其實(shí)新疆公務(wù)員申論分類考試的問題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解新疆公務(wù)員申論考試評分標(biāo)準(zhǔn)，因此呢，今天小編就來為大家分享新疆公務(wù)員申論分類考試的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！
本文目錄
- 新疆公務(wù)員考試屬于哪個類型
- 新疆公務(wù)員申論考試評分標(biāo)準(zhǔn)
- 新疆公務(wù)員考試申論考什么
- 2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫作題
- 2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集
新疆公務(wù)員考試屬于哪個類型
地方性考試
新疆公務(wù)員考試屬于地方性考試,比國家公務(wù)員的考題相對簡單,題量相對少一點(diǎn)近幾年新疆公務(wù)員都是參加聯(lián)考,十幾個省的考試題幾乎都一樣，聯(lián)考難易程度幾乎一樣，省考與聯(lián)考主要區(qū)別在考試的時間和試卷能否同樣。
一、組織單位和考錄機(jī)關(guān)
1.國考
全稱中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)招錄公務(wù)員考試，由中共中央組織部、人力資源和社會保障部、國家公務(wù)員局組織，為中央、國家機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)招錄公務(wù)員，面向全國舉行。招考條件相對比較嚴(yán)格，一般均要求全日制本科應(yīng)屆、歷屆畢業(yè)生，部分職位要求碩士研究生和英語四級、計算機(jī)二級。國家公務(wù)員依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。
2.省考
以各省為單位，由省委組織部、省人力資源和社會保障廳以及省公務(wù)員局組織的公務(wù)員招錄考試，為省、市、縣、鄉(xiāng)四級機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員，在本省范圍內(nèi)舉行。省考公務(wù)員依法履行公職、納入地方行政編制、由地方財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。
二、招錄時間和招錄內(nèi)容
1.國考
國考報名時間固定在每年10月中下旬，考試時間則固定在每年11月的第四個星期日或12月的第一個星期日。
國考一般有自己的命題組，由專門統(tǒng)一命題。筆試內(nèi)容為《行政能力測驗(yàn)》和《申論》。國考行測和申論分為副省和市地，答題時間為120分鐘，其中副省行測135道題，市地行測為130道題，邏輯判斷中市地級有5道題目是以一題五問的形式考查。省級和市地級言語理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語句表達(dá)三個題型題目也出現(xiàn)差異。在省級考試中考查文章閱讀，近四年每年均考查2篇文章共10題，考查文章類型為社會科學(xué)文和科普說明文，考查題型包括主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題、標(biāo)題添加題、句子填空題、定段選位題、選詞填空題和承接敘述題。申論方面：在材料整體的設(shè)置上，主題略有不同的側(cè)重，副省級的試卷更注重宏觀分析能力，比如在2018年副省級考試中，出現(xiàn)2道綜合分析題，這值得我們關(guān)注。而市地級的試卷則更側(cè)重考察考生實(shí)際解決問題的能力。
2.省考
省考考試時間差異較大，部分省份省考集中在每年的3至5月份、9月份(4月份、9月份會各有一次多省份同天考試)，部分省份如河南省考會在下半年舉行，但時間比較分散，少數(shù)省份例如：四川、重慶一年內(nèi)還有春、秋季兩次考試，新疆區(qū)考參與全國聯(lián)考，兵團(tuán)公務(wù)員招錄分為上下半年。
大多省考行測試卷120道題目，考試時間120分鐘，行測有些地區(qū)涉及到數(shù)字推理，考生需要注意。常識部分各省份稍有不同，會結(jié)合當(dāng)?shù)氐臒狳c(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。難度相對國考要簡單。多數(shù)省份申論采取分級分類進(jìn)行試卷設(shè)計，包括縣以上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下職位。側(cè)重考查題型和能力均有差別。
新疆公務(wù)員申論考試評分標(biāo)準(zhǔn)
1、小題目評分標(biāo)準(zhǔn)
概括題、分析題、提出對策題的評分標(biāo)準(zhǔn)一般側(cè)重兩個方面：
一是“要點(diǎn)”是否齊全，這是評分標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。
二是對語言表述和卷面的整潔、句子的通暢、標(biāo)點(diǎn)的使用、字跡的清晰、錯別字和字?jǐn)?shù)的要求。根據(jù)以上兩個方面，試卷一般分為四類。
一類試卷，要點(diǎn)齊全，語言通暢，卷面整潔，句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字跡清晰，無錯別字，字?jǐn)?shù)符合要求。分?jǐn)?shù)在16～20分之間。又可以分為一類上和一類下。
二類試卷，要點(diǎn)基本齊全但表述略有不足，語言通順，卷面無明顯改動，標(biāo)點(diǎn)符號沒有明顯問題，有個別錯別字，字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求(多字或不足)，分?jǐn)?shù)在11～15分之間。又可以分為二類上和二類下。
三類試卷，要點(diǎn)明顯不足，語言不通順，卷面改動較多，錯別字多，標(biāo)點(diǎn)單一，字?jǐn)?shù)較少，分?jǐn)?shù)在6～10分之間。又可以分為三類上和三類下。
四類試卷，作答錯誤、跑題或者只有特別簡單的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)在0～5分之間。
2、作文評分標(biāo)準(zhǔn)
就作文而言，閱卷一般按照評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相關(guān)樣卷，采用整體觀照，分等分級賦分方式進(jìn)行試卷評閱，試卷評閱的操作可分為以下步驟：①總體閱讀;②確定等類;③根據(jù)等類的基準(zhǔn)分，分級賦分。只要應(yīng)試者作答符合答題要求，結(jié)構(gòu)明晰、立意清楚、語言順暢，分析言之有理，就可以酌情給分。
從近年申論作文的評分重點(diǎn)主要體現(xiàn)在立意或觀點(diǎn)、結(jié)合資料的程度，結(jié)構(gòu)層次、語言表達(dá)和卷面整潔程度等幾個方面。
一類文：全面符合答題要求。中心(寫作角度，中心論點(diǎn)，主題思想)明確，緊密結(jié)合給定資料中的具體事例進(jìn)行論證和闡釋，語言暢達(dá)，條理清楚。以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動?；揪邆湟陨蠗l件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的適當(dāng)加分;反之，酌情減分。得分36～40分。
四類文：完全不符合答題要求。文不對題，既找不到文章中心(寫作角度，中心論點(diǎn)，主題思想)，也沒有結(jié)合給定資料中的具體事例進(jìn)行論證和闡釋;結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，語言不通，不知所云;拼湊資料，純粹復(fù)制、抄襲給定資料;通篇分條列項(xiàng)，類似提綱;作文不完整，沒完成。
評卷說明：①不足700字，按三等以下給分;②全文字跡潦草，難以辨認(rèn)，按四等以下給分;③沒有寫標(biāo)題或自擬其他標(biāo)題(不包括自擬副標(biāo)題)者，扣3分。錯字三個扣1分。
新疆公務(wù)員考試申論考什么
《申論》是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！渡暾摗吩嚲碛勺⒁馐马?xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成?！渡暾摗房荚嚢凑帐∈屑壘C合管理類、縣鄉(xiāng)綜合管理類、行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置三套試卷。
（一）適用于省市級綜合管理類職位的考試大綱
省市級綜合管理類職位《申論》考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容及含義，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉?，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
（二）縣鄉(xiāng)綜合管理類職位的考試大綱
縣鄉(xiāng)綜合管理類職位《申論》考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力等。
閱讀理解能力——要求能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容，對材料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識，并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠站穩(wěn)政治立場，準(zhǔn)確理解上級要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法規(guī)、政策等，結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。
群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問題。
應(yīng)用寫作能力——要求能夠結(jié)合材料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書面表達(dá)。
（三）行政執(zhí)法類職位的考試大綱
閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉?，并作出合理的推斷?/p>
依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠行У霓k法完成任務(wù)、解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的合理的說明、陳述或闡述。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
以上是“新疆公務(wù)員考試申論考什么”的全部解答。
2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫作題
一、編者按(2012年國考申論省部級考試真題)
【真題回顧】“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過200字。
【詳細(xì)解讀】編者按是報刊、書籍編者對新聞、文章閱讀后連同稿件一起發(fā)表的說明、批注或考證性文字，是一種簡短而輕便的言論形式，是對某一內(nèi)容客觀的看法。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一，常常放在文章或消息的前面。編者按是最簡短、最輕便的言論形式之一，語言要求簡練，但要能夠切中要點(diǎn)。編者按要明有態(tài)度和意見，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景;補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。其實(shí)，對于編者按的考察，在2009年安徽省考中就出現(xiàn)過。此次國考再次對其進(jìn)行了考察。在申論考試中出現(xiàn)的編者按，其實(shí)質(zhì)是對給定材料的概括。要求客觀對某一問題、現(xiàn)象進(jìn)行概括并加以簡單評論。其格式為：“編者按：(定格)”，“內(nèi)容(下一行空兩格)”。
二、宣傳材料(2012年國考申論地市級考試真題)
【真題回顧】 A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù)“給定材料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對性強(qiáng);(2)用語恰當(dāng)，通俗易懂;(3)不超過500字。
【詳細(xì)解讀】宣傳材料是最常用的一種應(yīng)用公文。內(nèi)容豐富多樣，格式也沒有固定要求。宣傳材料的內(nèi)容包括標(biāo)題、主體、結(jié)尾三個部分。標(biāo)題一般要引人注目，如“從自我做起保護(hù)生命安全”。主體部分要做到通俗易懂，可以采用三段式，交代清楚宣傳的背景引出話題;重點(diǎn)是宣傳的主要內(nèi)容;結(jié)尾要有一般是宣傳的目標(biāo)，或提出倡議、號召，加強(qiáng)參與性。關(guān)于社區(qū)宣傳材料的考題曾在2010年十三省聯(lián)考的A卷中考察過。要求是以某街道辦事的身份為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。今年國考中要求寫的是關(guān)于“居民安全文明化教育”的宣傳材料。由于題干已經(jīng)限定了要寫的具體內(nèi)容?？忌灰獜倪@三個方面來寫即可。一是安全的重要性，二是自身要提高安全意識，三是日?；景踩陨怼男麄鞲宓耐暾詠碇v，最后要做簡單的總結(jié)。
三、宣傳手冊(2011年國考申論省部級考試真題)
【真題回顧】國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成，依次為：“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請參考“給定資料”，分別列出每個部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)切合主題;(2)全面，表述準(zhǔn)確，有邏輯性;(3)本題作答不超過400字。【詳細(xì)解讀】宣傳手冊是就某一事件進(jìn)行宣傳用的材料，屬于基本的應(yīng)用類文章，沒有固定的格式要求。一般要交代清楚宣傳的目的，宣傳的內(nèi)容以及倡議和號召。本題題目中已經(jīng)指出宣傳手冊是由四個部分組成的，要求只要列出每一部分都要寫出內(nèi)容要點(diǎn)。而每一部分的內(nèi)容要點(diǎn)基本上都來自材料，只需要條理清楚地列舉出四個部分分別涵蓋的要點(diǎn)。如“黃河之水天上來”，重點(diǎn)在于對地理位置、流域概括，自然和人文景觀的客觀描述。“黃河和中華文化”核心內(nèi)容包括的黃河流域文明傳承、歷史及人文遺產(chǎn)。“黃河的保護(hù)與治理”包含的要點(diǎn)有黃河的自然規(guī)律和特點(diǎn)，歷代人民對黃河治理和開發(fā)，在治理開發(fā)中的認(rèn)識。“黃河精神萬古傳”應(yīng)包含的要點(diǎn)有什么是黃河精神、傳承黃河精神的意義及如何傳承黃河精神。
四、公開信(2011年國考申論地市級考試真題)
【真題回顧】 L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信》。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)用語得體，通俗易懂;(3)不超過400字。
【詳細(xì)解讀】公開信是將內(nèi)容公布于眾的信件，其內(nèi)容一般涉及比較重大的問題，具有普遍的指導(dǎo)作用、教育作用和宣傳作用。申論考試中會出現(xiàn)的公開信類型是給有關(guān)對象的公開信，即領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體或個人針對某一問題寫給有關(guān)對象的公開信。這類公開信有的是表揚(yáng)，有的是批評，有的是倡導(dǎo)好風(fēng)氣，有的是提出建議。這類信的格式與普通書信格式基本相同。出于公開信的對象不只一兩個人，而是一個團(tuán)體，其內(nèi)容與寫法有很大的不同。標(biāo)題：正中寫“公開信”三個字，或“××致×××公開信”’。開頭：收信人的稱呼，多是用“同志們”、“朋友們”有的是直接寫姓名或職稱。頂格書寫，后加冒號。正文：另起一行，空兩格。其內(nèi)容通常包括：問題的背景、原因;事件的經(jīng)過、結(jié)果;表明自己對人物成事件的態(tài)度，或者贊揚(yáng)，或者批評，或者提出某種主張、建議。結(jié)尾：寫上表示祝愿的話，如“此致敬禮”、“妥否請參考”、“祝進(jìn)步”等。署名：另起一行，在右下方寫發(fā)信單位或個人姓名，下邊寫年、月、日。
五、報告(2010年國考申論省部級考試真題)
【真題回顧】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)用語得體，通俗易懂;(3)不超過400字。
【詳細(xì)解讀】報告是向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問時使用的公文。報告屬于上行文，一般產(chǎn)生于事后或事中。報告按內(nèi)容分為綜合性報告，專業(yè)性報告。按行為目的分，工作報告、情況報告、總結(jié)報告、調(diào)查報告。完整的報告由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款、日期五部分組成。標(biāo)題要居中，一般由事由和文種構(gòu)成，如“關(guān)于„„的報告”，也可是“„„的報告”。正文可采用三段式結(jié)構(gòu)，分開頭、主體、結(jié)尾。開頭交代清楚報告的緣由，即為什么寫這個報告，要開門見山，直截了當(dāng)。主體是報告的主要內(nèi)容，即報告的實(shí)施和問題。如果報告的是事件，要將事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。如果報告的是問題，將問題的原因、影響、解決辦法寫出來。報告結(jié)尾有兩種寫法：一種是提出建議或意見;另一種是另起一行寫上“特此報告，請審閱”、“以上報告如有不妥之處，請指正”等。
六、宣傳綱要(2010年國考申論地市級考試真題)
【真題回顧】 A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。(20分)要求：(1)對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述;(2)體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作;(3)通俗易懂，字?jǐn)?shù)不超過400字。
【詳細(xì)解讀】宣傳綱要就是一種宣傳方面的工作要點(diǎn)，屬于應(yīng)用文，在一些宣傳公文中有所涉及。比較隨意，格式總體上包括標(biāo)題和主體。標(biāo)題是“關(guān)于„„的宣傳綱要”，要居中。主體部分首先要交代清楚這份宣傳綱要的背景，開頭說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發(fā)起活動的原因。其次是宣傳綱要的具體內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面。其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少。結(jié)尾部分要發(fā)出鼓勵或倡議。
2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集
【#遴選#導(dǎo)語】2023年遴選公務(wù)員考試備考已經(jīng)提上日程，為了方便考生有效的備考，下面無的更新。
1.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集篇一
“如果你真的想做一件事，全世界都會幫助你”，當(dāng)下，在新時代背景下，風(fēng)起云涌的時代變遷賦予了創(chuàng)業(yè)者們無數(shù)的機(jī)遇，也迎來了眾多的挑戰(zhàn)。然而，某些創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)路上面臨“尷尬”境界，好高騖遠(yuǎn)不切實(shí)際，不僅影響了個人的前進(jìn)也阻礙了社會的發(fā)展。鑒于此，山在那里，心中有夢想，讓夜空中最亮的星照亮創(chuàng)業(yè)前行之光。
探索與攀登并不矛盾。探索是方向，是勇于攀登的必由之路;攀登是目標(biāo)，是敢于探索的動力之源。努力探索就是攀登的基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地攀登就是探索的關(guān)鍵，要牢牢把握兩者之間的關(guān)系，形成探索與攀登的強(qiáng)勁動力，讓夢想照亮創(chuàng)業(yè)者方向，給創(chuàng)業(yè)者帶來力量，做到心中有山，創(chuàng)業(yè)之光。
心中有夢想，給創(chuàng)業(yè)者的世界帶來海闊天空。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者站臺，讓創(chuàng)業(yè)者成為創(chuàng)造者和擁有者，一石激起千層浪，掀起了無數(shù)創(chuàng)業(yè)者引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)時尚欲與“天公”試比高。一方面，在國家的政策指導(dǎo)下，我國需要新型創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成新時代的一磚一瓦;另一方面，創(chuàng)業(yè)者對于夢想的執(zhí)著，對創(chuàng)業(yè)的世界有著超前的想象力經(jīng)濟(jì)。小到創(chuàng)業(yè)者，大到國家領(lǐng)導(dǎo)，都在表明創(chuàng)業(yè)在推動時代的發(fā)展，為時代注入新鮮血液和不竭動力。心中有座山，有個簡單的夢想，形成一股前進(jìn)的力量，為走過千山萬水的創(chuàng)業(yè)者開出更加燦爛的夢想之花，走向海闊天空的創(chuàng)業(yè)世界。
心中有夢想，令創(chuàng)業(yè)者的步伐走得執(zhí)著有力。潮汐效應(yīng)告訴我們，月球和地球之間存在著巨大的吸引力，吸引力能帶來強(qiáng)大的潮汐變化。而吸引創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的巨大引力就是心中的夢想。古有司馬相如開創(chuàng)商業(yè)新模式，走遍大街小巷深入尋常百姓家實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)價值;今天無論是馬云懷揣夢想創(chuàng)辦的阿里巴巴，亦或是喬布斯堅(jiān)定執(zhí)著建立的蘋果公司，都在為自己的夢想發(fā)聲。從古至今，從先賢偉人到商業(yè)大鱷，他們都有著共同的特點(diǎn)，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的應(yīng)為夢想所驅(qū)動，也給自己的人生描繪出新畫卷譜寫出新篇章。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，人生苦短，讓心中的夢想屹立在那里，走出執(zhí)著有力的步伐令創(chuàng)業(yè)者勇于攀登。
創(chuàng)業(yè)者心中懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢想，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)者的航向標(biāo)，腳踏實(shí)地走好每一步創(chuàng)業(yè)之路。讓夜空中最亮的星閃閃發(fā)光，照亮創(chuàng)業(yè)者前行之路，不斷為中華民族創(chuàng)造更新的、更大的創(chuàng)業(yè)者奇跡。
2.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集篇二
目前，很多基層地區(qū)，一改過去的萎靡狀態(tài)，環(huán)境、基建、文化、經(jīng)濟(jì)、民生等各方面穩(wěn)步推進(jìn)，基層一派欣欣向榮，新型鄉(xiāng)村共同體的基本雛形初步展現(xiàn)。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要著力于產(chǎn)業(yè)振興，讓農(nóng)民富起來。目前，經(jīng)過前期艱苦卓絕的努力，我國很多地方的扶貧工作均效果顯著，脫貧人數(shù)逐年遞增。但在一些地區(qū)，貧富卻出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，部分先富起來的群眾和貧困群眾形成鮮明對比。走訪很多貧困地區(qū)，會發(fā)現(xiàn)他們中很多地方都有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，或是農(nóng)業(yè)資源、或是旅游資源，但因?yàn)榄h(huán)境、政策、市場等多方面因素，這些困貧群眾的脫貧問題始終無法解決，生活艱難。各地基層干部們要認(rèn)真發(fā)掘和分析本地的優(yōu)劣勢，支持和培育基于本地優(yōu)勢資源開發(fā)的企業(yè)，積極給予支持，大力促進(jìn)其發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)帶就業(yè)，既實(shí)現(xiàn)群眾增收致富，又契合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中真正脫貧致富。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要致力于組織振興，讓治理強(qiáng)起來。自從我國開始推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以來，群眾的個體意識越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)基層組織的作用進(jìn)一步的弱化，逐步喪失了領(lǐng)導(dǎo)作用。但是缺乏組織，基層的發(fā)展就會呈現(xiàn)無序狀態(tài)，部分地區(qū)或者群眾可能憑借自身優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)發(fā)展。但更多的地方則會出現(xiàn)文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等發(fā)展的遲滯和不均衡。久之，將產(chǎn)生嚴(yán)重的兩級分化現(xiàn)象，影響整體鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大局。因此，要大力發(fā)展各類基層組織，積極引進(jìn)、培養(yǎng)基層人才，壯大基層組織實(shí)力，增強(qiáng)基層組織在基層各類事務(wù)中的帶頭作用，真正推動基層全面發(fā)展。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要聚焦于人才振興，讓意識活起來。基層干部是基層各項(xiàng)工作開展的主力。我們常說火車跑的快，全憑車頭帶，基層干部就是帶領(lǐng)基層群眾實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的火車頭。在林溝村，面對條件艱苦的村莊環(huán)境，李民沒有退縮，他白天通過廣播“林溝村之聲”傳遞最新的資訊和思想，推進(jìn)文化建設(shè);晚上入戶走訪、幫扶群眾，解決民生問題。正是李民工作努力、拼命，最終帶領(lǐng)林溝村在各方面全面提升。其實(shí)，基層工作中有很多像李民這樣的干部，他們熱愛工作、思路創(chuàng)新、敢想敢干、踏實(shí)穩(wěn)重。他們的存在，為基層發(fā)展注入了活力，成為了基層興旺的動力。
鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)宏大的工作，需要持之以恒，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)偉大的工作，需要堅(jiān)實(shí)努力。只有實(shí)現(xiàn)基層人才興旺、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織有力，才能給鄉(xiāng)村發(fā)展注入強(qiáng)大活力，才能讓基層各項(xiàng)事業(yè)有振興的基礎(chǔ)。相信只要我們積極做好每一個微小細(xì)節(jié)，才能在鄉(xiāng)村匯集成強(qiáng)大動力，真正實(shí)現(xiàn)新型鄉(xiāng)村共同體。
3.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集篇三
《呂氏春秋》有云：“堯有欲諫之鼓，舜有誹謗之木。”其中“諫鼓”、“謗木”就是為了收集輿論;秦朝末年隨著一聲“大楚興，陳勝王”，無數(shù)受壓迫的人民揭竿而起……古代人民就懂得發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，現(xiàn)代人民面對信息社會不斷發(fā)展所帶來的的挑戰(zhàn)，更應(yīng)重視新興媒體的重要作用。新聞客戶端和各類社交媒體取代了傳統(tǒng)的報紙期刊，成為很多群眾特別是年輕人的第一信息源，而且每個人都可能成為信息源。所以，推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。
以民為先，融合民生，堅(jiān)定媒體融合方向。建設(shè)服務(wù)型政府在新時代需借力新媒體，以此給予百姓舒心的新實(shí)惠?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國APP”運(yùn)用新媒體給予群眾新的學(xué)習(xí)渠道，及時讓群眾第一時間了解時事、要事，不僅豐富群眾的生活，也增強(qiáng)了群眾政治理論素養(yǎng);“超省事”微信小程序運(yùn)用媒體整合民生服務(wù)事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)民生事務(wù)“掌上辦”“指尖辦”，真正讓群眾實(shí)現(xiàn)了辦事不出門，手機(jī)一點(diǎn)通;支付寶“城市服務(wù)”項(xiàng)目整合不同城市民生服務(wù)事項(xiàng)，讓群眾便捷、快速辦事……媒體在發(fā)展，信息在擴(kuò)展，不變的是以民為先，以人為本的理念。推動媒體融合發(fā)展需以民生服務(wù)為導(dǎo)向，利用新媒體了解民生，運(yùn)用新媒體服務(wù)民生，這種“人性化”的新媒體才是新時代媒體融合的目標(biāo)。
科技強(qiáng)國，融合技術(shù)，把握媒體融合關(guān)鍵。當(dāng)報亭消失在熟悉的街道，當(dāng)學(xué)生時代暢銷的期刊被低頭族們碎片化的閱讀取代，當(dāng)電視機(jī)不再成為家庭必備……傳統(tǒng)媒體似乎要被新興媒體所“取代”，但實(shí)際上，傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是“取代”關(guān)系，而是“迭代”關(guān)系;不是誰主誰次，而是此長彼長;不是誰強(qiáng)誰弱，而是優(yōu)勢互補(bǔ)。而順利實(shí)現(xiàn)二者的銜接，架起二者的橋梁便是科技。當(dāng)前，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的主渠道，越來越多的人傾向于運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行互聯(lián)互通。隨著5G、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，時代會變，生活方式會變，新媒體的發(fā)展必須要變。面對時代的變化，唯有因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，將新興技術(shù)與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，才能真正順應(yīng)時代，真正實(shí)現(xiàn)全媒體融合的突破。
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