很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試優(yōu)秀故事范文和2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 2023年遼寧公務(wù)員考試申論范文參考
- 一個(gè)救助他人的故事作文
- 我與拼音的故事500字作文范文
- 2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析
- 國(guó)家公務(wù)員考試申論大作文之前都考的什么
2023年遼寧公務(wù)員考試申論范文參考
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)】2023年各地公務(wù)員考試公告陸續(xù)發(fā)布，為了方便考生及時(shí)有效的備考，下面考網(wǎng)的更新。
1.2023年遼寧公務(wù)員考試申論范文參考篇一
文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。站在奮斗目標(biāo)新起點(diǎn)，更應(yīng)加強(qiáng)文化建設(shè)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以科技賦能助推文化產(chǎn)業(yè)化融合發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)文化走向民眾，實(shí)現(xiàn)文化成果共享。
千古文化薪火相傳，文化建設(shè)需要傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。既要保護(hù)好物質(zhì)文化遺產(chǎn)并加以活化利用，也要在承繼非物質(zhì)文化中融入人文精神，以文化人。傳統(tǒng)文化是人類歷史中的瑰寶，當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)、傳承發(fā)展。潮州古城的保護(hù)、海陽(yáng)縣遺跡的修繕，不僅保留了古城古味的歷史印記，更在活化利用中深入挖掘其價(jià)值功能與精神內(nèi)核，讓古城煥發(fā)全新活力。同時(shí)，為了更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用，也要在表演藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等文化形式中加入一點(diǎn)“人文”色彩，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，更好地塑造個(gè)人，引導(dǎo)社會(huì)。
做好文化產(chǎn)業(yè)，為文化建設(shè)新征程注入活力。不僅要推動(dòng)文化與其他產(chǎn)業(yè)深度融合，打造特色品牌;更要以科技賦能，塑造文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。文化絕不能停留在冷冰冰的文物遺跡或是束之高閣的歷史故事，而應(yīng)積極擁抱產(chǎn)業(yè)化浪潮，與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。正如山東省建設(shè)革命歷史發(fā)展館，在傳承紅色革命精神的同時(shí)也帶動(dòng)了鄉(xiāng)村旅游業(yè)等多元產(chǎn)業(yè)的協(xié)同并進(jìn)。同時(shí)，從故宮淘寶利用互聯(lián)網(wǎng)社交締造故宮文化IP，到馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園打造特色數(shù)字視頻講述中國(guó)故事，站在“文化+”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代風(fēng)口，唯有為文化插上數(shù)字科技的翅膀，方能實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)真正的突破與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
文化建設(shè)需完善公共文化服務(wù)體系。在注重基層文化建設(shè)，傾聽(tīng)民眾聲音的同時(shí)，也要推動(dòng)文化共享，滿足民眾多樣化需求。我國(guó)是農(nóng)業(yè)人口大國(guó)，農(nóng)村人口的文化素質(zhì)決定了整個(gè)國(guó)家的文明水平。近年來(lái)農(nóng)村文化大院在提升自身文藝表演宣傳能力的同時(shí)，也采用了先進(jìn)的社會(huì)采購(gòu)理念，傾聽(tīng)百姓的心聲需求，讓文藝百花綻放神州大地。與此同時(shí)，城市公共文化服務(wù)綜合體建設(shè)也穩(wěn)步推進(jìn)，正如城市多功能圖書(shū)館，儼然已成為城市的文化地標(biāo)和智慧燈塔，豐富的圖書(shū)和安靜的環(huán)境，為市民搭建了閱讀思考的精神家園。
參天之木，必有其根;懷山之水，必有其源。根之所系，脈之所維，這個(gè)根脈就是文化，而文化建設(shè)正是認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)根脈的工具。悠久歷史長(zhǎng)河里的文化遺珠，如同洪荒烈火淬煉出的精金，亙古風(fēng)霜琢磨過(guò)的美玉，做好文化建設(shè)將為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。
2.2023年遼寧公務(wù)員考試申論范文參考篇二
“農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富”三農(nóng)問(wèn)題一直是鄉(xiāng)村發(fā)展的重中之重。然而現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村卻成為了城市垃圾場(chǎng)、變成落后淘汰產(chǎn)業(yè)的收容所，甚至部分基層干部也只顧眼前利益而忽視鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，犧牲百姓健康，毀掉寶貴的鄉(xiāng)村綠色家園。長(zhǎng)此以往，留給我們子孫的將不再是美麗中國(guó)，因此綠色發(fā)展才是鄉(xiāng)村振興必勝的法寶。
綠色發(fā)展鄉(xiāng)村需要“火眼金睛”才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。想告訴我們的是做事情之前都要做好清晰的擘畫(huà)方能成事。C鎮(zhèn)擁有非常豐富的石礦資源，在以往為經(jīng)濟(jì)GDP的發(fā)展理念中，C鎮(zhèn)盲目招商引資引進(jìn)污染的采石場(chǎng)，短時(shí)間內(nèi)確實(shí)讓村民腰包變鼓但是3年下來(lái)不間斷地開(kāi)采導(dǎo)致很多村民染上了呼吸疾病，整個(gè)村莊變得烏煙瘴氣;而隔壁的A村在選擇產(chǎn)業(yè)中并未盲目的招商引資而是在不斷的考察項(xiàng)目后最終選擇的能夠持續(xù)發(fā)展的生態(tài)羊養(yǎng)殖，雖然短時(shí)間內(nèi)并未獲得高額的回報(bào)但是長(zhǎng)久下來(lái)卻真正地改變了村莊的面貌，生態(tài)變好自然吸引了更多的投資者，整個(gè)A村蒸蒸日上。兩者對(duì)比我們不難看出只有真正地從鄉(xiāng)村的本質(zhì)出發(fā)，把握其內(nèi)在的邏輯和綠色發(fā)展的生態(tài)規(guī)律才能更好地實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展。
綠色發(fā)展鄉(xiāng)村需要“破釜沉舟”才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。咬定青山不放松。提示我們只有下定決心摒棄舊的發(fā)展理念，堅(jiān)定綠色發(fā)展目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的轉(zhuǎn)型升級(jí)?，F(xiàn)如今很多鄉(xiāng)村在發(fā)展過(guò)程中存在難以放棄經(jīng)濟(jì)的誘惑，依舊對(duì)于一些淘汰破舊的產(chǎn)業(yè)投以橄欖枝這樣的做法不僅讓本村經(jīng)濟(jì)無(wú)法根本發(fā)展，更使其喪失了引進(jìn)新興生態(tài)產(chǎn)業(yè)的契機(jī)。反觀H村在注重生態(tài)發(fā)展理念下痛下決心，堅(jiān)定改革破除淘汰落后的產(chǎn)能從而引進(jìn)新能源企業(yè)，不僅獲得了高回報(bào)更讓本村轉(zhuǎn)型為示范性新農(nóng)村。唯有，敢于突破下定決心才能使鄉(xiāng)村生態(tài)變好。因此，在鄉(xiāng)村振興中面對(duì)改革定要敢于突破方能成功。
保護(hù)自然發(fā)展的理念，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，踐行生態(tài)宜居是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。在未來(lái)發(fā)展中，要有定力和心力才能讓鄉(xiāng)村真正地散發(fā)魅力。
3.2023年遼寧公務(wù)員考試申論范文參考篇三
當(dāng)前，我國(guó)發(fā)生了巨大的變化：高樓大廈拔地而起，智能家電走進(jìn)了百姓家中家，游樂(lè)園、水上樂(lè)園等娛樂(lè)設(shè)施逐步完善……可以說(shuō)，在取得全面小康勝利的今天，社會(huì)主義又向前邁進(jìn)一步，經(jīng)濟(jì)實(shí)力是生存和繁衍的第一位。因此，下一步繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)成了中國(guó)站在世界舞臺(tái)屹立不倒的主要目標(biāo)。
釋放紅利，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。過(guò)去，我們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價(jià)，河流污染，霧霾嚴(yán)重、土地沙漠化，自然災(zāi)害嚴(yán)重，生物多樣性減少，生態(tài)文明嚴(yán)重制約高質(zhì)量發(fā)展。因此，要著力推動(dòng)綠色發(fā)展，就要堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山。陜西省臨潼大型歌舞劇，真山真水真歷史，結(jié)合歷史文化和當(dāng)?shù)氐乩韮?yōu)勢(shì)打造的大型舞臺(tái)，以山為景打造星空，以水為臺(tái)作為舞美，再現(xiàn)盛唐美景。讓觀者身臨其境，流連忘返。這無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的范本，因地制宜，打造文化舞臺(tái)，結(jié)合綠水青山，發(fā)揮生態(tài)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)地區(qū)個(gè)性化發(fā)展。某鎮(zhèn)為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，結(jié)合本地優(yōu)勢(shì)，以當(dāng)?shù)赜衩诪橐劳?，擴(kuò)大種植規(guī)模，開(kāi)發(fā)生態(tài)產(chǎn)品，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，打造品牌，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，未來(lái)，要不斷釋放生態(tài)紅利，讓生態(tài)環(huán)境變成搖錢樹(shù)、聚寶盆。
以科技發(fā)展助推經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。曾幾何時(shí)我們固步自封，閉關(guān)鎖國(guó)，落后于全世界。但是在國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們勇于創(chuàng)新，我們從跟跑者向并跑者逐步轉(zhuǎn)變。神舟飛天、嫦娥奔月、蛟龍入海、墨子升空、高速鐵路、北斗組網(wǎng)……截至2022年末，全國(guó)高速鐵路營(yíng)業(yè)里程4.2萬(wàn)公里，覆蓋全國(guó)各地，在運(yùn)營(yíng)里程、運(yùn)行速度等方面創(chuàng)造多項(xiàng)世界第一。中國(guó)航天從發(fā)射衛(wèi)星到載人飛行、從開(kāi)展空間實(shí)驗(yàn)到深空探月，在浩瀚太空越走越遠(yuǎn)。一系列世界矚目的成就，也說(shuō)明我們?cè)诳萍碱I(lǐng)域有了一席之地。但是，創(chuàng)新大國(guó)不等于創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，我們?nèi)匀挥性S多新挑戰(zhàn)，在一些關(guān)鍵領(lǐng)域仍然面臨卡脖子的困境，例如芯片進(jìn)口價(jià)格是每年原油花費(fèi)的二倍以及基礎(chǔ)研究投入少，核心技術(shù)受制于人。因此要提高科技發(fā)展的質(zhì)量，才能贏得未來(lái)。不斷完善科技創(chuàng)新體系，優(yōu)化科技創(chuàng)新布局，強(qiáng)化人才創(chuàng)新培養(yǎng)，加快重大科技基礎(chǔ)性研究。
當(dāng)前，正處于爬坡過(guò)坎，滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期，船到中流浪更急，人到半山路更陡，從1953年新中國(guó)開(kāi)始實(shí)行第一個(gè)“五年計(jì)劃”，到2021年開(kāi)啟的“十四五”規(guī)劃，一個(gè)又一個(gè)五年，詮釋了不同時(shí)代的歷史標(biāo)識(shí)，推動(dòng)中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，一定要繼續(xù)堅(jiān)定經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，助推經(jīng)濟(jì)騰飛。
一個(gè)救助他人的故事作文
『壹』用冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭充滿愛(ài)心的少年露天和流浪狗朵朵寫(xiě)一篇作文
冬日的陽(yáng)光照耀著大地，黃昏下的街頭車來(lái)車往，熱鬧非凡。陸天放學(xué)回家，在拐彎處看到了一只流浪狗，整個(gè)身子都臟得不成樣子，瘦得像一根竹竿，耳朵后還有一處傷口潰爛了。
這只流浪狗不知所措地站著，剛想靠近一個(gè)人要點(diǎn)食物，那人卻將它一腳踢開(kāi)：“滾開(kāi)！這么臟的流浪狗！”看到小狗委屈地在路邊嗚咽，陸天急忙奔過(guò)去，一把將它抱到路邊，掏出一根火腿腸喂給它。小狗真是餓壞了，三兩口就把火腿腸吃干凈，吃完就沖著陸天直搖尾巴。陸天想走，小狗就一直跟在他的身后。陸天于心不忍，將小狗帶回了家，贏得了全家人的稱贊和支持。
陸天把小狗帶到寵物醫(yī)院，做了一個(gè)全面檢查，打了預(yù)防針，配了治療傷口的藥，還洗了個(gè)澡。洗澡時(shí)小狗用爪子不停地拍著水面，還伸出了紅紅的舌頭舔陸天的臉，逗得陸天哈哈大笑。陸天看小狗的尾巴搖得像一朵花，便為它取名為“朵朵”。
在陸天的悉心照料下，朵朵迅速康復(fù)了，成為一只漂亮又可愛(ài)的小狗。陸天每天放學(xué)做完作業(yè)后，就帶著朵朵出去散步。路邊的燈光照射出陸天和朵朵的身影，形成了一道美麗的風(fēng)景。
一天，陸天聽(tīng)鄰居說(shuō)起失主因不慎丟失狗而傷心欲絕的事，就萌發(fā)出要給朵朵找回原主人的想法。他給朵朵拍了照，附上說(shuō)明，傳到了網(wǎng)上。沒(méi)過(guò)多久，原主人就找上了門。他叫阿奇，前些天帶朵朵出門玩，一不小心就朵朵把遺失了，怎么找都找不到。今天在網(wǎng)上看到照片，就趕緊找來(lái)了?？吹疥懱旌投涠湟酪啦簧岬牡臉幼?，阿奇笑著說(shuō)：“以后每個(gè)周末我都帶朵朵來(lái)，我們一起做朵朵的主人吧！”“太好了！”陸天一蹦三尺高。
從此，黃昏的街頭依舊人來(lái)人往，但朵朵再也不是一只流浪狗了。
『貳』環(huán)境:冬日黃昏是人來(lái)人往的街頭人物:充滿愛(ài)心的少年陸天流浪狗寫(xiě)一篇作文
那是一個(gè)冬天的傍晚，天陰沉沉的，北風(fēng)尖叫著，天上下著漫天飛舞的雪花，每一個(gè)人的衣服都穿得厚厚的，生怕那寒冷、刺骨的北風(fēng)鉆進(jìn)衣服里。
這時(shí)教學(xué)樓的放學(xué)鈴響了！有一個(gè)男孩兒叫陸天，正踩在厚厚的雪地里，一會(huì)兒深一腳，一會(huì)兒淺一腳，走回家！突然有一聲吠犬聲：“汪汪……”傳進(jìn)了陸天的耳朵里，也許是因?yàn)樘淞?，陸天以為自己?tīng)錯(cuò)了。這時(shí)又傳來(lái)了一聲：“汪汪！”好似哭的聲音拉住了陸天的腳步。
之后，他發(fā)現(xiàn)墻角有一只可憐的流浪小狗，身上弄得臟兮兮的，好似是被雨淋濕了，凍得兩只小腿不停地在發(fā)抖。用可憐的眼神看著陸天。當(dāng)時(shí)冷風(fēng)吹著，小狗一下子擁進(jìn)了陸天的懷里。
這怎么辦？帶他回家嗎？它身上臟兮兮的，媽媽會(huì)同意嗎？那我給它弄點(diǎn)吃的吧！陸天摸摸自己的口袋，什么東西也沒(méi)有了。算了，還是趕緊走吧，風(fēng)雪大了媽媽會(huì)擔(dān)心的，陸天想著，可這小狗怎么辦，那還是抱回家吧。陸天彎著腰，不讓雪打到他身上。
到了家之后，陸天就給小狗洗了個(gè)熱水澡，他找了個(gè)結(jié)實(shí)的鞋盒當(dāng)小狗的小屋，用了好幾層紙巾當(dāng)枕頭。小狗美滋滋的向露天搖著尾巴。因?yàn)檫@是在刮風(fēng)下雪時(shí)撿到的小狗，所以當(dāng)時(shí)身上臟臟的，洗澡后身上毛雪白雪白的，毛茸茸的，乖巧可愛(ài)。
最后爸爸媽媽見(jiàn)了，覺(jué)得小狗這漂亮，可愛(ài)。又問(wèn)了陸天，陸天向爸爸媽媽說(shuō)明了情況。爸爸媽媽決定收下這只流浪狗，并為它賜名叫：朵朵。就這樣，朵朵就成為了家庭中的一員。
『叁』申論的議論文該怎么寫(xiě)
您好，中政行測(cè)和中政申論網(wǎng)絡(luò)公考專家為您答疑！
《申論》的作答內(nèi)容大部分已經(jīng)隱藏專在給定材料中，所以只要屬方法正確，把握到解題技巧，短期提升申論的考試分?jǐn)?shù)是件很現(xiàn)實(shí)的事情。
第一，多看人民日?qǐng)?bào)等，關(guān)注時(shí)政，多看時(shí)評(píng)、《半月談》《求是》等雜志的文章，掌握時(shí)政熱點(diǎn)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展理念（如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、中國(guó)夢(mèng)等）、國(guó)家行政理念（轉(zhuǎn)變***職能，建設(shè)服務(wù)型***等）的學(xué)習(xí)，以便靈活運(yùn)用于申論文章的寫(xiě)作中，為文章增光添色。
第二，勤寫(xiě)勤練，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)周計(jì)劃，規(guī)定自己一周內(nèi)做多少練習(xí)，每次做完，要注意總結(jié)，然后針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)?？梢越柚姓暾撈脚_(tái)，讓專業(yè)老師為你批改作指導(dǎo)，可以達(dá)到事半功倍的效果。
第三，多看***公文與優(yōu)秀范文，借鑒學(xué)習(xí)。申論寫(xiě)作可從模仿開(kāi)始，然后再再模仿的基礎(chǔ)上添加自己的元素，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
第四，加重對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的練習(xí)。近年來(lái)，公務(wù)員考試對(duì)應(yīng)用文的考察越來(lái)越多，應(yīng)引起高度重視。
若仍有疑問(wèn)，可網(wǎng)絡(luò)中政行測(cè)或中政申論在線交流后獲得指導(dǎo)！
『肆』關(guān)于以楊六斤的故事為主題的作文(六百字左右)
篇幅有點(diǎn)長(zhǎng)，請(qǐng)樓主自己選擇段落
2014年5月23日廣西電視臺(tái)播出了一檔公益節(jié)目，節(jié)目中為大家講述了廣西隆林7歲的孤兒楊六斤的故事，父親早亡，母親改嫁，爺爺奶奶相繼去世，自己靠撈魚(yú)、吃野菜獨(dú)自生活，堅(jiān)強(qiáng)的楊六斤感動(dòng)了大家。許多人紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，深圳康橋書(shū)院也把楊六斤接到深圳生活和學(xué)習(xí)。這個(gè)故事被廣西電視臺(tái)報(bào)道之后，央視、深圳等媒體也相繼報(bào)道，楊六斤的命運(yùn)一夜間發(fā)生了改變，他從一個(gè)“棄兒”變成了“寵兒”，各類社會(huì)公益人士主動(dòng)捐款，捐款已經(jīng)達(dá)到五六百萬(wàn)元。這看似是媒體“一事一報(bào)”的善舉，然而，事情持續(xù)發(fā)酵，一時(shí)間“楊六斤并非那般孤苦無(wú)”“***赴深圳搶人”“堂哥侵占愛(ài)心款”等輿論引發(fā)了更多關(guān)注和一些質(zhì)疑。
中國(guó)論文網(wǎng)//xzbu/5/view-6947916
多年來(lái)媒體的公益救助在重演相同的場(chǎng)景：事端由媒體煽起――而后迅速忘記――再次發(fā)掘煽惑類似事件。媒體在公益救助報(bào)道中本應(yīng)是以人為本，弘揚(yáng)善舉，連接***和弱勢(shì)群體的，卻屢遭公眾的質(zhì)疑，面對(duì)這一問(wèn)題，本文將從“楊六斤事件”出發(fā)，分析在此事件中媒體存在的問(wèn)題及對(duì)策。
所謂“救助報(bào)道”亦稱新聞援助報(bào)道，愛(ài)心報(bào)道。是指新聞媒體以重大災(zāi)難事故的嚴(yán)重后果、困難群體貧困疾病等生存發(fā)展困境、弱勢(shì)地位的個(gè)體、群體合法權(quán)益受到的侵害或公眾利益受到的嚴(yán)重?fù)p害等情況為主要內(nèi)容，以新聞報(bào)道的形式傳播出去，依靠媒體在一定范圍內(nèi)的輻射力和影響力，形成輿論強(qiáng)勢(shì)，引起社會(huì)關(guān)注，最終喚起社會(huì)各界幫助報(bào)道對(duì)象渡過(guò)難關(guān)的一種新聞報(bào)道。在救助性報(bào)道中，媒體應(yīng)該起到扶危濟(jì)困、就難救濟(jì)、輿論監(jiān)督、推動(dòng)改革等作用，但是在“楊六斤事件”中，媒體的擔(dān)當(dāng)好像有所偏差。
第一，媒體扮演多重角色，導(dǎo)致角色錯(cuò)位
在此事件中，媒體扮演中多重角色，首先，媒體扮演本職角色，即媒體角色。然后扮演慈善機(jī)構(gòu)角色，最后扮演裁判角色。這一現(xiàn)象，在電視公益救助性報(bào)道中，已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中出現(xiàn)了這樣一種說(shuō)法：有困難，找媒體。這樣的說(shuō)法也是在印證這一觀點(diǎn)。
第二，煽情報(bào)道、夸張報(bào)道是媒體關(guān)注此事件的共同點(diǎn)
廣西電視臺(tái)從2014年4月30日開(kāi)始錄制節(jié)目，5月23日播出，到6月24日央視《新聞1+1》的播出，中間的這段時(shí)間，各大媒體相繼報(bào)道。拍攝的畫(huà)面讓人觸目驚心：獨(dú)自居住簡(jiǎn)陋的房子，吃野菜、獨(dú)自撈小魚(yú)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等等一些列的畫(huà)面讓人無(wú)不落淚。而采訪中的一段視頻也讓人揪心：楊六斤正使用樹(shù)枝自制筷子吃野菜時(shí)，記者說(shuō)這樣的筷子不衛(wèi)生啊，順手拿起野菜嘗了嘗，可一嘗發(fā)現(xiàn)味道苦大于甜，于是讓他把野菜扔掉，但他卻笑著說(shuō)他經(jīng)常吃這個(gè)。這樣的一段視頻讓人們看得心疼！節(jié)目播出后，當(dāng)?shù)卦S多人們卻說(shuō)：“看了節(jié)目有點(diǎn)感動(dòng)但總覺(jué)得像是在演戲”、“我們也經(jīng)常吃野菜的，有好幾種野菜都是可以吃的，他吃的剪刀菜就是其中之一”、“電視上說(shuō)的太夸張了，現(xiàn)在哪有那么窮”等等，這樣的聲音越來(lái)越多，人們紛紛質(zhì)疑起媒體的可信度。6月20日，楊六斤的堂哥和當(dāng)?shù)?**要求將楊六斤從深圳康橋書(shū)院帶回廣西，希望他回去去處理事情并完成學(xué)年的期末考試。事實(shí)上，楊六斤雖不舍這里美好的生活，但作為一個(gè)孩子還是愿意聽(tīng)從堂哥的安排，而且在帶回楊六斤的事情上，家人和當(dāng)?shù)?**部門與康橋書(shū)院還是洽談很順利的?？墒且恍┟襟w卻使用“強(qiáng)力”、“堂哥侵占捐款”等冰冷、夸張的字眼來(lái)形容，這無(wú)疑又把事情推向了輿論的高峰。
像這樣媒體為了吸引受眾眼球、***了受眾神經(jīng)的夸張不實(shí)報(bào)道還有很多，他們往往在救助報(bào)道中拍攝一些災(zāi)難、痛苦的畫(huà)面或讓人觸目驚心的圖片，不可否認(rèn)這樣的舉動(dòng)可能一時(shí)間還會(huì)引起人們的同情，但次數(shù)多了，也許會(huì)讓人們產(chǎn)生“情感疲勞”。而且這在一定程度上來(lái)說(shuō)也侵犯了救助對(duì)象的個(gè)人隱私與尊嚴(yán)，沒(méi)有考慮他們的個(gè)人感受，更沒(méi)有真正的從人心出發(fā)關(guān)愛(ài)這些弱勢(shì)群體。
第三，商業(yè)利益影響報(bào)道選題甚至走向
當(dāng)深圳康橋書(shū)院把楊六斤接到深圳學(xué)習(xí)，南方都市報(bào)對(duì)這一事件進(jìn)行深入報(bào)道，爆出更多“楊六斤”苦不堪言、不為人知的故事，贊美深圳康橋書(shū)院的義舉，呼吁更多的愛(ài)心人士予以幫助等等，這樣的報(bào)道可謂是賺足了噱頭。于是這一新聞也被公眾迅速炒熱，起初報(bào)道的廣西電視臺(tái)卻成了配角，南方都市報(bào)對(duì)這一件事件進(jìn)行二次加工整合后，卻成為了這一事件報(bào)道的主角?？墒俏覀円伎嫉氖蔷杩钍前l(fā)生在廣西電視臺(tái)節(jié)目播出后啊，這樣無(wú)疑不是凸顯了深圳的救援，淡化了廣西的救助嗎？這樣高調(diào)的跟進(jìn)報(bào)道難免讓人對(duì)南方都市報(bào)的舉動(dòng)產(chǎn)生懷疑，是真正的善意報(bào)道還是“搶占商機(jī)”？
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的今天，大眾傳播媒介一味追求受眾群體、追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了媒體的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前各大媒體間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，為了賺足眼球，搶占先機(jī)，有些所謂的公益救助性報(bào)道已然開(kāi)始忘記社會(huì)擔(dān)當(dāng)、忘記新聞倫理道德，從而演變成了一種惡性的報(bào)道理念：救助那些最最貧困、最最奇特的弱勢(shì)群體而不是去救助那些生活中常見(jiàn)的、群體數(shù)量最多的、最容易幫助的人們。
這樣的理念已經(jīng)從一定的程度上損害了大眾媒體的聲譽(yù)，影響其在人們心中的地位了。媒體的救助報(bào)道不要一味的去追求其商業(yè)價(jià)值，而是要認(rèn)清媒體的擔(dān)當(dāng)與肩負(fù)的眾人，切切實(shí)實(shí)的對(duì)需要實(shí)際需求的救助者進(jìn)行報(bào)道與關(guān)愛(ài)，通過(guò)媒體所特有的能力與優(yōu)勢(shì)，來(lái)幫助***職能部門和各界愛(ài)心人士實(shí)施救助。
廣西衛(wèi)視制作本次節(jié)目的時(shí)候，也沒(méi)有想到會(huì)引起如此大的反響和關(guān)注，而且也沒(méi)有想到會(huì)收到如此之多的善款，本可以是一件皆大歡喜的事情，可是在媒體的相繼報(bào)道和持續(xù)發(fā)酵中，最后又搞得不歡而散。那么，面對(duì)這件事情，我們是否應(yīng)該去思考媒體的“積極報(bào)道”與“受眾的質(zhì)疑”之間有哪些關(guān)系？我想這些問(wèn)題是我們當(dāng)下媒體人應(yīng)該注意和反思的。
我與拼音的故事500字作文范文
1.作文《難忘的老師》400字有學(xué)拼音和學(xué)作文的事例
六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。王老師，在見(jiàn)到他第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開(kāi)心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語(yǔ)老師公布答案。但被王老師看見(jiàn)了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
2.以"我和漢語(yǔ)拼音"為題寫(xiě)一篇作文
我與漢語(yǔ)拼音
五歲時(shí)在幼兒園學(xué)前班我就開(kāi)始認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音了，課本上每個(gè)拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫(huà)，它們和拼音字母長(zhǎng)的像極了！可那時(shí)我不知道老師讓我們學(xué)這些字母有什么用。為了做個(gè)好學(xué)生，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)。很快，我就認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音。
后來(lái)，我上了一年級(jí)，又開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音了。哈哈！我早已學(xué)會(huì)了！可是這次老師不光要求我們會(huì)念，還要求我們會(huì)寫(xiě)。剛開(kāi)始我把字母寫(xiě)的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫(xiě)，功夫不負(fù)有心人，我終于會(huì)念會(huì)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音了，也慢慢開(kāi)始對(duì)它產(chǎn)生了興趣?？晌疫€不知道學(xué)拼音有什么用。
上了二年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音查字法。我這才明白，漢語(yǔ)拼音原來(lái)有這么大的作用。我對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認(rèn)識(shí)的字了。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就查字典解決它，就這樣我又認(rèn)識(shí)了許多生字，看課外書(shū)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，也明白故事的意思了，看來(lái)漢語(yǔ)拼音的作用真的很大。
爸爸為了讓我了解更多的知識(shí)，給我買了臺(tái)電腦，還裝上了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找游戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小游戲，慢慢地我就覺(jué)得沒(méi)意思了。我又開(kāi)始纏著爸爸教我上網(wǎng)。爸爸認(rèn)真的教我使用網(wǎng)絡(luò)找自己想要的東西，我很快就學(xué)會(huì)了。當(dāng)我遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，我就在網(wǎng)絡(luò)上用拼音輸入法輸上字，一點(diǎn)“進(jìn)入詞條”就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來(lái)漢語(yǔ)拼音的用處真是挺大的。爸爸說(shuō)“以后你就會(huì)知道越來(lái)越離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音了?！焙芸欤易约壕湍苡闷匆糨斎敕ㄔ诰W(wǎng)絡(luò)上找我喜歡的哆啦A夢(mèng)、虹貓藍(lán)兔七俠傳這些動(dòng)畫(huà)片了。
爸爸每周都和姑姑在網(wǎng)上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開(kāi)始用拼音輸入法打字和姑姑上網(wǎng)聊天，太有意思了！時(shí)間長(zhǎng)了，我打字的速度也快了很多。原來(lái)找一個(gè)拼音字母我得在鍵盤(pán)上盯半天，現(xiàn)在閉上眼也知道每個(gè)字母在鍵盤(pán)什么位置了。我纏著爸爸給我申請(qǐng)了個(gè)QQ號(hào)，我終于有自己的QQ號(hào)了，我的昵稱是虹貓2008。今年五一節(jié)那天，我上網(wǎng)時(shí)有個(gè)叫丁風(fēng)風(fēng)的大哥哥找我聊天，原來(lái)他是峰峰的，上小學(xué)五年級(jí)，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請(qǐng)他來(lái)邯鄲玩，不知不覺(jué)我們成了好朋友，我們聊得很開(kāi)心！后來(lái)，我又在QQ上認(rèn)識(shí)了許多小朋友，可好玩了！
漢語(yǔ)拼音用處很大，快來(lái)學(xué)習(xí)吧！
3.以"我與漢語(yǔ)拼音"為話題作文，怎么寫(xiě)
別看我現(xiàn)在運(yùn)用漢語(yǔ)拼音很熟練，但我以往可不是這樣的，
我與漢語(yǔ)拼音
。以前的我總是不努力區(qū)分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發(fā)生才改變了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的態(tài)度。請(qǐng)聽(tīng)我講一講，這的確是個(gè)真實(shí)的故事。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我考試中漢語(yǔ)拼音部分扣了很多分，于是對(duì)我說(shuō)：“今天你想吃什么，就在紙上寫(xiě)出它的名稱，并且正確地注上漢語(yǔ)拼音，你就可以得到它?！蔽衣?tīng)了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯(cuò)，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫(xiě)錯(cuò)了，必須等到下一頓寫(xiě)對(duì)了才有得吃?！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，
作文
《我與漢語(yǔ)拼音》。我馬上就寫(xiě)了我最愛(ài)吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現(xiàn)。等呀等，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)看到媽媽端來(lái)芝麻糊。正在這時(shí)，爸爸悄悄走過(guò)來(lái)告訴我：“你這個(gè)“芝”的拼音寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是“”?！鞍?！”我恍然大悟，老師上課時(shí)還強(qiáng)調(diào)過(guò)的上海人很容易把“”讀成“zi”，唉！看來(lái)，我只能餓一頓了。早知如此我就早點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來(lái)?！皢滩耪?，你哭啥？”媽媽奇怪地問(wèn)我?！皼](méi)飯吃了……”我含著哭腔說(shuō)。從此以后，我就記住漢語(yǔ)拼音是我們中國(guó)人的根本，我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。嘿嘿，現(xiàn)在的我是媽媽的漢語(yǔ)拼音老師，她總是在打字時(shí)向我求救：“哎，喬才真，那個(gè)字有沒(méi)有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！
4.我與漢語(yǔ)的作文
今天是漢語(yǔ)拼音方案公布50周年紀(jì)念日?？赡苁菍?duì)拉丁字母天然過(guò)敏的緣故，小學(xué)一學(xué)漢語(yǔ)拼音我就學(xué)得稀里糊涂。第一次考大學(xué)，戴的“東風(fēng)”牌手表表盤(pán)上“東風(fēng)”兩個(gè)字的漢語(yǔ)拼音幫助我至少得了1分，但兩次考大學(xué)，拼音這塊都沒(méi)得上滿分。參加工作以后，自學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)課程，文學(xué)史、文藝?yán)碚?、古漢語(yǔ)都沒(méi)有問(wèn)題，就是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)音部分成了攔路虎。記得現(xiàn)代漢語(yǔ)考試的頭兩天，仍就記不住那幾個(gè)韻母的我，在萬(wàn)般無(wú)奈之下，采取強(qiáng)迫記憶法，用兩個(gè)晚上的時(shí)間把那幾個(gè)記了差不多20年也沒(méi)記住的韻母背了下來(lái)。還真不錯(cuò)，現(xiàn)代漢語(yǔ)考試的語(yǔ)音部分基本沒(méi)丟分。但考完試沒(méi)過(guò)幾天，兩個(gè)晚上背下來(lái)的那幾個(gè)韻母就從記憶中消失了。其結(jié)果是，通過(guò)了現(xiàn)代漢語(yǔ)考試，而漢語(yǔ)拼音依舊還是不會(huì)。不會(huì)漢語(yǔ)拼音實(shí)在有許多不方便。就拿查字典來(lái)說(shuō)吧，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室編輯的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》應(yīng)當(dāng)是人們最常用的詞典，可恰恰因?yàn)椤冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》在拼音檢索里沒(méi)加注同音漢字，讓我用起來(lái)會(huì)感到非常不方便。我學(xué)電腦比較晚，在選擇輸入法時(shí)，因五筆比較麻煩，一度曾想學(xué)習(xí)拼音輸入；但一番嘗試后自己發(fā)現(xiàn)，拼音自己好像真的學(xué)不會(huì)；沒(méi)辦法，只好走上了手寫(xiě)之路。手機(jī)上的筆畫(huà)輸入法大概就是給我這號(hào)人開(kāi)發(fā)的，4、5種筆畫(huà)就解決了復(fù)雜漢字的輸入，真是天才的想法；現(xiàn)在我在手機(jī)上用筆畫(huà)輸入漢字的速度已經(jīng)相當(dāng)快了。最近偶然碰上了谷歌開(kāi)發(fā)的漢字拼音輸入法，沒(méi)看說(shuō)明就試著用了一下，發(fā)現(xiàn)這是一款聯(lián)想功能非常強(qiáng)的漢字輸入法，漢語(yǔ)拼音不那么過(guò)硬的朋友不妨一試。漢字的注音從同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，著眼的還都是中國(guó)人的漢字認(rèn)讀，而到了采用世界通行的拉丁字母的漢語(yǔ)拼音方案的推行，才顯示了中國(guó)人把漢字、漢語(yǔ)推向世界的勇氣。從這個(gè)意義上說(shuō)，漢語(yǔ)拼音方案的推行，讓漢語(yǔ)的世界化成為了可能；漢語(yǔ)拼音方案在弘揚(yáng)中華文化方面功不可沒(méi)。在漢語(yǔ)拼音方案推行的過(guò)程中，漢字拼音化曾經(jīng)被許多學(xué)者視為漢語(yǔ)的必然發(fā)展方向。但隨著計(jì)算機(jī)漢字輸入難題的被攻克，漢字拼音化的呼聲已經(jīng)銷聲匿跡了。漢字永遠(yuǎn)不會(huì)消亡，漢語(yǔ)拼音方案的使命也仍將繼續(xù)。
希望采納
5. 200字以上作文帶拼音，
我是農(nóng)村的孩子，父母整天忙干活，沒(méi)教我認(rèn)字。上小學(xué)前，我認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。
我上小學(xué)了，老師教我們學(xué)拼音，太有QU了。韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)我都懂了。平時(shí)說(shuō)的話在拼音里都有，電視里、動(dòng)畫(huà)片里的話也有?，F(xiàn)在我可以把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的姓名用普通話讀出來(lái)。不管什么字，只要有拼音我就懂。我才讀不到兩個(gè)月的書(shū)就可以認(rèn)識(shí)全中國(guó)的字，你說(shuō)開(kāi)心不開(kāi)心。
拼音真是太好用了，我好喜歡你！我要繼續(xù)NU力學(xué)習(xí)，學(xué)更多好用的知識(shí)。
6.反思語(yǔ)文考試作文500字本人錯(cuò)在拼音簡(jiǎn)答題閱讀作文要快
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！
7.<我和漢語(yǔ)拼音>的作文
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生?！焙霌P(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園，離不開(kāi)普通話。
普通話是指“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。普通話是我國(guó)各族人民的共同語(yǔ)言，她抑揚(yáng)頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言。今天我們的國(guó)家，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上實(shí)現(xiàn)了歷史上空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，全國(guó)人民在黨和***領(lǐng)導(dǎo)之下團(tuán)結(jié)一致，為建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)共同目標(biāo)而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語(yǔ)言。如果沒(méi)有這種共同語(yǔ)言，就會(huì)給我國(guó)人民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來(lái)一定的困難。因此在全國(guó)人民中大力推廣普通話，就是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。
要學(xué)好普通話，就要學(xué)漢語(yǔ)拼音，就要了解《漢語(yǔ)拼音方案》。
很遺憾，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人雖然認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，卻不一定了解《漢語(yǔ)拼音方案》，當(dāng)然也就更不知道《漢語(yǔ)拼音方案》所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
《漢語(yǔ)拼音方案》指由國(guó)家制定的漢語(yǔ)拼音字母連同它的拼寫(xiě)規(guī)則方案。它是中華人民共和國(guó)法定的拼音方案，是世界文獻(xiàn)工作中拼寫(xiě)有關(guān)中國(guó)的專用名詞和詞語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。1958年2月11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式通過(guò)了《漢語(yǔ)拼音方案》并批準(zhǔn)公布推行?！稘h語(yǔ)拼音方案》是采用國(guó)際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫(xiě)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)四個(gè)部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個(gè)字母，其中25個(gè)字母拼寫(xiě)普通話語(yǔ)音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語(yǔ)音結(jié)構(gòu)特點(diǎn)規(guī)定的，25個(gè)字母配合成21個(gè)聲母和39個(gè)韻母。其主要用處是：一、用來(lái)給漢字注音，以提高教學(xué)漢字的效率；二、給漢字注音，拼寫(xiě)普通話，用來(lái)幫助教學(xué)普通話；三、用來(lái)作為我國(guó)少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎(chǔ)；四、可以用來(lái)解決人名、地名和科學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯問(wèn)題；五、可以幫助外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，以促進(jìn)國(guó)際文化交流；六、可以解決編索引的問(wèn)題；七、語(yǔ)文工作者可以用拼音方案來(lái)繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)漢字拼音化的各項(xiàng)研究和實(shí)驗(yàn)工作。除此以外，拼音字母在將來(lái)還可以用來(lái)解決電腦漢字輸入、電報(bào)、旗語(yǔ)以及工業(yè)產(chǎn)品的代號(hào)等問(wèn)題。過(guò)去因?yàn)闆](méi)有正式的拼音字母，代號(hào)有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當(dāng)混亂。我們有了漢語(yǔ)拼音方案之后，這類問(wèn)題就容易解決了。
從“26個(gè)字母搞了三年”，就可知道《漢語(yǔ)拼音方案》的經(jīng)歷非凡。她凝聚了吳玉章、林伯渠、蕭三、瞿秋白、龍果夫、郭質(zhì)生等許許多多前輩多年的心血。
漢語(yǔ)拼音是中華人民共和國(guó)的漢字“拉丁化”方案。漢語(yǔ)拼音不但制定和推行漢語(yǔ)拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國(guó)際交流、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、電腦輸入、手機(jī)輸入、手語(yǔ)、盲文等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用，對(duì)于推廣普通話更是意義非凡。在漢語(yǔ)拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人會(huì)更見(jiàn)增多。
但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢(shì)語(yǔ)言、一種第二階級(jí)的語(yǔ)言。因?yàn)樵诋?dāng)前，國(guó)人晉職、升學(xué)、考研、攻博，都要考外語(yǔ)。我們已經(jīng)陷入對(duì)外語(yǔ)(主要是指英語(yǔ))的畸形崇拜。在中國(guó)，出身英語(yǔ)專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國(guó)特色又如何叫人對(duì)英語(yǔ)保持冷靜呢？這實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問(wèn)題。因此，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的全民動(dòng)員、全面宣傳工作：讓“學(xué)好漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營(yíng)造全民“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國(guó)人都以“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”為榮！
其次、讓“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”成為每一位中國(guó)人政治任務(wù)：語(yǔ)言文字工作體現(xiàn)的是國(guó)家意志、主權(quán)意識(shí)和民族意識(shí)。在我國(guó)憲法中明確提出“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”，推廣普通話既是國(guó)家意志，也是***的職責(zé)，更是每一位中國(guó)人政治義務(wù)！因此，“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”可成為每一位中國(guó)人，尤其是國(guó)家公務(wù)員的政治任務(wù)來(lái)考查！
三、把“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”與價(jià)值導(dǎo)向聯(lián)系在一起：人們?nèi)菀钻P(guān)注那些和切身利益相關(guān)的事情，因此，在人們晉職、升學(xué)、考研、攻博時(shí)，首先要普通話過(guò)關(guān)，其次考慮專業(yè)知識(shí)，最后才考慮與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的外語(yǔ)過(guò)關(guān)。
四、完善“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測(cè)評(píng)體系：即建立一個(gè)高效的專家隊(duì)伍，制定科學(xué)、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測(cè)評(píng)體系。形成語(yǔ)委工作的機(jī)制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。
五、主動(dòng)與國(guó)際接軌：要主動(dòng)把“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”的國(guó)際推廣和共建精神家園結(jié)合起來(lái)，做好中國(guó)優(yōu)秀文化的國(guó)際宣傳，吸引更多的“老外”來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話。使?jié)h語(yǔ)拼音、普通話國(guó)際化！
然而，漢語(yǔ)拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項(xiàng)工程技術(shù)成就，更是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的突出體現(xiàn)。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，漢語(yǔ)在海外不斷升溫，“漢語(yǔ)拼音不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。它已然融入億萬(wàn)人的生活，與我們朝夕相處。”“在中國(guó)邁向現(xiàn)代化、信息化的過(guò)程中，漢語(yǔ)拼音與我們一路同行?！?/p>
“一種文化工具，只要易學(xué)會(huì)用，適合時(shí)代需要，它本身就會(huì)自動(dòng)傳播，不脛而走?！薄皩W(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國(guó)人做起！從我們?nèi)w華夏子孫做起！
“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，推廣普通話”，懇請(qǐng)各界人士共同加以積極的宣傳和提倡！
8.關(guān)于我與語(yǔ)言文字、漢字拼音、普通話的作文
漢語(yǔ)拼音是中華人民共和國(guó)官方頒布的漢字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革時(shí)被原中國(guó)文字改革委員會(huì)（現(xiàn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)）漢語(yǔ)拼音方案委員會(huì)研究制定。該拼音方案主要用于漢語(yǔ)普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)。1958年2月11日的全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布該方案。1982年，成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO7098（中文羅馬字母拼寫(xiě)法）。部分海外華人地區(qū)如新加坡在漢語(yǔ)教學(xué)中采用漢語(yǔ)拼音。2008年9月，中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)確定中文譯音政策由“通用拼音”改為采用“漢語(yǔ)拼音”，涉及中文音譯的部分，都將要求采用漢語(yǔ)拼音，自2009年開(kāi)始執(zhí)行。
漢語(yǔ)拼音是一種輔助漢字讀音的工具?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十八條規(guī)定：“《漢語(yǔ)拼音方案》是中國(guó)人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫(xiě)法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域?！备鶕?jù)這套規(guī)范寫(xiě)出的符號(hào)叫做漢語(yǔ)拼音。
漢語(yǔ)拼音也是國(guó)際普遍承認(rèn)的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)拉丁轉(zhuǎn)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO 7098（中文羅馬字母拼寫(xiě)法）寫(xiě)道：“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)（1958年2月11日）正式通過(guò)的漢語(yǔ)拼音方案，被用來(lái)拼寫(xiě)中文。撰寫(xiě)者按中文字的普通話讀法記錄其讀音?！?/p>
2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析
【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)】申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力，具有模擬公務(wù)員日常工作的功能。以下是考網(wǎng)給您分享的2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析，希望對(duì)您有所助益。
【篇一】2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析
從上古時(shí)代的開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海，到春秋時(shí)期的諸子百家爭(zhēng)鳴;從唐代三教并行，到明朝王陽(yáng)明的知行合一，“致良知”的心學(xué)，中華傳統(tǒng)文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，展現(xiàn)出了無(wú)窮的智慧和非凡的生命力。但由于歷史緣故，自近代以來(lái)，西學(xué)盛行，傳統(tǒng)文化卻日漸式微，在如今中國(guó)全面邁向新時(shí)代，作為一國(guó)基石的傳統(tǒng)文化，更需要我們?nèi)フ暫桶l(fā)揚(yáng)。
對(duì)待傳統(tǒng)文化要繼往開(kāi)來(lái)。作為古老的傳統(tǒng)文化，不僅需要繼承，更要與現(xiàn)代文明碰撞融合。作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，故宮博物院曾經(jīng)推出過(guò)各種文物復(fù)制品作為文創(chuàng)產(chǎn)品向人們推廣，但因沒(méi)有創(chuàng)造力等因素銷量凄涼;而近年來(lái)隨著優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐，開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品充滿創(chuàng)意的同時(shí)，也變得接地氣，如“朝球耳機(jī)”，“宮門書(shū)包”等皆受人群追捧，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代創(chuàng)意的融合下也可以重現(xiàn)生機(jī)。因此要在繼承的同時(shí)創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化，方可開(kāi)辟新的道路。
對(duì)待傳統(tǒng)文化要科學(xué)揚(yáng)棄。傳統(tǒng)文化作為巨大的精神寶庫(kù)，在存放奇珍異寶的同時(shí)，也不免落下了舊時(shí)代的灰垢——糟粕?！靶ⅰ弊鳛槲覈?guó)傳統(tǒng)文化最重要的組成部分之一，自然是需要大力弘揚(yáng)，“二十四孝”的故事也廣為人知。但其中“郭巨埋兒”放到現(xiàn)代卻不禁讓人不寒而栗。不僅如此，傳統(tǒng)文化中也存在類似“女德”等錯(cuò)誤觀念，若在繼承的過(guò)程中不加以分辨，勢(shì)必會(huì)與現(xiàn)代的思想觀念發(fā)生沖突，從而不利于傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展。因此，我們要秉持著科學(xué)揚(yáng)棄的觀念，取其精華，去其糟粕，方能更好的發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
對(duì)待傳統(tǒng)文化要以文化人。隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，當(dāng)前教育市場(chǎng)可謂是掀起了“國(guó)學(xué)熱”的浪潮，各種收費(fèi)不菲的國(guó)學(xué)班層出不窮，同時(shí)部分師資良莠不齊，僅僅是仿照古代的儀式上課。而學(xué)生的情況也不言樂(lè)觀，剛剛還在背誦《弟子規(guī)》的孩子，轉(zhuǎn)眼就對(duì)父母的關(guān)心嗤之以鼻。國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含的謙卑，禮讓，與現(xiàn)實(shí)中場(chǎng)景形成強(qiáng)烈的反差，不禁讓人唏噓。其根本的原因在于相關(guān)教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有將精髓傳授給孩子。真正的國(guó)學(xué)教育是“有教無(wú)類”、以人為本的。只有堅(jiān)持以文化人，才能真正的發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)，傳統(tǒng)文化是其發(fā)展的根基。“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái)的原則，科學(xué)揚(yáng)棄的理念，以文化人的方式，正確的認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，方能使民族國(guó)家在時(shí)代的浪潮中生生不息。
【篇二】2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析
“三百六十行，行行出狀元”，這句我們耳熟能詳?shù)脑?，生?dòng)詮釋了人生選擇的重要性。就業(yè)被認(rèn)為是一個(gè)人最重要的選擇，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，全球化進(jìn)程加快，依托創(chuàng)新應(yīng)用，新業(yè)態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。如何在新業(yè)態(tài)下做出人生選擇成為關(guān)注的焦點(diǎn)。要把握新業(yè)態(tài)，做好人生選擇，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
把握新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。受之前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，傳統(tǒng)思想影響，人們大都被動(dòng)選擇一些薪酬待遇高，福利待遇好的工作，無(wú)法激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。隨著新業(yè)態(tài)的發(fā)展，選擇途徑更加多樣化。眾籌便是新業(yè)態(tài)發(fā)展形式下的產(chǎn)物，它以一種全新的模式，為青年創(chuàng)業(yè)搭建了平臺(tái)。剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于資金不足，大多會(huì)放棄自己創(chuàng)業(yè)的理想，尋找一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，但隨著眾籌的發(fā)展，有共同理想的青年人將資本匯聚，共同創(chuàng)業(yè)，發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新業(yè)態(tài)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了一種新的廣闊舞臺(tái)。
發(fā)展新業(yè)態(tài)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。2020年是脫貧攻堅(jiān)的決勝之年，也是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的收官之年。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興就顯得尤為重要。之前因?yàn)猷l(xiāng)村發(fā)展滯后，主要靠種植農(nóng)作物發(fā)展，人才流失嚴(yán)重，大多數(shù)年輕人被迫選擇外出就業(yè)。但隨著新業(yè)態(tài)的發(fā)展，越來(lái)越多的人，特別是年輕人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。越來(lái)越多年輕的“第一書(shū)記”出現(xiàn)在農(nóng)村的田間地頭，他們中多數(shù)為大學(xué)畢業(yè)生。由于政策支持，他們紛紛返鄉(xiāng)，運(yùn)用自己的所見(jiàn)所學(xué)，帶動(dòng)村民發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，同時(shí)依托互聯(lián)網(wǎng)新媒體，幫助農(nóng)戶打開(kāi)銷路，提高收入。新業(yè)態(tài)為鄉(xiāng)村振興注入新鮮血液。
擁抱新業(yè)態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新業(yè)態(tài)的發(fā)展，為人們就業(yè)提供了新的選擇。地?cái)偨?jīng)濟(jì)，這個(gè)之前被人們成為小攤販的經(jīng)濟(jì)，如今已經(jīng)在多地如火如荼的開(kāi)展。很多白天上班的人們也可以在晚上，外出擺攤，增加收入，激活了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也發(fā)揮了自己的作用。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。新業(yè)態(tài)下，人們的選擇性更多了，發(fā)展更加多元化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加多元。新業(yè)態(tài)的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
新業(yè)態(tài)，新選擇，為人們特別是青年一代施展才華提供了廣闊平臺(tái)。在新業(yè)態(tài)下，做出新選擇，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讓人生選擇在新業(yè)態(tài)下落地生根，創(chuàng)造新的價(jià)值。
國(guó)家公務(wù)員考試申論大作文之前都考的什么
申論文章寫(xiě)作是國(guó)家公務(wù)員考試中分值最大也是廣大考生問(wèn)題較多的部分。針對(duì)即將臨近的2017國(guó)家公務(wù)員考試，為了讓廣大考生有一個(gè)充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，能夠輕松熟練駕馭申論文章，中公教育專家和大家分享文章寫(xiě)作考情介紹。
經(jīng)過(guò)歷年國(guó)家公務(wù)員申論作文考試主題整理，不難發(fā)現(xiàn)，申論作文主題多元，側(cè)重考查社會(huì)類話題。國(guó)考分為副省級(jí)和市地級(jí)兩套題，在2016年考查了公共政策;2015年考查了科技創(chuàng)新。國(guó)家公務(wù)員申論考查主題均是以“五位一體”的戰(zhàn)略布局展開(kāi)的，具體包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)方面，都充分體現(xiàn)了“以人為本”的本質(zhì)內(nèi)涵。
申論文章考查主要有三種方式，第一類稱之為命題作文，即文章標(biāo)題直接出現(xiàn)在題目中，考生根據(jù)既定文章題目和材料的理解進(jìn)行作答，例如2013年副省級(jí)題目中以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題，寫(xiě)一篇文章;第二類是半命題文章，即給出文章標(biāo)題的一部分，要求考生自行補(bǔ)充完整進(jìn)行作答的形式，例如2013年市地級(jí)題目中請(qǐng)以“讓......大放異彩”為題，寫(xiě)一篇文章;第三類稱之為話題類文章，即在題目中給出一句話或者一個(gè)故事案例，要求考生針對(duì)這個(gè)故事或者這句話進(jìn)行理解并結(jié)合材料進(jìn)行作答。話題類文章是國(guó)考申論文章的頻繁考查點(diǎn)，也是申論文章出題的大方向，在2016年、2015年、2014年、2012年均有考查，各位考生須著重注意話題類文章的寫(xiě)作練習(xí)，做到熟能生巧。
申論文章的考查中除了文章主題以外，另一個(gè)需要引起廣大考生注意的便是文章的分值。在歷年考試中，申論作文分值基本維持在35-40分階段，并以40分考察方式居多。在2016年的作文考查中，副省級(jí)考查作文分值為35分，市地級(jí)考查作文分值為40分，2013年作文考查分值為35分;2015年、2014年、2012年均為40分。與此同時(shí)，文章的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)也有一個(gè)較大的變化。2012年、2013年作文字?jǐn)?shù)為800——1000字;2014年、2015年作文字?jǐn)?shù)為1000——1200字;2016年副省級(jí)作文字?jǐn)?shù)為1000——1200字，市地級(jí)作文字?jǐn)?shù)為800——1000字。根據(jù)變化規(guī)律，預(yù)測(cè)2017年的申論文章字?jǐn)?shù)基本也會(huì)維持在1000——1200字。
國(guó)家公務(wù)員考試申論測(cè)查中經(jīng)過(guò)2014年的調(diào)整，現(xiàn)在申論的考試時(shí)間由之前的150分鐘變?yōu)?80分鐘，在題量不變的前提下，意味著作文的難度相對(duì)會(huì)加大，中公教育專家建議各位考生在文章寫(xiě)作時(shí)所用時(shí)間不少于60分鐘。
好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的公務(wù)員考試優(yōu)秀故事范文和2021年湖北公務(wù)員考試申論范文賞析問(wèn)題對(duì)您有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注下本站哦！