大家好,如果您還對(duì)公務(wù)員醫(yī)療考試面試題型不太了解,沒有關(guān)系,今天就由本站為大家分享公務(wù)員醫(yī)療考試面試題型的知識(shí),包括醫(yī)療崗面試考什么內(nèi)容的問題都會(huì)給大家分析到,還望可以解決大家的問題,下面我們就開始吧!
本文目錄
- 事業(yè)單位考試考試題型有哪些
- 事業(yè)單位考試題和公務(wù)員考試題有什么區(qū)別
- 醫(yī)院招聘考試一般考什么
- 醫(yī)療崗面試考什么內(nèi)容
- 事業(yè)單位面試和公務(wù)員面試有什么區(qū)別
事業(yè)單位考試考試題型有哪些
事業(yè)單位考試分兩個(gè)階段,一階段是筆試,二階段是面試。筆試一般會(huì)考《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》,前者和公考的《行測(cè)》基本一樣,一般只是題量與題型難度有差別;后者包括面比較廣泛,會(huì)涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、歷史、時(shí)事、哲學(xué)理論等等內(nèi)容;另外還會(huì)有一定的專業(yè)科目考試。專業(yè)考試是視各崗位的需要而定,沒有統(tǒng)一。面試有結(jié)構(gòu)化面試,有些也會(huì)采用無領(lǐng)導(dǎo)小組,教師常采用說課形式。
考試科目針對(duì)招聘崗位的不同也有差異,一般考行測(cè)(多數(shù)包含公共基礎(chǔ))、申論,或行測(cè)、公共基礎(chǔ),個(gè)別考公文寫作,部分加專業(yè)測(cè)試。以招聘公告上說明為準(zhǔn)。
考試時(shí)間一般是120分鐘,最長(zhǎng)的是180分鐘。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。
事業(yè)單位筆試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》,考試時(shí)間9:00-11:00,時(shí)長(zhǎng)120分鐘。
部分單位考《綜合基礎(chǔ)知識(shí)A卷》(即包含寫作題),考試時(shí)間則為9:00-11:30。
筆試科目與內(nèi)容:基于事業(yè)單位不同崗位對(duì)人才的能力素質(zhì)有不同要求,事業(yè)單位筆試科目分為五個(gè)類別:綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)。綜合管理類、社會(huì)科學(xué)專技類、自然科學(xué)專技類、醫(yī)療衛(wèi)生類筆試科目均為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》《綜合應(yīng)用能力》,分值各150分,總分值300分;中小學(xué)教師類(D類)筆試科目為教育綜合基礎(chǔ)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),分值為300分。
事業(yè)單位考試按省屬事業(yè)單位筆試來說,一般分管理崗位,專技崗和工勤崗,
管理崗:行測(cè),公基和申論
專技崗位:行測(cè),公基和專業(yè)知識(shí)
工勤崗:行測(cè)公基和申論
事業(yè)單位一張卷子分崗位類型,公務(wù)員兩張,考生都考一樣的東西
事業(yè)單位考試課程資料百度網(wǎng)盤資源
鏈接:https://pan.baidu.com/s/1QV14hv2z8RdAz72y0jzXIA?pwd=2D72提取碼:2D78
本資源內(nèi)包含:事業(yè)單位一些考試資料供大家參考,其實(shí)事業(yè)單位資源是比較雜的,資源內(nèi)只有一部分是事業(yè)單位的資源,其他的都是公務(wù)員資源。
事業(yè)單位考試題和公務(wù)員考試題有什么區(qū)別
公務(wù)員考試都是考行測(cè)和申論兩科,事業(yè)單位考試一般從行測(cè)、申論、綜合知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和教育公共基礎(chǔ)知識(shí)里面選一到兩科,再加一科專業(yè)知識(shí),從出題難度來講,事業(yè)單位要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
一般事業(yè)單位是不指定教材了。事業(yè)單位考試內(nèi)容:馬克思主義哲學(xué),鄧小平理論,三個(gè)代表,法律,職業(yè)道德,寫作知識(shí),科技和知識(shí)產(chǎn)權(quán),人們及省情知識(shí)
公務(wù)員考試內(nèi)容:近2年常識(shí)判斷的考試題均為法律。別的知識(shí)幾乎不考,或者很少。對(duì)邏輯思維考察的較多,作題速度要快。
從考試科目來看:(1)公務(wù)員要考《行政能力測(cè)試》和《申論》
(2)事業(yè)單位考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》或者《行政能力測(cè)試》以及專業(yè)知識(shí)等
從題型來看:(1)公務(wù)員有:言語理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系,判斷推理,常識(shí)判斷,資料分析
(2)事業(yè)單位:選擇,判斷,解析、論述等
考試內(nèi)容范圍:事業(yè)單位考試比公務(wù)員的題靈活性高,把握難度大。但知識(shí)掌握能力略低,沒有數(shù)學(xué)運(yùn)算等。時(shí)間沒有公務(wù)員的緊張!
醫(yī)院招聘考試一般考什么
醫(yī)院招聘分為兩種:E類統(tǒng)考和自主招聘。
一、E類統(tǒng)考筆試采取閉卷的形式,考兩個(gè)科目:職業(yè)能力傾向測(cè)試、綜合應(yīng)用能力。
1、職業(yè)能力傾向測(cè)試考試內(nèi)容有:
言語理解與表達(dá) 20題、判斷推理 30題、數(shù)量分析 15題、常識(shí)判斷 20題、策略選擇 15題,都是單選題的形式。
2、綜合應(yīng)用能力考試內(nèi)容有:
*醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(占60%):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)、公共衛(wèi)生知識(shí)、醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí);
*崗位專業(yè)知識(shí)(占40%):中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題40題、多項(xiàng)選擇題20題、案例題1題、實(shí)務(wù)題1題。
二、自主招聘考試內(nèi)容:
1、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí):從招聘公告上看,大多數(shù)的醫(yī)院招聘筆試內(nèi)容都是包含《專業(yè)知識(shí)》的,考生需要學(xué)習(xí)掌握所報(bào)考崗位的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考試;
2、公共基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等:部分醫(yī)院招聘筆試內(nèi)容還包含“公基”和“醫(yī)基”。這類考試內(nèi)容基本上分為兩種情況:第一種只考這一科、第二種公基/醫(yī)基+專業(yè)知識(shí),對(duì)考生的要求更高。
3、醫(yī)學(xué)相關(guān)的其他知識(shí):醫(yī)院招聘考試內(nèi)容可能還會(huì)出現(xiàn)一些醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí),如衛(wèi)生政策法規(guī)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等等,但這類的考試內(nèi)容一般來說題量和分值不會(huì)太大,考生平時(shí)應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中多做積累,臨近考試的時(shí)候多翻看一些相關(guān)知識(shí)即可。
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醫(yī)療崗面試考什么內(nèi)容
事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生類面試既具備事業(yè)單位面試的共性
醫(yī)療崗面試系列模擬題
例如:對(duì)于醫(yī)療職業(yè)風(fēng)險(xiǎn),你有何認(rèn)識(shí)?
【參考解析】
醫(yī)療職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)行醫(yī)療行為過程中因不確定因素而導(dǎo)致自身傷害發(fā)生的可能性。
醫(yī)療職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要來自以下幾個(gè)方面:各種消毒劑、清潔劑、藥物以及有害物質(zhì)等所造成的化學(xué)性損害;在診療過程中由于輻射、針刺等造成的物理性損害;在從事醫(yī)療服務(wù)時(shí)接觸血液、體液、分泌物、排泄物等后感染上這些物質(zhì)可能攜帶各種病原微生物的生物性損害。
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)職業(yè)安全教育是防范醫(yī)療職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室是各種病原菌密集的地方,不僅有患者的血、尿、便、痰等分泌物的污染,而且還存在著化學(xué)毒品、放射性物質(zhì)等的危害,檢驗(yàn)科無疑成為醫(yī)療職業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)科室之一,檢驗(yàn)人員的職業(yè)安全學(xué)習(xí)尤為重要。
普遍性防護(hù)原則是:
1.養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。不管患者的標(biāo)本是否具有傳染性病原菌的存在,都應(yīng)視其有傳染性加以防護(hù)。如進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要穿好工作服,帶好工作帽和手套,個(gè)別特殊的崗位如:微生物實(shí)驗(yàn)室、性病實(shí)驗(yàn)室、艾滋病實(shí)驗(yàn)室、病毒室等都要帶好口罩、防護(hù)眼罩、盡量減少檢驗(yàn)人員的皮膚或黏膜直接暴露。
2.在進(jìn)行各項(xiàng)危險(xiǎn)性醫(yī)療行為中要嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行。
3.要學(xué)習(xí)和使用生物防護(hù)的各項(xiàng)知識(shí)來保護(hù)自身不受到病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等的侵害。
4.掌握意外傷害的應(yīng)急處理知識(shí)。
事業(yè)單位面試和公務(wù)員面試有什么區(qū)別
旺黔誠(chéng)大樹職教很高興為大家做出解答!
事業(yè)單位面試與公務(wù)員面試有哪些區(qū)別?一、考試形式的不同
公務(wù)員考試一般分為國(guó)考和省考,都是統(tǒng)一考試,統(tǒng)一招錄?;谶@樣的前提,公務(wù)員面試,即便是不同的職位都是采取一樣的面試程序和規(guī)則,基本上都是正統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化、無領(lǐng)導(dǎo)兩種形式。其中,結(jié)構(gòu)化面試是絕大多數(shù)地區(qū)采取的考核形式。
事業(yè)單位更多的則是單位自主招錄,有更大的自主性,所以面試的形式會(huì)更加靈活一些。從根本上而言,事業(yè)單位同樣是以結(jié)構(gòu)化面試為主,出題也是結(jié)構(gòu)化面試大綱提出來的。
但是事業(yè)單位招聘的工作人員大部分情況下是面向?qū)I(yè)性人才,因此往往會(huì)以結(jié)構(gòu)化為主再追加專業(yè)面試題,也有一些事業(yè)單位以半結(jié)構(gòu)化的形式考查。
二、考查的側(cè)重點(diǎn)不一樣
事業(yè)單位和公務(wù)員一樣,都是基于結(jié)構(gòu)化面試大綱出題,基本題型都包含綜合分析題、計(jì)劃組織題、應(yīng)急應(yīng)變題、人際關(guān)系題、自我認(rèn)知題和言語創(chuàng)新題。
公務(wù)員面試更注重行政綜合能力的考查,對(duì)各項(xiàng)能力要素的考查比較全面,比較均衡。一般會(huì)偏向于考查綜合分析(哲理主題類、政策措施類、社會(huì)現(xiàn)象類)、計(jì)劃組織、應(yīng)急應(yīng)變等,甚至?xí)疾槁嫛⒀葜v、串詞反駁等新穎題型。
事業(yè)單位面試則偏重考查我們的實(shí)際辦事能力,所以題型偏向應(yīng)變能力、職位比配、綜合分析能力(社會(huì)現(xiàn)象類),人際關(guān)系交往能力,而計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、哲理主題性的綜合分析題、演講等題型考查得很少。
三、考試專業(yè)性方面的不同
對(duì)于公務(wù)員考試而言,很少有和具體崗位相結(jié)合的內(nèi)容。還有一些看似和崗位結(jié)合的內(nèi)容,其實(shí)換一個(gè)崗位,換一個(gè)名稱題目還是一樣的。
就好比考國(guó)稅的題目是“國(guó)稅的食堂發(fā)生了什么事情,然后問你怎么處理”,換一個(gè)其他的崗位,又是某某食堂,發(fā)生了同樣的事情,同樣問你怎么處理。
而事業(yè)單位是更加注重實(shí)際操作,少部分崗位可能還會(huì)涉及專業(yè)內(nèi)容,其中以醫(yī)療崗位和教師居多,醫(yī)療崗位可能在結(jié)構(gòu)化的基礎(chǔ)上增加實(shí)操;教師崗位可能會(huì)增加試講。
二、備考事業(yè)單位面試1.提高審題效率,訓(xùn)練極速答題。
事業(yè)單位面試中,每道題的思考時(shí)間往往不要超過40秒,這就要求考生審題必須迅速、準(zhǔn)確,簡(jiǎn)單思考后流暢作答。一方面,要堅(jiān)持“問什么、答什么”的原則,快速凝練主旨句。另一方面,要通過“由長(zhǎng)到短”的方式,不斷“壓縮”思考時(shí)間,訓(xùn)練極速答題的能力。
2.積累時(shí)事熱點(diǎn),提升政治素養(yǎng)。
一方面,事業(yè)單位面試會(huì)涉及一些時(shí)政類題目,例如去年就考察了對(duì)李子柒、薇婭當(dāng)選全國(guó)青聯(lián)委員的看法;今年恰逢建黨100周年、兩個(gè)一百年的交匯之際,脫貧攻堅(jiān)任務(wù)已經(jīng)完成,抗擊新冠疫情也取得了階段性勝利;這些時(shí)政熱點(diǎn)都可能在事業(yè)單位面試中直接命題。另一方面,政治素養(yǎng)也會(huì)直接反映在哲理類題目的論述過程中,要想言之有物、言之有理,也需要不斷提升政治素養(yǎng)。
3.深挖崗位特點(diǎn),樹立政府思維。
一方面是要在作答中體現(xiàn)出與崗位的匹配度——考生在清晰認(rèn)知自我的基礎(chǔ)上,應(yīng)深挖報(bào)考崗位的人才需求,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)合崗位工作實(shí)際與工作要求作答。另一方面還應(yīng)在作答中體現(xiàn)出政府思維——事業(yè)單位考生中應(yīng)屆畢業(yè)生較多,具體而言,就是要擺脫“學(xué)生思維”,樹立“職業(yè)人思維”;擺脫“功利思維”,樹立“公職思維”;擺脫“自我思維”,樹立“大局思維”。
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