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本文目錄
- 公務員考試面試必須知道的幾個典型人物
- 求一份公務員考試的學習資料
- 2019年國家公務員考試申論寫作:點滴積累成就優(yōu)秀文章
- 2021年國家公務員考試行測?？嫉臍v史人物有哪些
- 公務員考試中寫好申論必備的五種思維能力
公務員考試面試必須知道的幾個典型人物
當代雷鋒傳人——郭明義 15年來，每天提前2個小時上班，累計貢獻工時15000小時；為希望工程、身邊工友、災區(qū)群眾捐款12萬元，而一家三口卻居住在80代建的老樓房里。這一先進事跡告訴我們，只要我們從身邊的每一件小事做起，每個人都能撐起一片天。
河北富豪村官——王文忠河北富豪村官王文忠致富不忘鄉(xiāng)親。在成為北京雅寶路著名的皮草商人后，欣然接受鎮(zhèn)政府的任命，擔任芍藥村書記。他帶領村民發(fā)展經濟，出資418萬元為村里修建學校、村民活動中心和醫(yī)療中心，使芍藥村由一個窮亂村變?yōu)橐粋€新農村建設示范村。
熊貓血女孩——毛陳冰80后熊貓血女孩毛陳冰急人所急，向同學借錢湊足路費，千里迢迢為患者獻血。
最美洗腳妹——劉麗想到自己曾因家貧輟學，把辛辛苦苦攢的工資捐給貧困學生，在不平凡的崗位上作出了不平凡的事跡。
最美媽媽——吳菊萍不顧個人安危，徒手接住10樓墜落的女童，而自己的左臂瞬間被撞成粉碎性骨折。以一個平凡母親的身份向我們詮釋了人性大愛。
黨的好干部——楊善洲黨的好干部楊善洲為自己立下三條門規(guī)：白天不關門，為群眾敞開；夜晚不開門，嚴格自律；平時勤串門，與群眾密切接觸。退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，帶領大家造林7萬多畝，使昔日的荒山禿嶺變成生機勃勃的綠色天地。
無臂鋼琴師——劉偉早年因車禍喪失雙臂，但從來沒有放棄自己，而是堅信自己一定能夠成功。他13歲學會彈鋼琴，20歲時用腳彈出鋼琴七級的水平，23歲時更是登上維也納金色大廳的舞臺，用自信和堅強向世界證明了這個中國男孩的夢想。
求一份公務員考試的學習資料
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2019年國家公務員考試申論寫作:點滴積累成就優(yōu)秀文章
一、總結真題、分析材料
在這一階段考生需要全面了解申論考試，做好復習計劃。申論不管是客觀題還是主觀題核心都是對材料的把握，因此總結歷年真題材料的特點，材料的布局和材料的邏輯有助于考生在申論寫作中準確把握立意，有話可說，有據可找。通過歷年的真題可以發(fā)現(xiàn)，申論材料喜歡關注社會的民生問題，并且會穿插一些案例在其中。如果把握了這一規(guī)律，考生就可以在寫作中運用材料中的觀點和例子，這是申論寫作的基礎，以達到有物可寫，有話可講。
(一)總結命題方式
申發(fā)論述主要有以下幾種命題方式：1、結合對某一句話的理解，寫一篇文章。這類題目如“為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應為夢想所驅動”。2、以某一句話為主旨，如以“網絡文明呼喚正能量”為主旨。3、以某一名詞為題，以“公共文化服務的回歸和創(chuàng)新”為題，2013年以“新時代工人力量”為題等。4、以某一句話為題目，如以“集中力量打攻堅戰(zhàn)，讓人民群眾看到希望”為題目。
(二)細化方法
不同的命題方式，側重點不同。針對第一種“結合對某一句話的理解”的命題方式，需找出這句話中的關鍵詞，然后判斷關鍵詞之間的關系確定總論點。針對第二種“以一句話為主旨”，需明白主旨即一篇文章的中心思想，落實到申論寫作即總論點。第三種命題方式，以某一名詞為題，這里題即可以是主題也可以看做標題，但不一定是完整的觀點。最后一種“以某一句話為題目”，這句話同時也是總論點。
二、夯實提升、儲備素材
申論作文要取得高分，只是把字數湊夠或把材料照搬到作文中是不夠的。要想申論有層次性的提高，需要考生在平時多研讀社會熱點，積累作文的素材，掌握基本的理論知識。關注熱點時不僅要關心它的背景和發(fā)展，還要多分析背后所產生的深層次的原因和政府角度的解決思路，同時要把收集到的熱點和理論進行分類，這些積累會在申論寫作中發(fā)揮巨大的作用。
三、勤練用筆、學習思路
“讀書破萬卷，下筆如有神”，在了解了申論材料和積累了素材的基礎上需要大量有針對性的練習。很多考生因為申論作文耗費的時間長，并且不愿意也沒有耐心去寫，這種想法是錯誤的。沒有反復多次的演練怎么會知道自己在寫作中的不足。每寫一篇申論作文可以與優(yōu)秀的范文進行對照，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，以及學習范文的結構、思路和遣詞造句。有條件的考生，可以把自己的作文給有經驗的人進行批改，好的文章就是在不斷的完善中成形。
申論作文需要長時間的積累，只要考生調整好心態(tài)，耐心地應對，中公教育專家相信各位申論寫作能力會有很大的提高。
2021年國家公務員考試行測常考的歷史人物有哪些
1.賈誼：西漢政治家、文學家，代表作有《過秦論》《論積貯疏》《陳政事疏》。
2.曹操：字孟德，政治家、軍事家、詩人，代表作有《短歌行》《觀滄海》《龜雖壽》。
3.諸葛亮：政治家、軍事家，《出師表》為其代表作。
4.曹植：字子建，詩人，曹操的第三子，代表作為《七步詩》。
5.干寶：東晉史學家、文學家，著有筆記體志怪小說《搜神記》。
6.陶淵明：東晉詩人，存留120多首詩，其中20多首田園詩，開辟五言詩的新境界?！短一ㄔ从洝贰稓w去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等都是其代表作。
7.酈道元：北魏地理學家、散文家，著有《水經注》。
8.王之渙：詩人，歌詠e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433623736邊塞的詩歌最著名。代表作有《涼州詞》、《登鸛鵲樓》。
9.王維：盛唐時期著名詩人，以山水詩成就為最，代表作有《山居秋暝》《送別》《使至塞上》。
10.孟浩然：擅長山水田園詩，與王維并稱“王孟”。代表作有《春曉》《過故人莊》。
11.王昌齡：擅長七絕，主要寫邊塞詩和宮怨詩。
12.李白：詩仙，杰出的浪漫主義詩人。其詩想象豐富，感情奔放，形象雄奇，語言瑰麗活潑，擅長樂府和絕句，許多詩成為千古絕唱。
13.杜甫：詩圣，杰出的現(xiàn)實主義詩人。其詩感情真切，思想深刻，意境深沉，語言，許多詩流傳千古。
14.白居易：香山居士，晚唐現(xiàn)實主義詩人。其詩深刻反映現(xiàn)實，反映民眾疾苦，感情充沛，語言通俗，雅俗共賞。代表作有《長恨歌》《憶江南》《賣炭翁》。
15.韓愈：世稱韓昌黎，著名的文學家、教育家，積極提倡古文運動，恢復古代樸實文風，留下大量文情并茂的文章。
16.柳宗元：積極提倡古文運動，寫出大量優(yōu)秀散文、游記、寓言、詩歌等。代表作有《小石潭記》《江雪》《捕蛇者說》。
17.杜牧：晚唐杰出詩人、散文家，尤以七言絕句著稱，后人稱為“小杜”，以別于杜甫?！督洗航^句》、《阿房宮賦》等為其代表作。
18.岑參：寫邊塞詩的代表人物之一。其詩歌富有浪漫主義特色，氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，尤其擅長七言歌行。代表作為《白雪歌送武判官歸京》。
19.劉禹錫：唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱，中唐文學的代表人物之一。著有《烏衣巷》《陋室銘》。
20.范仲淹：北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家。代表作有《岳陽樓記》。
21.歐陽修：北宋政治家、文學家，在散文、詩歌、史傳編寫、詩文評論方面均有成就。代表作有《醉翁亭記》《伶官傳序》。
22.蘇軾：北宋政治家、文學家，北宋文壇領袖，詩、詞、散文均有極高成就。倡導詩文革新運動。
23.王安石：北宋政治家、文學家，提倡變法。倡導詩文革新運動，代表作有《傷仲永》《游褒禪山記》。
24.李清照：北宋女詞人，在散文詩詞方面均有成就。代表作有《聲聲慢•尋尋覓覓》《夏日絕句》。
25.陸游：南宋著名愛國詩人，是現(xiàn)留詩作最多的詩人，存詩9300多首。代表作有《十一月四日風雨大作》《示兒》等。
26.辛棄疾：南宋著名愛國詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，藝術風格多樣，以豪放為主。
27.文天祥：北宋政治家、詩人，寫了許多愛國主義詩文，代表作有《正氣歌》《過零丁洋》。
28.柳永：北宋婉約派詞人，其詞多描繪城市風光和歌妓生活，尤長于抒寫羈旅行役之情，創(chuàng)作慢詞獨多。代表作有《雨霖鈴》《少年游》。
29.周敦頤：北宋著名哲學家，是學術界公認的理學派開山鼻祖。代表作有《愛蓮說》。
30.姜夔：南宋詞人，代表作有《揚州慢》。
31.關漢卿：元代雜劇作家，代表作有《竇娥冤》。
32.施耐庵：元末明初的文學家。搜集整理關于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最終寫成《水滸傳》。
33.羅貫中：元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。所著《三國演義》是我國歷史演義小說的開山之作。
34.吳承恩：在民間傳說、雜劇和其他著作的基礎上創(chuàng)作《西游記》，是浪漫主義的長篇神話小說。
35.馮夢龍：明代文學家、戲曲家、通俗小說作家。作品以所輯《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》最著名。
36.蒲松齡：字留仙、劍臣，號柳泉，代表作為文言短篇志怪小說集《聊齋志異》。
37.吳敬梓：所著《儒林外史》是我國第一部優(yōu)秀長篇諷刺小說。
38.曹雪芹：完成了《紅樓夢》前80回，《紅樓夢》是我國古典小說現(xiàn)實主義的最高峰。
39.龔自珍：清朝中后期著名思想家、文學家、散文家，“桐城派”奠基人之一。
40.顧炎武：著名思想家、史學家、語言學家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。
公務員公告預約
公務員考試中寫好申論必備的五種思維能力
您好！中政申論專家為您提供服務！
在申論考試中，解題的各個環(huán)節(jié)都要運用思維能力，只是在具體要求上有所不同而已。每個人都有自己的思維方式，思維能力也存在著很大差異，無論是形象思維還是抽象思維，各主體都會有自己的模式。
一、審題的思維能力
審題是指對文章題目進行周密的揣摩、審查以把握題意的活動。
審題即對標題加以分析研究，從而正確理解標題的含義、范圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫法。審題是一個系統(tǒng)程序，貫穿于閱讀、寫作的全過程之中。
審題思維的主體過程是對題目的理解過程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。
抽象思維的理解，即通過對題目的理性分析去理解題意。對供材料作文所提供的文字材料，也都需要通過分析、比較、綜合、歸納等方法來理解材料的內容，把握其實質。
形象思維的理解，即通過對題目內容的聯(lián)想和想像去理解題意。在供材料作文中，除了文學性的語言材料需要形象的理解外，所提供的圖畫材料同樣需要通過聯(lián)想和想像去理解畫面的意義。
從近年情況來看，申論考試材料沒有給出標題，所以在這里，我們不準備對標題做更多介紹。但作為一般的給材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申論題目，一般由兩部分組成，一部分是給定"資料"，二是根據給定"資料"提出的"申論要求"。這就要求審題時對給定"資料"與"申論要求"二者兼顧。因此要仔細研讀"資料"及"申論要求"。
研讀材料要準確完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。對較為復雜的資料，要仔細揣摩。要能抓住主旨，不能牽強附會，研讀"申論要求"要全面，不能漏掉任何一條。要找準角度，即"著眼點"，就是審題的眼光集中在材料的某一點上，是審題者所注意的材料中所存在的思想。
二、擬題的思維能力
擬題．就是給文章確立標題。好的標題．使人過目不忘、甚至終身猶記。
擬定題目，可在行文之前，也可在文成之后：一般情況下是擬題在先，但也有先有材料，先有觀點，連綴材料、觀點而成文章。題目根據文章的具體情形再擬定，這樣，題目便定在文成之后。有時會同時出現(xiàn)幾個題目，那就要推敲斟酌，比較取舍。
在擬題過程中也存在思維能力。擬題對思維能力的要求主要是概括能力，同時要求具有思維的靈活性和發(fā)散性。在這里，我們重點談談慨括能力和直覺能力。
在概括能力方面，首先應該明確文章的中心思想，因為只有明確了中心思想，所擬的標題才會正確體現(xiàn)中心思想，或有助于表達中心思想。其次，要從中心思想出發(fā)，選擇合理的和新穎的概括角度。
在直覺能力方面，重要的是注意擬題方法經驗的積累．實現(xiàn)知識的遷移。這就需要在平時多掌握擬題方面的知識，并加強這方面的訓練。
三、立意的思維能力
立意是文章寫作的起點。這里的"意"指的是我國古代寫作論中的一個專用術語，它融合著作者對寫作對象的認識與情感。由于在寫作時文章還未生成，所以我國傳統(tǒng)立論稱確立未來文章的主題思想為立意。
在確立中心思想時，要培養(yǎng)辯證思維和創(chuàng)造性能力。一篇文章的中心思想要做到見解深刻并富有新意，在思考過程中必須注意運用辯證思維。我們所要解決的某一具體問題，或者所思考的某一具體對象，因為它本身就是矛盾的對立統(tǒng)一，所以我們在思考這一問題或對象時也必須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去看問題。在這一由思維抽象上手到思維具體的認識過程中，辯證思維應當成為形成中心思想的主要的思維形式。
四、選材的思維能力
選材，就是要對眾多的原始材料進行選擇和加工，使那些真實而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說明思想的材料。根據選材的基本要求，從以下三個方面來鍛煉思維能力：
1．圍繞中心思想選材
主要是看材料是否符合表現(xiàn)中心思想的需要。在一篇文章中，材料是有其獨特的功能的。因為材料與中心思想的關系極為密切，所以鑒別材料的標準只能是材料和中心思想的關系。中心思想是不能憑空產生的，它只能在分析、研究、消化有關材料的過程中提煉出來。所以，對于文章寫作來說。材料總是第一性的，是文章的基礎，而中心思想是第二性的，是在材料的基礎上產生的觀點、意念或感受；另一方面還應看到，材料又是表現(xiàn)和深化中心思想的基礎。
因此．材料的鑒別和取舍都要受中心思想的制約。中心思想未形成或正在形成時，材料對中心思想起決定作用；中心思想形成后，又反過來成為鑒別取舍材料的最主要依據。這是一種矛盾統(tǒng)一運動的辯證關系。
2．選取真實確鑿的材料
材料的真實一是指嚴格意義上的"生活真實"，也即指文章中的事實性材料要嚴格地符合客珊B事物的原貌或實際情況。二是指本質意義上反映生活真實的"藝術真實"。這是指文章中的事實性材料要能從本質上反映生活的真實面貌。為了達到這一目的，可以允許對于作為生活素材的事件、細節(jié)、環(huán)境、人物特征進行某種組合、改造，也即藝術加工或藝術虛構：材料的確鑿一般是指文章中使用的材料既要準確無誤，經得住核實，又要用得恰當貼切。在引用別人的話時，不能有差錯．要做到與原文完全一致。在用自己的話引用別人的話時，不能斷章取義。在使用個別或概括性的事實材料時，應尊重其原貌，不可夸大或縮小事實，即使引用一個數字也要精確無誤。
3．選取典型意義的材料
所滑典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現(xiàn)同一類事物的本質特征和普遍意義的。它是個性與共性的統(tǒng)一，特殊性與普遍性的統(tǒng)一，能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。
4．選擇新穎生動的材料
新穎的材料首先當然是指別人沒有用過或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動的材料是指材料本身以及作者對材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特征，容易通過聯(lián)想喚起讀者沉睡的表象。由于表象是有形象性的，所以沒有直接的形象的語言文字也具有了形象性；二是指帶有情節(jié)和懸念的材料，這類材料不但曲折生動，而且能喚起讀者期待心理，有很強的吸引力，還能給讀者帶來驚奇、確信、懷疑等心理反應；三是指能使讀者感到親切的材料。
五、布局的思維能力
中心思想確定了．選用哪些材料也心中有數了，寫作面臨的一個新問題是如何安排這些材料以表達主題。就是如何對材料進行組合和安排，這就是布局。布局反映在形式上，首先就是層次與段落的先后關系。由于文章開頭、結尾是具有特殊地位的層次、段落，由于各層次、段落之間需要過渡和照應，所以布局除考慮層次、段落外，還應考慮開頭和結尾，過渡和照應。
確定文章的布局，主要運用的是抽象邏輯思維。它大體要經歷如下的思維過程：
1．要有完整性
結構的完整性是內容的完整性的必然要求。文章有一個主題，這一主題借必需的材料來支持，因此須有完整的結構形式。
關于結構的完整，古希臘思想家亞里士多德在《詩學》里有這樣的闡釋："我所謂完整是指一件事物有頭，有中段．有尾。頭無須有任何事物在前面覆蓋著，而后面卻必須有事物承接著。中段要前面既有事物籠蓋著，后面又有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物在后面承接著。"他指出了作為完整有機體的文章，必須有頭有尾有中段并互相聯(lián)系，每一部分各在必然的地位。
此外，文章的層次、段落也各有其相對完整性。構思與寫作時務必作通盤的考慮才能真正達到結構的完整。
2．要有嚴密性
文章結構完整而不殘缺，這可以說是基本的要求。在這個基礎上，還要求文章結構嚴密，即要求文章各層次、段落融為一體，相互之間有內在的必然聯(lián)系，沒有互相矛盾或互不相干的情況。
寫作中，根據表現(xiàn)主題的需要等原則，可以對材料作這樣那樣的安排、調度，但結構要反映材料之間的聯(lián)系。
文章各層次、段落要相互協(xié)同而不能相互矛盾，這也是結構嚴密性的標志。
3．要有連貫性
文章結構完整、嚴密，可以保證內容的完整、嚴密，而結構連貫性的要求，則可進一步加強文章的整體性，使之成為一個有機的系統(tǒng)。
連貫性同樣首先是個內容問題。占人講文章義法．有所謂"起承轉臺"、"起伏呼應"之說。這些說法有其合理的方面，只是后來脫離內容而蛻變?yōu)閱渭兘Y掏形式的要求，成了禁錮思想、束縛手腳的枷鎖。今天應該從內容。j形式統(tǒng)一的角度來認識"起承轉合"?說與文章連貫性的關系。其實，所謂"起"，就是啟下，好的開頭應能帶起下文；“承”就是承上，與開頭部分互相聯(lián)系；“轉”就是轉換，接上文后轉而展開．或生發(fā)、或闡述、或對比、或鋪陳，等等；“合”就是收束，歸結上文而使全篇首尾圓合。
以上三點就是體現(xiàn)在布局中的思維能力，只有布局安排合理，整個文章才能緊湊．才能無懈可擊。
具體申論學習可以參考以下網址：
中政申論網：http://www.zzshenlun.com/
一品公務員網：http://bbs.gwy1.com/forum.php
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