大家好，今天來為大家分享河北公務(wù)員考試答案的一些知識(shí)點(diǎn)，和2012河北公務(wù)員考試-公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容簡(jiǎn)介的問題解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的話可以看看本篇文章，相信很大概率可以解決您的問題，接下來我們就一起來看看吧！
本文目錄
- 請(qǐng)教河北公務(wù)員考試行測(cè)部分各項(xiàng)分值
- 河北公務(wù)員面試考試內(nèi)容是什么一共幾道題
- 2022年河北公務(wù)員考試行測(cè)考什么
- 河北公務(wù)員考試內(nèi)容是什么
- 2012河北公務(wù)員考試-公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容簡(jiǎn)介
請(qǐng)教河北公務(wù)員考試行測(cè)部分各項(xiàng)分值
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷各部分分值：
1、言語理解與表達(dá)部分，總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分；
2、數(shù)量關(guān)系部分，總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分；
3、判斷推理部分，總共35個(gè)題目分值分布：
數(shù)學(xué)計(jì)算：1分/個(gè)
言語理解：0.6分/個(gè)
定義判斷：0.8分/個(gè)
邏輯推理：0.8分/個(gè)
類比推理：0.5分/個(gè)
圖形推理：0.5分/個(gè)
常識(shí)：0.5分/個(gè)
資料分析：1分/個(gè)
擴(kuò)展資料：
自2015年國(guó)家公務(wù)員考試分為副省級(jí)和市地級(jí)兩套試卷之后，參加副省級(jí)考試的考生行測(cè)需要考135題，參加市地級(jí)考試的考生行測(cè)需要考130題。其中常識(shí)20題。
言語理解與表達(dá)40題，判斷推理40題，資料分析20題，數(shù)量關(guān)系副省級(jí)15題，市地級(jí)10題。
參加副省級(jí)考試的考生可以按照邏輯填空0.8×20=16分，片段閱讀0.8×20=16分，數(shù)量關(guān)系0.8×15=12分，資料分析0.9×20=18分，邏輯判斷0.8×10=8分，圖形推理0.7×10=7分。
定義判斷0.7×10=7分，類比推理0.6×10=6分，常識(shí)0.5×20=10分，共計(jì)100分。參加市地級(jí)考試的考生可以按照邏輯填空0.8×20=16分，片段閱讀0.8×20=16分，數(shù)量關(guān)系1×10=10分。
資料分析1×20=20分，邏輯判斷0.8×10=8分，圖形推理0.7×10=7分，定義判斷0.7×10=7分，類比推理0.6×10=6分，常識(shí)0.5×20=10分，共計(jì)100分。
參考資料：
2019年國(guó)考行測(cè)五大模塊的題量和分值——河北公務(wù)員考試網(wǎng)
河北公務(wù)員面試考試內(nèi)容是什么一共幾道題
河北省公務(wù)員考試面試一般為結(jié)構(gòu)化面試。是指面試組織實(shí)施部門對(duì)試題結(jié)構(gòu)、測(cè)評(píng)要素、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試時(shí)間、考官組成、考場(chǎng)布置、實(shí)施程序都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求的一種面試形式(簡(jiǎn)單來說就是固定的時(shí)間進(jìn)行固定問題的提問，相對(duì)來說最高度的一個(gè)公平形式)。一般是7名考官，含1名主考官。河北的面試一般是10分鐘，三道題。一天兩套題，上午一套，下午一套。
一、綜合分析類試題(必考題目)
河北省公務(wù)員面試真題中綜合分析類試題占比例，而綜合分析類試題中絕大部分都是社會(huì)現(xiàn)象類，極少涉及到知識(shí)理解。河北省公務(wù)員面試試題中綜合分析類試題的特點(diǎn)就是比較形象，文字描述很簡(jiǎn)短，但是內(nèi)容卻是異常豐富。經(jīng)中公教育研究專家對(duì)河北面試真題的深入研究，從題目所涉獵的內(nèi)容來看，命題的視角觸及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，大到國(guó)家大政方針，小到百姓生活，都可以成為命題的話題，用包攬萬象和色彩紛呈來詮釋或者描述這一類題目，是非常準(zhǔn)確的。
例如2010年河北省公務(wù)員面試真題包羅萬象。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是事件性質(zhì)跨度大，題目所涉及的社會(huì)現(xiàn)象包括“裸捐”、“隔代教育”、“再學(xué)工農(nóng)兵”等不同性質(zhì)的社會(huì)現(xiàn)象;二是空間跨度大，不僅包括河北省安全消防領(lǐng)域的家庭自備消防器材，也包括在重慶的“大學(xué)生再學(xué)工農(nóng)兵”等在全國(guó)范圍產(chǎn)生重大影響的事件?？梢钥闯?，河北省公務(wù)員面試中的社會(huì)現(xiàn)象題材已經(jīng)超出了河北省的地域限制，同時(shí)，事件的涵蓋面也是很廣的。
在這里，中公教育給出的對(duì)策是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類試題，考生應(yīng)該多關(guān)注熱點(diǎn)，這里的熱點(diǎn)不僅是河北省的熱點(diǎn)，也包括其他地區(qū)或是在全國(guó)范圍內(nèi)影響較大的事件;不僅是道德事件，也包括法律、體制建設(shè)和管理制度方面的事件;不僅是教育、社會(huì)管理方面的事件，也包括大學(xué)生的成長(zhǎng)和涉及到居民切身利益的小事。
二、演講類試題
2008-2010年河北省公務(wù)員面試從未放棄過演講題的考查，且逐漸加大了對(duì)演講類試題的考查力度，從省考、選調(diào)生、人民警察、基層政法干警等等面試中，演講題目基本都是作為最后壓軸題目。因此，答好演講題是很關(guān)鍵的。
河北省歷年以來的演講類試題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間限制。由于河北省公務(wù)員面試整體時(shí)間要求為10分鐘回答4道題，除去當(dāng)中考生思考和其他一些因素對(duì)時(shí)間的占用，真正留給考生的時(shí)間其實(shí)并不多，這就要求考生在回答演講類試題時(shí)盡量做到語言精練，一些修飾或是烘托氣氛的無關(guān)緊要的話少說，爭(zhēng)取在盡量短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入主題，中公教育專家提醒考生切忌長(zhǎng)篇大論。二是出題形式和提問方式有了新的變化，既有簡(jiǎn)單的主題性演講，也有形式自由的開放式命題演講。這就要求考生在審題時(shí)要第一時(shí)間抓住關(guān)鍵詞，找出演講的主題，在此基礎(chǔ)上按照題目要求組織語言。
三、編故事類試題
河北省公務(wù)員面試中編故事類試題實(shí)際上和演講類試題所占的比重是大致相同的，在2009年之前的公務(wù)員面試中兩種類型的題目有時(shí)候會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一套試題中，而2009年之后，尤其是2010年的公務(wù)員面試題中兩者沒有同時(shí)出現(xiàn)，基本上都是“有你沒我”的情況。
河北省編故事類試題區(qū)別于傳統(tǒng)的串詞編故事類試題的出題模式，而是給出一個(gè)成語或是詞語，要求考生再加上兩個(gè)成語或是詞語，由這三個(gè)詞來編故事。
這樣的要求實(shí)際上比傳統(tǒng)的串詞編故事類試題的難度是有所增加的。主要表現(xiàn)在：一是自選詞語看似放寬條件限制，實(shí)際上是分散了考生的注意力和思路，本來有固定的詞語可以有效規(guī)范考生的思路和語言組織，從而在較短時(shí)間內(nèi)形成成熟的答案，而讓考生自選詞語則會(huì)在選擇詞語這一方面耗費(fèi)考生過多精力和時(shí)間，甚至由于緊張或是不熟悉這種答題方式，在選擇成語或詞語時(shí)瞻前顧后，猶豫不決，浪費(fèi)過多時(shí)間;二是在選擇的時(shí)候也要顧及到題目已定的詞語，這實(shí)際上也限制了考生的思維;三是每道編故事類試題在規(guī)定成語或詞語的基礎(chǔ)上，往往會(huì)增加一個(gè)故事內(nèi)容的限制，并非讓考生天馬行空地去發(fā)揮想象力。
但是，凡事都具有兩面性，我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)到增加難度的同時(shí)，也要發(fā)現(xiàn)另一方面實(shí)際上也是在幫助我們疏導(dǎo)思路，在較短時(shí)間內(nèi)盡快將思考方向集中到題目規(guī)定范圍內(nèi)。這兩個(gè)方面實(shí)際上就是對(duì)每個(gè)考生心理素質(zhì)和狀態(tài)的考查，關(guān)鍵是考生自己要樹立積極心態(tài)。
四、漫畫講故事類試題
漫畫講故事類試題是2010年河北省公務(wù)員面試中出現(xiàn)的一種新題型。這是一個(gè)信號(hào)，表明河北省公務(wù)員面試在最后一題的設(shè)計(jì)上已經(jīng)不滿足于用演講和編故事類試題兩種題型來考查考生，而是希望用以漫畫講故事類試題為代表的更多新穎題型來測(cè)查考生。
中公教育專家提醒考生注意的是，這里的漫畫講故事類試題和公務(wù)員面試中傳統(tǒng)的漫畫類試題是不同的，前者側(cè)重點(diǎn)是通過漫畫給出的已知信息講故事;后者是通過漫畫反映的信息闡述道理。一個(gè)著重于說，一個(gè)著重于論。
五、情景處理與應(yīng)變類試題
此類題型主要考查考生應(yīng)變能力，具體是指面對(duì)意外事件等壓力能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法，使事情得以妥善解決的能力，通俗地講就是應(yīng)對(duì)變化的能力。對(duì)于公務(wù)員來說，應(yīng)變能力是極其重要的。公務(wù)員在日常工作中常常會(huì)遇到一些預(yù)料不到的事或者壓力，而應(yīng)變能力的考題考查的內(nèi)容就是考生在面對(duì)這些突發(fā)情況或者壓力時(shí)，能否保證情緒穩(wěn)定，不手忙腳亂;在不同的場(chǎng)合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度;面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細(xì)致，方法合理有效;能否思維反應(yīng)靈敏，積極、敏銳地把握事件的潛在影響，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
六、人際交往意識(shí)與技巧題
公務(wù)員工作涉及面廣，要同各方面的人打交道，人際關(guān)系的好壞直接關(guān)系到工作質(zhì)量的好壞，公務(wù)員職位的特點(diǎn)就是要跟領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾打交道。因此，中公教育專家認(rèn)為，能否巧妙地處理好人際關(guān)系，不僅是圓滿完成公共管理、公共服務(wù)的必要條件，同時(shí)也是考驗(yàn)考生是否具備了公務(wù)員素質(zhì)的直接體現(xiàn)。
七、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性試題
求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性試題主要以背景性問題、知識(shí)性問題、意愿性問題的形式出現(xiàn)，目的是通過簡(jiǎn)單地了解考生的政治、教育、工作、性格、經(jīng)歷、專業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生的求職動(dòng)機(jī)是否與報(bào)考的職位相符合，是否具有一定的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力，是否符合國(guó)家公務(wù)員選拔的具體要求。
八、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題
所謂計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力就是指為完成一定的工作任務(wù)而具有的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作的素質(zhì)以及過程中合理調(diào)配各種資源的素質(zhì)。它包含了三方面的內(nèi)容：計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。計(jì)劃是參照，組織是執(zhí)行，協(xié)調(diào)是方法，三種能力對(duì)于一項(xiàng)工作或任務(wù)來說，互為條件，缺一不可。
2022年河北公務(wù)員考試行測(cè)考什么
2022河北省考筆試行測(cè)主要考常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等內(nèi)容。主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。
數(shù)字推理：每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
數(shù)學(xué)運(yùn)算：每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算或推出結(jié)果。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
圖形推理：每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
定義判斷：每道題先對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
類比推理：給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計(jì)性資料的綜合理解與分析加工能力。
河北公務(wù)員考試內(nèi)容是什么
河北公務(wù)員考試考公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論考試，行測(cè)考試內(nèi)容為內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題?？h以上機(jī)關(guān)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
參考2021河北省考詳情如下：
公共科目筆試。
報(bào)考各類職位均須進(jìn)行公共科目筆試，包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(120分鐘，滿分100分)和申論(150分鐘，滿分100分)兩科。其中，申論考試對(duì)報(bào)考縣以上機(jī)關(guān)與報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)機(jī)關(guān)的考生分別命題。
公安專業(yè)科目筆試。報(bào)考公安機(jī)關(guān)人民警察職位的還須進(jìn)行公安專業(yè)科目筆試(120分鐘，滿分100分)。
筆試總成績(jī)滿分為200分，合成方法為：
筆試總成績(jī)(不含公安職位)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)+申論成績(jī)
筆試總成績(jī)(公安職位)=行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)×80%+申論成績(jī)×60%+公安專業(yè)科目成績(jī)×60%
2012河北公務(wù)員考試-公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容簡(jiǎn)介
開本： 850×1168 1/16
字?jǐn)?shù)： 1760千字
印張： 110
印次： 2010年6月第1版 2011年2月第2版第2次印刷
書號(hào)： ISBN 978-7-80208-737-8目錄河北省事業(yè)單位招聘考試政策解讀（1）
2011河北省事業(yè)單位考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》特點(diǎn)分析與命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)（3）
2011年河北省事業(yè)單位考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考策略（5）第一部分法律基礎(chǔ)篇
第一章憲法（3）
第一節(jié)憲法基本理論（3）
第二節(jié)我國(guó)的國(guó)體、政體和其他基本制度（3）
第三節(jié)公民的基本權(quán)利和義務(wù)（4）
第四節(jié)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)（6）
第五節(jié)選舉制度（9）
第二章刑法（11）
第一節(jié)刑法概述（11）
第二節(jié)犯罪（12）
第三節(jié)刑罰及刑罰裁量（15）
第四節(jié)刑罰執(zhí)行（15）
第五節(jié)與國(guó)家工作人員相關(guān)的幾種常見犯罪（18）
第三章民法（21）
第一節(jié)民法概述（21）
第二節(jié)物權(quán)法（25）
第三節(jié)合同法（29）
第四節(jié)侵權(quán)責(zé)任法（31）
第四章行政法（34）
第一節(jié)行政法的基本概念（34）
第二節(jié)行政行為（35）
第三節(jié)行政復(fù)議（38）
第四節(jié)行政賠償（40）
第五章訴訟法（43）
第一節(jié)刑事訴訟法（43）
第二節(jié)民事訴訟法（49）
第三節(jié)行政訴訟法（59）
第六章經(jīng)濟(jì)法（65）
第一節(jié)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法（65）
第二節(jié)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法（65）
第三節(jié)產(chǎn)品質(zhì)量法（66）
第四節(jié)勞動(dòng)法（67）
第五節(jié)個(gè)人所得稅法（75）
第六節(jié)企業(yè)所得稅法（76）
第七章商法（78）
第一節(jié)公司法概論（78）
第二節(jié)公司的一般規(guī)定（78）
第三節(jié)有限責(zé)任公司（79）
第四節(jié)股份有限公司（81）
第五節(jié)合伙企業(yè)法（82）
實(shí)戰(zhàn)演練（85）
參考答案及解析（88）
第二部分政治篇第一章馬克思主義哲學(xué)（93）
第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)概論（93）
第二節(jié)唯物論（94）
第三節(jié)辯證法（95）
第四節(jié)認(rèn)識(shí)論（97）
第五節(jié)歷史唯物主義（99）
第二章毛澤東思想（105）
第一節(jié)毛澤東思想的形成過程（105）
第二節(jié)毛澤東思想的活的靈魂（106）
第三章鄧小平理論（108）
第一節(jié)解放思想、實(shí)事求是（108）
第二節(jié)社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)（108）
第三節(jié)社會(huì)主義初級(jí)階段（109）
第四節(jié)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線（110）
第五節(jié)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略思想（111）
第六節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（112）
第七節(jié)“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想（113）
第八節(jié)和平共處的外交政策（114）
第四章科學(xué)發(fā)展觀（116）
第一節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求（116）
第二節(jié)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)（117）
實(shí)戰(zhàn)演練（121）
參考答案及解析（124）
第三部分科技人文篇第一章科技（129）
第一節(jié)我國(guó)科技發(fā)展規(guī)劃（129）
第二節(jié)能源技術(shù)與節(jié)能減排（130）
第三節(jié)生物技術(shù)（131）
第四節(jié)材料工程（133）
第五節(jié)空間技術(shù)（135）
第六節(jié)通信技術(shù)（138）
第七節(jié)生活與安全常識(shí)（140）
第二章文學(xué)常識(shí)（143）
第一節(jié)中國(guó)名家名篇（143）
第二節(jié)外國(guó)名家名篇（148）
第三節(jié)文學(xué)體裁（152）
第三章歷史常識(shí)（157）
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（157）
第二節(jié)政治文明（159）
第三節(jié)文化長(zhǎng)廊（164）
第四節(jié)科技碩果（165）
實(shí)戰(zhàn)演練（168）
參考答案及解析（171）
第四部分經(jīng)濟(jì)篇第一章馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（175）
第一節(jié)商品與貨幣（175）
第二節(jié)資本與剩余價(jià)值（177）
第三節(jié)資本主義發(fā)展的歷史趨勢(shì)（179）
第二章社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制（181）
第一節(jié)經(jīng)濟(jì)體制（181）
第二節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（182）
第三節(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（184）
第三章微觀經(jīng)濟(jì)（186）
第一節(jié)市場(chǎng)主體（186）
第二節(jié)市場(chǎng)機(jī)制（188）
第三節(jié)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)（190）
第四節(jié)收入分配（192）
第四章宏觀經(jīng)濟(jì)（194）
第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控（194）
第二節(jié)財(cái)政與稅收（198）
第三節(jié)貨幣與銀行（199）
實(shí)戰(zhàn)演練（203）
參考答案及解析（206）第五部分公文理論篇第一章公文基礎(chǔ)知識(shí)（211）
第一節(jié)公文概述（211）
第二節(jié)公文寫作要?jiǎng)t（212）
第三節(jié)公文格式（215）
第二章常用法定公文寫作（218）
第一節(jié)決定通知（218）
第二節(jié)公告通告（220）
第三節(jié)報(bào)告請(qǐng)示批復(fù)（222）
第四節(jié)通報(bào)函（225）
第三章公文處理（228）
第一節(jié)公文的發(fā)文辦理（228）
第二節(jié)公文的收文辦理（230）
第三節(jié)辦畢公文的處理（233）
實(shí)戰(zhàn)演練（237）
參考答案及解析（240）
第六部分管理篇第一章管理概述（245）
第一節(jié)管理的概念與特性（245）
第二節(jié)管理的職能和類型（245）
第三節(jié)管理者的職責(zé)與技能（246）
第四節(jié)管理理論的發(fā)展（247）
第二章決策（253）
第一節(jié)決策概述（253）
第二節(jié)預(yù)測(cè)（254）
第三節(jié)決策與心理（255）
第四節(jié)群體決策（255）
第五節(jié)計(jì)劃（256）
第三章組織（258）
第一節(jié)組織概述（258）
第二節(jié)組織設(shè)計(jì)（258）
第三節(jié)組織結(jié)構(gòu)（260）
第四節(jié)人員配備（261）
第五節(jié)組織文化（262）
第四章領(lǐng)導(dǎo)（264）
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者（264）
第二節(jié)人性假設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)理論（265）
第三節(jié)激勵(lì)理論（266）
第四節(jié)溝通（268）
第五章控制（271）
第一節(jié)控制概述（271）
第二節(jié)控制過程（272）
第三節(jié)控制方法（272）
第六章創(chuàng)新（274）
第一節(jié)創(chuàng)新及其作用（274）
第二節(jié)創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容（275）
第三節(jié)創(chuàng)新的過程與組織（276）
第七章管理方法（277）
第一節(jié)管理方法概述（277）
第二節(jié)剛性管理方法（277）
第三節(jié)柔性管理方法（278）
第八章事業(yè)單位及其改革（279）
第一節(jié)事業(yè)單位概述（279）
第二節(jié)事業(yè)單位的改革歷程及存在的主要問題（281）
實(shí)戰(zhàn)演練（287）
參考答案及解析（289）
第七部分職業(yè)道德篇第一章事業(yè)單位工作人員職業(yè)道德的基本內(nèi)容（293）
第一節(jié)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德概述（293）
第二節(jié)事業(yè)單位工作人員職業(yè)道德的主要內(nèi)容（293）
第三節(jié)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期事業(yè)單位工作人員職業(yè)道德新理念（294）
第二章事業(yè)單位工作人員職業(yè)道德的功能（295）
第三章事業(yè)單位工作人員行為規(guī)范（296）
第一節(jié)事業(yè)單位工作人員行為規(guī)范及其意義（296）
第二節(jié)事業(yè)單位工作人員行為規(guī)范的基本原則和要求（296）
第三節(jié)事業(yè)單位工作人員行為規(guī)范的基本內(nèi)容（296）
實(shí)戰(zhàn)演練（299）
參考答案及解析（301）第八部分國(guó)情省情篇
第一章基本國(guó)情（305）
第一節(jié)國(guó)土與資源（305）
第二節(jié)人口與國(guó)民素質(zhì)（306）
第三節(jié)民族與宗教（307）
第四節(jié)綜合國(guó)力（308）
第二章河北省情（310）
實(shí)戰(zhàn)演練（313）
參考答案及解析（316）
第九部分主觀材料題篇
第一章全面把握主觀材料題考試（321）
第一節(jié)主觀材料題概述（321）
第二節(jié)主觀材料題考試的備考策略（322）
第二章閱讀理解（323）
第一節(jié)閱讀理解的原則（323）
第二節(jié)閱讀理解的應(yīng)試方法（323）
第三章審題策略（327）
第一節(jié)審題的作用（327）
第二節(jié)審題的原則（327）
第四章總結(jié)概括（329）
第一節(jié)總結(jié)概括綜述（329）
第二節(jié)歸納概括的一般應(yīng)試方法（332）
第三節(jié)歸納概括的答題步驟和答題思路（333）
第五章提出對(duì)策（337）
第一節(jié)提出對(duì)策綜述（337）
第二節(jié)提出對(duì)策運(yùn)用的思維方法（339）
第三節(jié)提出對(duì)策的角度（340）
第六章議論文（342）
第一節(jié)議論文綜述（342）
第二節(jié)議論文的審題和立意（344）
第三節(jié)議論文的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（345）
第四節(jié)評(píng)論文章的寫作方法（349）
第五節(jié)議論文的語言要求及文風(fēng)（351）
第七章寫作范文精選（354）
【范文1】政府和干部誠(chéng)信主題（354）
【范文2】讀書學(xué)習(xí)主題（355）
【范文3】道德修養(yǎng)主題（356）
【范文4】開拓創(chuàng)新主題（357）
【范文5】求真務(wù)實(shí)主題（358）
【范文6】依法辦事主題（359）
【范文7】科學(xué)決策主題（360）
【范文8】關(guān)心群眾主題（362）
【范文9】權(quán)力監(jiān)督主題（363）
【范文10】廉潔自律主題（364）
【范文11】建設(shè)服務(wù)型政府主題（365）
【范文12】政府監(jiān)督主題（366）
【范文13】依法行政主題（367）
【范文14】領(lǐng)導(dǎo)干部自重主題（369）
【范文15】提高領(lǐng)導(dǎo)干部識(shí)人用人水平主題（370）
【范文16】領(lǐng)導(dǎo)干部善于利用媒體主題（371）
【范文17】對(duì)“破窗效應(yīng)”的思考主題（372）
【范文18】發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略思考主題（373）
【范文19】論當(dāng)代青年的核心價(jià)值觀主題（375）中公教育·全國(guó)分校一覽表（377）
中公教育·2011年事業(yè)單位筆試課程體系（379）
中公教育·2011年事業(yè)單位面試課程體系（380）
河北省事業(yè)單位招聘考試政策解讀一、報(bào)名時(shí)間
河北省直及各市事業(yè)單位考試集中在8月份以后，詳細(xì)時(shí)間請(qǐng)考生關(guān)注中公教育事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)：二、報(bào)名形式及考試科目
河北省事業(yè)單位考試大部分采取網(wǎng)上報(bào)名的形式，少數(shù)市直及市級(jí)以下事業(yè)單位考試采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的形式。
就考試科目而言，省直事業(yè)單位考試基本上考查《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》兩門，部分單位加試專業(yè)知識(shí)；市直及市級(jí)以下事業(yè)單位的考查科目則相對(duì)靈活，有的考查以上兩門科目，有的單考以上兩門科目中的一門，還有的單考專業(yè)知識(shí)或者將時(shí)事政治單獨(dú)作為一門進(jìn)行考查。
三、招聘流程
各事業(yè)單位報(bào)名流程大致相同，具體情況如下：
（一）個(gè)人報(bào)名
網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名人員登陸河北省人事考試信息網(wǎng)，如實(shí)填寫、提交相關(guān)個(gè)人信息資料，一般只能選擇一個(gè)單位中的一個(gè)崗位進(jìn)行報(bào)名。應(yīng)聘人員在資格初審前多次登錄填交報(bào)名信息的，后一次填報(bào)自動(dòng)替換前一次填報(bào)信息。報(bào)名資格一經(jīng)招聘單位初審?fù)ㄟ^，不能更改。報(bào)考人員不能用新、舊兩個(gè)身份證號(hào)同時(shí)報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須一致。
部分單位采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。報(bào)考人員須持本人身份證、戶口簿或戶籍證明、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、報(bào)考職位要求提供的資格證書及其它證明材料原件（交復(fù)印件）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
（二）資格初審
招聘單位或其主管部門指定專人負(fù)責(zé)資格初審工作，在報(bào)名期間查看網(wǎng)上報(bào)名情況，根據(jù)應(yīng)聘人員提交的信息資料，對(duì)前一天的報(bào)名人員進(jìn)行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結(jié)果。未通過資格審查的，事業(yè)單位或其主管部門應(yīng)說明理由。
（三）繳費(fèi)確認(rèn)
報(bào)名人員在網(wǎng)上提交報(bào)考信息后，可在第二天至查詢時(shí)間截止之日前登錄網(wǎng)站，查詢報(bào)名資格初審結(jié)果。通過資格初審的人員，要于規(guī)定日期前登錄當(dāng)?shù)厝耸驴荚囆畔⒕W(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期不辦理網(wǎng)上繳費(fèi)手續(xù)的，視作放棄。繳費(fèi)成功后，下載打印各種表格和準(zhǔn)考證。
（四）筆試
筆試考試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績(jī)。筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)根據(jù)應(yīng)聘人數(shù)和考試情況確定。
（五）資格復(fù)審
事業(yè)單位公開招聘工作人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。進(jìn)入面試的應(yīng)聘人員，在面試人員名單確定之后，需按招聘信息公布的要求，向招聘單位提交本人相關(guān)證明材料。經(jīng)審查不具備報(bào)考條件的，經(jīng)主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后，取消其面試資格。對(duì)偽造、變?cè)煊嘘P(guān)證件、材料、信息，騙取考試資格的，將按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。因棄權(quán)或取消資格造成的空缺，按筆試成績(jī)依次遞補(bǔ)。
（六）面試
面試在事業(yè)單位公開招聘主管機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實(shí)施。面試的時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)事項(xiàng)由事業(yè)單位或其主管部門負(fù)責(zé)通知。
面試結(jié)束后，按筆試成績(jī)和面試成績(jī)計(jì)算應(yīng)聘人員考試總成績(jī)（總成績(jī)的計(jì)算方法見招聘單位公告）。根據(jù)考試總成績(jī)，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。
(七)考核體檢
按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，由高分到低分確定進(jìn)入考核體檢范圍人選，并依次等額組織進(jìn)行考核體檢。同一招聘計(jì)劃應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績(jī)并列的，根據(jù)招聘單位的招聘方案確定擬聘人員。對(duì)考核、體檢不合格人員造成的空缺，按報(bào)考該崗位考生的總成績(jī)由高到低依次遞補(bǔ)，有出現(xiàn)成績(jī)并列的，按確定考核、體檢人選程序確定。
（八）公示聘用
經(jīng)考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，公示7日無異議的，由事業(yè)單位主管部門提出聘用意見，按管理范圍，分別報(bào)省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳審批后，按有關(guān)規(guī)定簽訂聘用合同，辦理就業(yè)、流動(dòng)、工資、保險(xiǎn)等相關(guān)手續(xù)。更多信息，敬請(qǐng)?jiān)L問中公教育事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)
2011年河北省事業(yè)單位考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》特點(diǎn)分析與命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)
縱觀近幾年河北省事業(yè)單位考試情況，公共基礎(chǔ)知識(shí)這一科目是事業(yè)單位招考的必考內(nèi)容，因此，對(duì)于準(zhǔn)備參加河北省事業(yè)單位考試的廣大考生來說，了解這一科目的考試情況，把握它的命題趨勢(shì)至關(guān)重要。為幫助廣大考生在短期內(nèi)高效、便捷、準(zhǔn)確地把握公共基礎(chǔ)知識(shí)的特點(diǎn)，中公教育集團(tuán)一線專家深入研究了河北省事業(yè)單位考試的歷年情況，總結(jié)出公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的命題規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。
一、公共基礎(chǔ)知識(shí)特點(diǎn)分析
根據(jù)近幾年河北省事業(yè)單位考試的試卷命題情況，可以總結(jié)出公共基礎(chǔ)知識(shí)具有以下基本特點(diǎn)：
（一）知識(shí)涉及面非常廣泛
公共基礎(chǔ)知識(shí)主要測(cè)試應(yīng)試者對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的了解掌握程度及運(yùn)用能力，包括政治（含時(shí)政）、法律、經(jīng)濟(jì)、公共管理、公文寫作、職業(yè)道德、人文、國(guó)情等方面。由此可見，公共基礎(chǔ)知識(shí)的涉及面非常廣泛。不僅考查國(guó)情、人文歷史等基礎(chǔ)性知識(shí)，同時(shí)考查考生對(duì)于國(guó)家政策、民生經(jīng)濟(jì)等動(dòng)態(tài)知識(shí)的掌握。
（二）題型多樣，考查形式多元化
為比較全面地體現(xiàn)考試目標(biāo)，體現(xiàn)考生的實(shí)際能力，公共基礎(chǔ)知識(shí)題型的設(shè)計(jì)一定要科學(xué)、合理。即不同的考試目標(biāo)要求，要通過不同類型的試題來反映。從近幾年公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的試卷來看，都體現(xiàn)了題型多樣、考試目標(biāo)全面的特點(diǎn)。從題型的多樣性來看，近幾年出現(xiàn)的題型有：?jiǎn)芜x題、多選題、判斷題、案例分析題、公文題、綜合分析題和寫作題等，充分表明了考試目標(biāo)的全面性；從比例關(guān)系來看，客觀性試題的比重與主觀性試題的比重持平，這說明試卷開始重視考查考生對(duì)有關(guān)社會(huì)問題的理解、判斷；綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及文字表達(dá)能力。
（三）試題編制非常靈活，注重能力考查
作為選拔性考試，公共基礎(chǔ)知識(shí)的試題編制非常靈活，更加注重對(duì)考生分析問題，解決問題能力的考查，也就是測(cè)試考生運(yùn)用知識(shí)分析問題，解決問題的能力以及作為事業(yè)單位工作人員必備的能力和素質(zhì)。河北省事業(yè)單位考試較好的體現(xiàn)了這一思想，主要體現(xiàn)在：主觀試題客觀化，內(nèi)容要求統(tǒng)一化。
二、公共基礎(chǔ)知識(shí)命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)
（一）內(nèi)容考查保持穩(wěn)定，但需注意時(shí)事政治
我們預(yù)測(cè)，2011年，河北省事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)的考查內(nèi)容變化不大，基本保持穩(wěn)定。但需要考生留意的是，時(shí)事部分的考查主要是對(duì)近一年來的重大事件、重要會(huì)議和政治事件的主要內(nèi)容、相關(guān)文件等方面最基本知識(shí)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)和運(yùn)用基本知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。因此考生在平時(shí)應(yīng)多留意新出臺(tái)的新文件和政治色彩很強(qiáng)的新法律，多關(guān)心國(guó)家的政治。
（二）增加題量成為可能
綜合來說，公共基礎(chǔ)知識(shí)的題目難度不大，因此，增加該科目的題量設(shè)置就成為可能。我們預(yù)測(cè)，2011年公共基礎(chǔ)知識(shí)的試卷中，很可能會(huì)增加相關(guān)法律知識(shí)或者生活常識(shí)，在此提醒考生要在掌握重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加大對(duì)法律、科技、常識(shí)、人文等方面的關(guān)注度。
（三）考試內(nèi)容趨于統(tǒng)一化
試卷的所有試題將做到內(nèi)容統(tǒng)一，不會(huì)出現(xiàn)讓考生自由選答的試題。這便于用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有考生，分析比較不同考生的情況。 2011年河北省事業(yè)單位考試
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考策略
只有深入了解考試，才能把握考試，才能取得勝利！了解考試的各個(gè)方面有時(shí)比具體多做幾個(gè)題目更有用！這是很多往年考生失敗或成功后的感慨！考生不了解考試、盲目備考，這是當(dāng)前事業(yè)單位考試的普遍現(xiàn)象，也是廣大考生需要面對(duì)的首要問題。
通過對(duì)河北省近幾年的事業(yè)單位考試情況進(jìn)行分析，我們總結(jié)出河北省事業(yè)單位考試的科目主要考查《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》兩門，部分單位還會(huì)考查專業(yè)知識(shí)或者時(shí)事政治。由此可見，公共基礎(chǔ)在河北省事業(yè)單位招錄考試中占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。因此，在河北省事業(yè)單位考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，快速大幅提高公共基礎(chǔ)知識(shí)的成績(jī)成為考試成功的關(guān)鍵。
然而，從歷年考試情況來看，公共基礎(chǔ)知識(shí)科目的分?jǐn)?shù)往往偏低，眾多考生因?yàn)楣不A(chǔ)科目不過關(guān)，而與機(jī)會(huì)痛失交臂?！鲋泄逃嗝Y深專家對(duì)事業(yè)單位考試進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究后，總結(jié)了考生備考中的常見問題：
1.望而生畏，準(zhǔn)備時(shí)間不足
公共基礎(chǔ)知識(shí)題量較大，知識(shí)覆蓋面廣，加之其題型多樣，復(fù)習(xí)起來難度較大，很多考生望公共基礎(chǔ)知識(shí)興嘆，不能及時(shí)、全身心地投入到復(fù)習(xí)中。
2.備考觀念不正確
由于公共基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面比較廣，知識(shí)零散，大部分考生認(rèn)為零散的知識(shí)需要的只是平時(shí)生活的積累，長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)沒有必要。
3.把握不好復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不能進(jìn)行有針對(duì)性的高效復(fù)習(xí)
事實(shí)上，當(dāng)前多數(shù)考生對(duì)考試到底考什么，考試的重點(diǎn)內(nèi)容是什么并不了解，或者沒有做過認(rèn)真的考試分析，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)考試的規(guī)律分析與方法總結(jié)缺乏理論的高度與專業(yè)的深度，某種層面上誤導(dǎo)了考生。
4.教材選用失誤，備考力不從心
目前市面上的事業(yè)單位考試輔導(dǎo)書很多，而幾乎所有的事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)方面的書籍，都是按照相關(guān)學(xué)科的知識(shí)體系來編寫的，有的只是大段的文字和寬泛的篇幅，使用這些書籍進(jìn)行復(fù)習(xí)，使得本來就枯燥的復(fù)習(xí)變得更加乏味，難以提振考生信心。
5.盲目參加輔導(dǎo)班，復(fù)習(xí)缺乏獨(dú)立性
很多考生為了能在短時(shí)間內(nèi)摸清考試規(guī)律和考試內(nèi)容，盲目參加輔導(dǎo)班，而參加的輔導(dǎo)班普遍質(zhì)量不高。劣質(zhì)輔導(dǎo)班表現(xiàn)為：課程內(nèi)容與考試嚴(yán)重不符、內(nèi)容無深度、無系統(tǒng)深入的規(guī)律總結(jié)，授課教師非職業(yè)化導(dǎo)致無根本研究，研究深度不夠、不發(fā)輔導(dǎo)資料或所發(fā)的資料質(zhì)量不高等等。這類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅沒能提高考生的應(yīng)試水平，反而誤導(dǎo)了考生?！鰹榱私鉀Q公共基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)低這個(gè)普遍困擾廣大考生的老大難問題，讓廣大考生都有躋身高分行列的機(jī)會(huì)，中公教育研發(fā)專家以多年事業(yè)單位考試研發(fā)之深厚基礎(chǔ)，集二百余位專業(yè)研發(fā)人員的研究成果，針對(duì)廣大考生面臨的實(shí)際問題和突出問題，總結(jié)出了事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)的備考策略。
1.選擇好的教材是成功的一半
教材決定復(fù)習(xí)道路是否正確，教材質(zhì)量決定復(fù)習(xí)質(zhì)量，決定競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目前市面上的教材版本很多，但真正能夠幫助考生的，卻比較鮮有。優(yōu)秀教材的標(biāo)準(zhǔn)是：有職業(yè)化團(tuán)隊(duì)常年研究；是原創(chuàng)作品而不是抄襲拼湊；不斷更新，緊跟考試變化；規(guī)律總結(jié)性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，所使用題目是最新的；是輔導(dǎo)班教師編的書而不是圖書公司聘用大學(xué)生編的書；不上課的老師一般不可能有研究，授課好教材也會(huì)好，上課差，教材不可能好。
面對(duì)復(fù)雜的事業(yè)單位考試輔導(dǎo)圖書市場(chǎng)，本著立足省考實(shí)際、求新求變、服務(wù)考生的態(tài)度，中公教育一線專家認(rèn)真總結(jié)，凝聚出了2011版河北省事業(yè)單位考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》教材。本版教材的諸多亮點(diǎn)正是來源于專業(yè)、深度和永不止步的自我突破，為考生獻(xiàn)上特色鮮明、價(jià)值突出的公基備考基本讀物。
2.及早開始復(fù)習(xí)，有的放矢，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一個(gè)將書由“厚”讀“薄”的過程，把零散的知識(shí)點(diǎn)讀成網(wǎng)狀知識(shí)圖，對(duì)每個(gè)部分、每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)做到了然于胸，準(zhǔn)確定位，緊抓考試常見考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、新增考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)和熱門考點(diǎn)。中公教育專家提示考生，可以將法律、經(jīng)濟(jì)和公文等通過針對(duì)性復(fù)習(xí)能夠掌握的知識(shí)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。像科技等內(nèi)容涉及的范圍極其廣泛，其備考依靠的是平時(shí)的“積累”，并非一日之功，在復(fù)習(xí)過程中要注意時(shí)間，注重效率，不應(yīng)在這些方面花過多的時(shí)間。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，避免面面俱到。
3．制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并認(rèn)真將其實(shí)施
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，考生應(yīng)根據(jù)自己的時(shí)間狀況、能力水平、生活情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到勞逸結(jié)合，從而既保證全面學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)，又能通過備考過程中不斷的自我實(shí)現(xiàn)來增強(qiáng)考試的自信心。
4.重視真題的作用，反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)
應(yīng)對(duì)考試，必做真題。真題練習(xí)不僅可以全面熟悉試題內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)、流程，而且可以從實(shí)踐中摸索和總結(jié)作答技巧。不做真題，在真正的考場(chǎng)上難免“一抹黑”，倉促應(yīng)付，亂中出錯(cuò)；多做真題，多遭遇幾次陷阱，吃一塹長(zhǎng)一智，可以增加經(jīng)驗(yàn)積累，在上場(chǎng)應(yīng)考時(shí)就能從容自如，避免犯不應(yīng)有的錯(cuò)誤，保證作答效率，提高作答質(zhì)量。
考生在做真題的基礎(chǔ)上，可以輔之以質(zhì)量較高的模擬題。做題時(shí)要注意提高答題的速度和解題的能力，摸索答題技巧，找到適合自己的答題方法和答題順序，最終達(dá)到突出強(qiáng)項(xiàng)，提高弱項(xiàng)的目標(biāo)。
5.參加真正有研究、有深度和難度、針對(duì)性和實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的輔導(dǎo)班
參加權(quán)威輔導(dǎo)班的考前培訓(xùn)，無疑會(huì)對(duì)考生順利通過考試有重大幫助，但是，參加輔導(dǎo)班需要注意兩個(gè)重要問題：一要自律、獨(dú)立，不能因?yàn)閳?bào)了輔導(dǎo)班而忽略平時(shí)的自主復(fù)習(xí)?？忌仨殞⑤o導(dǎo)班傳授的東西在課下予以消化、吸收，真正讓知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。二要注意選擇權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，看一個(gè)機(jī)構(gòu)是否權(quán)威，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行判別：（1）看看課程內(nèi)容；（2）看課時(shí)構(gòu)成；（3）看機(jī)構(gòu)實(shí)力。
6.關(guān)注時(shí)政，增強(qiáng)熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備量
簡(jiǎn)單記憶知識(shí)點(diǎn)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的復(fù)習(xí)方法不僅不能適應(yīng)考試的需要，也不能適應(yīng)事業(yè)單位崗位的需要。河北省事業(yè)單位考試很重視對(duì)時(shí)政的考查，尤其是時(shí)政在試題中可能以主觀題的形式出現(xiàn)，因此考生必須對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題予以足夠的重視。中公教育專家提示考生要對(duì)黨和國(guó)家的大政方針以及重大的社會(huì)問題予以密切的關(guān)注。另外，平時(shí)可以多看看相關(guān)方面的報(bào)紙、雜志等，并有意識(shí)地進(jìn)行積累。
中公教育集團(tuán)專家介紹中公教育核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)
李永新中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
張永生中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育資深專家與頂級(jí)輔導(dǎo)教師，多年來潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究，參與編寫了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及地方各級(jí)公務(wù)員錄用考試深度輔導(dǎo)教材，教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，實(shí)現(xiàn)了考生的高通過率，成為深受考生信賴的實(shí)力派講師！
李琳中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有著系統(tǒng)深入的研究，對(duì)公務(wù)員考試命題趨勢(shì)把握極其準(zhǔn)確。在授課過程中，兼顧解題方法技巧的傳授和學(xué)員基礎(chǔ)能力的提升，幫助無數(shù)考生在短期內(nèi)大幅提升了考試成績(jī)，于眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。
劉彥中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院，于多年執(zhí)教生涯中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)具備頗深的造詣，擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單方法解決復(fù)雜的問題，授課幽默生動(dòng)，備受學(xué)員推崇和歡迎。
王學(xué)永中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家北京大學(xué)政府管理學(xué)院公共管理碩士，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)判斷推理部分有深入的研究，具備豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在理論與實(shí)戰(zhàn)完美結(jié)合的基礎(chǔ)上，形成了業(yè)界最前沿的研發(fā)成果，有助于學(xué)員迅速提高成績(jī)，受到各地學(xué)員的歡迎和認(rèn)可。
李國(guó)斌中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家曾多年從事高等教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目有系統(tǒng)深入的研究，尤為擅長(zhǎng)判斷推理部分，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課思路嚴(yán)謹(jǐn)，語言生動(dòng)幽默。其對(duì)面試教學(xué)的研究，同樣取得了令人矚目的成果。
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