大家好,如果您還對公務(wù)員考試歧義題目有哪些不太了解,沒有關(guān)系,今天就由本站為大家分享公務(wù)員考試歧義題目有哪些的知識,包括病句和歧義句還在公務(wù)員考試范圍么的問題都會給大家分析到,還望可以解決大家的問題,下面我們就開始吧!
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山東省公務(wù)員考試有病句辨析與歧義辨析嗎
答案的意思是:第一批可以是第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn),也可以理解為第一批傳承人,所以有歧義。其實個人認為,那個之一后面的頓號明顯是錯的,前后兩個句子沒有并列關(guān)系,頓號應(yīng)該是破折號,第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之一---劇裝戲具制作技藝。
2015公務(wù)員考試言語理解考點:歧義句分析
歧義句分析
所謂歧義句就是指一句話可以讓人產(chǎn)生兩種或兩種以上的理解,而導(dǎo)致句子表述的意義不明確。常見以下幾種表現(xiàn)形式:
(一)指代不明
主要指的是代詞指代不明,代詞有兩種情況:一是指示代詞,比如此,這,這方面等,二是人稱代詞,如自己,我,他,她等。
1.媽媽要王玲和她的同學(xué)一起去。(媽媽的同學(xué),也可以指王玲的同學(xué))
2.在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說:“你還認識他嗎?”(指代不明?!八驼f”中的“他”究指張青,還是指王捷呢?可將其改為“張青”。)
3.我看見張原扶著一位老人走下車來,手里提著一個黑色皮包。(指代不明。張原和老人,誰的手里提著提包?)
4.搜集史料不容易,鑒定和應(yīng)用史料更不容易,中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。(指代不明?!斑@”指代搜集史料,還是鑒定和使用史料?)
5.三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠的山區(qū),因為和家里賭氣才跑到北京打工的,接著她又哭泣起自己的遭遇來。(第一個“她”指代不明,是指“三妹”還是“葛姐”;此外,“哭泣”“遭遇”動賓搭配不當?!翱奁钡暮竺娌荒芙淤e語,這里用“哭訴”更好。)
(二)句子歧義
6.這個同學(xué)好說話。
(好,讀三聲,指這人比較隨和;讀四聲,這個同學(xué)愛好說話,經(jīng)常說話)
7.這個人頭發(fā)長得怪。
(讀chang,形容頭發(fā)過長,讓人感覺奇怪;讀zhang,形容頭發(fā)生長的奇怪)
8.走進客廳,只見主人坐在太師椅上,一邊站著一個小孩。
(只是一邊,還是一邊各站一個?)
9.院子里有許多孩子種的花。
(許多修飾花,也可以用來修飾孩子)
10.大紅皮箱拿來了。
(a.大紅色的皮箱;b.又大又紅的皮箱。)
公務(wù)員考試科目有哪些
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準備,就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測驗》:下面有這個類型的資源
行政職業(yè)能力測驗包括資料分析、判斷推理以及言語表達等方面。
2.《申論》:下面有這個類型的資源
申論考察的是從事機關(guān)單位所具備的基本能力。
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公務(wù)員考試題目
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病句和歧義句還在公務(wù)員考試范圍么
不一定,公務(wù)員考試的題型很廣泛,而且每年的考試內(nèi)容都不一樣,但是還是建議也做一些復(fù)習(xí),以防考到的時候手足無措。
歧義句是我們在日常生活中經(jīng)常遇到的一種現(xiàn)象,歧義跟中文的語法、人們的日常表達方式有關(guān)。一方面,我們應(yīng)當盡量避免使用歧義句,以防止他人難以理解我們的本意;另一方面,我們有時也會故意利用歧義句來強調(diào)一些想要表達的意思,成為一種有趣的現(xiàn)象。關(guān)注歧義句,可以培養(yǎng)我們對歧義句的敏感性,有助于在考試中遇到相關(guān)題目時快速解題。本篇文章中主要利用一些生活中常見的歧義句,一方面讓大家體會歧義句的妙處,另一方面也希望大家從中學(xué)到一些語法、語言表達方式上的知識。
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