大家好，感謝邀請(qǐng)，今天來(lái)為大家分享一下公務(wù)員考試改變的軌跡是的問(wèn)題，以及和人生的行走軌道是命中注定嗎的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榻酉聛?lái)將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問(wèn)題，下面就開(kāi)始吧！
本文目錄
- 被父母逼著參加公務(wù)員考試,不懂得拒絕是不是一種悲哀
- 我想問(wèn)一下公務(wù)員考試?yán)锏目紖^(qū)省直是什么意思
- 人生的行走軌道是命中注定嗎
- 簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)古代政治制度變化的軌跡
- 考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處
被父母逼著參加公務(wù)員考試,不懂得拒絕是不是一種悲哀
我不認(rèn)為這是種悲哀，反而覺(jué)得這是種幸福。
每個(gè)人都會(huì)在經(jīng)歷過(guò)許多事后成長(zhǎng)，可是我們會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中錯(cuò)失太多機(jī)會(huì)。迷茫是年輕人的常態(tài)，如果在這時(shí)能有人幫助指明方向，這會(huì)是一件令人感覺(jué)到幸福的事。
我在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭長(zhǎng)大，父母應(yīng)該算是比較開(kāi)明，雖然在我大學(xué)畢業(yè)后雙方關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的問(wèn)題有過(guò)爭(zhēng)吵，但父母在生活中往往更尊重我的選擇。對(duì)于種了一輩子地的他們來(lái)說(shuō)，能有一份固定工作就已經(jīng)是很不錯(cuò)的事了。
我在當(dāng)時(shí)就處于這樣一種迷茫的狀態(tài)，雖然我堅(jiān)持留在了大城市生活，可是我并不知道自己該做些什么。那時(shí)候的我沒(méi)有人生目標(biāo)，也沒(méi)有什么具體的夢(mèng)想，生活就是得過(guò)且過(guò)，就這樣浪費(fèi)了屬于自己的青春。時(shí)過(guò)境遷之后，我時(shí)常會(huì)后悔當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)，總是會(huì)想如果我有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好把握自己的青春。
對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的年輕人來(lái)說(shuō)，走錯(cuò)路并不算是一件可怕的事，因?yàn)樗麄冞€有足夠的時(shí)間來(lái)驗(yàn)證對(duì)與錯(cuò)，也有充足的精力來(lái)改變以后的生活?？墒钱?dāng)一個(gè)年輕人始終處于迷茫狀態(tài)，自己找不到前行的路，也沒(méi)有人幫助指明，那他的生活會(huì)糟糕的一塌糊涂。
我不認(rèn)為被父母逼著參加公務(wù)員考試是一種悲哀，不拒絕或許會(huì)是你多年后慶幸的選擇。在大多數(shù)剛剛走進(jìn)社會(huì)的年輕人心中，考公務(wù)員并非是最好的選擇。因?yàn)樗麄儍?nèi)心都有屬于自己的激情和夢(mèng)想，想要通過(guò)現(xiàn)實(shí)努力來(lái)改變自己的人生軌跡?？墒撬麄儾](méi)有真正的人生規(guī)劃，所謂的夢(mèng)想也不過(guò)是內(nèi)心虛無(wú)縹緲的渴望。
在這種時(shí)候，年輕人的選擇往往并不理智，也談不上對(duì)與錯(cuò)。被父母逼著參加公務(wù)員考試，這在當(dāng)時(shí)看來(lái)會(huì)是一件難以接受的事，可這也算是人生道路的一種選擇，接受父母的要求，沒(méi)有拒絕父母，你也就算是走上了一條你認(rèn)為不正確的路。
這條路正確或不正確，其實(shí)并沒(méi)有那么重要，重要的是你沒(méi)有停下腳步，沒(méi)有沉浸在迷茫之中。我從不認(rèn)為這是一種悲哀，哪怕你沒(méi)有考上，學(xué)習(xí)后的生活也會(huì)有很大改變，而如果真的考上了，你或許會(huì)在多年后感謝你父母的逼迫。
在不同的人生階段當(dāng)中，人們對(duì)生活的態(tài)度也總是不相同?，F(xiàn)如今你極度討厭的事，或許在多年過(guò)后會(huì)是你可望而不可求的好事。
人生沒(méi)有那么多悲哀可言，只要還在前行，未來(lái)就值得期待。我想問(wèn)一下公務(wù)員考試?yán)锏目紖^(qū)省直是什么意思
省直考區(qū)，就是指由省級(jí)的單位進(jìn)行的直接負(fù)責(zé)的考試過(guò)程，就屬于省直，通常也是用來(lái)指設(shè)立在省會(huì)城市的主要考點(diǎn)或者是考區(qū)等。一般用在大規(guī)模的考試的省，或者是市里會(huì)同時(shí)進(jìn)行工作的開(kāi)展，具體的執(zhí)行過(guò)程，也由省或者是市各級(jí)部門進(jìn)行的協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
一考公務(wù)員有什么好處
（1）實(shí)現(xiàn)理想。胸懷天下的有志青年是國(guó)家和民族的脊梁。當(dāng)下正是全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，也是青年大有可為的窗口期。簡(jiǎn)政放權(quán)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境整治，服務(wù)型政府建設(shè)，公務(wù)員有更多機(jī)會(huì)推進(jìn)民生福祉、社會(huì)進(jìn)步，造福一方。
（2）選拔公平。公務(wù)員考試應(yīng)該是高考以后最公平的選拔性考試了，也是可以改變?nèi)松壽E的一次考試。不需要你門第顯赫走關(guān)系，不要求你是海歸名校高學(xué)歷，不用導(dǎo)師推薦的學(xué)生干部（選調(diào)生除外）。
二如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個(gè)別自制力非常強(qiáng)的孩子。
（2）作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。
人生的行走軌道是命中注定嗎
這的確是一個(gè)好問(wèn)題。在這里不妨給你分享一個(gè)身邊朋友真實(shí)的例子。
他是我一位多年的好友，從小學(xué)、初中，我們一直在一起。他的成績(jī)一直都是班上吊車尾的那一種，人長(zhǎng)得也是歪瓜裂棗，基本上一看就是沒(méi)什么前途。我們所在的學(xué)校也一直是很爛的學(xué)校，所以沒(méi)有人看好他的未來(lái)，基本上得以肯定的是，最多初中畢業(yè)后混個(gè)職業(yè)學(xué)校，然后就開(kāi)始打工。
但是他的母親卻對(duì)自己的兒子一直抱有很高的期望，絕對(duì)不希望自己的孩子如此庸庸碌碌，善良而平凡的母親也沒(méi)有什么能力和渠道去幫助孩子，她唯一能做的，就是去到一座我們這兒頗有名氣的寺廟，拿著兒子的生辰八字，找高僧去開(kāi)解未來(lái)。
高僧的解釋居然大大出乎母親的預(yù)料，讖言顯示，這個(gè)孩子不僅能夠獲得研究生的學(xué)歷，還會(huì)有穩(wěn)定幸福的生活，還算出了他結(jié)婚的時(shí)間。雖然不會(huì)大富大貴，但是也能夠衣食無(wú)憂，不為金錢而苦惱。
母親回來(lái)以后興奮的把這事兒告訴了他，但是他當(dāng)然是不相信的，只是把這件事當(dāng)成一個(gè)玩笑說(shuō)給我們聽(tīng)，我們自然也是全都不以為然。
初中畢業(yè)，我們果然成績(jī)都不行，他的成績(jī)也勉強(qiáng)只能上一個(gè)最差的高中。但是他母親卻堅(jiān)決不愿意孩子就此在不好的學(xué)校里收環(huán)境的影響沉淪下去，于是找了很多關(guān)系，花了極大的代價(jià)，將他送入了一所依舊普通，但是相對(duì)要好一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)校。
可惜的是，事情并沒(méi)有因此有所好轉(zhuǎn)，他依舊在這個(gè)學(xué)校里當(dāng)著吊車尾，直到高考，不出意料的落榜，只能勉強(qiáng)上一個(gè)普通的?？茖W(xué)校。
?？频呐囵B(yǎng)模式和本科有著極大的區(qū)別，基本上與職業(yè)教育類似。所有的同學(xué)們都在積極的去找工作、培養(yǎng)職業(yè)技能，或者跟普通的大學(xué)生一樣，在網(wǎng)絡(luò)游戲里虛度光陰。我的朋友自然也是一樣，包夜上網(wǎng)、逃課，上課睡覺(jué)、考試作弊，基本上與其他頹廢的大學(xué)生沒(méi)多大區(qū)別。
到了大三下學(xué)期，大家都開(kāi)始找工作了，他也回到了家，說(shuō)是準(zhǔn)備畢業(yè)答辯，其實(shí)也就是無(wú)所事事。此時(shí)距離他結(jié)婚的時(shí)間還有五年，他連個(gè)女朋友都沒(méi)有。
神奇的地方就在這里。他什么也沒(méi)有做，突然有一天，從來(lái)不怎么聯(lián)系的一位同學(xué)卻突然造訪他家，說(shuō)是有一個(gè)專升本的報(bào)名，因?yàn)轫樀澜?jīng)過(guò)他家，所以來(lái)坐坐。而做事情從來(lái)拖拖拉拉的他，居然在短短一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，準(zhǔn)備好了報(bào)名所需要的諸多材料，果斷決定跟他們一起報(bào)名。
只花了10天時(shí)間復(fù)習(xí)，他居然以專升本考試第一名的成績(jī)上了本科，同時(shí)交到了女朋友。兩年之后，他真的考上了研究生，并在即將畢業(yè)的時(shí)候，與女朋友走入婚姻殿堂。又過(guò)了三年，他考上公務(wù)員，雖然平時(shí)工作十分辛苦，工資每月到賬不到3000，但是基本上能夠滿足日常的生活。
所以人真的有命運(yùn)嗎？還是大師的預(yù)測(cè)對(duì)他產(chǎn)生了心理暗示作用，讓他對(duì)這些信息分外敏感，從而每次都抓住機(jī)會(huì)，冥冥中朝著這個(gè)方向去努力？我也不知道，我只知道，他的人生軌跡里，那最關(guān)鍵的幾步，的確不是光靠努力就能夠把握住的。
這是信念的力量，還是命運(yùn)的安排呢？實(shí)在是說(shuō)不清楚。
這位朋友后來(lái)對(duì)命運(yùn)的話深信不疑，只可惜大師寥寥數(shù)語(yǔ)，也沒(méi)能讓他窺盡今后所有的事情，他現(xiàn)在也是與我一樣，在迷茫中不斷的摸索向前。
我倒是覺(jué)得，所謂的命中注定，不過(guò)是在你選擇行走軌道的時(shí)候施加了一點(diǎn)點(diǎn)影響。就像是有一股力量為你做了點(diǎn)撥，讓你更加堅(jiān)信腳下的路而已。
其實(shí)這種相信，同樣是虛無(wú)縹緲，毫無(wú)根據(jù)。所以歸根結(jié)底，人還是要對(duì)人生有積極的態(tài)度，有未來(lái)有著堅(jiān)定的信念，要相信車到山前必有路。不管人生到了怎樣的低谷，都不要放棄，在落寞的時(shí)候，懂得給自己安慰。
命運(yùn)也好，欺騙也罷，只要能夠讓人向前奮進(jìn)，我們大可以相信。宿命也好，忠告也罷，如果是那些讓人陷入消極絕望的預(yù)言，我們大可以?shī)^起反抗，選擇“我命由我不由天！”
希望你也能相信自己的人生軌道一定能夠向著自己的目標(biāo)方向一路坦途，你命中注定會(huì)在成功的路上大步向前！
簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)古代政治制度變化的軌跡
中國(guó)古代政治制度變化的軌跡
1．熟悉地方行政制度的基本內(nèi)容和發(fā)展線索，理解地方行政制度的歷史作用及其影響。
2．了解專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)生和演變的過(guò)程，掌握中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。了解明朝和清朝強(qiáng)化君主專制的史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。
3．掌握古代中國(guó)選官制度的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，理解其歷史作用和社會(huì)影響。
4．理清中國(guó)古代政治制度的基本線索及其階段性特征。
��專題線索梳理
��古代中國(guó)的政治制度，經(jīng)歷了初創(chuàng)、確立、改革、發(fā)展和完善的過(guò)程，對(duì)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制封建國(guó)家的鞏固和發(fā)展起了重要的作用。其中的地方行政制度、專制主義的中央集權(quán)制度和選官制度對(duì)中國(guó)歷史的影響更為深遠(yuǎn)。
1．地方行政制度：主要包括周朝的分封制、秦朝的郡縣制、金朝的猛安謀克制、遼朝的蕃漢分治制度、元朝的行省制度、明朝的僧官制度、后金和清政權(quán)的八旗制度、明清的土司制度和“改土歸流”。
認(rèn)識(shí)：我國(guó)的地方行政制度，自秦朝實(shí)施郡縣制度以來(lái)，逐漸發(fā)展和完善。這一制度，組織系統(tǒng)龐大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，在征發(fā)徭役、兵役，征收田賦和租稅，以及管理地方的治安秩序和鞏固邊疆等方面發(fā)揮了良好的作用。地方行政制度的改革和完善，既加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了封建統(tǒng)治，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。猛安謀克制以及蕃漢分治等我國(guó)少數(shù)民族政權(quán)所實(shí)行的地方行政制度，僧官制度和土司制度等治理少數(shù)民族地區(qū)的行政制度，不但進(jìn)一步豐富和發(fā)展了我國(guó)的地方行政制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，也對(duì)我國(guó)多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展起了重要的歷史作用。
2．君主專制主義中央集權(quán)制度的建立與演變：秦朝建立了專制主義中央集權(quán)制度，西漢時(shí)得到鞏固，隋唐時(shí)完善，北宋時(shí)加強(qiáng)，元朝時(shí)發(fā)展，明清時(shí)期皇權(quán)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
認(rèn)識(shí)：發(fā)展趨勢(shì)：一是不斷調(diào)整、改革中央行政結(jié)構(gòu)，削弱相權(quán)，以加強(qiáng)皇權(quán)。明太祖廢丞相，使中央行政權(quán)分屬六部，基本上解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，進(jìn)一步強(qiáng)化了君主專制局面。二是不斷調(diào)整、改革地方行政結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄。宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)基本上消除了地方割據(jù)勢(shì)力的條件，中央與地方的矛盾緩和，在元明清三朝，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)國(guó)家大分裂。三是對(duì)人們思想的控制日益加強(qiáng)，明朝的八股取士制度和清朝的文字獄就是典型的表現(xiàn)。
積極作用：①有利于多民族封建國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。②能有效地組織人力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動(dòng)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③在統(tǒng)一的社會(huì)環(huán)境下，有利于民族大融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高，使我國(guó)古代人民創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的古代文明。
消極影響：①君權(quán)專制易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。②在思想方面獨(dú)尊一家，箝制了人們的思想，出現(xiàn)了萬(wàn)馬齊喑的可悲局面。③在明清時(shí)期，嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展。
概括地說(shuō)，在封建社會(huì)前期，其積極作用是主要的。封建社會(huì)后期，其消極作用逐漸增大，尤其是明清時(shí)期，封建專制主義中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，其危害尤為嚴(yán)重。
評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該將其放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析，不能一概而論。如：即使是明清時(shí)期，這一制度在維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和反擊外來(lái)侵略方面仍然發(fā)揮著積極的作用。
3．選官制度：主要包括漢朝的察舉制、魏晉時(shí)期的九品中正制和隋唐至清末的科舉制度。
認(rèn)識(shí)：漢代選官以“鄉(xiāng)舉里選”為依據(jù)，體現(xiàn)的是尊重鄉(xiāng)里輿論對(duì)士人德才評(píng)判的權(quán)威性。但是，輿論評(píng)價(jià)一旦與仕途沉浮相聯(lián)系，就容易被某些有權(quán)勢(shì)、有影響的人物或社會(huì)集團(tuán)所控制、所利用。曹操審時(shí)度勢(shì)，提出了“惟才是舉”的用人原則，這既是對(duì)處于亂世求賢的需要，也是對(duì)漢代“選舉失實(shí)”的刻意糾正。在漢末軍閥混戰(zhàn)的沖擊之下，鄉(xiāng)里組織遭到破壞，“鄉(xiāng)舉里選”的傳統(tǒng)做法難以為繼。在此情況下，三國(guó)時(shí)的魏制定和推行了“九品中正制”。起初，這一制度是致力于解決朝廷選官和鄉(xiāng)里清議的統(tǒng)一問(wèn)題，是對(duì)漢代選官傳統(tǒng)的延續(xù)，也是對(duì)曹操用人政策的繼承。但到魏晉之交，因大小中正官均被各個(gè)州郡的“著姓士族”所壟斷，他們?cè)谠u(píng)定品級(jí)時(shí)，偏袒士族人物，九品的劃分，已經(jīng)背離了“不計(jì)門第”的原則。此后整個(gè)兩晉南北朝時(shí)期，九品中正制一直是保護(hù)士族世襲政治特權(quán)的官僚選拔制度。
南北朝時(shí)期的士族制度，只是按照門第高低分配權(quán)力，不能滿足數(shù)量眾多的出身低微的地主的要求，而門第高的士族腐敗，因而加劇了當(dāng)時(shí)的政治腐敗和地方割據(jù)分裂的傾向，說(shuō)明士族制度已經(jīng)腐朽。同時(shí)封建經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，尤其是均田制實(shí)行后，中小地主勢(shì)力增長(zhǎng)，非?？释M(jìn)入統(tǒng)治階層。隋唐時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，為革新政治、鞏固統(tǒng)治、加強(qiáng)中央集權(quán)，在選官上實(shí)行了科舉制。由于一般農(nóng)家子弟生活貧困，能讀書(shū)應(yīng)試者可謂鳳毛麟角，能夠參加科舉考試的絕大多數(shù)是庶族地主。因此，科舉制度實(shí)際上是一種代表地主階級(jí)利益的選官制度。
科舉制度的積極意義：剝奪了士族地主的政治特權(quán)，削弱了地方豪強(qiáng)士族的勢(shì)力，使封建官吏的選拔和任用權(quán)收歸中央，有利于消除地方和中央在選官方面的腐敗，改變了自秦漢以來(lái)以薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進(jìn)步。通過(guò)科舉考試，向整個(gè)地主階級(jí)開(kāi)放仕途，有利于籠絡(luò)人才，緩和了矛盾，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)?？婆e制度把讀書(shū)、考試和做官緊密聯(lián)系起來(lái)，從而提高了官員的文化素質(zhì)，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定，推動(dòng)了教育和科技文化的發(fā)展。
科舉制度的消極影響：明清時(shí)專重“四書(shū)”“五經(jīng)”，以八股文取士，禁錮了士人的思想，極大地束縛了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，也在一定程度上阻礙了科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，是中國(guó)近代落后于西方的文化因素。其種種弊端是專制主義中央集權(quán)極端強(qiáng)化的產(chǎn)物。
4．古代政治制度的發(fā)展線索及其階段性特征
西周重視國(guó)家的制度建設(shè)，包括宗法制、分封制、井田制、官制在內(nèi)的“周禮”體系得以確立。這是一個(gè)神權(quán)下降、王權(quán)強(qiáng)化、人文精神崛起的時(shí)代。
戰(zhàn)國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)，破壞了貴族等級(jí)社會(huì)，造就了一系列新的制度。君主集權(quán)制、官僚制、郡縣制等紛紛出現(xiàn)，對(duì)此后的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
秦朝確立了以皇帝為中心的中央集權(quán)制政體，郡縣制在全國(guó)范圍推廣。西漢王朝繼承了秦朝的政治制度和法律制度，而在地方實(shí)施“郡國(guó)并行”制，對(duì)地方官員的監(jiān)察力度加強(qiáng)，至漢武帝時(shí)期州刺史的設(shè)立，標(biāo)志著監(jiān)察制度更加嚴(yán)密。
三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)前期兩大鼎盛時(shí)期之間的過(guò)渡階段。這一時(shí)期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過(guò)渡性。如選官用人制度，自察舉制經(jīng)由“九品中正”制向科舉制過(guò)渡；中央中樞機(jī)構(gòu)，自“三公九卿”制向“三省六部”制轉(zhuǎn)變；軍事制度，出現(xiàn)于北朝的府兵制，發(fā)展成為隋唐府兵制的基礎(chǔ)；賦稅制度，曹魏的租調(diào)制是隋唐租庸調(diào)制的濫觴；土地制度，從曹魏的“屯田”、西晉的“占田”發(fā)展到北魏的“均田”，為隋唐均田制所直接繼承。這些發(fā)展中的重要制度，不僅在魏晉南北朝時(shí)支撐著國(guó)家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，而且為隋唐盛世的出現(xiàn)提供了制度保證。
隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)政治制度繼秦漢以后又一次大的發(fā)展時(shí)期，其確立的基本框架，一直影響到我國(guó)封建社會(huì)的后期。隋朝統(tǒng)治者采取強(qiáng)化封建專制主義中央集權(quán)的措施，如確立三省六部制，提高政府部門行政效能；改革地方機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制；建立科舉制，擴(kuò)大地主階級(jí)政權(quán)的基礎(chǔ)。唐朝在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了專制主義中央集權(quán)政治，成為中國(guó)封建社會(huì)前所未有的鼎盛時(shí)期。
五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期是中國(guó)由統(tǒng)一的封建王朝走向分裂并再度走向統(tǒng)一的時(shí)期。在這一時(shí)期，邊疆地區(qū)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，民族融合空前加強(qiáng)；中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。元朝統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書(shū)省，后來(lái)發(fā)展成為行政區(qū)域的名稱，初步奠定了明清乃至當(dāng)代省區(qū)的規(guī)模。元政府在澎湖島設(shè)立巡檢司，管轄澎湖和臺(tái)灣；中央的宣政院直接統(tǒng)轄西藏地區(qū)，西藏正式成為元朝的行政區(qū)。元朝加強(qiáng)了中央與地方、中原與邊疆的聯(lián)系，鞏固和發(fā)展了多民族的統(tǒng)一國(guó)家。
明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）是統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建制度的衰落時(shí)期。明初對(duì)專制政權(quán)進(jìn)行了全面強(qiáng)化，皇權(quán)具有絕對(duì)權(quán)威，成為明朝政治制度的特色。清朝軍機(jī)處是總攬軍國(guó)大計(jì)的中樞機(jī)構(gòu)，軍機(jī)處的設(shè)立，既減少了皇帝處理國(guó)家政務(wù)的環(huán)節(jié)，又提高了皇帝處理政務(wù)的效率和保密性，是封建專制主義中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)的體現(xiàn)。理藩院的設(shè)置，空前地加強(qiáng)了中央政府對(duì)邊疆各民族的管轄。我國(guó)的疆域得以最后確定。對(duì)西藏宗教領(lǐng)袖的冊(cè)封制度、金瓶掣簽制度、駐藏大臣制度等加強(qiáng)了對(duì)西藏地區(qū)的管轄，并為后代所效仿。
考省直公務(wù)員有哪些好處和壞處
省直考區(qū)，就是指由省級(jí)的單位進(jìn)行的直接負(fù)責(zé)的考試過(guò)程，就屬于省直，通常也是用來(lái)指設(shè)立在省會(huì)城市的主要考點(diǎn)或者是考區(qū)等。一般用在大規(guī)模的考試的省，或者是市里會(huì)同時(shí)進(jìn)行工作的開(kāi)展，具體的執(zhí)行過(guò)程，也由省或者是市各級(jí)部門進(jìn)行的協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
一考公務(wù)員有什么好處
（1）實(shí)現(xiàn)理想。胸懷天下的有志青年是國(guó)家和民族的脊梁。當(dāng)下正是全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，也是青年大有可為的窗口期。簡(jiǎn)政放權(quán)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境整治，服務(wù)型政府建設(shè)，公務(wù)員有更多機(jī)會(huì)推進(jìn)民生福祉、社會(huì)進(jìn)步，造福一方。
（2）選拔公平。公務(wù)員考試應(yīng)該是高考以后最公平的選拔性考試了，也是可以改變?nèi)松壽E的一次考試。不需要你門第顯赫走關(guān)系，不要求你是海歸名校高學(xué)歷，不用導(dǎo)師推薦的學(xué)生干部（選調(diào)生除外）。
二如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個(gè)別自制力非常強(qiáng)的孩子。
（2）作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。
關(guān)于公務(wù)員考試改變的軌跡是，人生的行走軌道是命中注定嗎的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。