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本文目錄
- 公務(wù)員考試需不需要長時(shí)間學(xué)習(xí)
- 公務(wù)員考試難么
- 公務(wù)員考試中是理科生有優(yōu)勢(shì)還是文科生有優(yōu)勢(shì)
- 公務(wù)員考試行測(cè)理包含哪些
- 公務(wù)員考試考什么分文理科嗎
公務(wù)員考試需不需要長時(shí)間學(xué)習(xí)
湖南省考一般三月份出公告，4月份考試，（歷年湖南公務(wù)員考試分?jǐn)?shù)線_歷年分?jǐn)?shù)線）
1、適合用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)的人，必須有很好的基礎(chǔ)，比如大學(xué)剛畢業(yè)，學(xué)校的老師，這些人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、語文基礎(chǔ)都還過的去，也經(jīng)歷過高考甚至考研的洗禮，這樣的人如果是考省直機(jī)關(guān)以下的部門的話，有一個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)還是問題不大的。如果是報(bào)考國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員或者超級(jí)熱門的崗位的話，還是要多下功夫，時(shí)間上也要相應(yīng)的多花點(diǎn)。
2、不同人的一個(gè)月是有區(qū)別的，有的人沒工作，一個(gè)月里能每天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)以上，有的人可能工作忙，一個(gè)月里每天的學(xué)習(xí)時(shí)間可能只有不到3個(gè)小時(shí)，同樣是一個(gè)月，差距還是蠻大的。
3、對(duì)于一些通過自考、民辦本、或者函授取得學(xué)歷的人來說，1個(gè)月完成公考復(fù)習(xí)幾乎是不可能完成的任務(wù)。一定要在準(zhǔn)備報(bào)考的時(shí)候認(rèn)清自己的實(shí)力，不要人云亦云走馬觀花，不要以為自以為是脫離實(shí)際，不要過度自信憑空想象。有這樣的例子，一個(gè)函授文憑的考生，在第一年準(zhǔn)備公考的時(shí)候考的一塌糊涂，第二年認(rèn)清實(shí)力，準(zhǔn)備了小半年，臥薪嘗膽，最終筆試第一的成績順利殺入面試。如果你真的基礎(chǔ)不好，就一定要吃苦，而且準(zhǔn)備期要長，因?yàn)閯e人初中高中學(xué)的東西你可能要從頭看起，否則根本沒戲。
4、應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，人是有天賦高低的，有的人每天看1個(gè)小時(shí)的行測(cè)，可能效果很好。有的人可能每天看5個(gè)小時(shí)的行測(cè)，還是什么都不會(huì)。一定要認(rèn)清自己的實(shí)力，確實(shí)有水平，當(dāng)然可以不用那么辛苦，但是如果你確實(shí)是只笨鳥的話，那你唯一能做的就是先飛。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。與此同時(shí)，要相應(yīng)的保證效率，要知道，投入了學(xué)習(xí)時(shí)間并不意味著就擁有了相應(yīng)的知識(shí)回報(bào)，要真正安下心來，一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才能提升自己的實(shí)力。
對(duì)于公考筆試的復(fù)習(xí)時(shí)間，可以把它劃分為3個(gè)階段：
1、基礎(chǔ)階段也就是要具備公考考察的基本能力，包括基本的運(yùn)算、基本的閱讀能力、基本的寫作能力，等等。不要以為我在這里開玩笑，對(duì)于基礎(chǔ)不好的人來說，這些都很成問題。有的人可能覺得自己運(yùn)算沒問題，但是別說碰到復(fù)雜點(diǎn)的試題，就是給你兩個(gè)5位數(shù)做乘法，你算錯(cuò)的概率還是很高的。俺有個(gè)簡單的判斷方法，等差數(shù)列、等比數(shù)列你熟練嗎，階乘你能解嗎？類似這種基礎(chǔ)類的東西，對(duì)于上了四年大學(xué)的理工科學(xué)生，可能不是問題，但是換成文科生，可能就是大問題，函授生之類的更不用說，可能連階乘什么的都沒接觸過。如果判定自己基礎(chǔ)不好，就一定要早準(zhǔn)備，因?yàn)閺浹a(bǔ)基礎(chǔ)不足的時(shí)間可能是非常的長的。對(duì)于基礎(chǔ)階段的檢驗(yàn)，我認(rèn)為只要能夠達(dá)到輔導(dǎo)書里的例題你都能很容易的看懂（不一定要做出來），夠難度的模擬題你雖然不一定能做出來，但是對(duì)著答案你能知道這題是怎么回事，你的基礎(chǔ)就基本達(dá)標(biāo)了。
2、強(qiáng)化階段基礎(chǔ)準(zhǔn)備好了后，接下來的強(qiáng)化階段半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間足夠。這個(gè)要看天賦，當(dāng)然也要看基礎(chǔ)。每天強(qiáng)化做題目，掌握答題思路，答題方法。正常來說，在保證每天學(xué)習(xí)時(shí)間充足的情況下，十天半個(gè)月是可以的。這一階段，行測(cè)方面保證夠質(zhì)量的模擬題目每套在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能達(dá)到70分左右（這里說的是省直以下的職位，國考范圍大，難度也較高，就難以保證了)就可以。申論方面要保證不管什么材料，一接觸就能拿出答題的思路，寫作的框架，基本能完成寫作。
3、鞏固階段行測(cè)方面還是繼續(xù)做題，做真題，找差距，通過做真題看自己哪方面比較弱，強(qiáng)化彌補(bǔ)。每天一定要保證按規(guī)定時(shí)間答一套真題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；申論方面，在前面已經(jīng)培養(yǎng)出大致思路的前提下，現(xiàn)在要強(qiáng)化的是細(xì)節(jié)，語言的運(yùn)用，詞句的處理等等，最好每天都手寫一套，可以估算一下時(shí)間，再則現(xiàn)在很多人平時(shí)根本不寫字，如果考前不適應(yīng)一段時(shí)間的話，考試的時(shí)候手會(huì)很不爽，影響答題狀態(tài)。有很多考生在申論考試之前從來沒有動(dòng)筆實(shí)際練習(xí)過，在考試時(shí)就會(huì)出現(xiàn)書寫不順暢，時(shí)間難把握，不適應(yīng)緊張的考試節(jié)奏和大量快速書寫的要求，考試結(jié)果可想而知。在這一階段，認(rèn)真投入，勤勤懇懇，半個(gè)月左右足矣。
總之呢，在準(zhǔn)備時(shí)間上，基礎(chǔ)階段的準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是差異最大的，如果你基礎(chǔ)夠好，你甚至可以跨過這一階段，用1個(gè)月的時(shí)間全力沖刺，結(jié)果也會(huì)不錯(cuò)。但是如果你基礎(chǔ)不好，那你就一定要用足夠的時(shí)間把自己的基礎(chǔ)夯實(shí)，為考前1個(gè)月沖刺做好準(zhǔn)備。
公務(wù)員考試難么
有一定的難度。
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：
國家公務(wù)員考試是指：中央、國家機(jī)關(guān)以及中央國家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試。
地方的公務(wù)員考試是指：地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。
中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。
中央公務(wù)員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報(bào)相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務(wù)員政策可參看國家公務(wù)員網(wǎng)的相關(guān)政策。
地方公務(wù)員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國家機(jī)關(guān)求職。
有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。絕大多數(shù)地方公務(wù)員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報(bào)名參加考試，考上后就直接錄取為該部門的公務(wù)員，和中央公務(wù)員考試程序一樣。
公務(wù)員考試中是理科生有優(yōu)勢(shì)還是文科生有優(yōu)勢(shì)
理科生和文科生考公務(wù)員考試各有各的優(yōu)勢(shì)，理科生的邏輯能力更強(qiáng)，文科生的語言能力可能會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，這個(gè)應(yīng)該沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，還是依據(jù)個(gè)人的情況而言。除了筆試還有面試，也需要臨場(chǎng)的發(fā)揮。重要的是努力和付出。
一、行測(cè)的主要內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語理解與表達(dá)。主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系。主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷。主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
二、申論考試具體內(nèi)容
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
公務(wù)員考試行測(cè)理包含哪些
一、常識(shí)判斷
1、測(cè)試內(nèi)容：常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
2、題型介紹：常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。
二、言語理解與表達(dá)
1、測(cè)試內(nèi)容：言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
2、題型介紹：每道題給出一段語言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。
三、數(shù)量關(guān)系
1、測(cè)試內(nèi)容：數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
2、題型介紹：
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。
四、判斷推理
1、測(cè)試內(nèi)容：判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
2、題型介紹：
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
五、資料分析
1、測(cè)試內(nèi)容：資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
2、題型介紹：針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
公務(wù)員考試考什么分文理科嗎
首先明確國考考試筆試內(nèi)容，兩個(gè)科目行測(cè)和申論。對(duì)已經(jīng)對(duì)國考考試內(nèi)容有所了解的考生，行測(cè)和申論的內(nèi)容都有了解。我們就直接說文科生和理科生備考的不同點(diǎn)吧！
學(xué)習(xí)特點(diǎn)、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同：
正是由于這些差異，文理科怎么考公務(wù)員是有區(qū)別的
復(fù)習(xí)階段：
文科生在背誦和語言方面的優(yōu)勢(shì)肯定是有的，但是很多文科生很自信的選擇答案，最后對(duì)比答案還是有很多的錯(cuò)誤。因此，文科生應(yīng)該首先熟悉國考的文科思維，鞏固自己熟悉的知識(shí)。
如果時(shí)間上太少，建議文科生還是少將時(shí)間放在數(shù)學(xué)這一部分。這一部分能夠做到會(huì)做，有感覺就可以。畢竟大部分文科生在數(shù)學(xué)上都不擅長。
理科生如果數(shù)學(xué)覺得很好，可以適當(dāng)?shù)牟粩囔柟?。要加?qiáng)的是申論和行測(cè)中的言語和常識(shí)部分。國考看似不公平，其實(shí)不然。申論雖然是寫作文，但是里邊有很多是需要分析理解和策略的。這一點(diǎn)其實(shí)理科生的能力更強(qiáng)。
只是，理科生欠缺了一些表達(dá)能力。所以要側(cè)重提高自己的語言表達(dá)功力，力爭能夠在申論中表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)和想法。還要注重申論寫作結(jié)構(gòu)和技巧上的提高。
考試階段：
1、行測(cè)做題順序：
文科生：言語—資料—邏輯—數(shù)學(xué)—常識(shí)
理科生：數(shù)學(xué)—資料—言語—邏輯—常識(shí)
行測(cè)的時(shí)間非常有限，每一道題的解題時(shí)間大概在40到50多秒時(shí)間。如果我們想要按順序去做題，那么考試遇到難題將會(huì)全軍覆沒。所以要學(xué)會(huì)先易后難，把自己擅長的、最拿手的做好爭取拿到滿分。再在難做的提上慢慢找一些自己能夠做出來的去做。
小編建議如果拿手的題就要保證拿到分，多花一點(diǎn)時(shí)間沒有關(guān)系。剩下的題可以先根據(jù)印象填上答案。然后，在慢慢瀏覽看一看那道題自己能夠做出來，這樣就不會(huì)因?yàn)槊χ怆y題，最后沒有時(shí)間填涂答案。這樣也能保證蒙對(duì)一兩題也比空白好。
2、申論做題策略：
申論是一整道答題，因此不能跳過或者先做后邊的只能按順序答題。文科生做申論最重要的就是總結(jié)，將申論材料看透徹，這樣我們才能夠?qū)懗鲇械姆攀傅奈恼聛怼?/p>
而理科生應(yīng)該側(cè)重于分析問題，發(fā)揮自己的特長，通過研讀材料將問題提煉。
其實(shí)，申論最終落實(shí)到字面上。文理科同學(xué)寫出的申論確實(shí)會(huì)有很大的區(qū)別。一個(gè)更注重于問題的總結(jié)，而一個(gè)更側(cè)重于問題的分析，各有特點(diǎn)，各自精彩。
3、面試階段：
面試文科生占更大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲目粕恼Z言表達(dá)和禮儀上都有經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)。我不知道其它大學(xué)是怎樣的，反正我們大學(xué)有一門必修課就是傳統(tǒng)文化禮儀的。所以，這一方面理科生可能需要花更大的精力去強(qiáng)化訓(xùn)練。
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