大家好，今天小編來為大家解答特征數(shù)字法公務(wù)員考試這個問題，2020福建省考行測資料分析特殊數(shù)字法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 2020福建省考行測資料分析特殊數(shù)字法
- 公務(wù)員考試中的資料分析計算有什么技巧嗎
- 公務(wù)員考試行測的數(shù)學(xué)題,不會做怎么辦
- 公務(wù)員考試的資料分析題應(yīng)該怎么做呢
- 公務(wù)員行測考試:資料分析計算量大如何解決
2020福建省考行測資料分析特殊數(shù)字法
不難發(fā)現(xiàn)在公務(wù)員考試中，資料分析每年都會出現(xiàn)大量的計算問題讓考生在考試中很是頭疼：既要花大量時間，對于一些計算能力不好的同學(xué)來說，花時間做出結(jié)果又可能忙中出錯。如何在資料分析中快速準(zhǔn)確的算出結(jié)果，成為了考生們非常關(guān)心的問題，對此中公教育專家給大家提供一個解決資料分析計算問題的“利器”----特征數(shù)字法。
特征數(shù)字法顧名思義，主要用于將式子中的一些百分?jǐn)?shù)等轉(zhuǎn)換成近似的一些特定分?jǐn)?shù)，以此來達到簡化計算、節(jié)約時間之目的。
一般常見的特征數(shù)字有：
1/2=50%、
1/3≈33.33%、2/3%≈66.67、
1/4=25%、3/4=75%、
1/5=20%、
1/6≈16.67%、
1/7≈14.3%、2/7≈28.6%、3/7≈42.9%、4/7≈57.1%、5/7≈71.4%、6/7≈85.7%、
1/8=12.5%、3/8=37.5%、5/8=62.5%、7/8=87.5%、
1/9≈11.11%、2/9≈22.22%、4/9≈44.44%、5/9≈55.56%、7/9≈77.78%、8/9≈88.89%、1/11≈9.1%、1/12≈8.3%、1/13≈7.69%、1/14≈7.1%、1/15≈6.7%。
特征數(shù)字法多應(yīng)用于求基期和增長量，即基期=現(xiàn)期÷(1+增長率)、增長量=現(xiàn)期×增長率÷(1+增長率)。
例1：A地區(qū)2018年糧食產(chǎn)量為12000萬噸，同比上一年增長11.11%，求A地區(qū)上一年糧食產(chǎn)量為多少萬噸?列式應(yīng)為12000÷(1+11.11%)，如果正常計算的話，計算過程為12000÷1.1111，簡算起來比較麻煩;使用特征數(shù)字法的話可以將11.11%轉(zhuǎn)換成1/9，原式轉(zhuǎn)換為12000÷(10/9)=1200×9=10800萬噸?？梢钥吹酵ㄟ^特征數(shù)字法可以快速準(zhǔn)確的計算出基期值。
例2：A地區(qū)2018年糧食產(chǎn)量為12000萬噸，同比上一年增長14.3%，求A地區(qū)較上一年增長多少萬噸糧食?列式應(yīng)為12000×14.3%÷(1+14.3%)，如果正常運算需要分別計算乘除法，過程很繁瑣;使用特征數(shù)字法可以發(fā)現(xiàn)14.3%可以轉(zhuǎn)換為1/7，原式變成12000×1/7÷(1+1/7)=12000÷8=1500萬噸。顯然，用特征數(shù)字法計算增長量也是十分方便快捷的。
有時在實際做題中我們也會發(fā)現(xiàn)材料當(dāng)中出現(xiàn)的往往不是上述常見的百分?jǐn)?shù)，比如A地區(qū)2018年糧食產(chǎn)量為12000萬噸，同比上一年增長11.47%，求A地區(qū)上一年糧食產(chǎn)量為多少萬噸?列式應(yīng)為12000/(1+11.47%)，增長率q=11.47%。如果用特征數(shù)字法的話將11.47%近似看成11.11%，進而轉(zhuǎn)換為1/9，原式可以列為12000÷(10/9)=10800。這里需要注意的是，增長率11.47%>11.11%，因此用1/9計算的話，分母會變小整個式子結(jié)果會偏大，最后要選一個比算得結(jié)果稍小一點的選項。同樣在求增長量時我們也需要注意原式的放縮性，這樣在應(yīng)用特征數(shù)字法的時候能夠縮小誤差，提高計算速度和精度。
通過上述介紹可以看到，特征數(shù)字法在解決資料分析問題上可以有效的優(yōu)化做題過程、精簡運算時間，可謂是解決資料分析計算問題的一大“利器”，中公教育相信考生們通過勤加練習(xí)能夠?qū)μ卣鲾?shù)字法有一個更深的認識。
公務(wù)員考試中的資料分析計算有什么技巧嗎
旺黔誠大樹職教給大家解答！
公務(wù)員考試中的資料分析計算有什么技巧嗎？資料分析題是行測里面較難的模塊，快速提分技巧其實沒有太多用處，重要的是自己對于公式的靈活應(yīng)用和刷題量。大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗，大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評論區(qū)問哦！旺黔誠·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
公務(wù)員筆試行測資料分析題如何復(fù)習(xí)？
一、復(fù)習(xí)時培養(yǎng)“三個能力”
閱讀能力：考慮到資料分析材料的呈現(xiàn)形式，能否找到題目所需的數(shù)據(jù)、并理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，是尤為重要的事情。因此我們在學(xué)習(xí)和生活中，就可以有意識地增加閱讀量。并且在備考中，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。
列式能力：因列式能力更多體現(xiàn)在對題目考察理論的理解、對材料數(shù)據(jù)的把握能力上，因此在初學(xué)資料分析的時期，建議大家進行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，來確保所接受的知識是準(zhǔn)確且符合當(dāng)前學(xué)習(xí)階段的。此階段的重點即在于夯實理論基礎(chǔ)，邊學(xué)邊練、邊練邊學(xué)，為后續(xù)鞏固和沖刺階段打好根基。而當(dāng)基礎(chǔ)理論階段之后，建議大家選取合適的，有計劃、有階段地進行刷題鞏固。
計算能力：為了提高考場上的做題速度，建議大家在備考中，有意識地鍛煉自己的基本計算能力(如兩位數(shù)/三位數(shù)之間的加減法、兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法、多位數(shù)除兩位/三位數(shù)等)。并且由于從近幾年看，國考更加重視解題技巧，大多題目只需估算即可。因此在提升自己基本計算能力的同時，針對不同的計算形式，學(xué)習(xí)一定的估算技巧，進一步提升做題的速度和準(zhǔn)確性。
二、保持刷題節(jié)奏
資料分析和圖形推理板塊，都是比較依賴于做題的敏感度。
某天猛刷300題，然后若干天擺爛一題不做，效果遠不如每天、連續(xù)刷50題，刷6天。
所以不少同學(xué)喜歡某段時間猛刷資料分析，正確率的確會有大幅度提升，但是放一段時間不做題，馬上正確率下降。
這點相信參加過國考面試的同學(xué)會感同身受，因為幾個月不學(xué)行測，等國考面試完，準(zhǔn)備省考時會發(fā)現(xiàn)，刷題手生，一夜回到解放前。
刷題量很重要：
速度和正確率的提升，主要依靠大量刷題。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般、思考較慢的同學(xué)，沒有上千題的刷題訓(xùn)練，很難靠基礎(chǔ)得到滿意分?jǐn)?shù)。
一是靠刷題，磨煉速算方法。不管是技術(shù)流，還是硬算破解流，都要在實踐中提升熟練度。
二是靠刷題，卡時間提速。從最初三四分鐘一道題，到一分鐘左右一道題，資料分析題目就是最好的磨刀石。
我從計算慢、正確率低，到一分鐘一道題，基本全對，主要是連續(xù)2個月刷穿基本資料分析題庫書，總題量大概2-3千，供大家參考。
選對適合的做題技巧
主要有兩類，一類是直除估算等“硬算暴力破解流”，一類是減少計算量的“技術(shù)流”。
如果你思維敏捷，且討厭硬算，那么選擇減少計算量的“技術(shù)流”。
如果你方法運用不熟練，不怕大量加減乘除，那么選擇直除估算等“硬算暴力破解流”。
我剛開始也非常癡迷各種“技術(shù)流”，不僅可以減少計算量，還可以各種炫技，甚至直接看出答案選項。后來發(fā)現(xiàn)，“技術(shù)流”的方法都有使用條件，不是每道題都可以用。而且我個人思維速度并不快，在緊張狀態(tài)下，就經(jīng)常想不到技術(shù)流”的方法，反而下意識地選擇自己最擅長的直除。
從做題時間角度看：
“硬算暴力破解流”=思考時間少+計算時間多
“技術(shù)流”=思考時間多+計算時間少
如果思維不夠快速，不妨選擇“硬算暴力破解流”，只要通過大量練習(xí)加減乘除等計算方法，就可以壓縮計算時間。換句話講，如果運用“技術(shù)流”不夠熟練，時間上并不比“硬算暴力破解流”更快，還容易算錯。
總結(jié)錯題
資料分析的錯題比較好整理，要不就是算錯，要不就是找錯了數(shù)據(jù)，或者計算關(guān)系搞錯。在分析錯題的時候，一定要注意出題人有意設(shè)置的“坑”，例如題目單位和材料單位不一致，數(shù)據(jù)年份不一致等等，做題的時候下意識地去提醒自己不要跳各種“坑”。
熟悉材料結(jié)構(gòu)
熟悉材料結(jié)構(gòu)是建立在大量刷題的基礎(chǔ)上，因為資料分析的材料類型總共這么多種，例如表格、文段等等。內(nèi)容是進出口等經(jīng)濟指標(biāo)，或者醫(yī)療資源等社會資源指標(biāo)。盡量做到在刷題后期，一看題目，就大概知道數(shù)據(jù)在那個文段找，在那個表格找，不會找錯，對類似材料把玩得很透了，找數(shù)據(jù)往往是下意識的。
以上是旺黔誠大樹職教整理的備考行測資料分析及做題技巧的內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解！
公務(wù)員考試行測的數(shù)學(xué)題,不會做怎么辦
【方法】
1、數(shù)量關(guān)系題：
數(shù)學(xué)比較強悍的，技巧掌握靈活的，基本能在一分鐘左右坐一道題的，就先做數(shù)學(xué)，不然，就舍掉數(shù)量關(guān)系題。
2、常識題、言語題、判斷推理題：
不要浪費時間，肯定的答案快速選擇，不確定的也不要糾結(jié)，因為不可能你都會。
3、資料題：
放在數(shù)量題前面做，因為資料題比較簡單，肯定都會做。
【總體的原則】是：保證每塊有60%左右的準(zhǔn)確率即可，其他的舍去。
舉個【例子】：
邏輯題一共10題：保證6-7題是認真做的，其余3-4題比較難的就不要糾結(jié)了，憑感覺選一個差不多的即可。
最后時間實在不夠的情況下，【蒙題】，要蒙相同的選項，運氣好的話會對不少。
【總結(jié)】
還是要有扎實的理論儲備，培養(yǎng)做題的感覺，有些做對的題你可能不知道為什么這么選，但是就是想選這個選項，這就是培養(yǎng)了做題的感覺，這種感覺在言語題上的應(yīng)用更明顯。
公務(wù)員考試的資料分析題應(yīng)該怎么做呢
一、標(biāo)記關(guān)鍵詞，提點全文
資料分析題的篇幅較長，里面含有大量的信息點。但是考場如戰(zhàn)場，在考場上的每一秒鐘都是寶貴的，若精讀每一個字段是很浪費時間的，也沒有這個必要。所以快速閱讀全文并標(biāo)記關(guān)鍵詞對下面的精讀和答案的選擇有著至關(guān)重要的作用。細說一下，就是在閱讀材料信息時可以標(biāo)記一下標(biāo)題、地點、時間、哪些單位部門、具體事件的關(guān)鍵名詞。在文字材料或圖表下方的注釋說明文字，必須特別引起我們的注意。在綜合類的材料段落之間，數(shù)據(jù)都有相互引用的有關(guān)聯(lián)的詞語，這個也要著重標(biāo)記。
二、區(qū)分專業(yè)術(shù)語，掌握相關(guān)列式
在資料分析題中有許多專業(yè)術(shù)語，并且很多都很近似，容易造成考生概念混淆，所以也會有一些考生在考試過程因為不清楚概念含義、概念混淆列不出計算公式從而導(dǎo)致失分。因此建議廣大考生在備考時一定要把一些高頻概念、?？剂惺绞煊浻谛?。
三、掌握題型及技巧
在資料分析題部分，無外乎以下幾種類型：
1、快速閱讀材料，立刻對答案做出判斷，有的可以在文中直接找出。
2、根據(jù)關(guān)鍵的術(shù)語，進行公式的代入計算。
3、有些題目要對整篇材料進行快速閱讀，對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析處理，運用計算得到正確答案。為節(jié)約時間，有些題的計算結(jié)果還可以四舍五入，選取最為相近的答案。
四、關(guān)于計算的技巧
因為在此部分的計算數(shù)據(jù)比較繁瑣，有百分號的計算會涉及小數(shù)部分，所以在計算方面可以利用首數(shù)和尾數(shù)法(計算結(jié)果的前幾位或后幾位)，還可以用特征數(shù)字法(為了簡化計算把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù))、同位比較法、錯位加減法來估算結(jié)果。
公務(wù)員行測考試:資料分析計算量大如何解決
公務(wù)員考試行測資料分析題巧算方法，或參考：
錯位加減法
分子、分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的數(shù)值保持不變。
當(dāng)題中各個選項形式相同、數(shù)量級相同，只需考慮結(jié)果的有效數(shù)字，計算結(jié)果一般不需要考慮小數(shù)點。
有效數(shù)字法
一個數(shù)從左邊第一個不為0的數(shù)字?jǐn)?shù)起一直到最后一位數(shù)字，稱為有效數(shù)字。
即，把一個數(shù)字前面的0都去掉就是有效數(shù)字。
尾數(shù)法
通過題干結(jié)果的末一位從而得出答案。
1）根據(jù)選項確定計算到末幾位；
2）以小數(shù)點后位數(shù)多的為準(zhǔn)，不足的在后面補0；
3）先加后減。
特征數(shù)字法
將百分?jǐn)?shù)化成接近的分?jǐn)?shù)，能約分的先約分、再計算，從而化簡運算步驟。
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