重慶衛(wèi)校探討護理的專業(yè)特點
護理專業(yè)是身心健康科學研究的關鍵構(gòu)成。緩解痛楚、盡快恢復、保持身心健康、推動身心健康，是護理專業(yè)的每日任務。隨之社會發(fā)展的發(fā)展趨勢，科學研究的發(fā)展，非常是醫(yī)藥學的進度，大家對身心健康的了解和規(guī)定逐步提升，這為護理學專業(yè)的發(fā)展趨勢出示了機會，一起也明確提出新的挑戰(zhàn)。因而，護理人員所擔負的技術(shù)專業(yè)人物角色也正產(chǎn)生著關鍵轉(zhuǎn)變。
護理是1個專業(yè)性的崗位，還是這門具備與眾不同思想體系的技術(shù)專業(yè)，以前是大家爭執(zhí)的難題，一起都是護理工作人員應當確立的難題。很多學家梳理出護理學專業(yè)的界定和做為這門技術(shù)專業(yè)的規(guī)范。做為這門技術(shù)專業(yè)，重慶衛(wèi)校簡易詳細介紹護理的某些特點：
1．為人們和社會發(fā)展出示尤為重要的、相關身心健康的服務項目。護理是利他的主題活動，其目地是提升大家的身心健康水準，而并不是徹底緊緊圍繞酬勞。
2．具備與眾不同的知識結(jié)構(gòu)，并根據(jù)科研持續(xù)拓展。
3．踐行者具備高等職業(yè)教育水準。做為這門技術(shù)專業(yè)的從業(yè)者必須具有濃厚的文化教育基本。高等學校護理教育早已在全球范疇大力開展，使護理人員可以在學生就業(yè)前具有技術(shù)專業(yè)需要的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并超過必須的技術(shù)專業(yè)規(guī)范。在護理實踐活動中，護理人員還需持續(xù)接納繼續(xù)再教育，以升級專業(yè)知識，緊跟社會發(fā)展、科學研究轉(zhuǎn)型的腳步。
4．踐行者具備主體性護理學專業(yè)機構(gòu)，護理人員團隊持續(xù)拓展。他們在適用和確保執(zhí)行標準化的社會實踐活動和推動技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢中具有愈來愈關鍵的功效。比如，美國護士研究會( ANA)、美國護理同盟（NIN）．及其在我國的中華護理學會，他們參加制訂相關現(xiàn)行政策、政策法規(guī)和技術(shù)專業(yè)規(guī)范，以監(jiān)控器護理學專業(yè)主題活動，對護理人員開展管理方法，一起為其組員造福、出示受文化教育機遇、爭得需有的支配權(quán)和影響力。護理人員對自身的技術(shù)專業(yè)個人行為負有責任，主體性提高。
5 有倫理道德規(guī)則和職業(yè)道德具體指導踐行者在技術(shù)專業(yè)主題活動中做管理決策。護理倫理道德規(guī)則和職業(yè)道德是護理人員工作上的手冊。國際護士會(ICN)明確提出的護理倫理道德規(guī)則強調(diào)：護士的職責是推動身心健康，預防傳染病，盡快恢復和緩解痛楚。護理要求是普遍的，護理中有著重視人的性命、自尊和支配權(quán)，并且無論國藉、人種、血系、皮膚顏色、年紀、性別、政冶或地位均應得到同樣的重視。護理人員為本人、家中和小區(qū)出示健康醫(yī)療，并且與別的相關專業(yè)技術(shù)人員相互協(xié)作進行其服務項目。隨之當代護理專業(yè)的發(fā)展趨勢，護理人員將應對更繁雜的倫理道德難題。
6．踐行者把護理學專業(yè)做為終生的企事業(yè)。絕大多數(shù)護理工作人員具備持續(xù)追求完美的精神實質(zhì)，根據(jù)各種各樣文化教育機遇，提升文憑，提升和升級專業(yè)技能，把推動護理專業(yè)發(fā)展趨勢做為自身終生的總體目標。究其原因，護理專業(yè)巳變成這門單獨的興盛技術(shù)專業(yè)，具備寬闊的發(fā)展前途。護理工作人員需持續(xù)勤奮，使護理學專業(yè)融入社會發(fā)展的轉(zhuǎn)變，考慮大家的要求。