大家好，關于公務員考試應聘說明書很多朋友都還不太明白，不過沒關系，因為今天小編就來為大家分享關于公務員面試流程及注意事項的知識點，相信應該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關注下本站哦，希望對各位有所幫助！
本文目錄
公務員面試流程及注意事項
1、調整面試心態(tài)
面試是招考中的最后一關，涉及到考生的前途和命運，在準備面試的過程中出現一定的緊張和焦慮屬于正常現象。在準備和考試過程中，保持一定程度的緊張可以使我們的思維活躍、精神振奮，有利于發(fā)揮自己的水平。而若想消除一切緊張情緒，反而會產生更大的緊張和焦慮，如此下去會導致惡性循環(huán)。進入面試考場后，考生應在心態(tài)上保持從容、冷靜，并且盡快進入角色?；卮饐栴}過程中，考生要想辦法掌握主動?！懊嬖嚨奶攸c之一就是‘雙向交流’，考生如果能主動配合主考官的具體面試方式回答問題，面試效果往往較好。
2、熟悉部門崗位職責。
如果面試前對應聘單位和應聘職位缺乏了解，在面試過程中容易陷入被動。很多考生報考的部門和崗位是自己以前從未接觸過的，尤其是很多應屆畢業(yè)生。當你不熟悉你應考的部門或崗位，怎么能在面試環(huán)節(jié)應答考官以部門和崗位為背景設計的題目，廣大考生可以在網上或通過其他途徑找到應考部門和崗位的職責說明書，從而了解自己未來工作的內容、職責，并熟悉相關專業(yè)詞語和工作流程。真正做到有備無患。
3、提前做好自我介紹和常見問題答案
應事先準備一下自我介紹以及常見問題的答案。自我介紹的時間一般應把握在三分鐘以內，注意做自我介紹時，應突出自己的優(yōu)勢，揚長避短；而常見問題一般包括，你為什么想報考公務員，你喜歡怎樣的工作環(huán)境，你適合什么類型的工作，自我評價優(yōu)劣勢等。對于這些問題的回答，考生應做充分準備，特別要注意結合自己的實際情況，準備一些真實發(fā)生的事例。
4、挖掘自身亮點
在面試過程中，我們一定要挖掘自身亮點，在短短十幾分鐘內把自己最優(yōu)秀的一面展示給考官。如一位考生在回答“為什么報考××單位時”說：“因為我父母希望我有份穩(wěn)定的工作......”，考生說的事實，可以表述的意境不夠高，甚至有些俗。每個考生面對個人簡述和具體的問題時都要挖掘自己的優(yōu)勢，回避不足。大家要仔細尋找、精細挖掘。
公務員考試本科可以報考?？频膷徫粏?/h3>
原則上是以最高學歷報考，本科畢業(yè)是可以報考要求為?？频膷徫坏?。
報考基本條件
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)18周歲以上、35周歲以下，應屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生(非在職)年齡可放寬到40周歲以下；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)具有良好的品行；
(五)具有正常履行職責的身體條件；
(六)具有符合職位要求的工作能力；
(七)具有大專以上文化程度；
(八)具備中央公務員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
考試方式：
各地的考試課程是從當地確定的，一般有筆試和面試。北京、山東、浙江、上海和廣東的筆試科目為“行政職業(yè)能力測試”和“作文”。
報考當地公務員考試的學生應注意當地政府發(fā)布的招募說明書，以便有針對性地審查。目前，公務員考試改革的趨勢是集中在“行政專業(yè)能力測試”和“理論”兩門學科上。
以上內容參考百度百科-公務員考試
國家公務員考試的應聘職位是主任科員以上嗎
搞反了，是主任科員以下，不是以上。
大部分職位是科員級別，個別對學歷和工作年限要求較高的職位給予副主任科員或主任科員級別。
同時還是因為中組部09年8號文件規(guī)定，新錄用的公務員，碩士研究生一年試用期滿后給予副主任科員，博士研究生一年試用期滿后給予主任科員。
但中央機關和地方政府在執(zhí)行中有出入。
聽說高校教師應聘需要參加公務員考試嗎
不用。
應聘教師的參加事業(yè)單位教師招聘。
教師屬于事業(yè)單位，事業(yè)編制；公務員屬于行政編制，都屬于國家工作人員。
教師招聘一般有學校報上級主管部門審核招考申請，然后發(fā)布公開招聘的公告，公開報名，筆試、面試、錄用。
如果還有不懂的，可以查看河南中公教育官網教師招聘頻道，有近期的教師招聘信息匯總和備考資料備考指導。
09年公務員考試面試重點題型之文件筐測驗
一、文件筐測驗的概念與特點
(一)文件筐測驗的概念
所謂文件筐測驗，也稱公文處理測驗，屬于情景模擬面試方法的一種，是評價候選人能否勝任特定管理崗位的常用情境模擬技術之一。公務員面試文件筐測驗手段最初來自于企業(yè)選拔領導干部時常用的方法，目前廣泛應用于領導行為、培訓、工作滿意度、績效評估、組織公民行為、組織信息加工、決策、壓力管理、組織氣氛等諸多領域的研究。
公務員面試的主要目的是要考核考生的基本素質是否與公務員崗位要求相匹配，尤其要考核考生處理公文的能力。由于申論目前采用提出問題、分析問題與解決問題的模式，在一定程度上不能充分地考核考生處理公文的能力。而文件筐測驗方法則恰恰是針對這一缺陷而設計的面試方法。
在公務員面試中，文件筐測驗往往用于在限定角色、限定時間、限定背景、限定條件的前提下，通過要求考生處理諸如記錄、報告、請示、聲明、通知、總結、函電函件、備忘錄、待審批簽發(fā)的文件、統計資料和報表等日常公務來考察被試者的計劃、組織、預測、決策和溝通等能力。一般只給日歷、背景介紹、測驗提示和紙筆，考生在沒有旁人協助的情況下回復函電，擬寫指示，做出決定，以及安排會議。評分除了看書面結果外，還要求考生對其問題處理方式做出解釋，根據其思維過程予以評分。
(二)文件筐測驗的特點
文件筐測驗把被試者置于模擬的工作情境中去完成一系列的工作，與通常的紙筆測驗相比，較能反映被試者的真實能力水平。與結構化面試、無領導小組討論等其他測評技術相比，它提供給被試者的背景信息和測驗材料以及被試的作答都是以書面形式完成的，一方面考慮到被試者在日常工作中接觸和處理大量文件的需要，另一方面也為每一位被試者提供了工作的前提條件和機會相等的情境。文件筐測驗可以同時對大批量的被試者進行測試，這也是其他情境測驗方式所無法比擬的。
文件筐測驗是評價擔任特定職務的管理人員在典型職業(yè)環(huán)境中獲取、研究有關資料、得體處理各類信息、準確做出管理決策、有效開展指揮、協調和控制工作能力及其現場行為表現的綜合性測驗。文件筐測驗作為評價技術手段體系的一個重要組成部分，一直被認為是選拔領域有效的甄選工具之一。與其他面試方法相比，文件筐測驗具有全面性、針對性、準確性、公平性、復雜性、難以把握等特點。
1.全面性
文件筐測驗要求考生在限定條件下，迅速準確地處理一系列公文，這就要求考生必須全面調動自己的知識儲備與經驗積累，不僅僅是要保證公文格式的完整準確，而且還必須能夠對特定文件所涉及的背景知識(如業(yè)務知識)、操作經驗以及其他能力要素有全面的把握。也就是說，考生在考場強刺激環(huán)境下，必須能夠迅速調用自己與待處理文件有關的一切要素，才能夠取得優(yōu)秀的成績。而且公文筐測驗是一套公文的組合，可以同時從多個維度上評定一個人的管理能力，這些能力是知識、經驗和智力相互作用和整合的結果，具有綜合性。
2.針對性
結構化面試和無領導小組討論往往存在一個共同的缺陷，即考試題目常常陷入過于抽象、過于籠統、過于概括的境地，這種籠統性使公務員面試的針對性在一定程度上有所弱化。從而導致考試本身的信度與效度也隨之下降，不利于選拔符合職位崗位要求的人選。而文件筐測驗則不同，題目一般都會具有很強的實踐性與操作性，針對某一個或某幾個特定的公務，這些公務都是考生在進入工作崗位之后常常要處理、要面對的公務?？忌诳紙錾系谋憩F，在一定程度上能夠反映出考生在進入工作崗位之后的表現。
3.準確性
文件筐測驗的優(yōu)點在于其具有較高的表面效度，它模擬的是真實工作情境，測驗材料是實際工作的樣本。作為一種情境模擬技術，文件筐中有的公文材料采用手寫體，有的函件采用報考單位的信箋書寫，這使其具有較好的模擬效果，比傳統的認知測驗和人格測驗更能吸引被試者投入測試，也有利于考官根據考生的處理態(tài)度、處理方式、處理結果來直觀而準確地判斷考生潛在的素質是否能夠與職位崗位要求形成匹配。文件筐測驗高度仿真和接近管理實戰(zhàn)，非常有利于激發(fā)被測評者的積極性和創(chuàng)造性，對于在很短的時間內全面、準確掌握管理者的能力、潛能以及個性心理特征的某些關鍵要素具有不可替代的重要作用，是不折不扣的“管理者實戰(zhàn)演習”。兩小時左右的文件筐測驗對被測評者自身綜合素質狀況、工作經驗積累、專業(yè)知識和相關知識的系統整合與嫻熟應用的考察效果為其他許多人事測驗所望塵莫及。據統計，歐美發(fā)達國家和日本在選拔、評價管理人員時最常用的技術就是評價中心，而評價中心中文件筐測驗的使用頻率高達95%。文件筐測驗效度和信度極高(信度相關系數為0.92)。研究表明文件筐測驗具有良好的內容效度。雖然文件筐在測驗過程中采用的是靜態(tài)的考察方式，但是其材料包羅萬象，范圍廣泛，任何靜態(tài)的測評要素，比如背景知識、專業(yè)知識、操作經驗以及能力傾向等都可以隱含于文件之中，通過文件處理這種形式對被試者的潛在能力和綜合素質進行考察。
文件筐測驗中的成績與實際工作中的表現有很大的相關，對被試者未來工作績效有很好的預測能力，即該測驗具有良好的預測效度。因此，只要被試者能夠妥善處理文件筐中的各類文件，評價者就有理由認為被試者在一定程度上具備了勝任新職位所需要的素質。西方有研究者觀察了51人的工作實際績效后發(fā)現，工作績效與文件筐測驗之間的相關度高達0.42;還有人發(fā)現文件筐測驗的績效與日后三年內的晉升之間的相關度為0.32。
4.公平性
文件筐測評的技術手段，與其他面試手段不同，它常常采用團體測評的方式。所有考生同時對一個文件筐進行處理。由于這種處理一般都是以書面形式完成的，因此基本上可以排除相互之間的影響和干擾，也排除了結構化面試入場次序不同所導致的不公平現象(比較典型的是：結構化面試中，最后一個入場接受測評的考生，在表現相同的情況下，成績往往會比先入場的考生要低，這與考官的心理變化有關)。與結構化面試考官獨立打分不同，文件筐常常由考官組進行討論之后，才對考生的表現做出綜合評價，這有助于提高公文處理的信度。
5.復雜性
文件筐測驗的復雜性體現在專家命題、培訓考官、考生答題、考官評分整個面試過程。專家在命題的過程中，必須考慮到考生所報考職位的特點與要求，考慮到題目所涉及的公務在日常工作中的代表性與全面性，還要盡可能降低外在因素對準確判斷考生潛質的消極影響，很大的題量、很長的考試時間，對考官自身的素質提出了較高的要求，采用文件筐測驗，會使得面試時間成倍地增加，也使得面試的成本大大增加，這無疑也加大了面試的難度。
6.評分的困難性
由于文件筐測評具有很強的針對性，因此就不僅僅對考生的素質提出了更高的要求，對考官評分的要求也大大提高。在我國公務員面試中，考官組成的規(guī)則決定了同一個考官要對大量報考不同部門不同職位的考生進行面試與測評。而不同部門、不同職位所面臨的日常公文又具有一定的區(qū)別，考官很難對所有部門與職位的日常工作都相當了解，加之個人素質、機構性質、工作理念的差異，使得文件筐測評從工作分析、能力分析到選擇材料、題目成型，都存在著較大的困難。
一份文件的處理，除了個人素質的原因外，機構、氛圍、管理觀念等不同的組織，具有不同的評價標準。顯然政府機關與公司企業(yè)、私營企業(yè)與國有企業(yè)對有關文件的處理是大相徑庭的。在我國從事實際工作的人們往往缺乏對招聘單位管理或經營狀況的深入了解，因而文件如何處理才能充分表明考生具備招聘職位所需素質，專業(yè)人員與實際工作者往往存在理解上的差異。因此，評分不容易把握。
二、文件筐測驗的題目編制
文件筐測驗的題目編制與結構化面試大同小異，除了共性之外，其題目編制還有以下幾個特點：
(一)工作分析
工作分析是文件筐測驗題目編制的第一步，也是文件筐測驗題目編制的根本指針。命題人需要根據招考職位說明書，對各個與文件筐測驗相關職位工作的特點、必備的知識、經驗、能力進行充分的調研了解，以便題目的編制能夠充分體現出招考職位的素質要求。工作分析的方法可以是面談、現場觀察或問卷。通過工作分析，命題人基本上可以確定文件筐測驗需要測評哪些要素，各個要素能夠得到測評的程度以及所占權重。
文件筐測驗一般可以考查以下要素：
1.書面表達及其理解;
2.統籌計劃能力;
3.組織協調能力;
4.洞察問題和判斷、決策能力;
5.任用授權能力;
6.指導控制能力;
7.崗位特殊素質，如法規(guī)條例知識。
(二)文件設計
在進行了充分的職位調研，確定需要測評的要素及所占權重之后，命題人就需要進行文件設計的工作。文件設計工作的第一步，是選擇文件種類，例如報表、備忘錄、批示、請示、信函、通知、報告等。一般情況下，命題人可以選擇其中的一個文件種類，如統計報告，也可以選擇幾個文件種類進行組合式命題。文件設計工作的第二步，是確定每個文件的具體內容，如文件假定的背景(包括考生的身份設定、考生所處場景)，文件的具體要求、具體格式，工作的具體內容。如果文件數量較多，則時間以2～3小時為宜。文件的簽發(fā)方式及其行文規(guī)定可以忽略，但文件的行文方向(對上與對下，對內與對外等)應有所區(qū)別，特別要注意各個文件測評要素的設計。一個文件不同的處理常?？梢泽w現不同的要求，對文件的處理方式要有所控制，確定好計分規(guī)則或計分標準，要求測評要素與評分標準做到一一對應，須盡量避免一個測評要素對應兩個及兩個以上評分標準，或者測評要素與評分標準無法對應的現象。
整個文件筐測驗的設計要特別注意兩點：
一是測驗材料難度的把握。目前國內對各個職位應具備何種程度的知識、經驗和能力缺乏客觀可靠的依據，難度的把握比較困難。把握不準，材料過易或者過難，都容易導致考試成績缺乏科學的區(qū)分度，不利于選拔秀的人才。
二是要注意材料真實性程度的把握。完全杜撰的材料，考生可以根據一般知識推理，處理的結果沒有針對性，看不出考生的水平差異，考生被錄取后需要經過較長時間的培訓和適應才能勝任工作。完全真實的材料，過于偏重經驗的考查，忽視潛能的考查，最后選拔到的人無疑是完全與招聘單位文化氣氛相同的人，違背了引入外來人才、給單位輸入新鮮血液的本來目的。同時完全真實的材料，使招聘考試本身對單位內部考生和單位外部考生不公平，同樣的能力水平，內部考生被錄取的可能性更大，結果給人留下“一切都是內定，考試不過是走形式”的印象，這對真正想引進外部人才的單位尤其不利。
三、文件筐測驗的實施
文件筐測驗可以單獨測試，但為了節(jié)約時間和成本，也可以集體施測，實施過程分準備、測試和評分三個步驟。
1.準備
主要指測驗材料和測試場所的準備。給每個考生的測驗材料，事前要編上序號，答卷紙也要有相應序號，實施前要注意清點核對。答卷紙主要由三部分內容構成：一是考生姓名(或編號)、應聘單位和職位、文件序號等;二是處理意見(或處理措施)、簽名及處理時間;三是處理的理由。文件序號只是文件的標識順序，不代表處理的順序，應允許考生根據輕重緩急調整順序，但給所有考生的文件順序必須相同，以示公正。測試的場所要求比較寬敞、安靜，每個人一桌一椅，相互之間無干擾。為了保密，所有考生在同一時間完成。如果文件內容涉及到招聘單位內部的一些情況，測試前應對所有考生提供培訓，介紹相關情況，縮小內部考生和外部考生對職位熟悉程度的差別。
2.實施
好了，文章到這里就結束啦，如果本次分享的公務員考試應聘說明書和公務員面試流程及注意事項問題對您有所幫助，以上信息來源網絡并不代表本站觀點，還望關注下本站哦！