廣元職工醫(yī)學(xué)院的性質(zhì)是公辦還是民辦_2024年的助學(xué)政策有哪些


寬容不是姑息、放縱,而是在嚴格要求下對犯錯誤的學(xué)生的理解、尊重,給予充分反思的時間,改過自新的機會,使他們最終改正錯誤。對于大多數(shù)學(xué)生來說,當(dāng)他們長大后,他們就變成了普通人。因此,教師必須遵循人才發(fā)展的規(guī)律。是小草,就讓他裝飾大地,是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。教師應(yīng)當(dāng)體會兒童生命的最大豐富和主動性,關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。

 廣元職工醫(yī)學(xué)院的性質(zhì)是公辦還是民辦_2024年的助學(xué)政策有哪些

廣元職工醫(yī)學(xué)院的性質(zhì)是公辦還是民辦_2020年的助學(xué)政策有哪些

學(xué)校簡介

廣元職工醫(yī)學(xué)院始建于1977,1997在全國成人高等學(xué)校辦學(xué)評估中被評為"良好學(xué)校" 1999年衛(wèi)生部認定學(xué)校為四川省具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師學(xué)歷教育資格的兩所成人高等醫(yī)學(xué)院校之一。廣元職工醫(yī)學(xué)院座落在川北重鎮(zhèn)。女皇故里--廣元市,占地137畝,交通便利,綠樹環(huán)繞,環(huán)境幽靜。是讀書學(xué)習(xí)的理想場所。學(xué)校目前總建筑面積3.46萬平方米,固定資產(chǎn)1726萬余元 , 其中教學(xué)儀器設(shè)備215萬元,圖書館藏書逾4萬冊,擁有60座電子圖書閱覽室。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,設(shè)備先進,擁有全套電化教學(xué)系統(tǒng),語音室,微機室和實驗室, 廣元職工醫(yī)學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床醫(yī)學(xué)部共24個教研室。

成人教育報名條件

取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應(yīng)類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師(或執(zhí)業(yè)護士)及以上資格證書。

取得國家認可的普通中專相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷。

取得縣級及以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書并具有中專學(xué)歷或中專水平證書。

報考專升本的考生還應(yīng)是已取得教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的專科畢業(yè)或以上證書的人員。

考生報考的專業(yè)原則上應(yīng)與所從事的專業(yè)對口。

資助政策

1、在我校就讀的中專學(xué)生按國家資助政策,享受國家減免學(xué)費。

2、國家助學(xué)金:重點優(yōu)撫對象、城市低保戶、農(nóng)村低保戶、孤兒、一至四級殘疾學(xué)生;父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學(xué)生;因重大自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟嚴重困難的學(xué)生。根據(jù)國家助學(xué)金政策,經(jīng)學(xué)校上級主管部門審核合格后,可享受國家助學(xué)金。

3、地方補助:根據(jù)地方相關(guān)政策,享受當(dāng)?shù)刭Y助。

4、學(xué)校設(shè)有獎學(xué)金,助學(xué)金。同時學(xué)校設(shè)有勤工儉學(xué)部,貧困學(xué)生可利用節(jié)假日做勤工儉學(xué)來減輕經(jīng)濟負擔(dān)。

我校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)得情況

廣元職工醫(yī)學(xué)院的性質(zhì)是公辦還是民辦_2020年的助學(xué)政策有哪些

護理系在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以建設(shè)省級示范性高職院校為契機,緊密對接衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要,深化教學(xué)改革,加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和隊伍建設(shè),推進專業(yè)辦學(xué)的國際化進程,構(gòu)建了"院校融通、做學(xué)一體、實境育人"的護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,努力做到專業(yè)設(shè)置與市場需求對接、課程設(shè)置與工作崗位對接、教學(xué)過程與工作過程對接、教學(xué)內(nèi)容與國家執(zhí)業(yè)資格考試對接、與工作崗位能力需求相對接。

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