很多朋友對于公務員數(shù)學推理考試真題和幾道公務員考試行測的數(shù)學推理題,求詳細解答!!!不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
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求解一道公務員考試數(shù)學推理題目
整道題的解題思路是這樣的：求至少多少人通過考試，如果正向思維比較復雜的話，就反過來思考——也就是先求：最多有幾個人不能通過這次考試。
那我們來看，不通過的條件是什么，就是錯3題或以上。那要使錯的人盡可能多，那每個人錯的題目數(shù)量就要盡可能少（但是不能少于3題），所以極端情況就是凡是沒有過的人，每人錯3題。因為總共大家錯了90題，90÷3=30，因此最多也就30個人沒有通過。
最多30個人沒通過，那反過來就是肯定至少有70個人通過了。
這題還有一種情況，比如：如果1～5題做錯的數(shù)量改成20、8、14、17、31，答案就一樣了。因為雖然同樣共錯了90題，用90÷3結果也是30，但是要注意：第5題做錯的31題次，不可能分配30個人，也就是說必定有31個人錯了第五題，那么前30個人里面必定有一個是只錯了2道題，也就是只有29個人沒通過。那原題的答案就是“至少有71人通過考試”
分析問題要考慮全面。
公務員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題
國家公務員考試公共科目筆試的內容包括行測(即：行政職業(yè)能力測驗)、申論兩科。行政職業(yè)能力測驗)、申論兩科考試內容具體如下：
一、《行政職業(yè)能力測驗》主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、常識判斷(側重法律知識運用)、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點的方式是在中公行測題庫進行真題的訓練測試。
1、言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達等。
2、數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。近兩年由于國家公務員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務員考試也跟隨了這一趨勢。所以復習訓練重點應該在數(shù)學運算這一部分。
3、判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
4、資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。
5、常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。
申論適當?shù)亟梃b了我國古代科舉應試中“策論”的一些經驗與做法，但在內容上比“策論”更具有現(xiàn)實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴囌呔鸵恍┲卮髥栴}展開論述，即論證國家政策或對策的可行性與合理性，側重于考察應試者解決問題的能力。申論則要求應試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應試者搜集和處理各類日常信息的素質與潛能，充分體現(xiàn)了信息時代的特征，也適應國家公務員實際工作的需要。
申論要求考查的七個核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力。
行測都是選擇題，申論是大題。
公務員考試題(邏輯推理)
由題干，首先確定的是緊縮的財政政策不可行，而第一考慮要素則是下崗問題
在確定必須采取擴張的財政政策的前提下分析
問題是：對評論上述論證最重要
A排除
B的前提是發(fā)現(xiàn)了擴張的財政政策的不利，但題目并沒有此方面意向，我認為排除
先來看D，不難發(fā)現(xiàn)，D是B的前提，同時和C有緊密的聯(lián)系
由題意知，當務之急是就業(yè)與下崗問題
但是緊縮的財政政策已明確不可行
只能選擇
擴張的財政政策
或既不是緊縮的也不是擴張的財政政策
而B根據推理已然排除
故要考慮
擴張的財政政策是否能導致其它的不利后果，并且防范與采取對應措施
故選擇D
公務員考試推理題
兩個北方人中肯定包括一個大連人
于是“一個大連人，兩個北方人，一個福州人，兩個特長生，三個共產黨員”最多為八人，而原題為七人，所以
（1）兩個北方人（含一個大連人），一個福州人
（2）兩個特長生
（3）三個共產黨員
三項中，肯定只有一人重復計算，為雙重身份。
A兩個特長生都是共產黨員看（2）和（3）的重合部分，兩個特長生=共產黨員，有兩人是雙重身份，與題干矛盾
B共產黨員不都是南方人看（3）和（1）的重合部分，福州人=共產黨員，有一人是雙重身份，與題干不矛盾。
C特長生都是南方人看（2）和（1）的重合部分，福州人=特長生，有一人是雙重身份，與題干不矛盾。
D大連人是特長生看（1）和（2）的重合部分，大連人=特長生，有一人是雙重身份，與題干不矛盾。
幾道公務員考試行測的數(shù)學推理題,求詳細解答!!!
第一題：思路：看數(shù)字遞增，要么是加法要么是有平方或者立方，因為CD答案基數(shù)大，0的立方+1=1,1的立方+1=2,2的立方+1=9,9的立方+1=730，所以選D
第二題：抓特殊數(shù)字63=64-1,26=27-1，所以63=4的立方-1,26=3的立方-1， 2^3-1=7, 1^3-1=0,(-1)^3-1=-2,(-2)^3-1=-9，(-3)^3-1=-28，所以選D，不過此題感覺不太符合情理，因為底數(shù)分別是4,3,2,1，-1，-2，-3，中間缺一個0，不太嚴謹。
第三題：規(guī)律為后一個數(shù)字的平方減去前一個數(shù)字等于第三個數(shù)字，即2的平方－1＝3，3的平方－2＝7，依次為46的平方－7＝2109．選A
好了，關于公務員數(shù)學推理考試真題和幾道公務員考試行測的數(shù)學推理題,求詳細解答!!!的問題到這里結束啦，希望可以解決您的問題哈！