公務(wù)員考試申論大題分類(公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思)


大家好,今天給各位分享公務(wù)員考試申論大題分類的一些知識(shí),其中也會(huì)對(duì)公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思進(jìn)行解釋,文章篇幅可能偏長(zhǎng),如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題,別忘了關(guān)注本站,現(xiàn)在就馬上開始吧!

公務(wù)員考試申論大題分類(公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思)

本文目錄

公務(wù)員考試申論大題分類(公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思)

  1. 省考申論題型及題量
  2. 申論大作文分幾檔
  3. 公務(wù)員考試申論題材題型有哪些
  4. 公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思
  5. 申論A類和B類有什么區(qū)別

省考申論題型及題量

旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答!

公務(wù)員考試申論大題分類(公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思)

公務(wù)員考試省考申論題型及題量、分值分布!如何復(fù)習(xí)申論呢?

省考申論題型及題量:

(1)歸納概括題,分值大概20分左右,要求作答在200字左右;

(2)提出對(duì)策題,會(huì)重點(diǎn)考察,分值20分,作答要求在300-400字之間;

(3)綜合分析題,比較難,20分,要求字?jǐn)?shù)250-300字左右;

(4)貫徹執(zhí)行題,不??迹种?0分,作答字?jǐn)?shù)要在350以上;

(5)申發(fā)論述,比較常考,分?jǐn)?shù)40分,作答字?jǐn)?shù)1000字左右。

了解公務(wù)員申論考試題型

一、歸納概括屬于是試卷中的送分題型,采分點(diǎn)百分之百處于給定材料,只是需要考生在仔細(xì)閱讀材料時(shí),將關(guān)鍵詞找出,利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合,按照出題人的題干要求,形成語句,標(biāo)好序號(hào),分好段落,依次寫出,即可得分。

二、提出對(duì)策是比較有針對(duì)性的題型,主要針對(duì)出題人所出的問題進(jìn)行解決,可以尋找材料中的直接對(duì)策,可以通過問題、原因、影響進(jìn)行反推對(duì)策,簡(jiǎn)單易懂,得分輕松。

三、綜合分析開始拉開分?jǐn)?shù),難點(diǎn)在于題干的分析和材料的分析,有的時(shí)候答案明明就在材料中,考生卻看不到,或者看到了也不知道就是采分點(diǎn),主要原因就是題干沒有分析清楚,沒有考慮明白,導(dǎo)致與答案失之交臂。

四、貫徹執(zhí)行屬于日后工作常用的一類題型,難點(diǎn)在于外在格式和內(nèi)容邏輯,多數(shù)同學(xué)在格式上的丟分點(diǎn)大致相同,所以忽略不計(jì)。但是在內(nèi)容上,有的考生可以從材料中找到答案,按照正確的結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫,但是有的考生找到內(nèi)容后進(jìn)行整理的時(shí)候,缺少常識(shí),導(dǎo)致內(nèi)容混亂不堪,邏輯性差,丟分較多。

五、申發(fā)論述也叫大作文,是考生們最頭痛的一類題型,最簡(jiǎn)單的一個(gè)原因就是字?jǐn)?shù)較多,很多考生由于惰性,在考試前夕根本沒有寫過大作文,導(dǎo)致在考場(chǎng)上都無法完成整篇文章的寫作,更別提內(nèi)容方面的深刻,作文題型必須在考試前多寫多背多練。

申論和行測(cè)并駕齊驅(qū)被稱為是公務(wù)員考試的兩大難關(guān)。然而,任何事情都有規(guī)律和竅門,都可以迎刃而解,申論也不例外。申論考試的結(jié)構(gòu)一直以來都比較規(guī)范、清晰明確。以下是小編為您整理的公務(wù)員考試申論怎樣復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

公務(wù)員考試申論如何復(fù)習(xí)?

一、復(fù)習(xí)的初始階段——研讀教材,知識(shí)儲(chǔ)備

在這一階段,15到20天需要全面了解申論考試,打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法,做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材,把基礎(chǔ)打牢。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn),積累考試素材

“巧婦難為無米之炊?!毖凶x社會(huì)熱點(diǎn),積累考試素材,是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行,而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?;蚴菍?duì)政策進(jìn)行前瞻,或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料,培養(yǎng)語感。

《半月談》是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料,其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒;《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇;當(dāng)然,要想在語言上真正有所突破,簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的,需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論,效果是非常好的。

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問題的同時(shí),不但要關(guān)注其理論背景,而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問題的具體的解決思路和對(duì)策,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類,總結(jié),這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。

三、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題,展開實(shí)戰(zhàn)較量

“讀書破萬卷,下筆如有神。”要想答好“閱讀與寫作一體化”的申論考試,多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言:“作家是用手思索的,”認(rèn)為只有不斷地練筆,才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說過:怎樣做好文章?自己除了多看和練習(xí),并無別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。

練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來,遣上筆端、派上用途,并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力,使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺中得到提升。在這一階段,考生一定要真正動(dòng)筆去寫,這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的,因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰,但是,真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來了。

四、沖刺階段——全真模擬,觸類旁通

這個(gè)階段,我們需要全真模考,標(biāo)準(zhǔn)表述,強(qiáng)化語言規(guī)范,記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類,總結(jié),靈活運(yùn)用,做到觸類旁通。這才是申論得萬能模板。

以上是旺黔誠(chéng)大樹職教整理的備考申論的內(nèi)容,如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國(guó)企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題,小編都可以給大家解答!歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹教育官網(wǎng)具體了解!

申論大作文分幾檔

申論大作文分四檔,一檔屬于優(yōu)秀文章,在30分以上,要求語言流暢、邏輯性強(qiáng)等;二類文25-30分,三類文15-24分,四類文15分一下.一般情況下三類文比較多,保證文章結(jié)構(gòu)、語言沒有太大的問題,重點(diǎn)突出就能拿到相應(yīng)的分值。如果語言不通順、邏輯沒有、主題不鮮明或者跑題直接拉入四類文。

公務(wù)員考試申論題材題型有哪些

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。

省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。

綜合分析能力--要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問題能力--要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問題能力--要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)具體問題作出正確的分析判斷,提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力--要求熟練使用指定的語種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

申論的題型一般分為五大類型,歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。

一、歸納概括題

歸納概括題,往往考察對(duì)材料信息的歸納整理能力。其在出題時(shí),題干往往會(huì)出現(xiàn)“歸納,概括,概述,表述,總結(jié)”這一類的詞匯。如“對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定,網(wǎng)友們有的贊成,有的反對(duì)。請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理,概括他們贊成和反對(duì)的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’,概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問題,及其所給出的具體建議。”

二、提出對(duì)策題

提出對(duì)策題,往往考察針對(duì)某一材料問題、困境提出解決問題的對(duì)策。其在出題時(shí),題干往往會(huì)出現(xiàn)“措施,建議,辦法,思路,對(duì)策,如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門的一名工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請(qǐng)你提出解決問題的具體措施。”

三、綜合分析題

綜合分析題一直以來都是申論考察中的難點(diǎn)題型,其不但考察對(duì)材料信息的歸納概括,而且行文剖析的邏輯性,在提綱中往往會(huì)出現(xiàn)“理解,見解,看法,評(píng)論,認(rèn)識(shí),觀點(diǎn),啟示”之類的詞匯,如“給定資料6中說,“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,'靈魂'跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”,指出這句話的含義;又如,“閱讀‘給定資料4’談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。

四、貫徹執(zhí)行題

貫徹執(zhí)行題是申論考試中常考常新的題型,多樣的出題方式,復(fù)雜多變的題目要求,其往往是要求考生按照一定的要求,寫作一篇符合某一特定情境的應(yīng)用文。所以,不論是行政性文書還有一般性應(yīng)用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對(duì)象,考過的對(duì)象有“導(dǎo)言,簡(jiǎn)報(bào),報(bào)告,發(fā)言稿,講話稿,講解稿”等等。

五、申發(fā)論述題

最后,申發(fā)論述題又叫大作文,占分大,分值高,在題干中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論,還會(huì)明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達(dá)。例如,“給定資料3引用了《論語》中的話:‘不學(xué)禮,無以立?!?qǐng)以這句話為中心議題、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),自擬題目,寫一篇文章。”往往是考生需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的題型。

公務(wù)員考試中《申論》分A類B類是什么意思

公務(wù)員考試中不同等級(jí)的崗位,考試的試卷類型不同。不同的省市在具體固定上也會(huì)有所不同。以山東省為例,省級(jí)機(jī)關(guān)以及市直機(jī)關(guān)的相關(guān)職位,使用申論A類試卷。而地市基層單位以及縣級(jí)的相關(guān)職位,使用申論B類試卷。

A類試卷與B類試卷因?yàn)檎衅嘎毼坏牟煌偟膩碚fA類的難度要大于B類。由于A類試卷與B類試卷的考核重點(diǎn)不同,在回答上也是有所區(qū)別。A類試卷與B類試卷的作答要點(diǎn)如下:

一、申論A類試卷

申論A類試卷主要考核的內(nèi)容更加宏觀,更多的是需要對(duì)于整體的概況能力。

作為參加申論A類試卷考試的學(xué)生,要把自己的位置定好。這類考生要讓自己明白,他們進(jìn)行的是更加宏觀的管理工作。所以在回答問題時(shí),要有足夠的高度,不能在細(xì)節(jié)中迷失自己。要能夠用管理者的姿態(tài)來,回答試卷的相關(guān)問題;要能夠用大局觀觀,解決相關(guān)問題。在語言表達(dá)方面要更加概括,理論基礎(chǔ)一定要更加扎實(shí)。

二、申論B類試卷

申論B類試卷主要考核的內(nèi)容更加接地氣,更多的會(huì)涉及具體的基層事務(wù)。

作為參加申論B類試卷考試的學(xué)生,要明白自己所處的位置是在基層。這類考生需要進(jìn)行具體事務(wù)的處理與相關(guān)實(shí)際困難的解決,他們進(jìn)行的是更加微觀的實(shí)操工作。

作為這類考生在回答問題時(shí),千萬不能回答的太空。對(duì)于申論B類試卷的考生來說,他進(jìn)行的就是基層熱點(diǎn)問題的解決工作。在進(jìn)行申論B類試卷作答時(shí)就要給予具體的、實(shí)際的工作指南,而不是空洞的理論。

各位大仙,對(duì)于小仙的上述觀點(diǎn),您有什么不同看法,可以在評(píng)論區(qū)暢所欲言。

申論A類和B類有什么區(qū)別

區(qū)別:

1省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位的《申論》考試科目為A卷;縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的《申論》考試科目為B卷

2不同各地區(qū)也有不同要求,申論考試由以往的《申論》向下劃分為申論A和申論B,申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。

3 A類申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

B類申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)具體問題作出正確的分析判斷,提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

擴(kuò)展資料:

“申論”簡(jiǎn)言之“申而論之”。從字面來理解,“申”為引申、申述,“論”為議論、論證,“申論”則指針對(duì)特定話題提出自己觀點(diǎn),并展開論述。是國(guó)家公務(wù)員考試科目中必考的一門科目。

從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來看,申論考試為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實(shí)際問題的文字材料,申論五種常見形式的文章寫作:議論文寫作;應(yīng)用文寫作類試題;綜合類試題;對(duì)策類試題;總結(jié)概括類試題。

申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工,測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象,要求應(yīng)考人員能夠從公務(wù)員的角度準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問題。申論上常見的寫作問題有:

1、結(jié)構(gòu)編排不合理,行文層次的劃分、銜接缺少緊湊性;2、沒有深入理解申論的本質(zhì)屬性--模擬行政,考慮問題的角度不夠妥當(dāng),且行文缺少理論支撐;3、語言表達(dá)不能夠凸顯行政文化嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的基本要求,偏于一般性的評(píng)論等等。

要求:

1、嚴(yán)格按申論要求的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思,根據(jù)行文者身份及行文對(duì)象進(jìn)行布局,注意結(jié)構(gòu)的完整性,一般用總分結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn)部分,開頭結(jié)尾做好設(shè)計(jì)。

2、對(duì)給定資料所反映的問題進(jìn)行綜合分析,對(duì)問題進(jìn)行分類:(1)分清主要問題和次要問題;(2)分清有關(guān)聯(lián)的問題和無關(guān)聯(lián)的問題(有無關(guān)聯(lián)當(dāng)然是指跟“問題”有無關(guān)聯(lián));(3)哪些是最需要解決的問題。

3、原因分析,應(yīng)當(dāng)弄清其問題產(chǎn)生的原因,并且弄清所有有關(guān)聯(lián)的問題產(chǎn)生的主要原因和次要原因。

4、注意文字的連貫性,巧用關(guān)聯(lián)詞和承接、連接詞。(而且、反而、從而、進(jìn)而、繼而、既而、然而、因而、不但…而且,不僅…也,最終、于是、盡管……

5、注意字?jǐn)?shù)不得超出規(guī)定。

以往的命題作文只是要求考生根據(jù)給定的題目展開寫作,側(cè)重于考核考生的文字功底和寫作水平,考生的答卷也只能反映其“紙上談兵”的能力,而難以體現(xiàn)考生的綜合素質(zhì),尤其是解決實(shí)際問題的能力。而申論測(cè)試不僅可以考核考生的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力,更重要的是,它還可以考核考生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,其難度大于命題作文。

參考資料:百度百科-申論

好了,本文到此結(jié)束,如果可以幫助到大家,,以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn),還望關(guān)注本站哦!

網(wǎng)上報(bào)名
  • 姓名:
  • 專業(yè):
  • 層次: 分?jǐn)?shù):
  • 電話:
  • QQ/微信:
  • 地址:

文中圖片素材來源網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系644062549@qq.com刪除

提交報(bào)名同學(xué)/家長(zhǎng):允許擇校老師幫您擇校調(diào)劑,同意《隱私保障》條例,并允許推薦給更多服務(wù)商為您提供服務(wù)!

轉(zhuǎn)載注明出處:http://www.haoleitv.com