大家好，關(guān)于公務(wù)員考試技巧必背單詞很多朋友都還不太明白，今天小編就來(lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試中的語(yǔ)言理解如何提高的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
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請(qǐng)告訴我一些背單詞的好方法!
你好！
1.外籍教師說(shuō)：每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感（注意，是無(wú)意識(shí)地聽(tīng)），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說(shuō)話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！
2.抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄..
3.設(shè)立錯(cuò)題本（非常有效），把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來(lái).
4.要對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語(yǔ)中的詞語(yǔ)表達(dá)精妙之處。
5.我跟你說(shuō)！你每天要看以兩段文字，如果沒(méi)有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！
6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)?。?/p>
7.找一個(gè)外國(guó)歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽(tīng)完全.
8.多看中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語(yǔ)感非常有幫助
1.邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個(gè)字母看作做一個(gè)來(lái)記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內(nèi)新，如：bridge“橋”看成 b+ridge ridge"山脊”sharp看成 s+harp harp"豎琴。3)外新內(nèi)舊，如：cleave“劈開(kāi)”看成 c+leave, tact"機(jī)智：看成 t+act
2聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼 coo咕咕聲。
3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類(lèi)記憶：把單詞進(jìn)行分門(mén)類(lèi)如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。你可以找一本分類(lèi)字典作為參考。
5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽(yáng)性的比較如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來(lái)源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來(lái)記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語(yǔ)和搭配
10.感官記憶：記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。
11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開(kāi)心背單詞》、《開(kāi)天辟地背單詞》、《我愛(ài)背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章，小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別。
14.反義記憶：通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過(guò)自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁(yè)上的“英語(yǔ)游戲”。
17.歌曲記憶：通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，“聽(tīng)霸”“聽(tīng)力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。
18.復(fù)習(xí)記憶：?jiǎn)卧~記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞
19.商標(biāo)記憶：通過(guò)看到的商標(biāo)和廣告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)
根據(jù)單詞的讀音，多背背就找到規(guī)律了。
可以拆開(kāi)成伱會(huì)的單詞背
Connect:將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
Write:實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw:激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫(huà)那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門(mén)的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act:將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)?；蛘撸胂蟛⒈硌莩瞿憧赡軙?huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create:用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate:不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen:想一想有沒(méi)有什么聽(tīng)起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。
Choose:記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過(guò)程也是一種記憶的手段！
Limit:不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe:當(dāng)閱讀或是聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
我個(gè)人覺(jué)得最重要的還是要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這個(gè)好像也沒(méi)有什么絕著，那加油吧，祝你成功了~
希望對(duì)你有所幫助！
公務(wù)員考試中的語(yǔ)言理解如何提高
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分主要考查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。從歷年的考情來(lái)看題量也是比較穩(wěn)定保持在40道題目。言語(yǔ)部分成為很多考生學(xué)習(xí)突破的瓶頸。
誤區(qū)一：邏輯填空就是憑語(yǔ)感，做題錯(cuò)誤率高
邏輯填空這一部分文字量閱讀逐年增大，詞匯量也在不斷加大。文段多集中的時(shí)下的書(shū)面議論、記敘、說(shuō)明等表達(dá)方式下的文段特征、上下句之間語(yǔ)義關(guān)系也更加緊密，一般考生由于平時(shí)很少閱讀，語(yǔ)感并不準(zhǔn)確。加之對(duì)于詞語(yǔ)準(zhǔn)確意思把握不夠到位，造成這一部分準(zhǔn)確率比較低。
解題技巧一：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞
如何在這一部分拿到高分，除了平時(shí)的閱讀積累外，考場(chǎng)上對(duì)于題目的分析尤為重要。在對(duì)題目的分析中關(guān)聯(lián)詞是一個(gè)不容忽視的標(biāo)志。
在轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)中，轉(zhuǎn)折前與轉(zhuǎn)折后語(yǔ)義形成相反或者相對(duì)的關(guān)系，選擇的詞語(yǔ)也構(gòu)成前后的反義關(guān)系。
誤區(qū)二：文段閱讀反復(fù)讀，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力
文段閱讀一直以來(lái)是考生最犯難的問(wèn)題，這一部分的準(zhǔn)確率相較于邏輯填空高?？忌闆r簡(jiǎn)單的可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)，為了節(jié)省時(shí)間匆匆瀏覽文段大意，沒(méi)有理清楚文章思路沒(méi)有把握住文章的主旨，面對(duì)選項(xiàng)憑感覺(jué);一類(lèi)，逐字逐句的對(duì)文章進(jìn)行分析，充分理解文章大意，把握文章的主旨要點(diǎn)，但是花費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致后面題目沒(méi)有時(shí)間做。這兩類(lèi)都是考試中做應(yīng)該避免
解題技巧二：
其一，抓核心話題詞
一段文字總是圍繞這一個(gè)核心話題展開(kāi)，在文段中集中找到這些核心話題詞語(yǔ)就能夠快速的篩選選項(xiàng)，做出正確選擇。
其二，抓關(guān)聯(lián)詞
在一段話語(yǔ)中往往存在句間話語(yǔ)的關(guān)聯(lián)，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞可以快速的鎖定文段的重點(diǎn)，例如轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，句間轉(zhuǎn)折之后，那轉(zhuǎn)折后必然是重點(diǎn)，作者意在強(qiáng)調(diào)的也必然在轉(zhuǎn)折之后;其次因果關(guān)聯(lián)詞，既然表示的因果關(guān)系，一般情況重點(diǎn)在結(jié)果部分。同時(shí)也應(yīng)該注意的是如果結(jié)果是一個(gè)客觀事實(shí)，那作者的重點(diǎn)就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)是因果之間的關(guān)聯(lián)性。
其三，抓中心句子
在文章生成的來(lái)看，為了表達(dá)一定的觀點(diǎn)。行文結(jié)構(gòu)上必定沿著一定的邏輯順序展開(kāi)。一般行文順序無(wú)外乎這樣幾種：首句提出觀點(diǎn)+舉例論證或者道理論證/具體分析闡述，那么觀點(diǎn)句必然在首句，此時(shí)只要關(guān)注首句即可;具體事實(shí)介紹+得出結(jié)論或者提出對(duì)策，這種結(jié)構(gòu)中觀點(diǎn)句必然出現(xiàn)在尾句中，此時(shí)只要關(guān)注尾句就可以把握文段主旨。正確選項(xiàng)就是對(duì)重點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述。
考研容易還是考公務(wù)員容易
考研和考公務(wù)員對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是比較難的，報(bào)考人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多重點(diǎn)高校都是可以保研的，考上概率更大。
考研和考公務(wù)員需要由個(gè)人從自身的實(shí)際情況和訴求出發(fā)，如果更想為人民服務(wù)，建議報(bào)考公務(wù)員。如果想進(jìn)行深造或者進(jìn)行更好的社會(huì)工作或研究，建議報(bào)考公務(wù)員。
但整體而言，考研和考公務(wù)員二者各有難度，考研的難點(diǎn)在于英語(yǔ)上面，不少考研沒(méi)過(guò)的同學(xué)都是折在英語(yǔ)這科上面了，100分的卷子五六十分就能錄取，可很多同學(xué)卻只能得三四十分，可見(jiàn)英語(yǔ)的難度有多大，答英語(yǔ)題時(shí)完全就是看不懂瞎蒙的狀態(tài)。專業(yè)課、政治等科目都還算簡(jiǎn)單，都能拿到及格成績(jī)，所以想考研首先得突破英語(yǔ)這科。
無(wú)論是考研和考公務(wù)員，短則三四個(gè)月，長(zhǎng)則兩三年，身體壓力大，精神壓力也很大，人就會(huì)疲累?？佳袔?lái)的是身體和精神的雙重壓力，一場(chǎng)孤軍奮斗的持久戰(zhàn)，在這場(chǎng)持久戰(zhàn)中，戰(zhàn)線越長(zhǎng)，壓力越大，人也會(huì)很疲累。
但是很多二三本的學(xué)生，將考研變成了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng)。我?guī)У暮芏喽緦W(xué)校的學(xué)生，真的是從大一就開(kāi)始準(zhǔn)備考研，準(zhǔn)備兩年的學(xué)生不在少數(shù)。
考研和考公務(wù)員不像高中，你知道自己的摸底成績(jī)、排名，知道如果自己正常發(fā)揮的話可以考出什么成績(jī)、上什么學(xué)校。考研是一場(chǎng)沒(méi)有參照系的戰(zhàn)爭(zhēng)，你只能自己埋頭學(xué)習(xí)，你不知道誰(shuí)在跟你競(jìng)爭(zhēng)，也不知道相比其他人，你有沒(méi)有最努力、能不能考上。
背單詞一天背多少合適
英語(yǔ)一天能夠背多少個(gè)單詞？這主要取決于這個(gè)人每天能夠花多少時(shí)間在英語(yǔ)上，用什么樣的方法，以及他現(xiàn)在的年齡，還有學(xué)習(xí)階段。
比如說(shuō)一個(gè)年齡五六十歲的人，他的學(xué)習(xí)能力比較差，記憶力也比較差，那么很可能他一天花幾個(gè)小時(shí)也只能夠記住十幾二十個(gè)單詞。
但是，一個(gè)年齡五六歲的小孩，他不用花太多的時(shí)間，一天可能二三十分鐘，他就有可能記住五六十個(gè)單詞。
一個(gè)身處暑假的高中生，他可能每天有8個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以背單詞，那么即使他方法不是很好的情況下，實(shí)際硬背一天背個(gè)100多個(gè)單詞也是沒(méi)問(wèn)題的。
但是，對(duì)于絕大多數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，每天頂多就是拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這種情況下，一般建議每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間記100個(gè)單詞。
要達(dá)到這樣的效率，就必須采用良好的方法了：結(jié)合我自己背單詞的經(jīng)驗(yàn)，我推薦大家使用睡眠記憶法來(lái)背單詞。
睡眠記憶法是版權(quán)開(kāi)源的記憶方法，作者高考英語(yǔ)單科狀元廖唯偉將方法自由發(fā)布，到了網(wǎng)絡(luò)上面，供大家自主學(xué)習(xí)。
這個(gè)方法非常的簡(jiǎn)單，整個(gè)方法也就是幾百個(gè)字，任何人花5分鐘的時(shí)間認(rèn)真閱讀，明白了方法的邏輯原理，那么就可以用這個(gè)方法來(lái)提升記憶的效率。
用這個(gè)方法，每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只需要卡準(zhǔn)記憶和復(fù)習(xí)的時(shí)間點(diǎn)，做到一背四復(fù)習(xí)，就能夠記住100個(gè)單詞。
對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初中生和高中生來(lái)說(shuō)，用這個(gè)方法可以極大的提升學(xué)習(xí)單詞的效率。
初中總共有1600個(gè)單詞，用這個(gè)方法每天背100個(gè)單詞，大概16天能夠把初中的所有單詞背完，背完以后每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，還是用這個(gè)方法提升效率，連續(xù)復(fù)習(xí)兩輪，前后加起來(lái)32天就能夠把初中的單詞背的滾瓜爛熟。
高中總共有3500個(gè)單詞，用睡眠記憶法，每天背100個(gè)單詞，大概35天能夠把高中所有的單詞背完，背完以后每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，再花35天前后總共70天時(shí)間，就可以把高中所有的單詞背一遍復(fù)習(xí)兩遍。
這個(gè)方法是利用睡眠周期的記憶鞏固作用，來(lái)加強(qiáng)記憶的，相當(dāng)于利用睡眠過(guò)程中的閑置時(shí)間，提升了學(xué)習(xí)的效率。
而且，這個(gè)方法不僅僅可以用來(lái)背英語(yǔ)，拿來(lái)背語(yǔ)文背數(shù)理化的公式，都可以做到事半功倍。
參加司法考試，公務(wù)員考試的成年人，也可以用這個(gè)方法來(lái)提升自己的記憶效率，解決記憶類(lèi)的科目。
公務(wù)員面試緊張?jiān)趺崔k
“三招”教你不緊張
一、緊張心理出現(xiàn)的原因及正確認(rèn)識(shí)
經(jīng)心理研究發(fā)現(xiàn)，緊張情緒出現(xiàn)的根源基于以下四點(diǎn)：
第一、面試準(zhǔn)備不充分，底氣不足;
第二、害怕面試失利，對(duì)結(jié)果過(guò)度關(guān)注;
第三、有過(guò)面試失敗的經(jīng)歷，陰影揮之不去;
第四、面對(duì)陌生環(huán)境或考官壓力大，不能調(diào)整情緒。
針對(duì)以上的情況，很重要的一點(diǎn)對(duì)面試要有正確的認(rèn)識(shí)，既要知己，也要知彼。知己，要了解導(dǎo)致自己過(guò)度緊張的原因是什么，找到克服緊張心理的方式、方法;知彼，樹(shù)立信心，不要把對(duì)手想得過(guò)于強(qiáng)大，無(wú)限放大自己的缺點(diǎn)或別人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)自己是不利的，要相信自己能擊敗對(duì)手，給自己增加必勝的信心。
二、常見(jiàn)的心理狀況及調(diào)節(jié)策略
1、說(shuō)話結(jié)巴
說(shuō)話結(jié)巴分先天與后天兩種。先天要靠練習(xí)去改變，后天要靠心理調(diào)節(jié)去實(shí)現(xiàn)。先天結(jié)巴要多練習(xí)朗讀、比如熟讀一些常用詞匯、十八大報(bào)告等;后天心理結(jié)巴，即說(shuō)話磕巴，這種情況主要是思維不流暢和語(yǔ)言匱乏的外在表現(xiàn)，結(jié)巴在面試考場(chǎng)上轉(zhuǎn)化為經(jīng)常停頓，大腦一片空白，包括導(dǎo)語(yǔ)空白、答題空白，全場(chǎng)好像夢(mèng)游一樣，這些都是緊張的副作用。針對(duì)說(shuō)話結(jié)巴，我們要充分發(fā)揮提綱的作用，列好要點(diǎn)，平時(shí)加以錄音練習(xí)，反復(fù)聽(tīng)，把話說(shuō)順。
2、口頭語(yǔ)嚴(yán)重
在面試的過(guò)程中，我們不必要糾結(jié)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如果過(guò)分地要求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言去表達(dá)，就須從大腦有限的詞匯量中去抽取要表達(dá)所用的詞匯，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)卡、頓的情況。其實(shí)在面試中適度口語(yǔ)化是不影響分?jǐn)?shù)的，表達(dá)是為了讓別人聽(tīng)懂，所以我們?cè)诿嬖嚂r(shí)用比平時(shí)交談稍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言即可。很多考生在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)口頭語(yǔ)的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)的有“啊”、“哦”、“嗯”、“這個(gè)”、“那個(gè)”等，這種情況，我們可以通過(guò)錄音來(lái)糾正，也可以通過(guò)吞咽口水的方法來(lái)緩解口頭語(yǔ)嚴(yán)重的問(wèn)題。
3、說(shuō)話啰嗦
簡(jiǎn)潔明了是面試答題的一個(gè)基本要求，現(xiàn)在越來(lái)越多的地方嚴(yán)格控制面試答題的時(shí)間，一方面是為了提高工作效率，另外一方面就是為了防止考生廢話過(guò)多。作為國(guó)家公職人員，不僅做事要有效率，講話也要有效率。很多考生追求完美主義，總怕答不全、遺漏要點(diǎn)，同一意思反復(fù)表達(dá)。針對(duì)這種情況，考生可以先寫(xiě)下答案，自己做縮句練習(xí)，逐漸用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)想說(shuō)的話。
4、無(wú)法對(duì)視
很多考生在答題過(guò)程中缺少與考官的眼神交流，只顧低頭盯題本、看提綱，自顧自說(shuō)，這會(huì)給考官留下一種非常不自信的印象?？忌M(jìn)入考場(chǎng)后，要主動(dòng)與考官進(jìn)行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。如果心里害怕，出現(xiàn)被對(duì)方氣勢(shì)壓倒的感覺(jué)時(shí)，更要鼓起勇氣與考官進(jìn)行眼神交流，待緊張情緒消除后，再表述題目?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)著鏡子練習(xí)進(jìn)行練習(xí)的方法來(lái)糾正，也可以手里拿一支筆，面帶微笑加以練習(xí)。在模擬練習(xí)中，眼神要淡定，目光要緩慢移動(dòng)，更不能只盯著主考官看，也要兼顧其他考官，要做到自然、親切。
三、正確看待面試、相信自己
克服心里緊張可以從以下兩方面著手：
首先是正確看待結(jié)果，放下自我。對(duì)面試而言，其重要性不言而喻，當(dāng)然需要保持一定的緊張情緒。但是太看重結(jié)果就會(huì)加重個(gè)人的心理負(fù)擔(dān)，壓力激增，更會(huì)容易出錯(cuò)。如果坦然面對(duì)反而能夠保持平常心，發(fā)揮自己的水平。
其次要培養(yǎng)自信心，“自信是成功的第一要訣”。第一要克服自卑心理，自卑是自信的很大敵人，一個(gè)人的自卑一般來(lái)源于學(xué)歷、外貌、家庭情況、膚色等對(duì)比。請(qǐng)記住一點(diǎn)，在面試面前大家是平等的，沒(méi)有高低貴賤之別，完全憑的是個(gè)人能力。此外，我們必須還要進(jìn)行反復(fù)的、多次的全真模擬，認(rèn)真聽(tīng)取專業(yè)老師給的點(diǎn)評(píng)及改進(jìn)意見(jiàn)。常言說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)熟悉能轉(zhuǎn)化為自然，也就不會(huì)緊張了。
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