大家好，今天來(lái)為大家解答公務(wù)員考試激勵(lì)詞語(yǔ)大全這個(gè)問(wèn)題的一些問(wèn)題點(diǎn)，包括祝公務(wù)員考試成功的四字成語(yǔ)也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來(lái)為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！如果解決了您的問(wèn)題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
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- 專(zhuān)家指導(dǎo)公務(wù)員考試專(zhuān)項(xiàng)突破:詞語(yǔ)辨析
- 祝公務(wù)員考試成功的四字成語(yǔ)
- 公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)
- 公務(wù)員考試為什么99%的考生做題
- 公務(wù)員考試中常用搭配詞語(yǔ)
專(zhuān)家指導(dǎo)公務(wù)員考試專(zhuān)項(xiàng)突破:詞語(yǔ)辨析
一、易混詞語(yǔ)類(lèi)型
1．同音近義詞，其特點(diǎn)是詞語(yǔ)讀音相同，有一個(gè)語(yǔ)素的形同，如“化裝”與“化妝”，這類(lèi)近義詞的特點(diǎn)是音同卻區(qū)別明顯，只要掌握了它們的含義，還是較易區(qū)別的。
2．有一個(gè)語(yǔ)素相同的近義詞，如“贊揚(yáng)”與“贊嘆”，這類(lèi)近義詞反而較易混淆。
3．字音字形完全不相同的近義詞，如“割?lèi)?ài)”與“舍棄”，這類(lèi)近義詞除了需要掌握它們之間的不同含義外，更要善于區(qū)別它們所處的語(yǔ)境，理解它們?cè)趧?dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中的詞義，所以，反而有較大的難度。
二、詞語(yǔ)辨析
詞語(yǔ)辨析的主要原則是“留同析異、注重語(yǔ)境”。我在新天地公務(wù)員考試輔導(dǎo)過(guò)程中常用的方法有以下幾種：
1．區(qū)別詞性，詞性具有語(yǔ)法功能，區(qū)別了詞性，就可以從造句功能上來(lái)區(qū)別它們的用法了，如“阻礙”（動(dòng)詞）與“障礙”（名詞）、“勇猛”（形容詞）與“勇氣”（名詞），這類(lèi)近義詞的辨析還是較容易的。
2．辨析詞義，主要是指辨析它們?cè)~義程度的輕重，適用范圍的大小，如“損壞”與“破壞”、“導(dǎo)致”與“致使”。辨析了詞義，然后放到句子中看具體的語(yǔ)境，看詞語(yǔ)的搭配，就容易選用了。
3．調(diào)配色彩，主要是指斟酌所選詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩，要注意詞語(yǔ)在感情上有褒與貶的不同，語(yǔ)體上有書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的區(qū)別，如“機(jī)智”與“狡猾”，“商榷”與“商量”、“憤懣”與“生氣”，這類(lèi)詞語(yǔ)的詞義基本相同，只有通過(guò)區(qū)別不同的感情色彩和語(yǔ)體色彩，才能選用正確的詞語(yǔ)。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，需要把幾種方法結(jié)合起來(lái)使用，從幾個(gè)不同的角度來(lái)考慮同義詞之間的差異，從而確定恰當(dāng)?shù)脑~。
三、部分常見(jiàn)易混詞語(yǔ)
通過(guò)對(duì)在新天地學(xué)校教學(xué)的整理，我把以下一些容易混淆的詞語(yǔ)給大家列出一部分給同學(xué)們參考，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。
哀痛：悲傷；悲痛。
哀慟：極為悲痛。
愛(ài)慕：側(cè)重于"愛(ài)"，喜愛(ài)，多指對(duì)人或?qū)γ篮檬挛锵矚g并愿意親近的情感，也指思想意識(shí)方面。
傾慕：側(cè)重于傾心，用于對(duì)人的一心向往，程度較“愛(ài)慕”深。
安妥：平安穩(wěn)妥。
安穩(wěn)：①穩(wěn)當(dāng)；平穩(wěn)。②平靜安定。③（舉止）沉靜；穩(wěn)重。
板滯：（文章、圖畫(huà)、神情等）呆板。
呆滯：①遲鈍；不活動(dòng)。②不流通；不周轉(zhuǎn)（指商品、資金等）
凝滯：①停止流動(dòng)；不靈活；②（書(shū)面語(yǔ)）凝聚。
包含：里邊含有（事物），多用于抽象。
包涵：客套話，請(qǐng)人原諒。
蘊(yùn)含：含有藏蓄其中的意味。同蘊(yùn)涵。
包括：包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）。
囊括：把全部包羅在內(nèi)。與“全部”搭配。
包攬：兜攬過(guò)來(lái)，全部承擔(dān)。
保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。
保障：①保護(hù)（生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞。②起保障作用的事物。
保修：保證修理。
包修：除了負(fù)責(zé)修理，還承擔(dān)全部費(fèi)用。
爆發(fā)：①用于火山爆發(fā)。②通過(guò)外部沖突的形式而發(fā)生重大變化。
暴發(fā)：①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)。②突然發(fā)作（山洪）。不能帶賓語(yǔ)。③（力量、情緒等）忽然發(fā)作?？梢詭зe語(yǔ)。
悲痛：傷心苦惱。
悲慟：非常悲哀。
必須：表示事理上和情理上的必要，加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。（副詞）
必需：一定要有的；不可少的。（動(dòng)詞）
必定：突出“定”，表示對(duì)客觀事物或現(xiàn)象的推論、判斷是確鑿、確定不移的。
必然：著重于“然”，這樣，表示客觀事物的發(fā)展一定是這樣的不會(huì)發(fā)生意外。
鄙視：著重于“視”，看待、視為卑賤、低劣，常帶厭惡的態(tài)度，語(yǔ)義較重。
鄙?。狠p視，以為輕薄，微不足道。
邊界：地區(qū)和地區(qū)之間的界線。
邊陲：邊境。
邊疆：靠近國(guó)界的領(lǐng)土。
編著：編寫(xiě)；著述。
編纂：我（多指資料較多、篇幅較大的著作）。
編撰：編纂；撰寫(xiě)。
辨別：指分辨、區(qū)別。
鑒別：指通過(guò)審察而確定事物的性質(zhì)或特征。
變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種形式。
變幻：不規(guī)則的改變，變幻不固定。
變革：改變事物的本質(zhì)。
變遷：情況或階段的變化轉(zhuǎn)移。
瀕臨：緊接；接近（地點(diǎn)、邊緣）。
瀕于：臨近；接近（用于壞的遭遇）。
剝落：一片片地脫落。
脫落：（附著的東西）掉下。
不免：表示客觀上不容易避免。
未免：表示對(duì)某種過(guò)分的情況不以為然，重在評(píng)價(jià)。
不止：①繼續(xù)不停。②表示超出某個(gè)數(shù)目和范圍。
不只：不但，不僅（連詞）。
不齒：不愿意提到，表示鄙視。
不恥：不以為可恥。
祝公務(wù)員考試成功的四字成語(yǔ)
1.祝福別人考上公務(wù)員的成語(yǔ)有哪些
1、金榜題名
【拼音】： jīn bǎng tí míng
【解釋】：金榜：科舉時(shí)代稱(chēng)殿試揭曉的榜；題名：寫(xiě)上名字。指科舉得中。
【出處】：五代·五王?！短妻浴肪砣骸敖鸢耦}名墨上新，今年依舊去年春?！弊g文：今天金榜題名了，春天還是那個(gè)春天，意思暗指物是人非。
【舉例造句】：旬月之間，金榜題名，已登三甲進(jìn)士。
2、馬到成功
【拼音】： mǎ dào chéng gōng
【解釋】：形容工作剛開(kāi)始就取得成功。
【出處】：元·無(wú)名氏《小尉遲》第二折：“那老尉遲這一去，馬到成功?！?/p>
【舉例造句】：只要不輕敵，相信你們一定會(huì)馬到成功。
3、獨(dú)占鰲頭
【拼音】： dú zhànáo tóu
【解釋】：鰲頭：宮殿門(mén)前臺(tái)階上的鰲魚(yú)浮雕，科舉進(jìn)士發(fā)榜時(shí)狀元站此迎榜?？婆e時(shí)代指點(diǎn)狀元。比喻占首位或第一名。
【出處】：元·無(wú)名氏《陳州糶米》楔子：“殿前曾獻(xiàn)升平策，獨(dú)占鰲頭第一名?！弊g文：在朝堂上曾經(jīng)貢獻(xiàn)升平策略，取得了第一名。
【舉例造句】：一戰(zhàn)勝群賢，獨(dú)占鰲頭高選。
4、旗開(kāi)得勝
【拼音】： qí kāi dé shèng
【解釋】：剛一打開(kāi)旗幟進(jìn)入戰(zhàn)斗，就取得了勝利。比喻事情剛一開(kāi)始，就取得好成績(jī)。
【出處】：元·無(wú)名氏《射柳捶丸》第四折：“托賴(lài)主人洪福，旗開(kāi)得勝，馬到成功?！?/p>
【舉例造句】：旗開(kāi)得勝姜文煥，一怒橫行劈董忠。
5、蟾宮折桂
【拼音】： chán gōng zhé guì
【解釋】：蟾宮：月宮。攀折月宮桂花?？婆e時(shí)代比喻應(yīng)考得中。
【出處】：《晉書(shū)·郤詵傳》：“為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！弊g文：我就像月宮里的一段桂枝，昆侖山上的一塊寶玉?！庇脧V寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來(lái)形容特別出眾的人才。
【舉例造句】：只要吳剛老爹修桂樹(shù)的玉斧砍下一枝半枝，肯賜給我們老爺，我們老爺就可以中舉，名叫蟾宮折桂。
2.形容考試成功的四字成語(yǔ)有哪些1、金榜題名 [ jīn bǎng tí míng ]：金榜：科舉時(shí)代稱(chēng)殿試揭曉的榜；題名：寫(xiě)上名字。指科舉得中。出自五代·王定?！短妻浴返谌恚骸昂畏?，太和九年及第；明年，捷三篇，因以一絕寄舊同年曰：‘金榜題名墨上新，今年依舊去年春?；ㄩg每被紅妝問(wèn)，何事重來(lái)只一人？’”
2、蟾宮折桂 [ chán gōng zhé guì ]：蟾宮：月宮。攀折月宮桂花?？婆e時(shí)代比喻應(yīng)考得中。出自《晉書(shū)·郤詵傳》：“武帝于東堂會(huì)送，問(wèn)詵曰：‘卿自以為如何？’詵對(duì)曰：‘臣舉賢良封策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！?/p>
3、獨(dú)占鰲頭 [ dú zhànáo tóu ]：鰲頭：宮殿門(mén)前臺(tái)階上的鰲魚(yú)浮雕，科舉進(jìn)士發(fā)榜時(shí)狀元站此迎榜?？婆e時(shí)代指點(diǎn)狀元。比喻占首位或第一名。出自元·無(wú)名氏《陳州糶米》：“殿前曾獻(xiàn)升平策；獨(dú)占鰲頭第一名?！?/p>
4、名列前茅 [ míng liè qián máo ]：比喻名次列在前面。出自《左傳·宣公十二年》：“前茅慮無(wú)?！?/p>
5、金榜掛名 [ jīn bǎng guà míng ]：指科舉得中。出自元·秦簡(jiǎn)夫《剪發(fā)待賓》第二折：“直等的俺孩兒金榜掛名時(shí)，那其間新婚燕爾?！泵鳌ゑT夢(mèng)龍《警世通言》第十七卷：“若要洞府花燭夜，必須金榜掛名時(shí)?！?/p>
公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語(yǔ)儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語(yǔ)進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語(yǔ)的適用對(duì)象
有些詞語(yǔ)詞義相近，但卻有不同的適用對(duì)象。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語(yǔ)之間在使用對(duì)象上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語(yǔ)，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。
【例題】有人說(shuō)，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開(kāi)端B.體味開(kāi)端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開(kāi)端”為名詞，填入不合語(yǔ)法，排除B。故本題答案為D。
三、語(yǔ)義的輕
重有些詞語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過(guò)程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的詞語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語(yǔ)的感情色彩
詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語(yǔ)的感情色彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再?gòu)倪x項(xiàng)中選出與之感情色彩相符的詞語(yǔ)。
五、詞語(yǔ)的搭配
在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見(jiàn)”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類(lèi)題通常沒(méi)有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開(kāi)發(fā)尋求 B、挖掘開(kāi)發(fā)尋找
C、發(fā)掘開(kāi)辟尋找 D、挖掘開(kāi)辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開(kāi)辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員考試為什么99%的考生做題
2018年省考即將開(kāi)始，在歷年行測(cè)考試中，題量大、時(shí)間少是考生最難突破的關(guān)卡，行測(cè)全卷120題，國(guó)考甚至是135道題，閱讀量20000字左右，所以閱讀效率+解題方法決定了你的做題速度，其中絕大多數(shù)考生做不完所有題目。那么你應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備行測(cè)，又該怎樣合理規(guī)劃時(shí)間來(lái)進(jìn)行考試呢？
一、大量練習(xí)
行測(cè)做好一在速度，二在正確率。前者靠練，后者靠做題思路及熟練程度。題海戰(zhàn)術(shù)，很有用。這個(gè)是練速度，每道題的時(shí)間不要超過(guò)一分鐘。但是很多人容易進(jìn)入誤區(qū)，告誡大家一定要做有質(zhì)量的題。否則會(huì)讓你越練越偏。
二、歷年真題
很多人不能理解，這些題目都考過(guò)了，再也不可能要考了，我為啥還要做，還不如多找些押題來(lái)做，現(xiàn)在就給大家分析為什么要做真題，做歷年真題是很有用的。
首先是能了解到考的一般都是什么類(lèi)型的題目，再來(lái)是復(fù)習(xí)到一定程度做真題，可以掌握考試的節(jié)奏，有效幫助自己合理分配各部分題目的完成時(shí)間。而且，雖然考題中不會(huì)出現(xiàn)歷年真題的原題，但是很可能會(huì)考到類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)。所以，做歷年真題是很必要的，特別最近三年的真題。
三、學(xué)會(huì)取舍
你不大可能把行測(cè)所有的題目全部搞定，你需要學(xué)會(huì)取舍，但是，放棄一部分的同時(shí)你得在其他部分中補(bǔ)回來(lái)。你要找到你的優(yōu)勢(shì)題型，對(duì)于你不擅長(zhǎng)的模塊，在復(fù)習(xí)的時(shí)候投入三成的功力就行了，答題的時(shí)候也是這個(gè)思路，在自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域拿到足夠多的分，放棄一部分的題目。
五大模塊時(shí)間分配
溫馨提示：以下“建議時(shí)間”僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行分配！
一、常識(shí)判斷（建議10分鐘）
常識(shí)判斷是考查各個(gè)方面知識(shí)的積累。所以會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不需要在此浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。因?yàn)槊總€(gè)答案都會(huì)給出具體的分析，為什么選？為什么不選？
因此我們只需要做完后多看答案，多多積累一些知識(shí)，以求在考試中如果遇見(jiàn)這些曾經(jīng)做過(guò)的題，我們可以把分?jǐn)?shù)拿到手中，讓我們?cè)?jīng)做過(guò)的這些題目能達(dá)到應(yīng)有的效果。
二、言語(yǔ)理解（建議30分鐘）
言語(yǔ)理解是對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)綜合能力和文字詞語(yǔ)基本功底的檢驗(yàn)。這一部分大家在做題的時(shí)候，除了認(rèn)真細(xì)致以外，選錯(cuò)的題注意多看答案，做對(duì)的題也要學(xué)會(huì)看一下其他三個(gè)詞語(yǔ)答案，記住另外三個(gè)詞語(yǔ)答案的詞性、意思、用法，積少成多，這樣才能迅速增加我們的詞匯量，擴(kuò)容我們的詞語(yǔ)儲(chǔ)備。
做這一部分時(shí)，其實(shí)在一定的程度上是依賴(lài)于我們的語(yǔ)感，在考試中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，咱們大部分都能在平時(shí)的模擬中遇到。在做另外20道歸納的言語(yǔ)理解時(shí)，要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，例如“說(shuō)明了什么”“提示我們”“最核心”等等，每個(gè)關(guān)鍵詞所要求的答案風(fēng)格并不是一樣的。所以，要多多總結(jié)，總結(jié)出每一個(gè)問(wèn)句關(guān)鍵詞所對(duì)應(yīng)的答案風(fēng)格類(lèi)型。
三、判斷推理（建議30分鐘）
這一部分分成了四個(gè)部分：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理和邏輯判斷。除了一些常用的方法，大家在這個(gè)階段要注意訓(xùn)練自己的薄弱項(xiàng)。比如說(shuō)有些人感到圖形推理很棘手，那就再去看看課本，看看自己做錯(cuò)的題，多找些這方面的題集中突擊一下，讓自己掌握都有哪些比較常見(jiàn)的類(lèi)型，使自己能夠在較短時(shí)間內(nèi)有較快的突破。其他三部分亦是如此。
我們?cè)谧鲞@一模塊時(shí)，要注意做題順序，大家都知道有一個(gè)良好的開(kāi)始就會(huì)事半功倍。每個(gè)人在判斷推理這一模塊的四個(gè)部分里面，所擅長(zhǎng)的部分都不一樣，我們就先做自己擅長(zhǎng)的那一部分，做自己最有把握的那一部分。這樣在我們做完言語(yǔ)理解有可能懵圈的時(shí)候，轉(zhuǎn)做判斷推理這一大模塊，就能夠有一個(gè)思維非常清楚的開(kāi)始，才不至于陷入手忙腳亂中。
四、資料分析（建議30分鐘）
很多人在面對(duì)這個(gè)模塊時(shí)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，有相當(dāng)一部分的人認(rèn)為這個(gè)太過(guò)麻煩，對(duì)這20道題都會(huì)有多多少少有些抵觸情緒。其實(shí)，靜下心來(lái)，我們可以仔細(xì)琢磨琢磨行測(cè)這五大模塊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)資料分析是唯一認(rèn)真做就能夠做出來(lái)并且能夠做對(duì)的部分，而且分值也比較高，但就是有些麻煩。所以在這一部分，我們要讓自己沉下心來(lái)，讓自己不怕麻煩，戒驕戒躁。
五、數(shù)學(xué)運(yùn)算（建議20分鐘）
當(dāng)你做一套稍微有些難度的題時(shí)，做完前面的四個(gè)部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能只剩下十分鐘左右來(lái)做數(shù)學(xué)了。因此，你可以把數(shù)學(xué)時(shí)間列為機(jī)動(dòng)時(shí)間，無(wú)論剩下多少時(shí)間，對(duì)于數(shù)學(xué)都是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
大家都知道，數(shù)學(xué)這十道題，你全部做完可能需要半個(gè)小時(shí)乃至更多的時(shí)間，而且還不一定能做對(duì)，這是一個(gè)虧本的買(mǎi)賣(mài)，所以最好把數(shù)學(xué)放在最后。這部分題在練習(xí)時(shí)就只做自己有興趣的、有把握的，這樣才能保證自己的正確率，而且不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間，感覺(jué)做不出來(lái)就趕快做下一題。當(dāng)你做出幾道題時(shí)，時(shí)間就差不多了，這時(shí)候就要“猜”了，答案中不能有空，這是我們從小就知道的，適當(dāng)?shù)亍安隆贝鸢?，還是有一定的幾率“猜”對(duì)的。
最后希望大家注意把控時(shí)間，不要在難題上浪費(fèi)自己的時(shí)間，也別讓自己熟悉的題型喪失得分的機(jī)會(huì)，合理安排作答順序，明確什么時(shí)候該干什么，那么在考試中就會(huì)游刃有余，也才有可能得到最多的分?jǐn)?shù)。
行測(cè)"蒙題"技巧大全，送給答不完題的你！
之前有小伙伴在群里和表弟說(shuō)答題答不完，想要一些“蒙題”技巧??特此，表弟去網(wǎng)上搜集了一些??不過(guò)表弟提示哦，最終還是要靠真正的實(shí)力去“上岸”的！
距離2018年省考備考還有6天啦，各位小伙伴是否已經(jīng)復(fù)習(xí)好了呢？最后這幾天，主要就是鞏固一下之前的知識(shí)了。保證自己會(huì)做題型的速度及準(zhǔn)確率。
對(duì)于自己很不擅長(zhǎng)的呢，可以根據(jù)一些特殊的性質(zhì)和技巧：去“蒙＂選項(xiàng)，當(dāng)然這個(gè)“蒙”是有根據(jù)和技巧噠?
接下來(lái)看看某位小伙伴總結(jié)的“蒙”題技巧大全吧！
行測(cè)篇
１.對(duì)手：很多人都不知道行測(cè)的對(duì)手是誰(shuí)！同職位？自己？監(jiān)考老師？
其實(shí)我想說(shuō)的是時(shí)間?。∪绻覀兡馨褧r(shí)間這一對(duì)手給戰(zhàn)勝了，我們自然也就成功了，最起碼不會(huì)被同職位的其他人給拉開(kāi)了！
２.技巧：如何去戰(zhàn)勝時(shí)間呢？下面是一些小技巧：
Ａ監(jiān)考老師會(huì)提前五分鐘發(fā)試卷，并會(huì)提醒大家不要做答吧！不能答，看＋思考總沒(méi)錯(cuò)吧，這可以節(jié)約差不多五分鐘時(shí)間，可觀的。
Ｂ大家涂卡是怎么涂的？一個(gè)一個(gè)涂？最后涂？一部分一部分涂？反正表弟不管你用什么方法涂，我可以清楚的告訴你，不要到最后涂就是了，不想悲劇的人自己可以試下。
Ｃ不會(huì)做時(shí)怎么辦，隨便選一個(gè)？隨便選也有隨便選的方法，總不會(huì)像高中時(shí)代選ｃ吧，一會(huì)兒重點(diǎn)講下蒙題技巧！
申論篇
１.對(duì)手：當(dāng)然是閱卷老師了，閱卷時(shí)間是多少？大家自己去算一下，100個(gè)人，每題兩個(gè)老師，每天八小時(shí)，改七天，10萬(wàn)份卷子！平均下去，只有幾十秒一份卷子！這么短的時(shí)間，什么最重要，第一當(dāng)然是字跡了，第二當(dāng)然是政治術(shù)語(yǔ)了！
２.技巧：
Ａ字跡：不要求每個(gè)人都像字帖寫(xiě)的那么剛勁有力，但最起碼的要整齊，一筆一畫(huà)刻出來(lái)的，卷面沒(méi)改動(dòng)過(guò)一個(gè)字，包括標(biāo)點(diǎn)，有點(diǎn)也不改，沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)了也不會(huì)扣你分的！
Ｂ政治術(shù)語(yǔ)：對(duì)于裸考的人來(lái)說(shuō)，會(huì)有什么政治術(shù)語(yǔ)積累，所以呢，走捷徑，根據(jù)材料，也就是抄材料（有些小伙伴的申論就是通篇的抄，當(dāng)然抄的有技術(shù)了！只要方法對(duì)，申論“抄”材料就能輕松上70?。砝蠋煻加浀米拙?？申論是有套路的！7000字的材料，閱卷老師都記得住幾句？申論是套路的！
申論萬(wàn)能模板，抱佛腳的快來(lái)啦
文章第一部分
開(kāi)頭方法：開(kāi)篇點(diǎn)題，陳述現(xiàn)象、闡明危害和解決好的意義
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，。。。問(wèn)題日漸凸現(xiàn)出來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全中的位置越來(lái)越突出。問(wèn)題主要表現(xiàn)在??。
目前產(chǎn)生的。。。問(wèn)題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，引起強(qiáng)烈反響，如果該問(wèn)題不能得到及時(shí)和妥善地解決，直接影響到人民群眾的根本利益，必影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定，影響到黨和政府在人民群眾中的光輝形象，進(jìn)而影響到建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。(這些套話要因情況而定)
文章第二部分
第二段主要敘述問(wèn)題產(chǎn)生的原因。一般從材料給出的現(xiàn)象從中分析就能得出結(jié)論，下面就近期熱點(diǎn)問(wèn)題為例加以說(shuō)明，不外乎根據(jù)材料從以下角度進(jìn)行展開(kāi)分析：“冰凍三尺非一日之寒”，造成以上問(wèn)題的原因是多方面的、深層次的，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
首先，政策體制不完善，。。(結(jié)合材料)
其次，國(guó)家財(cái)政投入力度不夠，。。(結(jié)合材料)
再次，法律法規(guī)制度不健全，。。(結(jié)合材料)
最后，社會(huì)重視程度不夠，。。。(結(jié)合材料)
醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠和醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位;醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化，利益驅(qū)動(dòng);醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會(huì)醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá)，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專(zhuān)業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)
三農(nóng)問(wèn)題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因;農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同；社會(huì)保障體系沒(méi)有覆蓋到農(nóng)民；看病難，就業(yè)難，上學(xué)難，三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出；農(nóng)民工流動(dòng)頻繁，職業(yè)不穩(wěn)定，收入相對(duì)較低，文化素質(zhì)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)普遍不高；農(nóng)村公共服務(wù)缺乏，農(nóng)業(yè)受氣候影響極大，收益難以實(shí)現(xiàn)保障，入不敷出
貧富差距：區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個(gè)體間差異；宏觀政策、市場(chǎng)機(jī)制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致不公平現(xiàn)象
安全生產(chǎn)：安全意識(shí)淡薄；安全監(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產(chǎn)技術(shù)含量不高；生產(chǎn)設(shè)備落后；從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高；錢(qián)權(quán)交易；權(quán)利尋租
房?jī)r(jià)調(diào)控：土地審批、調(diào)控政策失衡;政府操盤(pán)；地方政府以擴(kuò)大建設(shè)為政績(jī)，為開(kāi)發(fā)商充當(dāng)保護(hù)傘，開(kāi)發(fā)商無(wú)規(guī)劃搞開(kāi)發(fā)；信貸體系松懈；住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理；房?jī)r(jià)上漲使一部分人以購(gòu)房為投資導(dǎo)致房?jī)r(jià)上漲的惡性循環(huán)
生態(tài)保護(hù)：水、大氣污染；草皮、林區(qū)沙化;環(huán)境惡化，物種減少；淡水資源銳減；自然災(zāi)害造成巨大損失；人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境；人均資源不足
節(jié)約型社會(huì)：人口眾多，人均資源占有量不足；能源需求影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放；高耗能、低效率、污染重；生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域浪費(fèi)資源現(xiàn)象嚴(yán)重；資源對(duì)外依存度上升
和諧社會(huì)：城鄉(xiāng)不和諧；地域不和諧；階層不和諧；城鄉(xiāng)二元化；分配制度不健全；不公平現(xiàn)象；社會(huì)保障制度
綠色發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展是資源與經(jīng)濟(jì)增速矛盾所決定的；生產(chǎn)力發(fā)展造成對(duì)生態(tài)破壞，大自然帶給人類(lèi)的災(zāi)難；人與自然和諧相處；保持經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求
弱勢(shì)群體：自身?xiàng)l件所致；社會(huì)條件限制；經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；分配制度欠合理；保障制度不健全；法律保障不到位；監(jiān)督監(jiān)管不落實(shí)
文章第三部分
第三段可參考以下方面提出解決方案，注意要以對(duì)應(yīng)第二段提出的分析為主，以外再提出自己的觀點(diǎn)
1、各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、站在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)首善之區(qū)的高度，把??納入重要議事日程，加快推進(jìn)。。。建設(shè)，并建立和完善引咎辭職制度建立健全領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制度，嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。
2、要做好。。文章，增加財(cái)政投入力度，確保。。。機(jī)制的平穩(wěn)運(yùn)行
3、要建立健全各項(xiàng)制度(法律)，做到有法可依，有法必依。對(duì)。。。行為予以嚴(yán)厲的制裁和處罰，嚴(yán)重者追究其刑事責(zé)任。
4、加大行政執(zhí)法力度，深入開(kāi)展。。。專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)于。。。行為予以一票否決。違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。
5、廣泛宣傳，全民動(dòng)員，充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳。。。的作用和意義，形成全民參與的良好氛圍。
6.加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督，設(shè)立舉報(bào)熱線、舉報(bào)信箱。新聞媒體要對(duì)。。。行為大膽揭露，公開(kāi)曝光，使。。。無(wú)藏身之地，要把。。。工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。
醫(yī)療體制改革：醫(yī)、藥行業(yè)分開(kāi)，降低藥價(jià)；院務(wù)公開(kāi)，采取監(jiān)督、舉報(bào)措施，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高與思想道德建設(shè)并重；加大政府投入，以農(nóng)村為重點(diǎn)；建立一個(gè)覆蓋全民，一體化的醫(yī)療保障體系；完善社會(huì)保險(xiǎn)制度；加大衛(wèi)生常識(shí)宣傳力度，動(dòng)員全民和全社會(huì)的共同參與
三農(nóng)問(wèn)題：擺脫戶(hù)籍制度束縛;加大政府投入力度，提高農(nóng)民收入，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重心加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐；加強(qiáng)包括勞動(dòng)就業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)在內(nèi)的社會(huì)保障體系建設(shè)，對(duì)在外謀生和生活的農(nóng)民工提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，更便利的條件，對(duì)滿足一定條件的可以適時(shí)納入城鎮(zhèn)保障體系之中
貧富差距：分配制度改革;加大政府投入；健全社會(huì)保障制度；限高保低；稅收杠桿調(diào)節(jié)；公平分配；公平競(jìng)爭(zhēng)；消除貪污腐敗現(xiàn)象；消除不公平現(xiàn)象；完善監(jiān)管制度；發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用
安全生產(chǎn)：端正思想，提高認(rèn)識(shí);普及安全常識(shí)和技術(shù)知識(shí)；規(guī)范生產(chǎn)單位生產(chǎn)行為；規(guī)范相關(guān)行業(yè)(安全評(píng)價(jià)、咨詢(xún)、檢驗(yàn)檢測(cè)等)行為；執(zhí)法監(jiān)督；定期與不定期檢查、專(zhuān)項(xiàng)治理整頓；輿論監(jiān)督；安全保障制度；安全納入企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
房?jī)r(jià)調(diào)控：嚴(yán)格審批土地征用，控制土地一次性出讓規(guī)模；提高信貸利率；增加經(jīng)濟(jì)適用房供給，抑制高價(jià)位住房開(kāi)發(fā)；對(duì)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)、保有和交易環(huán)節(jié)提高稅率；杜絕形象工程；提高房產(chǎn)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻；加強(qiáng)房產(chǎn)市場(chǎng)整頓監(jiān)管，清理建設(shè)相關(guān)亂收費(fèi)項(xiàng)目；控制建筑成本；規(guī)范銷(xiāo)售行為；信息引導(dǎo)；價(jià)格檢測(cè)調(diào)控
生態(tài)保護(hù)：人口管理；資源管理；生態(tài)建設(shè)；環(huán)境保護(hù)；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項(xiàng)目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；監(jiān)督管理；退耕還林；畜牧業(yè)采取游牧方式；可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀；控制人口增長(zhǎng)；提高人口素質(zhì)
節(jié)約型社會(huì)：加大宣傳力度，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；抓住薄弱環(huán)節(jié)，，依靠技術(shù)進(jìn)步，推進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化，節(jié)能降耗和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項(xiàng)目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)不合格、超標(biāo)行業(yè)加強(qiáng)清理整頓；加強(qiáng)監(jiān)督管理；法律保障；建立完善的企業(yè)、政府績(jī)效評(píng)估體系，將能耗標(biāo)準(zhǔn)納入其中
和諧社會(huì)：制度創(chuàng)新；調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)；利用社會(huì)組織實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；實(shí)現(xiàn)階層間和諧；收入分配制度；社會(huì)保障制度
綠色發(fā)展：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；人口和資源管理；生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)兼顧環(huán)保；環(huán)保與個(gè)人利益沖突；倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的生活方式和消費(fèi)理念；以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局
弱勢(shì)群體：勞動(dòng)力市場(chǎng)；勞動(dòng)保障；社會(huì)保障制度；社會(huì)救助機(jī)構(gòu)；監(jiān)督監(jiān)管；法律保障；社區(qū)扶持作用；經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)整分配比例；縮小分配差距；建立穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的發(fā)展機(jī)制
文章第四部分
該問(wèn)題的妥善解決與否關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的大局，關(guān)系到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，我相信在黨和政府的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的共同努力下，這個(gè)問(wèn)題一定能夠得到徹底解決。(結(jié)合材料，表表決心)
題目：讓??滋養(yǎng)/涵養(yǎng)/培育/促進(jìn)??
（第一段開(kāi)頭）??是??的必由之路，既是??發(fā)展的結(jié)果，又是??發(fā)展的動(dòng)力。回望剛剛過(guò)去的“十二五”，??工作迎來(lái)了發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。十八大以來(lái)，國(guó)家關(guān)于??的重要部署多次提及，對(duì)??工作的投入力度也是前所未有，讓人們看到了日益健全的??。然而也毋庸諱言，在??工作上，還存在“脫靶”現(xiàn)象。有的??（比如重視）不足、有的??（比如投入）不夠，有的只講眼前利益、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，如此種種，無(wú)不說(shuō)明，實(shí)現(xiàn)??任重道遠(yuǎn)。
（第二段過(guò)渡且提出論點(diǎn)）“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，新開(kāi)局要有新作為。在??和??之間找到平衡點(diǎn)，使??成果更多惠及人民群眾，讓??滋養(yǎng)/涵養(yǎng)/培育/促進(jìn)??勢(shì)在必行。
（第三段分論點(diǎn)1）??是當(dāng)前??建設(shè)/發(fā)展的必然趨勢(shì)/必經(jīng)之路。（正面論證，最好是用材料中的例子/話語(yǔ)充實(shí)，200字左右）
（第四段分論點(diǎn)2）??意味著??。（正面論證，最好是用材料中的例子/話語(yǔ)充實(shí)，200字左右）
（第五段分論點(diǎn)3）忽視??無(wú)異于是忽視民眾最真切的需求。（反面論證，最好是用材料中的例子/話語(yǔ)充實(shí)，200字左右）
（第六段結(jié)尾）??進(jìn)入了新的發(fā)展階段，這種感受來(lái)自生活、來(lái)自大眾。圍繞??發(fā)展，是這個(gè)新階段最鮮明的特征。從??出發(fā)，構(gòu)筑??發(fā)展的基礎(chǔ)坐標(biāo)，??的改善雖非一朝一夕之功，需要來(lái)自每一個(gè)人的積極參與，但成果凝聚了社會(huì)大眾的智慧力量，也體現(xiàn)了全體人民的獲得感和幸福感。
判斷推理
１.有的推理只需讀問(wèn)題和選項(xiàng)就可以得出答案。所以，讀題順序：?jiǎn)栴}（判斷是否用讀題干）——題干——選項(xiàng)。
２.無(wú)關(guān)概念、因果聯(lián)系的運(yùn)用幫助選擇正確答案。
３.圖推，立體圖形，一個(gè)面尋找特殊面，兩個(gè)面看特殊面是否相對(duì)、相鄰，三個(gè)面看時(shí)針順序、求同消去。
４.除了一筆畫(huà)，還有兩筆畫(huà)。
５.加強(qiáng)：輕度（重復(fù)），強(qiáng)度（旁人不行，沒(méi)我不靈）。
６.削弱：舉反例、說(shuō)明條件和結(jié)果沒(méi)有聯(lián)系。
資料分析
資析很重要，分值重，對(duì)整體正確率起關(guān)鍵作用，可考慮先做，或者用常識(shí)時(shí)間抵扣，或者用其它多余時(shí)間細(xì)做（不太現(xiàn)實(shí)）。
１.表格、圖形、混合、文字順序，一定做不完，由簡(jiǎn)入難。資析時(shí)間不夠可以從簡(jiǎn)單的圖表人手；題目時(shí)間不夠，可以從簡(jiǎn)單入手，不做最后判斷題目：最后判斷題目時(shí)間不夠，可以從簡(jiǎn)單入手，看簡(jiǎn)單的選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)。
２.先看問(wèn)題，閱讀時(shí)勾畫(huà)關(guān)鍵詞。
３.判斷、組合題先從容易的人
４.中心詞閱讀，數(shù)據(jù)略過(guò)就好
５.Ａ的增長(zhǎng)率為ａ，Ｂ的增長(zhǎng)率為ｂ，則ａ，ｂ的混合增長(zhǎng)率介于ＡＢ之間，不用計(jì)算。
６．遇到計(jì)算量大計(jì)算困難的題目，一定要學(xué)會(huì)放棄。
常識(shí)
１.實(shí)在不會(huì)就放棄吧?選上幾個(gè)自己會(huì)的，剩下的亂涂卡吧，把相應(yīng)時(shí)間給出去，有能力能答對(duì)的那幾道正確率和蒙的也差不多了。沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間做的價(jià)值了。
２.有的常識(shí)只需讀問(wèn)題和選項(xiàng)就可以得出答案。所以，讀題順序：?jiǎn)栴}（判斷是否用讀題干）—題干—選項(xiàng)
數(shù)列問(wèn)題
１.全奇必是奇：數(shù)列給出的項(xiàng)如果全是奇數(shù)，答案以是奇數(shù)；全偶必是偶：數(shù)列給出的項(xiàng)如果全是偶數(shù)，答案必是偶數(shù)。
２.奇偶奇偶間隔走：數(shù)列給出的項(xiàng)如果是奇數(shù)和偶數(shù)間隔，答案必須符合此規(guī)律。
３.從怪原則：選項(xiàng)中有０、１等多數(shù)為正確選項(xiàng)。
４.題目中全部都是整數(shù)，選項(xiàng)中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)或小數(shù)多為正確答案，，題干全部都是小數(shù)或分?jǐn)?shù)，選項(xiàng)中出現(xiàn)整數(shù)多為正確答案。
５.看出整體有單調(diào)性，若題為單調(diào)遞增，選項(xiàng)中只有一個(gè)是大于題干中最后一個(gè)數(shù)字的，一般是正確答案。
６.分?jǐn)?shù)數(shù)列中，分母多為質(zhì)數(shù)，分?jǐn)?shù)多需要分子，分母拆分找規(guī)律。
數(shù)字運(yùn)算
１.分析選項(xiàng)整體性，三奇一偶選偶，三偶一奇選奇。
２.選項(xiàng)有升降，最大最小不必看，答案多為中間項(xiàng)；答案排序處在中間的兩個(gè)中的一個(gè)往往是正確的選項(xiàng)。
３.選項(xiàng)中如果有明顯的整百整千的數(shù)字，先代人驗(yàn)證，多為正解。
４.看到題目中存在比例關(guān)系，在選項(xiàng)中選擇滿足該比例中數(shù)字整除特性的選項(xiàng)為正解。
５.一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題，答案中尾數(shù)不同，直接應(yīng)用尾數(shù)法解題即可。
６.極值問(wèn)題中，向最小在選項(xiàng)中多為第二小的，向最大在選項(xiàng)中多為第二大的（先代人驗(yàn)證）。
選詞填空
１.找語(yǔ)境中與所填寫(xiě)詞語(yǔ)相呼應(yīng)的詞、短語(yǔ)或句子。
２.重點(diǎn)落在語(yǔ)境與所選詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系上，而不是選項(xiàng)的詞語(yǔ)上。
３.選項(xiàng)中近義詞辨析方向是從范圍不同角度辨析的，選擇范圍大的。
４.從語(yǔ)意輕重角度辨析的，選項(xiàng)要么選最重的，要么選最輕的
５.成語(yǔ)辨析題選擇晦澀難懂的成語(yǔ)
片段閱讀
１.選項(xiàng)要選積極向上的；
２.選項(xiàng)是文中原話不選；
３.選項(xiàng)如違反客觀常識(shí)不選。
４.選項(xiàng)如違反國(guó)家大政方針不選
５.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內(nèi)容層面的選項(xiàng)。
６.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵(lì)人的選項(xiàng)或在精神上有觸動(dòng)的選項(xiàng)。
７.提問(wèn)方式是選標(biāo)題的，選擇短小精悍的選項(xiàng)
８.提問(wèn)方式是錯(cuò)誤的”“不正確的”，要通讀材料在選擇選項(xiàng)，不能斷章取義。
邏輯推理
１.數(shù)字比例與題干接近的選項(xiàng)要注意
２.定義判斷題注意提問(wèn)方式是屬于還是不屬于
３.定義判斷若出現(xiàn)多定義，不提問(wèn)的定義不用看。
４.削弱型和加強(qiáng)型推理題題干中未提信息若出現(xiàn)一般為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。
５.評(píng)價(jià)型推理題正確答案一般兼顧雙方
６.結(jié)論型推理題正確答案一般為語(yǔ)氣較弱的選項(xiàng)
７.排除弱化項(xiàng)、主觀項(xiàng)、論題偏離項(xiàng)，剩下是答案。
圖形推理
１.圖形本身變化不大考慮對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)、平移、翻轉(zhuǎn)等。
２.圖形本身變化較大考慮元素?cái)?shù)量、疊加等
３.若圖形復(fù)雜多變且出現(xiàn)怪圖，重點(diǎn)考慮共性，如共同元素?cái)?shù)量、位置關(guān)系等。
４.空間型圖形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模擬題干。
公務(wù)員考試中常用搭配詞語(yǔ)
您好，中公教育為您服務(wù)。
公務(wù)員考試中對(duì)詞語(yǔ)搭配的考查主要集中在日常生活用語(yǔ)的習(xí)慣搭配上。有些詞語(yǔ)雖然基本意思相同，但是由于使用習(xí)慣不同，有的經(jīng)常與某些詞語(yǔ)搭配使用，有的則不能與某些詞語(yǔ)搭配使用，從而形成了比較固定的格式。這一類(lèi)題通常沒(méi)有太多技巧而言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
例如，“新鮮”vs“新穎”
①想生活在一個(gè)健康、舒適，即使門(mén)窗緊閉也不斷有新鮮空氣和氧氣進(jìn)入的房間，新風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)該可以幫上大忙。
②當(dāng)人們?cè)谛蕾p造型時(shí)尚、款式新穎的現(xiàn)代首飾的時(shí)候，古董首飾卻以她那古典的風(fēng)格、優(yōu)雅的神韻和精良的制作，被越來(lái)越多的藏家所鐘愛(ài)。
中公點(diǎn)撥：①中的“新鮮”常與“食品”、“血液”、“空氣”等搭配；②中的“新穎”常與“款式”、“觀點(diǎn)”、“構(gòu)思”等搭配。
【例題1】亞洲有中印兩個(gè)人口大國(guó)，然而人口的龐大卻與人才是否沒(méi)有必然聯(lián)系。人才供應(yīng)缺口在一些國(guó)際化的行業(yè)中尤為，例如金融從業(yè)人員、工程研發(fā)人員等在全亞洲都供不應(yīng)求。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.飽和突出 B.充裕明顯
C.過(guò)剩嚴(yán)峻 D.流失巨大
中公解析：本題答案為B。“缺口”不能與“嚴(yán)峻”搭配，排除C?！傲魇А北扔魅藛T、財(cái)物從本地、本單位流動(dòng)或轉(zhuǎn)移出去而散失。與句意不符，排除D。“飽和”比喻在某個(gè)范圍內(nèi)某種事物的數(shù)量達(dá)到最大限度；“充?！北硎境渥愀辉＃弧肮?yīng)缺口”、“供不應(yīng)求”都表示需求不能被滿足，出現(xiàn)了短缺狀況，與此相對(duì)的應(yīng)是人才是否足夠的問(wèn)題，故應(yīng)填“充?！?。
【例題2】依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。
①深圳女孩黃慧的脊髓植入廣西男中學(xué)生程金波體內(nèi)，這是內(nèi)地首例非親緣異性間骨髓移植的手術(shù)。
②見(jiàn)到這一情景，她那滿腔，似乎一下子都融解了。
③銷(xiāo)聲匿跡數(shù)十年的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑鶴、白鶴等20多種鳥(niǎo)類(lèi)，近年來(lái)出現(xiàn)在黃河入?？?。
A.捐獻(xiàn)憤怒珍貴 B.捐獻(xiàn)怨恨珍稀
C.捐贈(zèng)憤怒珍稀 D.捐贈(zèng)怨恨珍貴
中公解析：①中的“捐獻(xiàn)”常與“器官”、“血液”等詞語(yǔ)搭配，“捐贈(zèng)”常與“食品”、“財(cái)物”等詞語(yǔ)搭配，由“脊髓”可知，應(yīng)選“捐獻(xiàn)”，排除C、D。②中的“怨恨”常與“融解”、“化解”等詞語(yǔ)搭配，“憤怒”常與“平息”搭配，由“融解”可知，應(yīng)選“怨恨”，本題選B。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
公務(wù)員考試激勵(lì)詞語(yǔ)大全和祝公務(wù)員考試成功的四字成語(yǔ)的問(wèn)題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問(wèn)題嗎？歡迎您下次再來(lái)哦！