本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試標(biāo)題有哪些，以及公務(wù)員考試行測題型有哪些對應(yīng)的知識點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 公務(wù)員考試中的信有沒有標(biāo)題
- 公務(wù)員考試行測題型有哪些
- 申論的題型有哪些
- 公務(wù)員考試申論用寫標(biāo)題嗎
- 2021公務(wù)員考試行測技巧:如何給文段加個(gè)“好”標(biāo)題
公務(wù)員考試中的信有沒有標(biāo)題
沒有。
正式書信沒有題目，書信是不需要寫標(biāo)題的，因?yàn)闀诺膶懽鞲袷绞且环N相互溝通交流的載體，所以書信的開頭會寫對方的名字和稱呼，而不會寫標(biāo)題，但是考試作文需要加上題目，例如給某某的一封信，不寫題目要扣分的。
公務(wù)員考試行測題型有哪些
行測是行政職業(yè)能力測驗(yàn)，主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷五個(gè)部分。
2013年國家公務(wù)員考試題量為135道，與2012年保持一致。但常識部分減少5道，只有20道，言語理解40道，數(shù)量關(guān)系15道，資料分析20道，減少的五道題增加到判斷推理部分的類比推理題型，類比推理題型一共10道，整個(gè)判斷推理部分一共40道。題本一共41頁，比2012年增加一頁。
2017年國考從題型上看，只考查數(shù)學(xué)運(yùn)算，其中，計(jì)算問題，工程問題，排列組合，概率問題，幾何問題，函數(shù)圖形，日期問題，年齡問題這些?？嫉念}型均出現(xiàn)，利潤問題在2017年考試中重新出現(xiàn)。涉及到的解題方法有方程法，比例法，特值法，整除特性，十字交叉。在2017年的考查中平面幾何考查1道，立體幾何考查兩道，設(shè)計(jì)三棱錐和正方體。2017年考查了2道，均為古典概率問題。在近4年中概率問題分別為2道，1道依次出現(xiàn)。
2018年國考題型分布為，計(jì)算問題3道，利潤問題3道(由1道增加為3道，占比有所增加)，行程問題1道，工程問題1道，排列組合1道，概率問題1道，平面幾何1道，近四年都有出現(xiàn)，2018年首次出現(xiàn)極值問題2道(2018年第69題&73題)。
擴(kuò)展資料：
國考與省考行測題的區(qū)別：
國家公務(wù)員考試《行測》科目比絕大多數(shù)省考行測題量要大，國考行測科目題量一般在135道(省級以上類別)或130道(地市級類別)，而大多數(shù)省份省考行測科目題量在120道左右，因此國考行測的大題量對考生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國家公務(wù)員考試行測考查的題目也比省考更難，對學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
行測方面，大部分省考和國考題型一樣，個(gè)別省份會有所差別，考生需要對所考題型有個(gè)全面的了解。在題量上，國考和省考差別較大，國考行測科目題量一般在135道(省級以上類別)或130道(地市級類別)，而大多數(shù)省份省考行測科目題量在120道左右，因此國考行測的大題量對考生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國家公務(wù)員考試行測考查的題目也比省考更難，對學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
參考資料來源：百度百科-行測分值
申論的題型有哪些
申論的題型有哪些（精選）
申論的題型有哪些?申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。下面是我為大家搜集整理的關(guān)于申論的題型有哪些，供大家參考，快來一起看看吧!
申論的題型有哪些
申論考試是公務(wù)員錄用考試選拔的一種應(yīng)試文體。從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來看，申論常見五種形式的題型有議論文寫作、應(yīng)用文寫作類試題、綜合類試題、對策類試題、總結(jié)概括類試題。
申論主要考查應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
從字面上理解，“申”可以理解成申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個(gè)問題闡述觀點(diǎn)、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系。
申論是指在國家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
申論作文萬能必備素材
01農(nóng)民增收
一、存在問題
1、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施不足
2、市場體系不健全，存在城鄉(xiāng)二元化體制。
3、農(nóng)業(yè)科技落后和農(nóng)業(yè)服務(wù)體系缺乏
4、農(nóng)村基本公共服務(wù)水平不足
5、農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制不完善
二、原因分析
1、資金投入不足，疏于維護(hù)
2、農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，農(nóng)棉增收的渠道和手段太少，缺乏長效機(jī)制，應(yīng)對市場能力偏弱，市場體系建設(shè)不健全。
3、農(nóng)村教育，醫(yī)療、文化和交通水電等公共服務(wù)投入不足，公共設(shè)施落后。
4、由于農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)不暢，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益不高，導(dǎo)致耕地季節(jié)性拋荒，耕地資源隱形流失。
5、農(nóng)村農(nóng)民的“無組織”狀態(tài)，缺乏專業(yè)性的農(nóng)業(yè)經(jīng)營性組織和農(nóng)業(yè)服務(wù)組織。
三、對策建議
1、加大對農(nóng)業(yè)的支持保護(hù)力度
2、穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
3、強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物質(zhì)支撐和服務(wù)體系
4、穩(wěn)定完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度
5、推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化
02重大疾病防控與突發(fā)衛(wèi)生事件
一、存在問題
1、病預(yù)防控制工作形勢日趨嚴(yán)峻
2、重大疾病的流行蔓延仍在嚴(yán)重威脅公眾健康。
3、“看病難”的問題比較突出。
二、原因分析
1、對重大傳染性疾病的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識不足，預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針落實(shí)得不夠好。
2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對機(jī)制不健全
3、疾病預(yù)防控制能力不強(qiáng)。
4、衛(wèi)生法制建設(shè)滯后
5、農(nóng)村衛(wèi)生工作相當(dāng)薄弱
6、政府財(cái)政投入不足
三、對策建議
1、建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮系統(tǒng)，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。
2、完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測信息系統(tǒng)
3、加強(qiáng)疾病預(yù)防控制體系建設(shè)
4、加強(qiáng)應(yīng)急醫(yī)療救治體系建設(shè)
5、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生法制建設(shè)。
6、加大投入，保證物資供應(yīng)
7、加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事的宣傳教育。
03推進(jìn)醫(yī)療體制改革
一、存在問題
1、醫(yī)療保障覆蓋面過低，醫(yī)療保障程度有限
2、公共衛(wèi)生體系不健全，重大疾病預(yù)防控制任務(wù)艱巨。
3、醫(yī)療服務(wù)體系不適應(yīng)群眾的健康需求，看病難、看病貴問題突出。
4、醫(yī)療衛(wèi)生管理體制與衛(wèi)生管理需求不適應(yīng)。
5、醫(yī)療機(jī)構(gòu)救死扶傷的積極性遭遇空前危機(jī)。
二、主要原因
1、醫(yī)療衛(wèi)生資源布局不夠合理
2、政府衛(wèi)生投入不足，衛(wèi)生資源總體不足。
3、醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面較小。
4、公立醫(yī)院的公益性質(zhì)有所淡化。
5、政府對醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管不嚴(yán)
三、對策建議
1、提高認(rèn)識，努力推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革
2、建立健全醫(yī)藥衛(wèi)生法律制度
3、建設(shè)完善的全民醫(yī)療保障體系。
4、建立政府主導(dǎo)的多元衛(wèi)生投入機(jī)制，加大政府投入。
5、推進(jìn)衛(wèi)生科技進(jìn)步，加強(qiáng)人才建設(shè)。
申論的寫作技巧
1.簡明精煉
標(biāo)題要做到言簡而意賅，用最少的文字體現(xiàn)出文章的中心思想，簡潔有力，有說服力和感染力，用詞精煉，語句簡明，使閱卷者一眼就能看明白，忌繁瑣饒舌。具體到字?jǐn)?shù)，原則上單層標(biāo)題不應(yīng)超過一行，復(fù)合標(biāo)題不應(yīng)超過兩行。
【真題鏈接】
“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：
(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會實(shí)際和自身體會;
(2)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語言流暢;
(3)總字?jǐn)?shù)800~1000字。
【分析】
標(biāo)題“道德重建，是社會、民族、國家的未來”雖然是一句普通的陳述句，但是簡明精煉，直接道出“道德重建”的重要性，體現(xiàn)出文章的中心思想。
2.體現(xiàn)主題
標(biāo)題的作用還要能夠體現(xiàn)出題干對主題的要求和材料的主旨，尤其對于明確給出文章主題、立意方向的題目，標(biāo)題可出現(xiàn)題干給定的關(guān)鍵詞，以免造成“跑題”。
【真題鏈接】
參考給定材料，以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：
1.中心論點(diǎn)明確，有思想高度;
2.內(nèi)容充實(shí)，有說服力;
3.語言流暢，1000字左右。
【分析】
題干要求以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，那么文章寫作的關(guān)鍵詞就是“黃河精神”。通過審題，標(biāo)題宜開宗明義，直接出現(xiàn)“黃河精神”字樣，另外，還要明確題干的最終落腳點(diǎn)是弘揚(yáng)黃河精神，即怎樣去傳承和弘揚(yáng)黃河精神。如標(biāo)題可擬為“弘揚(yáng)黃河精神維持黃河健康生命”或“弘揚(yáng)黃河精神推動(dòng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷進(jìn)步”等。
3.提出總論點(diǎn)
申論文章的標(biāo)題要概括出文章的總論點(diǎn)，做到“標(biāo)題即論點(diǎn)”，使閱卷人第一眼看見標(biāo)題就能推斷出整篇文章的核心觀點(diǎn)。
【示例】
中心論點(diǎn)：在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、構(gòu)建社會主義和諧社會的新時(shí)期，必須高度重視和大力加強(qiáng)道德建設(shè)。
標(biāo)題：大力加強(qiáng)道德建設(shè)、促進(jìn)社會和諧發(fā)展
【分析】
標(biāo)題概括了文章的中心論點(diǎn)，首先找到中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞“道德”，同時(shí)聯(lián)系“全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、構(gòu)建社會主義和諧社會的新時(shí)期”的背景介紹，用凝練的詞語歸納概括，實(shí)現(xiàn)“標(biāo)題即論點(diǎn)”。
4.書寫要規(guī)范
文章標(biāo)題要居中書寫或空四格書寫，副標(biāo)題則在前面加破折號并在主標(biāo)題文字下縮進(jìn)兩格書寫，盡量做到兩邊空格均勻。
拆解文章結(jié)構(gòu)
一、標(biāo)題規(guī)范
結(jié)構(gòu)是文章的骨架，結(jié)構(gòu)安排得好，文章才能完整、有序。結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到文章的總論點(diǎn)是否突出、說服力。結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)則思路順暢，層次分明，可以使論證更顯邏輯性;反之，則思路滯澀，層次不清，缺乏說服力。
二、開好頭
申論文章開頭講究“短、快、靚”。短，即是要簡潔，最好以三句左右的篇幅引入話題或?qū)懽鲗ο?。短，能夠直接突出?nèi)容的重要性?？?，即入題要快，因?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的具體要求，所以需盡快點(diǎn)名文章的基本觀點(diǎn)。開篇確定中心，有利于考官評分，也有利于展開論述，不至于出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等文章寫作忌諱。靚，即要精彩。盡量采用名言或者重大會議的決議精神，以吸引閱卷者，留下好印象。
三、中間段寫好首句和末句
申論文章寫作的關(guān)鍵就在于論證部分，而論證最直接的體現(xiàn)就是中間段落(或稱分論點(diǎn)段落)的論述。中間段常見的論述模式就是：首句提出分論點(diǎn)或者使用承上啟下的過渡詞句;中間圍繞分論點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?事實(shí)、理論依據(jù)，或針對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象分析說理;段尾最后結(jié)合論述內(nèi)容，寫一兩句小結(jié)的話語。其中，首句和尾句直接勾勒了文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。
四、結(jié)好尾
結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，務(wù)必要寫結(jié)尾以保證全文結(jié)構(gòu)的完整。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)響亮有力，催人奮進(jìn)，令人警醒。申論結(jié)尾的寫作要收束全文，突出中心論點(diǎn);要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率，更不能畫蛇添足。
打造語言亮點(diǎn)
一、引言――旁征博引，凸顯底蘊(yùn)
文章之中出現(xiàn)詩歌、散文、名言警句，并且引用恰當(dāng)合理，考官在閱卷中讀之一定感覺如沐春風(fēng)。環(huán)球網(wǎng)校專家建議大家積累名言警句時(shí)，可按照考試熱點(diǎn)進(jìn)行分類，每個(gè)熱點(diǎn)話題背誦一個(gè)或兩個(gè)即可，一天背兩個(gè)，考試的時(shí)候相信你的儲備一定足以應(yīng)對這個(gè)考試。
二、排比――增強(qiáng)語勢，深化中心
運(yùn)用排比手法，層層推進(jìn)，可增強(qiáng)氣勢，氣貫長虹?？稍陂_頭和結(jié)尾兩部分以事例或意義進(jìn)行排比，由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。
相較于名言警句的積累，排比句的書寫可謂是一項(xiàng)技術(shù)活，需要大家在平時(shí)的時(shí)候多寫多練，掌握了這門技術(shù)，在考場上自然而然的運(yùn)用就可以了。排比中比較普遍且簡單的書寫結(jié)構(gòu)如下：
用法結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例……
【例如】從菊兒胡同的詩意棲居到芙蓉古鎮(zhèn)的楓涇尋畫，從媽祖文化的源遠(yuǎn)流長到鶴西缸窯的空谷絕響。
結(jié)構(gòu)二：當(dāng)問題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題3發(fā)生時(shí)……
【例如】當(dāng)某市政府為了追求人類利益最大化而大肆屠殺狗類時(shí)，當(dāng)M市某機(jī)關(guān)工作人員為一時(shí)痛快而虐貓時(shí)，當(dāng)某企業(yè)為了追求巨額利潤而在活熊體內(nèi)取膽汁之時(shí)，我們不得不羞愧的承認(rèn)當(dāng)前我國動(dòng)物福利保護(hù)還存在很大缺陷。
結(jié)構(gòu)三：(個(gè)人)意義1+(社會)意義2+(國家)意義3……
【例如】誠信是社會安定和諧的基本前提，是政府取信于民的重要基礎(chǔ)，是國家興旺發(fā)達(dá)的有效保障。
當(dāng)然排比句的書寫不止這三種，只要多寫多練，相信很多考生在考場上必然能做到“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。在文章開頭和結(jié)尾運(yùn)用排比可以增強(qiáng)整體氣勢，猶如江濤海浪，連綿不絕，同時(shí)引人入勝，增加文采。在文章論證部分運(yùn)用可以增強(qiáng)說服力，尤其以具體事例或感受排比可一定程度上避免文章假大空。
三、對比――形象鮮明，感受強(qiáng)烈
對比手法，常用于分論點(diǎn)論證，可以增強(qiáng)說服力，能夠鮮明表達(dá)出所要凸顯的觀點(diǎn)。俗語說“文似看山不喜平”，正與反、優(yōu)與劣等的對比，可以形成強(qiáng)烈的表達(dá)效果，揭示事物的本質(zhì)，盡得風(fēng)流。
除了上述常用三種方法外，亮點(diǎn)打造的方法還可以利用比喻法、例證法、原因、影響分析法、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)法等，在此不再一一贅述。在實(shí)際考試中，考生不要局限于一種寫法，將多種方法結(jié)合，運(yùn)用自如，相信最后一定會在文章起伏中實(shí)現(xiàn)“山登絕頂我為峰”。
公務(wù)員考試申論用寫標(biāo)題嗎
申論短評需要寫標(biāo)題。
以公務(wù)員考試為例，申論貫徹執(zhí)行之短評的寫法：
一般由標(biāo)題、正文兩部分組成。
短評內(nèi)容的字?jǐn)?shù)不能過多，一般可分為三段書寫：
①開頭：引出材料中反應(yīng)的某主題或熱點(diǎn)話題，并在開頭中點(diǎn)明對該事件的觀點(diǎn)和看法。
②主體：圍繞某主題或熱點(diǎn)話題，進(jìn)行多角度的分析和論證，來支持開篇提出的觀點(diǎn)和看法。
③結(jié)尾：總結(jié)文章，提出建議。
申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。申論主要考查應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
2021公務(wù)員考試行測技巧:如何給文段加個(gè)“好”標(biāo)題
標(biāo)題添加題是行測片段閱讀中的一種題型，很多同學(xué)會把它當(dāng)作一種新的題型，其實(shí)標(biāo)題添加題和主旨觀點(diǎn)題有很多相似的地方，只是問法形式上不同。主旨觀點(diǎn)題主要通過主題詞和行文脈絡(luò)的分析得出答案，而對于標(biāo)題添加題來說，此種方法同樣適用。同時(shí)，標(biāo)題添加題也有自己獨(dú)有的解題技巧。
1.議論文：標(biāo)題中突出文段的論點(diǎn)
【例】為了幫助貧困地區(qū)脫貧，長期以來，社會各界以多種形式開展幫扶，扶貧思路更加清晰，扶貧手段更加多樣，文化扶貧、旅游扶貧、電商扶貧等新方式效果顯著，脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速。但一些尚未脫貧的地區(qū)，因?yàn)樽匀粭l件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度較大。要啃下扶貧的“硬骨頭”，還需打好科技牌。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A.打好脫貧攻堅(jiān)科技牌
B.啃下扶貧的“硬骨頭”
C.選好脫貧攻堅(jiān)新方式
D.脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速
【中公解析】答案：A。通過閱讀整個(gè)文段，確定該文段為議論文。首先指出脫貧攻堅(jiān)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了換擋提速，接著以“但”轉(zhuǎn)折，說明一些地區(qū)自然條件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度大，進(jìn)而提出對策，要啃下扶貧的“硬骨頭”，還要打好科技牌。因此文段的觀點(diǎn)就是“打好科技牌”。故本題答案選擇A。
2.說明文：說明對象+說明角度
【例】假若沒有來自于碰撞的熱儲備，“地球發(fā)電機(jī)”就根本不會啟動(dòng)，地球也就不會擁有一個(gè)保護(hù)著地球生命的磁場了。太陽輻射會毫不留情地剝離大氣層并沖擊地球表面，地球不可避免地會遭遇和現(xiàn)在火星相同的命運(yùn)。由此看來，我們這個(gè)適于居住的世界就好像是由一些互不相干的現(xiàn)象構(gòu)建起來的，包括月亮的誕生、磁場的形成、板塊構(gòu)造和水的存在等等。假若沒有那次碰撞，地球就沒有足夠的熱能在地核中啟動(dòng)熱的對流運(yùn)動(dòng)，地球磁場也不會形成;假若沒有水，地殼就可能太濃稠從而不會分解成構(gòu)造板塊?？纯唇鹦前?它沒有板塊構(gòu)造，沒有水，沒有磁場。
最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.地球，宇宙的孤例
B.地球，碰撞的奇跡
C.地球，必然的偶遇
D.地球，偶然的僥幸
【中公解析】答案：B。通過閱讀整個(gè)文段，確定該文段為說明文。再通過兩個(gè)相同的句式“假如沒有碰撞……地球就不會……”可知，文段的說明對象為“地球”，說明角度為“碰撞”。故標(biāo)題中應(yīng)含有說明對象和說明角度，則答案選擇B。
3.記敘文：標(biāo)題中突出文段蘊(yùn)含的道理
【例】漁人在捕魚，一只鳥飛來，叼走了一條魚。有無數(shù)只烏鴉看見了，便于追逐這只叼著魚的鳥。這只鳥不論飛東飛西，漫天的烏鴉就是窮追不舍，它無處可逃，只能疲憊地飛行，心神渙散時(shí)魚就從嘴里掉了下來，那群烏鴉就朝著魚落下的方向繼續(xù)追逐。這只鳥如釋重負(fù)，棲息在樹枝上，內(nèi)心反倒平靜了下來，沒有了恐懼煩惱。
最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.徒勞無功
B.堅(jiān)韌不拔
C.損人害己
D.以舍為得
【中公解析】答案：D。通過閱讀整個(gè)文段，確定該文段為記敘文。由“這只鳥如釋重負(fù)，棲息在樹枝上，內(nèi)心反倒平靜了下來，沒有了恐懼的煩惱”可知，鳥兒雖舍棄了嘴中的魚，卻獲得了內(nèi)心的平靜，即文段的道理說的是舍與得的關(guān)系。故本題的答案選擇D。
希望同學(xué)們通過以上分析，能夠把握重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得自己理想的成績。
好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的公務(wù)員考試標(biāo)題有哪些和公務(wù)員考試行測題型有哪些問題對您有所幫助，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注下本站哦！