很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試中的大會(huì)和現(xiàn)在要當(dāng)官一定要經(jīng)過(guò)公務(wù)員考試嗎不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 我國(guó)公務(wù)員的具體范圍有哪些
- 國(guó)家公務(wù)員考試主要考哪些東西,考幾科,
- 公務(wù)員考試,常識(shí)部分,多做題有用嗎
- 公務(wù)員行政能力測(cè)驗(yàn)考哪些東西求解
- 現(xiàn)在要當(dāng)官一定要經(jīng)過(guò)公務(wù)員考試嗎
我國(guó)公務(wù)員的具體范圍有哪些
公務(wù)員（Civil servants），全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定，貫徹執(zhí)行相關(guān)義務(wù)的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。
公務(wù)員的范圍主要是以下幾類機(jī)關(guān)的工作人員:①中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)的工作人員;②人大機(jī)關(guān)的工作人員;③行政機(jī)關(guān)的工作人員;④政協(xié)機(jī)關(guān)的工作人員;⑤監(jiān)察機(jī)關(guān)的工作人員;⑥審判機(jī)關(guān)的工作人員;⑦檢察機(jī)關(guān)的工作人員;⑧民主黨派機(jī)關(guān)的工作人員。
公務(wù)員包括的職業(yè)有五大類，這五大類分別為政府組織部門；黨委機(jī)關(guān)；人大、政協(xié)機(jī)關(guān)；群團(tuán)機(jī)關(guān)；公檢法司部門。
職位劃分：綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類等類別
報(bào)考基本要求：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
公務(wù)員考試一般流程為：公告發(fā)布、網(wǎng)上報(bào)名(提交報(bào)考申請(qǐng)、報(bào)名資格網(wǎng)上初審、體能測(cè)評(píng)、網(wǎng)上繳費(fèi)確認(rèn)等)、打印準(zhǔn)考證、筆試、查成績(jī)、調(diào)劑、遞補(bǔ)、資格復(fù)審、面試、體檢和考察、公示和審批。
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過(guò)程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，并統(tǒng)一組織閱卷評(píng)分。
對(duì)筆試合格的考生，依筆試成績(jī)高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門確定面試對(duì)象，面試時(shí)間會(huì)有差異，屆時(shí)會(huì)有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
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資源包含：省考和國(guó)考公務(wù)員的各類學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測(cè)試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫作、常識(shí)、理論知識(shí)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、申論、時(shí)政、真題資料、面試等等國(guó)/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
國(guó)家公務(wù)員考試主要考哪些東西,考幾科,
公共科目筆試分為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩個(gè)科目。其中，綜合管理類招考職位的公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》和《申論》；行政執(zhí)法類招考職位的公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》和《申論》?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》在題型、題量和難度等方面有所不同。（一）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查考生從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能?？荚嚱Y(jié)構(gòu)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。全部為四擇一的客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。（二）申論主要通過(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。五、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》題型介紹（一）言語(yǔ)理解與表達(dá)言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。例題：閱讀下文，回答題后的問(wèn)題。板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬(wàn)千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會(huì)產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。板塊構(gòu)造說(shuō)是大陸漂移說(shuō)和海底擴(kuò)張說(shuō)的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。①大陸漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說(shuō)： A．板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力 B．板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移 C．板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的 D．板塊移動(dòng)造成了大陸漂移②下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是： A．板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷 B．板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反 C．裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處 D．碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上解答：題①的答案是D；題②的答案是B。(二）數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系主要有兩種類型的題目。第一種題型：數(shù)字推理。給一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出認(rèn)為最合適、合理的一個(gè)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：2 9 16 23 30（） A．35 B．37 C．39 D．41解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個(gè)數(shù)加7等于后一個(gè)數(shù)，故空缺項(xiàng)應(yīng)為37。正確答案為B。第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。主要考察解決四則運(yùn)算問(wèn)題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求考生迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。例題：22×32×42×52的值為 A．1440 B．5640 C．14400 D．16200解答：這是一道典型的乘法運(yùn)算的題，答案為C。（三）判斷推理判斷推理是考察考生邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式，其題型主要有四種。第一種題型：圖形推理。要求考生從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。第二種題型：演繹推理。這種題型考察考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為： A．彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 B．大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 C．姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué) D．有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。第三種題型：定義判斷。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。在每一個(gè)問(wèn)題中，先給考生一個(gè)概念的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)這個(gè)概念的定義是正確的，不容置疑的。例題：健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是： A．大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來(lái)仍然精力充沛，在今年春天患流感 B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過(guò)什么大病，體力活可以干得很好 C．小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常 D．小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事說(shuō)他古怪，不愿與其交往解答：此題的正確答案為A。第四種題型：類比推理。類比推理考察的是考生的一種推理能力，先給考生一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題：義工：職員 A.球迷：球員 B.學(xué)生：老師 C.初學(xué)者：生手 D.志愿者：雇員解答：此題的正確答案為D。（四）常識(shí)判斷常識(shí)判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面，主要側(cè)重測(cè)查考生的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、民法等內(nèi)容。例題：下列屬于地方性法規(guī)的是： A．**省人大常委會(huì)通過(guò)的《**省人才市場(chǎng)管理暫行條例》 B．**省人事廳頒布的《**省人才流動(dòng)管理暫行辦法》 C．**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》 D．**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》解答：根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行”的規(guī)定，正確答案為A。（五）資料分析資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
公務(wù)員考試,常識(shí)部分,多做題有用嗎
整體而言，要想征服常識(shí)，需要做到以下幾點(diǎn)(重要程度不分先后)
1.越早越好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
2.每天抽出一點(diǎn)時(shí)間積累一些
3.多做真題
4.靈活做題
5.專題模塊學(xué)習(xí)
下面咱們就一條一條開擼;
第一，越早越好，而且要端正態(tài)度，俗話說(shuō)笨鳥先飛，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，所以，越早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的越充分，效果必然越好;同時(shí)，小可愛們，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度哈，認(rèn)真?zhèn)淇?，打好基礎(chǔ)。時(shí)至今日，仍有不在少數(shù)的同學(xué)或道聽途說(shuō)，或自己真的相信常識(shí)完全靠運(yùn)氣，這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)滴。
第二，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間積累一些，常識(shí)確實(shí)是比較多，而且有部分偏記憶，所以呢，大家要利用好碎片化時(shí)間，每天廁所蹲坑的時(shí)候，坐公交車的時(shí)候，午飯后，睡覺前只要有空學(xué)那么一小會(huì)，久而久之，聚沙成塔，集腋成裘，就會(huì)量變引起質(zhì)變，讓你從常識(shí)小白逐漸變成嘗試大拿。
第三，多做真題，又有小可愛們困惑了，為嘛要做真題呢，都已經(jīng)考過(guò)了，還會(huì)再考嗎?還真讓你困惑中了，重點(diǎn)知識(shí)它就是會(huì)重復(fù)考察，甚至最重要的考點(diǎn)同一個(gè)點(diǎn)考察了幾十次的都有。廢話不多說(shuō)，咱以下面的真題來(lái)讓親們通通透透的明白。
(2019國(guó)考)中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是：()
A依法治國(guó)
B人民當(dāng)家作主
C實(shí)行人民代表大會(huì)制度
D中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
(2018廣東)2018年3月11日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，確立了()是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。
A.人民當(dāng)家作主
B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
C.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
D.我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段
這種例子比比皆是，多的數(shù)不勝數(shù)，所以再次強(qiáng)調(diào)，多做真題，真題中自有高富帥，真題中自有傻白甜呀呀!!!
第四，靈活做題，多開腦洞，摸索技巧，舉個(gè)例子讓大家感受一下。
(2019國(guó)考)關(guān)于農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A堅(jiān)持依法、自愿、有償?shù)幕驹瓌t
B鼓勵(lì)農(nóng)戶依法采取轉(zhuǎn)包、出租、互換等方式流轉(zhuǎn)承包地
C沒有農(nóng)戶的書面委托，農(nóng)村基層組織無(wú)權(quán)以任何方式?jīng)Q定流轉(zhuǎn)農(nóng)戶的承包地
D各地要鼓勵(lì)工商企業(yè)租賃農(nóng)戶承包地，不應(yīng)在時(shí)間、面積上設(shè)限
這是一道2019年國(guó)考題，很多同學(xué)拿到手直接就蒙圈了，你有木有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)題是問(wèn)錯(cuò)誤的，那說(shuō)明選項(xiàng)里面三對(duì)一錯(cuò)，而本題A選項(xiàng)堅(jiān)持依法、自愿、有償?shù)幕驹瓌t，特別的為我們?nèi)嗣袢罕娭?，特別的合情合理，同理B選項(xiàng)鼓勵(lì)農(nóng)戶依法采取轉(zhuǎn)包、出租、互換等方式流轉(zhuǎn)承包地，又是依法的，合情合理符合實(shí)際，接著看C選項(xiàng)，沒有農(nóng)戶的書面委托，農(nóng)村基層組織無(wú)權(quán)以任何方式?jīng)Q定流轉(zhuǎn)農(nóng)戶的承包地，又是非常的把我們?nèi)嗣袢罕姰?dāng)回事，而D選項(xiàng)，各地要鼓勵(lì)工商企業(yè)租賃農(nóng)戶承包地，不應(yīng)在時(shí)間、面積上設(shè)限，哎呀媽呀，不在時(shí)間、面積上設(shè)限，你要干嘛呀?這樣下去會(huì)不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兼并之風(fēng)，農(nóng)民伯伯都沒地了，地都集中到了少部分企業(yè)手中，長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想，好怕怕的說(shuō)。
到此，我相信同學(xué)們都已經(jīng)知道答案選D了，前仨合情合理，就你D選項(xiàng)恐怖死個(gè)人啦，肯定不能這么干。
這樣的技巧其實(shí)很多很多，再次強(qiáng)調(diào)，要靈活做題。
第五，也是最后一條，一定要按模塊復(fù)習(xí)，比如你學(xué)物理時(shí)就把整個(gè)物理的知識(shí)全搞定，學(xué)生物時(shí)候就把所有生物公考考點(diǎn)全掌握，這樣就能保證只要它考某個(gè)模塊的知識(shí)，而你恰好復(fù)習(xí)了，就能夠搞定。千萬(wàn)別像熊瞎子進(jìn)了苞谷地，東啃一口，西舔一下，忙活的不可開交，其實(shí)沒吃下去多少東西，一定要一個(gè)苞谷吃干凈，能消化吸收了，再吃下一個(gè)。
小可愛們，就給大家分享這五條，要堅(jiān)持照做吆，你的常識(shí)必定會(huì)提升的。
公務(wù)員行政能力測(cè)驗(yàn)考哪些東西求解
（一）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
主要測(cè)查報(bào)考者從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的潛能。試卷主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等五個(gè)部分，全部為四選一的客觀性試題?？荚嚂r(shí)間為90分鐘，滿分為100分。
第一部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。一般包含一段話或一個(gè)句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。
例題：我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂入詩(shī)的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人們稱它們?yōu)椤皾h桂”。
從這段文字，我們可以知道：
A.桂花早在1700多年前就被引入我國(guó)
B.桂花多在我國(guó)西南、中南地區(qū)種植
C.“漢桂”是最早入詩(shī)的桂樹
D.《九歌》是我國(guó)最早的詩(shī)詞
（解答：B）
又例如：
一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)，開辦一個(gè)專業(yè)非常，不僅要考慮專業(yè)的成熟程度，還要看本校有無(wú)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有無(wú)財(cái)政能力支持這一學(xué)科的長(zhǎng)期發(fā)展。
A.嚴(yán)格 B.在行 C.前瞻 D.慎重
（解答：D）
第二部分：數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系重點(diǎn)測(cè)查報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力。主要有兩種類型的題型。
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1, 3, 5, 7, 9，（）
A.7 B.8 C.11 D.13
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。
例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時(shí)，B的步行速度為4公里/小時(shí)，問(wèn)A、B步行幾小時(shí)后相遇？
A.3 B.4 C.5 D.6
解答：正確答案為D。你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。
第三部分：判斷推理
判斷推理主要考察報(bào)考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
例題：
在例題中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此，正確答案是B。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
例題：
健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：
A.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來(lái)仍然精力充沛，在今年春天患流感
B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過(guò)什么大病，體力活可以干得很好
C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常
D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說(shuō)他古怪，不愿與其交往
解答：此題的正確答案為A。
第三種題型：類比推理。給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求報(bào)考者在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題：義工：職員
A.球迷：球員 B.學(xué)生：老師
C.初學(xué)者：生手 D.志愿者：雇員
解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為D。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：
A.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)
D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家
解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。
第四部分：常識(shí)判斷
常識(shí)判斷，主要側(cè)重測(cè)查報(bào)考者的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、民商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等。
例題：下列屬于地方性法規(guī)的是：
A．**省人大常委會(huì)通過(guò)的《**省人才市場(chǎng)管理暫行條例》
B．**省人事廳頒布的《**省人才流動(dòng)管理暫行辦法》
C．**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》
D．**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》
解答：根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行”的規(guī)定，正確答案為A。
第五部分：資料分析
資料分析著重考察報(bào)考者對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
2003年第一季度五城市GDP情況圖
例題：根據(jù)所給圖回答問(wèn)題：
1.2003年第一季度GDP總量和增速均居同一位的城市有
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
（解答：C）
2.下列哪個(gè)組合的陳述是正確的？
Ⅰ.2003年第一季度五個(gè)城市的GDP總量均實(shí)現(xiàn)了兩位數(shù)增長(zhǎng)
Ⅱ.2003年第一季度廣州的經(jīng)濟(jì)總量首次超過(guò)了北京
Ⅲ.2002年同期重慶的GDP總量也是第五位
A.Ⅰ B.Ⅰ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅱ D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
（解答：A）
（二）申論
主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。贊同12|評(píng)論
現(xiàn)在要當(dāng)官一定要經(jīng)過(guò)公務(wù)員考試嗎
您好，中公教育為您服務(wù)。
按不同的標(biāo)準(zhǔn)可對(duì)公務(wù)員作不同的分類。
(一)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員
這是根據(jù)公務(wù)員的職務(wù)和職責(zé)不同而作的一種分類?！豆珓?wù)員法》第16條第1款規(guī)定："公務(wù)員職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。"由此可把公務(wù)員分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員。
所謂領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，是指在各級(jí)各類機(jī)關(guān)中，具有組織、管理、決策、指揮職能的公務(wù)員。具體包括：國(guó)家級(jí)正職、國(guó)家級(jí)副職、省部級(jí)正職、省部級(jí)副職、廳局級(jí)正職、廳局級(jí)副職、縣處級(jí)正職、縣處級(jí)副職、鄉(xiāng)科級(jí)正職、鄉(xiāng)科級(jí)副職。
所謂非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，是指在各級(jí)各類機(jī)關(guān)中，不具有組織、管理、決策、指揮職能的公務(wù)員。綜合管理類的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)具體包括：辦事員、科員、副主任科員、主任科員、副調(diào)研員、調(diào)研員、副巡視員、巡視員。綜合管理類以外的其他職位類別公務(wù)員的職務(wù)序列，根據(jù)《公務(wù)員法》由國(guó)家另行規(guī)定。
區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，其意義和價(jià)值在于明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，使擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員能認(rèn)識(shí)到自己在工作中所處的地位和應(yīng)負(fù)的主要責(zé)任。另外，還有利于調(diào)動(dòng)公務(wù)員的積極性，因?yàn)樵O(shè)置了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員后，可以解決目前廳局級(jí)以下各級(jí)各類機(jī)關(guān)中一部分工作責(zé)任較大、專業(yè)性較強(qiáng)職位的設(shè)置問(wèn)題，有利于減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，解決部分工作時(shí)間較長(zhǎng)，并具有一定特長(zhǎng)的公務(wù)員因領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的限制而不能在職務(wù)上晉升的問(wèn)題。
(二)綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類和其他類公務(wù)員
這是按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要所作的一種分類。《公務(wù)員法》第14條第2款規(guī)定："公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)本法，對(duì)于具有職位特殊性，需要單獨(dú)管理的，可以增設(shè)其他職位類別。各職位類別的適用范圍由國(guó)家另行規(guī)定?！睋?jù)此可將我國(guó)的公務(wù)員分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類和其他類公務(wù)員。
所謂綜合管理類公務(wù)員是指在機(jī)關(guān)中履行規(guī)劃、咨詢、決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等綜合管理以及內(nèi)部管理職責(zé)的公務(wù)員。
所謂專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員是指在機(jī)關(guān)中承擔(dān)專業(yè)技術(shù)職責(zé)，為實(shí)施公共管理提供直接的技術(shù)支持和保障的公務(wù)員。如公安機(jī)關(guān)中的法醫(yī)，海關(guān)的商品歸類、原產(chǎn)地管理專家等。專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員的職位具有純技術(shù)性的特點(diǎn)，他們?cè)谧约旱膶I(yè)崗位上，只對(duì)專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)本身負(fù)責(zé)，并不直接參與管理，不具備決策權(quán)和執(zhí)法權(quán)；專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員職位的替代性低，專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平的高低是此類公務(wù)員任職的主要根據(jù)，專業(yè)技術(shù)類職位與其他職位的替代性不強(qiáng)，應(yīng)盡量避免跨類別的人員流動(dòng)；專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員提供的技術(shù)結(jié)論具有技術(shù)權(quán)威性，不受機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)，也不因領(lǐng)導(dǎo)意志的改變而受影響。
所謂行政執(zhí)法類公務(wù)員是指在工商、稅務(wù)、質(zhì)檢、環(huán)保等履行社會(huì)管理與市場(chǎng)監(jiān)管職能的行政執(zhí)法部門的基層單位的公務(wù)員。
行政執(zhí)法類公務(wù)員主要履行行政監(jiān)管、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政稽查等現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法職責(zé)。與綜合管理類公務(wù)員不同，行政執(zhí)法類公務(wù)員只有對(duì)法律的執(zhí)行權(quán)，而無(wú)解釋權(quán)，出現(xiàn)糾紛時(shí)也不具備裁定權(quán)。
所謂其他類公務(wù)員是指國(guó)家根據(jù)實(shí)際需要在綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類公務(wù)員以外單獨(dú)設(shè)立的特殊職務(wù)類別的公務(wù)員。
區(qū)分綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類和其他類公務(wù)員的意義在于從實(shí)際管理需要出發(fā)，改變單一的職務(wù)設(shè)置，通過(guò)設(shè)立專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員，提高決策的科學(xué)性和執(zhí)行的準(zhǔn)確性，為公務(wù)員提供多樣化的職業(yè)發(fā)展階梯，吸引和穩(wěn)定機(jī)關(guān)不可缺少的專業(yè)技術(shù)人才，通過(guò)設(shè)立行政執(zhí)法類公務(wù)員，建立一線行政執(zhí)法公務(wù)員的基本素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和長(zhǎng)效約束機(jī)制，激勵(lì)一線公務(wù)員更好地做好本職工作，促進(jìn)依法行政。
(三)選任制、委任制、聘任制和考任制的公務(wù)員
這是根據(jù)公務(wù)員產(chǎn)生的方式不同而作的劃分。
所謂選任制公務(wù)員，是指根據(jù)民意選舉的方式而產(chǎn)生的公務(wù)員。國(guó)外許多國(guó)家的政府首腦和內(nèi)閣成員都是選任制的公務(wù)員。我國(guó)公務(wù)員中的各級(jí)人民政府的組成人員，也是由各級(jí)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)選舉產(chǎn)生或決定任命的，因而也是選任制公務(wù)員。
所謂委任制公務(wù)員，是指由任免機(jī)關(guān)在其任免權(quán)限范圍內(nèi)，直接確定并委派某人擔(dān)任一定職務(wù)而產(chǎn)生的公務(wù)員。我國(guó)公務(wù)員中的非政府組成人員主要是委任制的公務(wù)員。
所謂聘任制公務(wù)員，是指機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)省級(jí)以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，對(duì)不涉及國(guó)家秘密的專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位，按照平等自愿、協(xié)商一致的原則以合同的方式聘用而產(chǎn)生的公務(wù)員。
所謂考任制的公務(wù)員，是指有任免權(quán)的機(jī)關(guān)通過(guò)公開考試和考核的方法，擇優(yōu)錄用而產(chǎn)生的公務(wù)員。
(四)政務(wù)類公務(wù)員和業(yè)務(wù)類公務(wù)員
這是世界上多數(shù)國(guó)家對(duì)公務(wù)員的一種最基本的分類。我國(guó)在理論上研究過(guò)，但立法上沒有采用這種分類。
所謂政務(wù)類公務(wù)員，又稱政務(wù)官，一般是指由選舉產(chǎn)生或政治任命，具有嚴(yán)格的任期，與內(nèi)閣共進(jìn)退的公務(wù)員。
所謂業(yè)務(wù)類公務(wù)員，又稱事務(wù)官或文官，一般是指通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用，無(wú)過(guò)失則長(zhǎng)期任職，不與內(nèi)閣共進(jìn)退的公務(wù)員。
政務(wù)類公務(wù)員與業(yè)務(wù)類公務(wù)員在產(chǎn)生方式、任職期限、考核方法、管理的法律依據(jù)以及選拔任用所受的限制等方面均有所不同。
此外，有的國(guó)家還把公務(wù)員分為國(guó)家公務(wù)員和地方公務(wù)員，一般職公務(wù)員和特別職公務(wù)員等
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