大家好，今天給各位分享公務員數字規(guī)律考試的一些知識，其中也會對2017年國家公務員考試行測備考:數字推理規(guī)律進行解釋，文章篇幅可能偏長，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在就馬上開始吧！
本文目錄
- 公務員考試行測指導:數字推理重要題型
- 公務員考試中數字推理還有哪幾個省份考
- 公務員行測數字推理題答題技巧:日常積累如何進行
- 公務員考試有規(guī)律嗎
- 2017年國家公務員考試行測備考:數字推理規(guī)律
公務員考試行測指導:數字推理重要題型
近日，隨著各地公考方案的陸續(xù)公布，公務員考試已經進入日益激烈的競爭狀態(tài)，如何在短時間內理解考試精髓，考出理想成績，把握出題類型是關鍵?，F在筆者將近年來各地公考中數字推理部分的重點題型給予匯總，希望對廣大考生有所幫助。
一、等差數列
等差數列是比較基礎的數列，同時也是考試中出現概率比較大的數列，考生尤其需要特別關注。
例1：5，12，21，34，53，80，（）
【2009年國家公務員考試真題】
A. 121 B. 115 C. 119 D. 117
【解析】D這是一道二級等差數列。規(guī)律是：原數列后項與前項的差依次是：7、9、13、19、27；新數列后項與前項再次做差得：2、4、6、8、（10）；所以（）＝10＋27＋80＝117。
二、冪數列
冪數列歷來是考試的重點所在，也頻繁出現在各地公考的試卷中。因為其變形多，廣大考生尤其需要特別留意。
例2：153，179，227，321，533，（）
【2009年國家公務員考試真題】
A. 789 B. 919 C. 1229 D. 1079
【解析】D這是一道冪數列。規(guī)律是：原數列各項依次可以化成：150＋31，170＋32，200＋33，240＋34，290＋35，其中新數列150，170，200，240，290后項與前項做差得20，30，40，50，故（）＝60＋290＋36＝1079。
三、積數列
積數列的顯著特點是：數字漲幅比較大，且項數超過5項，如果遇到這樣的數列，可以考慮從乘積的方面入手解題。
例3：2，3，5，11，46，（）
【2008年河北事業(yè)單位招考】
A．520 B．490 C．410 D．97
【解析】B這是一道積數列。規(guī)律是：原數列后一項為前兩項的乘積減去12，22，32，42，…即5＝2×3－1，11＝3×5－4，46＝11×5－9，故（）＝11×46－16＝490。
四、質數數列
質數是自然數中除了1和它本身之外，不能再被其他數整除的數。?？嫉馁|數處于2～19之間，有些考生由于粗心，易將2，3，5，7，11中的11誤寫成9。
例4：2，3，5，7，（）
【2008年安徽公務員考試真題】
A. 8 B. 9 C. 11 D. 12
【解析】C本題考查質數數列，2，3，5，7的下一個質數為11。
例5：3，8，24，48，120，（）
【2008年山西公務員考試真題】
A. 148 B. 156 C. 168 D. 178
【解析】C本題考察的是質數平方與常數項的疊加數列。本題規(guī)律如下：2的平方減1等于3，3的平方減1等于8，5的平方減1等于24，7的平方減1等于48，11的平方減1等于120，13的平方減1等于168。
五、圖形數列
圖形究其起源還是數字的組合，不過是變形而已，考察的還是考生對數字的敏感度。
例6：【2009年北京春季公務員考試真題】
6.4 0.9 6.5
6.8 1.6 6.2
？ 7.2 8
A. 14.2 B. 16.4 C. 18.6 D. 15
【解析】A這是一道九宮格題。規(guī)律為：數列的“第三列”減去“第一列”再加上“第二列”等于1，在此崔熙琳老師特別提醒考生，要十分留意九宮格中數列之間加減關系之后的“末尾數”，這常是解題的突破口。
例7：【2008年國家公務員考試真題】
A. 12 B. 14 C. 16 D. 20
【解析】C這是一道數圖推理題。題干中圖形三個角的數字經過某種數量組合，得出中間的那個數。即：26＝（7＋8－2）×2，10＝（3＋6－4）×2，16＝（9＋2－3）×2。
例8：【2008年北京公務員考試真題】
A. 13 B. 7 C. 0 D.- 6
【解析】D本題的規(guī)律是：左邊一列數字的積等于右邊一列數字的和。即：6×9＝28＋26，3×9＝15＋12，故？＝0×9－6＝- 6。
六、特殊數字數列
這兩年的公考真題中，特殊數字數列多有出現，除了從大小上考察之外，還需考生從數字的排序上多加留意。本類試題多出現在江蘇、浙江、河北等地的考卷中。
例9：21648，2165，217，22，（）
【2008年河北公務員考試真題】
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
【解析】C這是一道特殊數字數列。規(guī)律是：數列的前項除以10，結果四舍五入之后得后項。此類題目可從題干前后項之間的變化看出。
例10：2，12，121，1121，11211，()
【2008年廣西公務員考試真題】
A．11121 B. 11112 C. 112111 D. 111211
【解析】D這是一道特殊數字數列。規(guī)律是：2的前后依次加上1
公務員考試中數字推理還有哪幾個省份考
江蘇、浙江、廣東等，數字推理題是公務員考試行測考試中一種常見的題型。所謂數字推理，就是給考生一組數列，其中至少缺少一項，要求考生仔細觀察數列的排列規(guī)律，然后從四個選項中選出最為合理的一項來填補空白項。解答數字推理題時，考生的反應不僅要快，而且要掌握恰當的方法和技巧，否則很容易卡殼。數字排列規(guī)律主要有六種：等差數列、等比數列、和數列、積數列、冪數列及其他特殊數列。
公務員行測數字推理題答題技巧:日常積累如何進行
【導讀】數字推理題是公務員行測考試中的必考題型，很多考生說此類題型可控性低，正確率也不高，不僅需要掌握一定的知識，還需要進行數字敏感度的培養(yǎng)，很多考生一不小心就會出現偏題的問題，最終導致不好的結果，所以這就需要我們走出思維誤區(qū)才可以，今天給大家?guī)淼木褪枪珓諉T行測數字推理題答題技巧：日常積累如何進行，下面我們就通過一些實例來學習一下。
題目難點分析
大家每個人對于數字的敏感度是不一樣的，還有就是大家對于考試當中?？嫉囊恍┛键c和規(guī)律是陌生的。這樣就導致了很多的同學看到這部分的題目之后束手無策。但是這部分題目真的是無計可施了嗎?也不是這樣的，只要我們做好了足夠的積累，我們還是可以保證在考試當中做出大部分數字推理的題目。
必要的數字和數列方面積累
1、質合數
100以內的質數：
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97
20以內的合數：
4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20
2、多次方數
數串一：2-21的平方數
4、9、16、25、36、49、64、81、100、121、144、169、196、225、256、289、324、361、400、441
數串二：2-11的立方數
8、27、64、125、216、343、512、729、1000、1331
數串三：3-5的4-5次方
34=81，35=243;44=256，45=1024;54=625，55=3125
數串四：2的1-10次方
21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，29=512，210=1024
3、常見數列積累
自然數列：0，1，2，3，4，5……
質數列：2，3，5，7，11，13，17，19……
合數列：4，6，8，9，10，12……
平方數列：1，4，9，16，25……
立方數列：1，8，27，64……
等差數列：1，4，7，10，13，16……
等比數列：1，3，9，27，81，243……
和數列：1，2，3，5，8，13……
積數列：1，2，2，4，8，32……
這些常見的數字規(guī)律是小伙伴必須要熟記的。那么除了這些數字規(guī)律以外，就是需要大家多做題，尤其是考試的原題，把?？嫉目键c整理清楚，這樣你才能在考試當中知道該往什么方向去找規(guī)律。
關于公務員行測數字推理題答題技巧：日常積累如何進行，就給大家介紹到這里了，其實此類題型是有規(guī)律可循的，希望大家在平時的時候就要注意做題思維的培養(yǎng)，從細節(jié)入手，不斷進行練習和總結，加油!
公務員考試有規(guī)律嗎
公務員考試題型和考察重點相對固定，總體來說是有規(guī)律可循的，但是僅僅重視考試本身的規(guī)律遠遠不夠，要應對公務員考試還需要足夠的實力，提升自身實力可一參考以下攻略：
(一)多練
正所謂“熟能生巧”，做的題目越多，申論的閱讀理解能力就會越強，而良好的閱讀理解能力是解答所有題目的基礎。
1.多做真題，掌握思路：
對很多考生來說，考過的題目肯定不會再考，認為真題無需再做。但是每一年的命題人都會依據大綱要求進行命制，考察的能力一直沒變。只有大量做真題，才能更好揣摩命題人的命題思路，在考場上發(fā)揮出“十年磨一劍”的自信。
(1)多做客觀題
對于100分的申論試卷來說，客觀題占到60分。只有做好客觀題，才能贏得得高分的先機。對于客觀題，具體作答思路如下：
第一步：審題。國考題干是所有公考中最靈活多變的，但仍要秉持原則“問什么答什么”。例如：2016年國考副省第四題考察的貫徹執(zhí)行題——“導言”，很多考生一看到題目就慌了，但細心審下題目就能發(fā)現“圍繞黎明的創(chuàng)造宗旨、作品材質、藝術追求等方面作答”。審清題干，此題就由貫徹執(zhí)行變?yōu)闅w納概括題。
第二步：找點。審清題干后就需回歸材料找點，秉循“材料有什么寫什么”的原則。對于客觀題來說，答案中所有的要點和書寫邏輯都在給定資料中。如果材料語言表達比較規(guī)范，直接提煉材料的核心詞、核心句即可。但如果材料的語言表達比較隱晦、過于口語話，需要在原來語言的基礎上予以加工。
第三步：加工。申論要點不是簡單的羅列，要進行適當的要點合并和邏輯加工。例如：歸納概括一般為“總分”邏輯，解釋型和評價型綜合分析一般為“總分總”邏輯。
第四步：書寫。保證要點齊全、邏輯清晰、卷面整潔，字數寫在規(guī)定字數的90%-95%之間。
(2)多寫大作文
對于很多考生，一提到寫作文，從心底里就畏懼，認為自己的語文功底差，不知如何下筆寫。這其實對文章寫作存在一定的誤解。文章寫作有確定的立意，且立意一定來源于給定資料。圍繞立意，結合材料中、材料外的素材就能展開論證，書寫一篇完整的議論文。對于文章寫作，具體作答思路如下：
第一步：謀篇布局——在草稿紙上寫出文章的立意、結構。對于立意的尋找很多考生剛開始認為很難，無從下手，但只要審清題干找準關鍵詞和邏輯關系，讀懂材料理清命題人的命題思路，立意便顯而易見。對于文章寫作結構一定要保證完整且勻稱，具體采用何種結構需要根據分論點確定。
第二步：下筆成文——在答題卡上寫出文章的標題、開頭、分論點論證、結尾。標題要簡短精煉，重點在于體現立意。開頭目的是為了亮明觀點，要保證句子與句子之間有必然的邏輯關系，無論是用案例、名言、排比、政策還是背景引入都可以。分論點論證最重要的是做到有效，即圍繞分論點的核心關鍵詞展開論證，可以采用擺事實、講道理的多種方法進行論證。結尾目的是為了總結全文，升華主題。
第三步：平時練習寫作文，不能僅僅停留在寫完，一定要明確自己的進步空間有哪些。建議考生在寫完的作文的同時，去網上搜索相應的范文，對比來看，自己的哪些句子寫的好，哪些句子寫的過于口語化，范文中的哪些表述可以借鑒。不僅是對比去看，還要動筆去寫，將范文中好的句式、之前積累的素材運用其中，改三遍五遍，直到自己滿意為止。
2.多做聯(lián)考、省考真題，加強鞏固
國考真題的數量有限，有精力的同學可以選擇聯(lián)考真題和山東省考真題進行訓練，做過的題目也要適當進行歸納整理，當作自己今后寫作的素材。日日練，日日寫，方可將學到的做題技巧內化于心、外化于形。
(二)多看
申論的客觀題考查最多的要素是“問題、原因、影響、對策”，而在真正的機關工作中也會遇到大量的信息、現象、各種問題、相應的解決措施。為了提升考生的閱讀理解能力、歸納概括能力，建議考生多關注政府官方網站發(fā)布的文件以及新聞1+1等電視節(jié)目，讓自己從紛繁雜蕪的信息中能夠去粗取精，去偽存真，整理、歸納、提煉出材料所蘊含的關鍵信息。
申論最后的文章要想沖擊一類文，離不開豐富的論證，而這恰恰最令考生頭疼。所以考場上抄材料，只用材料中的例子的論證的考生比比皆是，這就顯現不出自己的思考性。若能由命題老師給定的總分論點說開去，將經典典故、時政熱點、自己的所見所感運用其中，定能讓閱卷老師眼前一亮。所以，在揣摩出命題老師的意圖后，一定要結合生活實際，讓作文回歸本真。
獲取素材的公眾號有人民時評、人民日報評論、新華社、央視新聞、每日經濟新聞、南風窗、瞭望等。但是建議考生只關注其中的一兩個，切記貪多，只要每天把其中一個的公眾號的內容了解清楚、揣摩到位、表述明確即可。在此也建議考生選擇專門的一個筆記本積累素材，可按照五位一體的框架，或者“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的理念，亦或是社會主義核心價值觀分類整理?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，在離考試越來越近的日子更需要考生腳踏實地、久久為功，即便每天積累一個事例，長此以往也會讓頭腦更豐盈。
(三)多念
對于山東的考生來說，說比寫難得多。即便進了面試，很多考生在備面過程中也一籌莫展。為此，建議各位考生在準備筆試環(huán)境就早做打算。每天拿出早上或者晚上一個小時左右的時間把積累的好詞好句、經典案例等拿出來念一下，保持自己語感的同時讓自己的寫作素材更充盈。對于材料邏輯梳理不清的同學，建議念一下國考真題材料，讓自己語言能清晰表達命題人的命題思路，以此梳理出材料的邏輯關系。
2017年國家公務員考試行測備考:數字推理規(guī)律
思路一：整體觀察、分析趨勢。
1.若有線性趨勢且增幅(包括減幅)變化不大，則考慮加減，基本方法是做差，但如果做差超過三級仍找不到規(guī)律，立即轉換思路。
【例1】-8，15，39，65，94，128，170，()
A.180 B.210 C. 225 D 256
【華圖解析】做差，得23,24,26,29,34,42，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個和遞推數列，下一項是5+8=13，因而二級差數列的下一項是42+13=55，因此一級數列的下一項是170+55=225，選C。
2.增幅較大做乘除
【例2】0.25，0.25，0.5，2，16，()
A.32 B. 64 C.128 D.256
【華圖解析】觀察呈線性規(guī)律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得出1，2，4，8，典型的等比數列，二級數列下一項是8*2=16，因此原數列下一項是16*16=256。
3.增幅很大考慮冪次數列
【例3】2，5，28，257，()
A.2006 B.1342 C.3503 D.3126
【華圖解析】觀察呈線性規(guī)律，增幅很大，考慮冪次數列，數規(guī)律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數列的每一項必與其項數有關，所以與原數列相關的冪次數列應是1，4，27，256(原數列各項加1所得)即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項應該是5^5，即3125，所以選D。
思路二：尋找數列特殊性——是指數列中存在著的相對特殊、與眾不同的現象。而這些現象往往引導成為解題思路。
1.長數列，項數在6項以上?；窘忸}思路是分組或隔項。
【例4】1，2，7，13，49，24，343，()
A.35 B.9 C.14 D.38
【華圖解析】嘗試隔項得兩個數列1，7，49，343;2，13，24，()。明顯各成規(guī)律，第一個支數列是等比數列，第二個支數列是公差為11的等差數列，很快得出答案A。
2.搖擺數列，數值忽大忽小，呈搖擺狀?；窘忸}思路是隔項。
【例5】64，24，44，34，39，()
A.20 B.32 C 36.5 D.19
【華圖解析】觀察數值忽小忽大，馬上隔項觀察，做差如上，發(fā)現差成為一個等比數列，下一項差應為5/2=2.5，易得出答案為36.5。
3.雙括號。一定是隔項成規(guī)律。
【例6】1，3，3，5，7，9，13，15，()，()
A.19，21 B.19，23 C.21，23 D.27，30
【華圖解析】看見雙括號直接隔項找規(guī)律，有1，3，7，13，();3，5，9，15，()，很明顯都是公差為2的二級等差數列，易得答案21，23，選C。
4.分式。
(1)整數和分數混搭——提示做乘除。
【例7】1200，200，40，()，10/3
A.10 B.20 C.30 D.5
【華圖解析】整數和分數混搭，馬上聯(lián)想做商，很易得出答案為10。
(2)全分數——能約分的先約分;能劃一的先劃一;突破口在于不宜變化的分數，稱作基準數;分子或分母跟項數必有關系。
【例8】3/15，1/3，3/7，1/2，()
A.5/8 B.4/9 C.15/27 D.-3
【華圖解析】能約分的先約分3/15=1/5;分母的公倍數比較大，不適合劃一;突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數，其他分數圍繞它變化;再找項數的關系3/7的分子正好是它的項數，1/5的分子也正好它的項數，于是很快發(fā)現分數列可以轉化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27。
5.純小數數列，即數列各項都是小數?；舅悸肥菍⒄麛挡糠趾托挡糠址珠_考慮，或者各成單獨的數列或者共同成規(guī)律。
【例9】1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，()
A.8.13 B.8.013 C.7.12 D. 7.012
【華圖解析】將整數部分抽取出來有1，1，2，3，5，()，是一個明顯的和遞推數列，下一項是8，排除C、D;將小數部分抽取出來有1，2，3，5，8，()又是一個和遞推數列，下一項是13，所以選A。
6.像連續(xù)自然數列而又不連貫的數列，考慮質數或合數列。
【例10】1，5，11，19，28，()，50
A.29 B.38 C.47 D.49
【華圖解析】觀察數值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續(xù)自然數列而又缺少5、7，聯(lián)想和數列，接下來應該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說明思路正確，答案為38。
7.大自然數，數列中出現3位以上的自然數。因為數列題運算強度不大，不太可能用大自然數做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數字結構。
【例11】1807，2716，3625，()
A.5149 B.4534 C.4231 D.5847
【華圖解析】四位大自然數，直接微觀地看各數字關系，發(fā)現每個四位數的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。
當然還有很多的特殊數列和猜蒙技巧，此文中不能一一概述，還需要考生在后面做題中多總結。但數字推理的理論體系有限，在事業(yè)單位中考查是考生的喜訊。數字推理規(guī)律有限，短時間內可以快速的掌握數字推理的規(guī)律，華圖教育專家希望考生要給予重視，爭取突破這類題目。
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