大家好，公務(wù)員考試因果觀題講解相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括2018公務(wù)員考試片段閱讀因果文段怎么解也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試因果觀題講解和2018公務(wù)員考試片段閱讀因果文段怎么解的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 2018公務(wù)員考試片段閱讀因果文段怎么解
- 公務(wù)員考試:削弱題型為什么能難倒大片考生
- 怎么準(zhǔn)備公務(wù)員考試一般需要備考多久,六個(gè)月夠嗎
- 山東公務(wù)員考試中,行測(cè)主旨觀點(diǎn)題怎么做
- 司法考試專題輔導(dǎo):因果關(guān)系的表現(xiàn)形式
2018公務(wù)員考試片段閱讀因果文段怎么解
在公務(wù)員考試行測(cè)試卷當(dāng)中，言語理解中的片段閱讀題型往往考察頻率非常高且所占比重比較大，而常規(guī)的主旨觀點(diǎn)類題在片段閱讀的考察過程中又是重中之重。我們?cè)谇懊娼o大家講過關(guān)于主旨題關(guān)鍵是要把握住材料的行文脈絡(luò)，找出主旨句，可材料難度的增大使得考生無法準(zhǔn)確地把握住材料的主旨句子。今天教育專家給大家講解幾種常見的行文脈絡(luò)中難度較大的一種行文脈絡(luò)——因果文段。
一、常見的因果文段的標(biāo)志(關(guān)鍵詞)：
因此，總之，綜上所述，總而言之...
二、因果文段主旨觀點(diǎn)
1、結(jié)果句為主旨
一般而言，主旨句出現(xiàn)在表示結(jié)論或?qū)Σ叩慕Y(jié)果句，作者通過分析得出的結(jié)論或者對(duì)策一般來說就是文段大主旨觀點(diǎn)。“因此”、“可見”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、等標(biāo)志詞的后面一般是文段的重中之重。而考生在閱讀文段的過程中就要有意識(shí)地去尋找表示結(jié)論或?qū)Σ叩恼Z句，這些語句往往就是該文段的主題句，而關(guān)注標(biāo)志詞可以大大縮短閱讀和對(duì)比選項(xiàng)的時(shí)間。
【例題】每一種行為都來自一定的思想，不一定都是行動(dòng)的信號(hào)，人們?cè)绞浅浞诌\(yùn)用語言工具自由地交流思想，越是能用正確的認(rèn)識(shí)以支配較為理智的行動(dòng)。因此，鎮(zhèn)壓言論往往不是防止錯(cuò)誤的行動(dòng)，倒是防止了深思熟慮的行動(dòng)，其結(jié)果必然是，假如壓力有足夠大，人們則消極被動(dòng);假如壓力小了，人們就任意亂動(dòng)。作者通過以上文字想要表達(dá)的主要意思是()。
A.有思想就會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)
B.限制言論會(huì)限制思想
C.限制言論可以限制行動(dòng)
D.行動(dòng)產(chǎn)生于思想
正確答案：B
【解析】行文脈絡(luò)：分析——得出結(jié)論
“因此”這個(gè)判定詞告訴我們文段為因果文段，“因此”前說明行為來自于思想，人們?cè)绞亲杂蓽贤?，越能做到理智行?dòng)?！耙虼恕焙蟮贸鼋Y(jié)論，鎮(zhèn)壓言論會(huì)防止深思熟慮的行動(dòng)，即鎮(zhèn)壓言論會(huì)使人們無法深入思考，會(huì)限制人們的思想。選擇B。
2、結(jié)果句與前文的因果關(guān)系為主旨
雖然因果文段結(jié)果句通常偉主旨句但有一種情況——結(jié)果句只是一個(gè)客觀事實(shí)，這個(gè)時(shí)候材料大篇幅都是在闡述原因，而對(duì)于結(jié)果(客觀事實(shí))只是用一兩句話說明，結(jié)果往往就顯得沒有那么重要，正確答案更傾向于去選擇原因。
【例題】現(xiàn)代社會(huì)是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打破了原來的地方性限制，使整個(gè)社會(huì)生活連為一體并受市場(chǎng)規(guī)則的支配，由此便形成了所謂的“陌生人社會(huì)”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，傳統(tǒng)的“熟人”關(guān)系式的社會(huì)信用體系不再有效，新的信用體系和誠信主要依靠契約和合同，并在法律和制度的下發(fā)揮作用。由于誠信的規(guī)則所指向的對(duì)象和關(guān)系是普遍的而非特殊的，因而其社會(huì)性程度顯然大大提高。一旦誠信受到破壞，整個(gè)經(jīng)濟(jì)鏈條將會(huì)出現(xiàn)斷裂，整個(gè)社會(huì)生活也會(huì)陷入危機(jī)。因此，現(xiàn)代社會(huì)凸顯了誠信問題。
上述文字旨在闡述：
A.現(xiàn)代社會(huì)必須打破地方性限制
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)打破了傳統(tǒng)的社會(huì)信用體系
C.現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)誠信問題的原因
D.誠信需要較高的社會(huì)性來
正確答案：C
【解析】行文脈絡(luò)：分析———陳述事實(shí)
由尾句“因此”判斷文段為因果文段，尾句為一個(gè)客觀事實(shí)即現(xiàn)代社會(huì)凸顯了誠信問題，這顯然不是文段主要的論述內(nèi)容，也不是作者的主旨觀點(diǎn)，因此文段的主旨觀點(diǎn)為這個(gè)事實(shí)產(chǎn)生的原因，選擇C。
公務(wù)員考試:削弱題型為什么能難倒大片考生
在公務(wù)員的行測(cè)考核中，削弱題型絕對(duì)是最難掌握和應(yīng)付的題型之一，最直觀的感覺就是四個(gè)選項(xiàng)幾乎都是正確答案，這讓考生們十分困惑。那今天，小編就以一道例題為大家講解一下，如果能巧妙的做好做對(duì)削弱題。
【例題】
近來，某品牌洗衣粉的銷量有明顯的增長，同時(shí)，該品牌用于廣告的費(fèi)用也同樣明顯增長。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，該品牌洗衣粉銷量的增長，得益于廣告的促銷作用。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論
A.注意到該品牌洗衣粉廣告的人中，很少有人購買它
B.該品牌洗衣粉的購買者中，很少有人注意該品牌的廣告
C.該品牌洗衣粉的廣告費(fèi)用，并不多于其它品牌洗衣粉
D.消協(xié)收到的對(duì)該品牌洗衣粉的投訴，多于其它品牌洗衣粉
【解析】
見過這道削弱型的題目的同學(xué)應(yīng)該都知道，本題選項(xiàng)中我們最為糾結(jié)的就是A、B兩個(gè)選項(xiàng)了，而其實(shí)我們糾結(jié)的，恰恰是在因果關(guān)系中我們要如何去進(jìn)行力度關(guān)系的比較。
而我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多題目都是在就因果關(guān)系進(jìn)行描述。而在對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行削弱或加強(qiáng)的時(shí)候，我們知道有這樣一種方法叫做“切斷因果聯(lián)系”。
第一，如何切斷因果聯(lián)系?
因果關(guān)系是一種引起與被引起、導(dǎo)致與被導(dǎo)致的關(guān)系，比如“考試成功了，所以心情特別好”，這時(shí)候“考試成功”就是原因，“心情好”就是結(jié)果。而如果我們想要對(duì)這組因果關(guān)系進(jìn)行削弱，那么我們通常的方式主要有三種：另有他因、切斷因果聯(lián)系或者因果倒置。而在這其中，切斷因果聯(lián)系往往會(huì)讓我們感覺有點(diǎn)不得要領(lǐng)。
如何切斷呢?
其一，我們可以證明考試成功了，但心情并沒有好，也就是說有了因，但沒出現(xiàn)果;
其二，我們可以證明我心情很好，但考試并沒有成功，也就是說有了結(jié)果，但沒有因。
當(dāng)然還有第三種，我只要證明在考試之前我的心情就已經(jīng)很好了，讓題目中的果發(fā)生在原因之前也可以——因?yàn)橐蚬P(guān)系具有時(shí)序性，因是一定要在果之前的。
第二，這個(gè)題目到底怎么選?
了解了方法之后我們?cè)趤砜催@個(gè)題。題目中的因果關(guān)系是：因?yàn)閺V告促銷，所以銷量增長了。
A項(xiàng)“注意到該品牌洗衣粉廣告的人中，很少有人購買它”有因無果
B項(xiàng)“該品牌洗衣粉的購買者中，很少有人注意該品牌的廣告”有果無因
兩個(gè)選項(xiàng)式都能夠削弱的。所以我們需要注意接下來的問題：
首先，當(dāng)因發(fā)生但結(jié)果不發(fā)生的時(shí)候，也就意味著這種因果一定是不存在的;
其次，當(dāng)果發(fā)生但因不發(fā)生的時(shí)候，因果關(guān)系是不一定不存在的。這是因?yàn)?，因果關(guān)系具有復(fù)雜多樣性，一個(gè)結(jié)果可能被原因1引起，也可能被原因2引起。而假如果的發(fā)生時(shí)由原因2引起的，那么沒有原因1也是正常的，不能證明原因1與結(jié)果間沒有因果關(guān)系。
所以重新看回這兩個(gè)讓我們糾結(jié)的選項(xiàng)：
A項(xiàng)有因無果明確的切斷了因果關(guān)系，B項(xiàng)有果無因未必能夠切斷因果關(guān)系。從削弱力度的比較上來說，必然強(qiáng)于可能，因此A項(xiàng)應(yīng)為正確答案。
怎么準(zhǔn)備公務(wù)員考試一般需要備考多久,六個(gè)月夠嗎
如果是全力備考的話，一天花上十個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)，并且是有效學(xué)習(xí)的話，六個(gè)月的備考時(shí)間是足夠的。
🍓國考與省考的區(qū)別國考全稱國家公務(wù)員考試，由中組部、國家公務(wù)員負(fù)責(zé)招錄，招錄單位是中央和國家機(jī)關(guān)及其直屬單位。比如通常所說的中央部委，比如各地的海關(guān)、國稅局，都是在國考中招錄。
省考是各省公務(wù)員考試的統(tǒng)稱，由各省的省委組織部和公務(wù)員局負(fù)責(zé)招錄，招錄單位是省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)機(jī)關(guān)單位。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的絕大多戶單位都是在省考中招錄的，比如各位小伙伴家門口的市委、市政府、財(cái)務(wù)局、教育局等等。
🍓考試內(nèi)容及學(xué)習(xí)策略不管國考還是省考，筆試都是考行測(cè)和申論兩門。行測(cè)本質(zhì)上考察的是三個(gè)能力：學(xué)習(xí)能力、閱讀能力、統(tǒng)籌能力。申論主要考察的是五個(gè)能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力、文字表達(dá)能力、對(duì)社會(huì)基本的認(rèn)知能力。
一、行測(cè)篇行測(cè)題主要有常識(shí)判斷、資料分析、判斷推理、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系五大模塊所組成，每個(gè)模塊的分值分布以及難易程度都是不一樣的
就行測(cè)而言，在言語理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析這三個(gè)模塊，在公務(wù)員考試中所占比重最大，可以延長學(xué)習(xí)時(shí)間。
（1）常識(shí)判斷：這部分題型涉及知識(shí)面廣，各個(gè)突破存在難度，所有內(nèi)容都去記憶也是不現(xiàn)實(shí)的。因此我們需要挑出重點(diǎn)去學(xué)習(xí)。例如：最新出臺(tái)或更改的法律法規(guī)、近年來我國所取得的科技成就都是我們要著重學(xué)習(xí)和記憶的內(nèi)容，對(duì)于其他如經(jīng)濟(jì)、地理、生物等方面的內(nèi)容，平常做題時(shí)稍作積累即可。這個(gè)模塊不建議花太多時(shí)間去準(zhǔn)備，每天利用碎片時(shí)間多看就行了。
（2）言語理解：選詞填空模塊在做題的過程中，就要注意積累詞語色彩、詞義側(cè)重、搭配對(duì)應(yīng)等內(nèi)容，不能糾結(jié)于答案設(shè)置，而是要學(xué)習(xí)題目考查方向。片段閱讀模塊對(duì)于閱讀的要求比較高，要適當(dāng)訓(xùn)練閱讀能力，提升閱讀速度，掌握主要考察方向，注意做題順序，多加練習(xí)，正確率便會(huì)大幅度提升。
（3）判斷推理：在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考察10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。這個(gè)模塊建議每天要刷10-15道圖推，因?yàn)閳D推需要每天練習(xí)，保持敏感度，著重記住特殊圖形、學(xué)會(huì)聯(lián)系圖形，觀察圖形，分析圖形。學(xué)習(xí)的過程中一定要多思考。
（4）資料分析：常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢。每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值，也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化，是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。計(jì)算比較沒難度，選對(duì)方法成績(jī)高。國考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列示復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。
（5）數(shù)量關(guān)系：是行測(cè)中最難的一個(gè)模塊，也是被人放棄最多的一個(gè)模塊，數(shù)量關(guān)系國考一般會(huì)考10-15題，以10題為例能做對(duì)6題就萬事大吉了。
二、申論篇申論考試包括幾種題型：歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題和大作文題。申論不像行測(cè)有唯一固定的答案，行測(cè)像是數(shù)學(xué)，申論更像是語文，千萬不要鉆牛角尖，一定要多看網(wǎng)課，然后自己做筆記總結(jié)形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
（1）歸納概括題：歸納概括題最為重要的是理清材料的邏輯關(guān)系，當(dāng)邏輯關(guān)系理清之后，要點(diǎn)的整合、歸類將一目了然。在各種關(guān)系中，總—分關(guān)系尤為重要，答案要點(diǎn)基本出現(xiàn)在總結(jié)性、概述性的語句中。從整則材料著手，分析材料的整體特點(diǎn)，理清材料的大邏輯；總分邏輯明顯，摘抄材料中總結(jié)性、概述性的句子，具體的細(xì)節(jié)描述不摘抄；答案要點(diǎn)要以關(guān)鍵詞前置＋適當(dāng)擴(kuò)充的形式呈現(xiàn)；答案要點(diǎn)多出現(xiàn)在總結(jié)性語句、權(quán)威觀點(diǎn)句中；問什么答什么，特別是在字?jǐn)?shù)有限的情況下，明確題干的問法，做到問什么就答什么。
（2）綜合題：
①解釋型綜合分析跟誰學(xué)錦囊題干問法：給定一句話【該句話較為抽象，不易理解】，談?wù)剬?duì)該句話的理解/理解該句話的含義。
【答題思路】整體解釋該句話的含義（從該句話的關(guān)鍵詞入手）
②評(píng)論型綜合分析題干問法：談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象/某一事件的認(rèn)識(shí)/看法/態(tài)度。
【答題思路】亮明自己的觀點(diǎn)/態(tài)度：積極-正確的、科學(xué)的、消極-不科學(xué)的、不合理的。找論據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)。落實(shí)觀點(diǎn)：提對(duì)策。材料中有對(duì)策，直接摘抄；材料中無對(duì)策，自己簡(jiǎn)單回扣觀點(diǎn)。
（3）公文題：一定要把格式分拿到（題目、稱謂、日期、落款）；一定要角色代入，面對(duì)什么樣的人講什么樣的話。
（4）大作文：文章的立意包含兩個(gè)部分，一個(gè)是主題，一個(gè)是觀點(diǎn)。寫大作文都有一個(gè)固定的套路：?jiǎn)栴}、現(xiàn)狀描述一下，詞句解釋一下或者是對(duì)這個(gè)問題的看法。再把問題提出來；然后措施1、2、3、4；最后結(jié)尾。
🍓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)千萬不要重行測(cè)輕申論，很多人學(xué)習(xí)行測(cè)教材、刷行測(cè)真題，做得非常好，但申論只背誦一點(diǎn)模板，整套卷子都沒做過。申論的采分點(diǎn)都是通過挖掘材料獲得，通過學(xué)習(xí)層次法、總分關(guān)系、解釋關(guān)系、因果遞進(jìn)并列等邏輯關(guān)系，可以較快提高抄寫要點(diǎn)能力，進(jìn)步比行測(cè)要快很多。方法論很重要，對(duì)于學(xué)習(xí)每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，都需要優(yōu)先級(jí)和側(cè)重點(diǎn)。特別對(duì)于接觸自己陌生的領(lǐng)域，需要在短時(shí)間學(xué)習(xí)大量的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，更需要最開始就要確定學(xué)習(xí)的方向和思路。
一、學(xué)習(xí)的思路要清晰，要有學(xué)習(xí)計(jì)劃。切記不要把事情都堆在沖刺的時(shí)間，因?yàn)樽詈笮枰獜?fù)盤的東西更多！考試在平常，平時(shí)按計(jì)劃實(shí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后沖刺就是心態(tài)和身體素質(zhì)的較量了。
二、反復(fù)刷真題，做筆記總結(jié)。不要投機(jī)取巧相信什么押題，刷一些沒有含金量的試卷題目，吃透真題比什么都來的實(shí)際。
三、任何一個(gè)向上的過程都是煎熬的，堅(jiān)持下去就是勝利。此處說句雞湯，有時(shí)候，不是看到了希望去堅(jiān)持，而且，堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。任何想要的東西，都是需要付出努力的，堅(jiān)持也是一種付出，一起努力！共勉！
四、最后，我還想給大家說的話，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持不下去的時(shí)候就告訴自己再堅(jiān)持一下，再一下就好。雖然整個(gè)學(xué)習(xí)過程會(huì)很枯燥和孤獨(dú)，但是走完全稱抵達(dá)彼岸，你會(huì)由衷覺得自己的生活以至于人生有很大的提升。
山東公務(wù)員考試中,行測(cè)主旨觀點(diǎn)題怎么做
行測(cè)主旨觀點(diǎn)題做法：
一、找準(zhǔn)內(nèi)容主體
內(nèi)容主體是題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因?yàn)轭}干較長，包含的信息量比較多，提到的名詞也比較多。但不能反客為主，找錯(cuò)文章表述的重點(diǎn)，導(dǎo)致做題出錯(cuò)。確定文章的內(nèi)容主體方法：
1、多次出現(xiàn)的詞語。
2、多次出現(xiàn)的句子的主語。
3、表達(dá)意思的落腳點(diǎn)。
二、理順行文邏輯
行文邏輯就是文章的結(jié)構(gòu)，是作者在寫作時(shí)的思路。搞清楚行文的邏輯，主要可以采用以下兩個(gè)方法：
1、注意關(guān)聯(lián)詞，把握重點(diǎn)
可以關(guān)聯(lián)詞語，判斷文章所重點(diǎn)表達(dá)的對(duì)象。在瀏覽時(shí)，可以根據(jù)關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，略讀不重要的文字，直接把握文段的重點(diǎn)。
2、文章劃分層次
如果給出的文章邏輯脈絡(luò)不夠明確，會(huì)對(duì)解題增加難度。這就需要用分層的方法對(duì)材料內(nèi)容做劃分，以便找出文章的重點(diǎn)。常用的劃分層次的步驟：
(1)找出各句主干。
(2)理清句子之間的邏輯關(guān)系。
(3)特別注意觀點(diǎn)句。
三、把握作者觀點(diǎn)傾向
主旨觀點(diǎn)類題目一定會(huì)在文字中流露出作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。在閱讀時(shí)，要特別注意含有傾向性的詞語：
1、強(qiáng)調(diào)：應(yīng)該、務(wù)必、必須、關(guān)鍵、重要的是。
2、總結(jié)：可見、因此、總之、證明。
3、態(tài)度詞：遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。
四、排除錯(cuò)誤項(xiàng)
錯(cuò)誤項(xiàng)的類別主要有：
1、無關(guān)選項(xiàng)：表述正確，但是與本文無關(guān)或者不能從本文中得出此項(xiàng)結(jié)論。
2、錯(cuò)誤信息：與原文不相符。
3、次要信息：主旨應(yīng)當(dāng)是文章的重點(diǎn)。選項(xiàng)雖文章有關(guān)，也不存在表述錯(cuò)誤，但沒有提到文章重點(diǎn)，就是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
擴(kuò)展資料：
行測(cè)主旨觀點(diǎn)題如何快速找到主旨？
(一)鎖定特定字眼找主旨
主旨觀點(diǎn)型題目的答案通常具有一定深度，基于此特點(diǎn)，鎖定材料或選項(xiàng)中包含特定字眼的句子或選項(xiàng)，便能在最短時(shí)間內(nèi)初步確定答案。這一技巧對(duì)于分秒必爭(zhēng)的公務(wù)員考試而言尤為重要。
此類特定字眼有：“務(wù)必”、“亟待”、“應(yīng)(該)”、“必須”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。
(二)依據(jù)論述對(duì)象找主旨
論述對(duì)象指的是文段展開所圍繞的中心話題。冗長的文段常會(huì)讓人理不清頭緒，錯(cuò)把次要的信息當(dāng)作了文段的論述重點(diǎn)，這樣在做題時(shí)就難免犯錯(cuò)。
1、通過句子的主語找論述對(duì)象
主語在句子中發(fā)揮著重要的作用，通過分析句子的主語，可以對(duì)作者的說明對(duì)象有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。
2、通過“研究人員”、“科學(xué)家”等字眼找論述對(duì)象
對(duì)于說明性材料，文段一般介紹的是一種新科技、新方法、新發(fā)現(xiàn)。因此，考生要特別注意“科學(xué)家”、“研究人員”這些特殊的權(quán)威主體之后的內(nèi)容，他們的研究成果常是文段論述的對(duì)象。
3、表示某一特定含義的概念為論述對(duì)象
文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點(diǎn)。尤其當(dāng)該概念出現(xiàn)在段尾時(shí)，往往是文段的論述對(duì)象，與文段的主旨有密切關(guān)系。
(三)借助論證方法找主旨
主旨觀點(diǎn)型題目的材料以議論性文體為主，基于證明觀點(diǎn)的需要，作者在行文時(shí)會(huì)運(yùn)用到相關(guān)的論證方法。分析這些論證方法，可以幫助考生準(zhǔn)確地把握文段的主旨。論證方法有：因果論證法、歸納論證法、對(duì)比論證法、假設(shè)論證法、演繹論證法。
運(yùn)用這種方法，考生要注意與例證法相區(qū)分，要看清文段的重點(diǎn)是想借這個(gè)普遍性的原理得出一個(gè)特殊性的結(jié)論，還是由一個(gè)具體的例子來論證這種普遍性的觀點(diǎn)、原理。
(四)體會(huì)感情傾向找主旨
公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分的選材常具有一定的導(dǎo)向性，褒揚(yáng)什么，貶抑什么，都與社會(huì)主流文化的價(jià)值取向一致。根據(jù)文段中帶有感情色彩的詞句，或者文段的整體敘述風(fēng)格，可以對(duì)作者的寫作傾向有一個(gè)總體的把握。這樣可以直接排除與作者的情感態(tài)度不一致的選項(xiàng)，提高解題效率。
司法考試專題輔導(dǎo):因果關(guān)系的表現(xiàn)形式
來源：中法網(wǎng)學(xué)校作者：時(shí)間：2009-11-13 10:25:46點(diǎn)擊： 84
對(duì)司法考試而言，因果關(guān)系其實(shí)主要是“經(jīng)驗(yàn)”測(cè)試，因果關(guān)系理論對(duì)應(yīng)付考試沒有實(shí)際價(jià)值。在把握因果關(guān)系的判斷方面，主要是掌握其表現(xiàn)形式：一般情況下表現(xiàn)為直接必然導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生，如開槍把人打死，竊取財(cái)物，等等。這是常識(shí)，3歲小孩也能判斷，與法律無關(guān)。因此，因果關(guān)系的理論與實(shí)務(wù)，主要解決特殊的表現(xiàn)形式。
1.因果關(guān)系的特殊表現(xiàn)形式。
（1）行為在特定條件下導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生。如毆打行為與被害人患有疾病等特異體質(zhì)的情況(如脾腫大、心臟病、高血壓、白血病、血小板缺少癥)相遇，發(fā)生死亡結(jié)果。
（2）行為與被害人行為相遇，導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生。如私設(shè)電網(wǎng)遇到被害人鉆電網(wǎng)觸電身亡。
（3）兩行為相接導(dǎo)致結(jié)果。如甲強(qiáng)令工人乙違章作業(yè)而造成事故，甲強(qiáng)令司機(jī)乙違章駕駛而發(fā)生交通事故，甲教唆乙殺人而致人死亡等。
（4）數(shù)行為共同作用導(dǎo)致危害結(jié)果。如甲某投放一份未達(dá)致死量的毒藥，乙某也投放一份未達(dá)致死量的毒藥，在甲、乙投放的毒藥總量共同作用下導(dǎo)致死亡結(jié)果；數(shù)人共同毆打一人致死等。因?yàn)椴扇∫蚬P(guān)系客觀說，只承認(rèn)具有追究刑事責(zé)任客觀基礎(chǔ)的地位，相應(yīng)擴(kuò)大了認(rèn)定因果關(guān)系的范圍，所以，上述情況雖然有些奇怪，通常認(rèn)為有因果關(guān)系。
2.認(rèn)定因果關(guān)系須注意的問題。
（1）因果關(guān)系中斷的情況。假如甲毆打致被害人受傷、本身不足以造成死亡結(jié)果，但是，在送被害人去醫(yī)院的途中遭遇車禍導(dǎo)致被害人死亡，或者在醫(yī)院治療時(shí)因醫(yī)療事故導(dǎo)致被害人死亡的，甲的傷害行為與被害人死亡結(jié)果之間的因果聯(lián)系被介入因素中斷，不具有因果關(guān)系。但介入的司機(jī)交通肇事和醫(yī)生的醫(yī)療過失行為與結(jié)果有因果關(guān)系。
例：03年試卷二第41題，丙追殺情敵趙某，趙狂奔逃命。趙的仇人赫某早就想殺趙，偶然見趙慌不擇路，在丙尚未趕到時(shí)，即向其開槍射擊，致趙死亡。趙的死亡和丙的追殺之間沒有因果關(guān)系。這是正確的，因?yàn)槭呛漳硽⑺懒粟w某。假如丙與赫某配合，一人驅(qū)趕，一人下手，則二人的行為均與趙的死亡有因果關(guān)系。
例：03年試卷二第41題，乙欲殺其仇人蘇某，在山崖邊對(duì)其砍了7刀，被害人重傷昏迷。乙以為蘇某已經(jīng)死亡，遂離去。但蘇某自己醒來后，剛邁了兩步即跌下山崖摔死。蘇某的死亡和乙的危害行為之間存在因果關(guān)系。這是正確結(jié)論，因?yàn)樘K某跌下山崖摔死因傷勢(shì)過重所致，非其所能控制(非意志行為)，不足以中斷因果關(guān)系。假如是蘇某有意跳崖自殺，則中斷因果關(guān)系，乙僅構(gòu)成未遂。
（2）因果關(guān)系的不可假設(shè)性。
例：假如某人已經(jīng)身患絕癥即將死亡，但行為人在其死亡之前將其殺害的，仍然有因果關(guān)系。
例：假如行為人在某人登機(jī)之前將其殺害，但該人欲乘坐的飛機(jī)其后發(fā)生了墜毀事故，乘客無一人生還。該墜毀事故不影響因果關(guān)系的成立。
（3）刑法上的因果關(guān)系通常指被刑法禁止的行為與結(jié)果的聯(lián)系。因此，僅僅想利用某種風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致危害結(jié)果的，不具有刑法意義的因果關(guān)系。
例：甲希望乙死亡，鼓勵(lì)乙從事冒險(xiǎn)活動(dòng)，如乘飛機(jī)旅游、登山、參加體育運(yùn)動(dòng)，乙在某次活動(dòng)中不幸死亡。再如，某甲希望某乙破產(chǎn)，鼓勵(lì)某乙進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資如進(jìn)行期貨交易、炒股等，某乙真的傾家蕩產(chǎn)。
例：06年試卷二第13題“A.甲意欲使乙在跑步時(shí)被車撞死，便勸乙清晨在馬路上跑步，乙果真在馬路上跑步時(shí)被車撞死；B.甲意欲使乙遭雷擊死亡，便勸乙雨天到樹林散步，因?yàn)橄掠陼r(shí)在樹林中行走容易遭雷擊。乙果真雨天在樹林中散步時(shí)遭雷擊身亡?！边@兩種情形均屬于勸人從事風(fēng)險(xiǎn)性活動(dòng)，不屬于殺人行為，故該行為與死亡結(jié)果雖有條件關(guān)系，也不認(rèn)為有因果關(guān)系，不成立故意殺人罪。但須注意，若將B項(xiàng)的情形推向極端，比如該樹林在雷雨天經(jīng)常雷擊致人死亡，當(dāng)?shù)厝私灾?，無人敢在雷雨天前往，行為人懷殺人意圖強(qiáng)迫他人或勸誘年幼無知的人前往，發(fā)生了雷劈死人的結(jié)果，那就不能斷言無罪了。
（4）有因果關(guān)系未必都成立結(jié)果加重犯。犯罪行為導(dǎo)致被害人自殺的，如強(qiáng)*、侮辱、誹謗他人致人自殺的，通常認(rèn)為有因果關(guān)系，但不認(rèn)為是強(qiáng)*、侮辱、誹謗的結(jié)果加重犯。結(jié)果加重犯必須是法定的。請(qǐng)參看結(jié)果加重犯部分。
（5）不作為行為也存在因果關(guān)系。
例題：
1.（2006/二/2）關(guān)于因果關(guān)系，下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
A．甲故意傷害乙并致其重傷，乙被送到醫(yī)院救治。當(dāng)晚，醫(yī)院發(fā)生火災(zāi)，乙被燒死。甲的傷害行為與乙的死亡之間不存在因果關(guān)系
B．甲以殺人故意對(duì)乙實(shí)施暴力，造成乙重傷休克。甲以為乙已經(jīng)死亡，為隱匿罪跡，將乙扔入湖中，導(dǎo)致乙溺水而亡。甲的殺人行為與乙的死亡之間存在因果關(guān)系
C．甲因瑣事與乙發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，向乙的胸部猛推一把，導(dǎo)致乙心臟病發(fā)作，救治無效而死亡。甲的行為與乙的死亡之間存在因果關(guān)系，是否承擔(dān)刑事責(zé)任則應(yīng)視甲主觀上有無罪過而定
D．甲與乙都對(duì)丙有仇，甲見乙向丙的食物中投放了5毫克毒物，且知道5毫克毒物不能致丙死亡，遂在乙不知情的情況下又添加了5毫克毒物，丙吃下食物后死亡。甲投放的5毫克毒物本身不足以致丙死亡，故甲的投毒行為與丙的死亡之間不存在因果關(guān)系
——答案：D。因果關(guān)系的認(rèn)定。A屬于常見因果關(guān)系中斷的情形，甲傷害行為與死亡結(jié)果無因果關(guān)系。B是因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，將甲對(duì)乙“暴力攻擊”和“拋尸”行為視為一個(gè)整體，認(rèn)為有因果關(guān)系。因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤對(duì)因果關(guān)系有無不發(fā)生影響。C與被害人的特異體質(zhì)（如年老、患病等）巧合，偶然造成死亡結(jié)果的，一般認(rèn)為有因果關(guān)系。但是因果關(guān)系是客觀的，有因果關(guān)系不等于有刑事責(zé)任。刑事責(zé)任的有無或輕重尚需考慮主觀方面的情況。D錯(cuò)誤很明顯。甲有意利用乙投毒形成的特殊狀況，添加毒物使達(dá)到致死量，并造成丙中毒死亡結(jié)果，當(dāng)然具有因果聯(lián)系。且因?yàn)槭怯幸饫靡彝抖拘纬傻臈l件，主觀具有故意，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。
2.(2004/二/84)甲、乙二人系某廠鍋爐工。一天，甲的朋友多次打電話催其赴約，但離交班時(shí)間還有15分鐘。甲心想，乙一直以來都是提前15分鐘左右來接班，今天也快來了。于是，在乙到來之前，甲就離開了崗位。恰巧乙這天也有要事。乙心想，平時(shí)都是我去后甲才離開，今天遲去15分鐘左右，甲不會(huì)有什么意見的。于是，乙過了正常交接班時(shí)間15分鐘左右才趕到崗位。結(jié)果，由于無人看管，致使鍋爐發(fā)生爆炸，損失慘重。甲、乙的行為：
A.屬共同犯罪
B.屬共同過失犯罪
C.各自構(gòu)成故意犯罪
D.應(yīng)按照甲、乙所犯的罪分別處罰
——答案：BD。從因果關(guān)系角度講，屬于不作為造成結(jié)果，且屬于多因一果。從主觀講，是過失。
3．（2007/二/1）關(guān)于刑法上因果關(guān)系的判斷，下列哪一選項(xiàng)是正確的？
A．甲為搶劫而毆打章某，章某逃跑，甲隨后追趕。章某在逃跑時(shí)錢包不慎從身上掉下，甲拾得錢包后離開。甲的暴力行為和取得財(cái)物之間存在因果關(guān)系
B．乙基于殺害的意思用刀砍程某，見程某受傷后十分痛苦，便將其送到醫(yī)院，但醫(yī)生的治療存在重大失誤，導(dǎo)致程某死亡。乙的行為和程某的死亡之間沒有因果關(guān)系
C．丙經(jīng)過鐵路道口時(shí)，遇見正在值班的熟人項(xiàng)某，便與其聊天，導(dǎo)致項(xiàng)某未及時(shí)放下欄桿，火車通過時(shí)將黃某軋死。丙的行為與黃某的死亡之間存在因果關(guān)系
D．丁為殺害李某而打其頭部，使其受致命傷，2小時(shí)之后必死無疑。在李某哀求下，丁開車送其去醫(yī)院。20分鐘后，高某駕駛卡車超速行駛，撞向丁的汽車致李某當(dāng)場(chǎng)死亡。丁的行為和李某的死亡之間存在因果關(guān)系
———答案：B。 B、D均涉及因果關(guān)系中斷，醫(yī)療“重大失誤”可中斷因果關(guān)系，故B當(dāng)選。注意，醫(yī)療條件差、醫(yī)生水平低、輕微的失誤不能中斷因果關(guān)系。C中丙沒有作為義務(wù)，故不存在不作為的因果關(guān)系。注意：項(xiàng)某的不作為行為與結(jié)果有因果關(guān)系。A，存在模糊之處。
4.（2007/二/5）甲為殺害仇人林某在偏僻處埋伏，見一黑影過來，以為是林某，便開槍射擊。黑影倒地后，甲發(fā)現(xiàn)死者竟然是自己的父親。事后查明，甲的子彈并未擊中父親，其父親患有嚴(yán)重心臟病，因聽到槍聲后過度驚嚇?biāo)劳?。關(guān)于甲的行為，下列哪一選項(xiàng)是正確的？
A．甲構(gòu)成故意殺人罪既遂
B．甲構(gòu)成故意殺人罪未遂
C．甲構(gòu)成過失致人死亡罪
D．甲對(duì)林某構(gòu)成故意殺人罪未遂，對(duì)自己的父親構(gòu)成過失致人死亡，應(yīng)擇一重罪處罰
——答案：A。如果其父是直接中彈死亡的，只須根據(jù)“法定符合說”就可簡(jiǎn)單得出A是正解的結(jié)論?？墒穷}中節(jié)外生枝插入這樣一個(gè)情節(jié)：“其父親患有嚴(yán)重心臟病，因聽到槍聲后過度驚嚇?biāo)劳觥?。這又生出一個(gè)因果關(guān)系判斷問題，答案是A，表明認(rèn)為有因果關(guān)系。
好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的公務(wù)員考試因果觀題講解和2018公務(wù)員考試片段閱讀因果文段怎么解問題對(duì)您有所幫助，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注下本站哦！