分析。按照自己的擅長(zhǎng)程度和做題準(zhǔn)確程度排序，我覺(jué)得最好把常識(shí)判斷放到最后做，這樣不會(huì)因?yàn)槟承╊}目不會(huì)做影響心情。
做題時(shí)有些題目屬于“一次性過(guò)”的題目，因?yàn)闀?huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，再怎么想也還是不知道哪個(gè)對(duì)，對(duì)于這樣的題目，我認(rèn)為沒(méi)必要在上面花費(fèi)太多時(shí)間。
按照這樣的方法來(lái)，現(xiàn)在5分鐘基本可以做6到7個(gè)題，120分鐘勉強(qiáng)可以做完整張卷子。其實(shí)我覺(jué)得最重要的是，掌握知識(shí)點(diǎn)，然后多做專項(xiàng)練習(xí)來(lái)鞏固，這樣做題速度很容易就提上來(lái)了。
做公務(wù)員考試中的數(shù)字推理有什么技巧
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題型分析所謂數(shù)字推理，就是在每道試題中呈現(xiàn)一組按某種規(guī)律排列的數(shù)列，但這一數(shù)列中有意地空缺了一項(xiàng)，要求考生對(duì)這一數(shù)列進(jìn)行觀察和分析，找出數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律推導(dǎo)出空缺項(xiàng)應(yīng)填的數(shù)字，然后在供選擇的答案中找出應(yīng)選的一項(xiàng)，在答題紙上將相應(yīng)題號(hào)下的選項(xiàng)涂黑。
在作答這種數(shù)字推理的試題時(shí)，反應(yīng)要快，既要利用直覺(jué)，還要掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。首先找出兩相鄰?shù)字(特別是第一、第二個(gè))之間的關(guān)系，迅速將這種關(guān)系類推到下兩個(gè)相鄰數(shù)字中去，若還存在這種關(guān)系，就說(shuō)明找到了規(guī)律，可以直接地推導(dǎo)出答案；假如被否定，應(yīng)該馬上改變思考方向和角度，提出另一種數(shù)量關(guān)系假設(shè)。如此反復(fù)，直到找到規(guī)律為止。有時(shí)也可以從后面往前面推，或“中間開(kāi)發(fā)”往兩邊推，都是較為有效的。答這類試題的關(guān)鍵是找出數(shù)字排列時(shí)所依據(jù)的某種規(guī)律，通過(guò)相鄰兩數(shù)字間關(guān)系的兩兩比較就會(huì)很快找到共同特征，即規(guī)律。規(guī)律被找出來(lái)了，答案自然就出來(lái)了。在進(jìn)行此項(xiàng)測(cè)驗(yàn)時(shí)，必然會(huì)涉及到許多計(jì)算，這時(shí)，要盡量多用心算，少用筆算或不用筆算
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