本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試申論重要性，以及申論寫作對于公務(wù)員考試有什么重大意義對應(yīng)的知識點，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 公務(wù)員考試申論到底是練題比較重要,還是理論比較重要
- 公務(wù)員申論備考中關(guān)鍵詞的重要性
- 國家公務(wù)員的意義是什么考國考意味著什么
- 申論寫作對于公務(wù)員考試有什么重大意義
- 公務(wù)員的申論對高考生政治有用嗎
公務(wù)員考試申論到底是練題比較重要,還是理論比較重要
兩方面都重要，都要兼顧起來
先說理論，這里的理論，我覺得分為兩個方面的理論：一是做題思路、做題技巧，這算是做題的理論之一，如果不梳理這些，做題的時候只能按照自己的思路來，效果不見得好；二是國家政策、時政熱點等理論，這些理論的積累，可以拓寬我們的思路，合理的運用可以讓文章錦上添花；
接著說做題。其實，說實話，學(xué)一段時間后，做題思路、做題技巧，這方面的理論基本上都能夠掌握、理解，但能不能寫出來，還需要打個問號，畢竟理解和寫出來還是不一樣的。所以，在掌握了理論的基礎(chǔ)上需要有針對性地練習(xí)，強(qiáng)化自己的實際演練能力。至于國家正常、時政熱點是一個日積月累的過程，能積累多少就積累多少。這部分我主要在步知公考社區(qū)中打印了花木君梳理的一些內(nèi)容，每天拿出來看，加深印象。
公務(wù)員申論備考中關(guān)鍵詞的重要性
公務(wù)員申論備考技巧：申論答案關(guān)鍵詞特征分析
在申論考試中，我們的申論答案怎樣來確定分?jǐn)?shù)呢
?
其實與我們很多考生的想法不一樣，并
不是說你的答案寫得多么流暢，
多么優(yōu)美，
而是更加看重信息點的展現(xiàn)，
換句話來說更多的
是看答案中的關(guān)鍵詞句，其中最為重要和明顯的就是我們申論考試答案中的關(guān)鍵詞。
很多老師在上課的時候都會一直跟大家強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的重要性，
要求大家的答案要抓關(guān)鍵
詞，但是究竟什么是關(guān)鍵詞呢
?
這是大家都非常關(guān)心，也非常疑惑的詞。
經(jīng)過這么多年的申論考試、
閱卷經(jīng)驗來看，
再參考中國文字表達(dá)的要求，
我們基本可以
確定答案關(guān)鍵詞一般具有以下幾個特點：
第一，
抽象性比較強(qiáng)
;
第二，
有引領(lǐng)或者總結(jié)作用
;
第三，高頻詞。
第一個特征，
申論考試答案中的關(guān)鍵詞一般都具有抽象性的特點，
因為申論考試是一種
歸納性思維的體現(xiàn)，
而歸納性思維就是由具體到抽象的展現(xiàn)，
所以申論考試答案中的關(guān)鍵詞
大部分都具有一定的抽象性意味。
我們在材料中看到的比較多的抽象性詞匯是我們的政治類
詞匯，例如領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、規(guī)章制度、體制、機(jī)制、民生、財政、民主·
·
·
·
·
·這類詞匯
一般表述簡單但是卻蘊含著深刻的含義。
在閱讀申論材料的時候要非常注意這類詞匯，
這類
詞匯直接展現(xiàn)在我們的申論考試答案中的可能性往往比較大。
第二，
有引領(lǐng)或總結(jié)作用的詞匯也是我們要非常注意的。
因為我們的申論考試材料實際
上可以分為抽象歸納和具體描述兩個類型的文字表達(dá)方式，
而我們的答案一般都是歸納后的
內(nèi)容，
基本不會出現(xiàn)具體描述的內(nèi)容，
所以我們更加要注意是抽象歸納類型的語言。
我們來
看一個例子，在
2010
年國家公務(wù)員考試市地級試卷的給定資料中出現(xiàn)了這樣一段話：隨著
工業(yè)化、
城市化的快速發(fā)展和人口數(shù)量的增長，
全球海洋污染愈益嚴(yán)重。
海洋污染的治理難
度非常大，特別是像渤海這樣的內(nèi)海，海水封閉性強(qiáng)，自身交換能力差，一旦污染，它的自
我更新周期至少需要
15
年。我們可以看到，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞原則，與渤海污染難以治理有關(guān)的
內(nèi)容在
“特別是”之后，但是其內(nèi)容表述比較繁雜，
我們需要找到一個簡單的句子或者詞匯
來表達(dá)意旨。在其中我們可以很明顯的發(fā)現(xiàn)“內(nèi)?！币辉~，
“海水封閉性強(qiáng)，自身交換能力
差，一旦污染，它的自我更新周期至少需要
15
年”這部分內(nèi)容實際上都是對“內(nèi)海”一詞
的具體描述，
所以我們可以確定內(nèi)海為關(guān)鍵詞，
閱卷標(biāo)準(zhǔn)也證明了這一點。
所以大家以后在
閱讀申論給定資料的過程中要注意這類詞匯，
如果出現(xiàn)就極有可能是我們的關(guān)鍵詞，
要注意。
第三，
給定資料中的高頻詞是我們必須要注意的。
命題人確定的資料中如果那一個詞匯
會反復(fù)出現(xiàn)，那說明這極有可能是某段文字描述內(nèi)容的核心，是我們主要意旨的體現(xiàn)。在
2011
年國家公務(wù)員考試省部級試卷的給定資料中有這樣一段文字：自王景治河后，河行新
道，維持了
900
多年未發(fā)生大改道，
是時，汴渠成為東通江淮的主要水道。
王景的主要工作
是修建了自滎陽至千乘的黃河大堤，
治理了作為東漢漕運主要通道的汴渠。
在這段文字中我
們可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率最高的那個詞無疑是“汴渠”
，從這段文字中我們可以提煉出王景治
理黃河的主要措施有：治理汴渠和修建黃河大堤，而“汴渠”成為不可替代的詞匯，也就是
我們答案中要求的關(guān)鍵詞。
其實按照我們中國的文字表達(dá)習(xí)慣，
既然一個詞匯經(jīng)常出現(xiàn)，
那
么就說明作者對這個詞很重視，
也是作者在提醒我們。
所以，
大家在給定資料中遇到出現(xiàn)頻
率非常高的詞匯時要注意詞匯意旨與題目要求的對接。
同學(xué)們，我們的申論考試是一場思維與能力比拼，想要取得好的成績就必須付出努力，
但是我們也要注意技巧的運用與總結(jié)。
學(xué)而不思則罔，
思而不學(xué)則殆，
我們要學(xué)與思相結(jié)合
才能贏得考試，贏得成公，贏得未來，贏得人生。
希望我的回答可以幫到您哦
國家公務(wù)員的意義是什么考國考意味著什么
國家公務(wù)員的意義是通過自身的價值努力成為人民的公仆，為國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。近日，2021年國考拉開報名的序幕，本次國考開設(shè)了相當(dāng)多的崗位。
一、國家公務(wù)員所謂國家公務(wù)員，指的是在各級政府機(jī)關(guān)中行使國家行政職權(quán)、執(zhí)行國家公務(wù)的一些人員。根據(jù)我國《公務(wù)員法》的規(guī)定，我國的國家公務(wù)員指的是依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。這些人員可以通過自己的努力為國家和地方發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
二、國考想要成為一名光榮的國家公務(wù)員，需要通過國家公務(wù)員考試，也就是我們所說的國考，這指的是中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，一般要求為全日制本科應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生參與。報考人員可根據(jù)自己的專業(yè)和政治面貌等情況進(jìn)行崗位選擇和報名，參加筆試和面試。通過筆試的同學(xué)需要自己去參加面試。通過面試選拔的人員要參加政審和體檢，只有這一切全部過關(guān)，才能成為一名公務(wù)員。
三、公務(wù)員是人民的公仆公務(wù)員就是人民的公仆，代表著國家行政能力，也代表著國家的形象。這些人都是通過千軍萬馬選拔出來的人才，參加國考，省考也花費了不少心血。根據(jù)規(guī)定，我國公務(wù)員考試的科目一般分為行測和申論，面試一般是結(jié)構(gòu)化面試。有一些相對熱門、競爭激烈的職位，簡直就是千軍萬馬過獨木橋。
因為疫情，如今大環(huán)境不太好，更多的人愿意選擇考公或事業(yè)單位。親愛的讀者朋友們，你們參加過國考或者省考嗎？你們有什么經(jīng)驗嗎，可以來評論區(qū)與大家一起分享。
申論寫作對于公務(wù)員考試有什么重大意義
您好，中政申論批改中心老師竭誠為您解答。
公務(wù)員考試分為筆試和面試兩個階段，筆試又包括行政能力測驗和申論，在申論考試中滿分是一百分，寫作題一般占35分，可想而知申論寫作題的重要性有多大，申論寫作題是最能拉開申論最后得分的，也能影響整個筆試的分?jǐn)?shù)。要知道，公務(wù)員考試是人才之間的競爭，即使0.1分的差距，也有可能影響公務(wù)員考試的成敗，所以申論寫作對于公務(wù)員考試意義重大，考生要格外注意。
學(xué)習(xí)過程中，歡迎積極與我們交流，中政申論在線備考平臺非常樂意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把你送入公務(wù)員隊伍。
公務(wù)員的申論對高考生政治有用嗎
您好，中公教育為您服務(wù)。
（一）申論中閱讀理解材料重要性
對應(yīng)試人員的能力的考查主要是通過對閱讀材料的提取和加工。在申論的考試中，提供給應(yīng)試者一定的材料，一般是多個材料，然后設(shè)計問題，對應(yīng)試者的能力進(jìn)行綜合的考查，一方面考查了應(yīng)試者的分析和處理材料的能力，通過對材料的閱讀和理解，并對其加工和提煉，獲取內(nèi)在是知識點，并對其進(jìn)行組織，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，另一方面閱讀材料是對社會實際問題的討論，能夠做到針砭時弊，很大程度的考查了應(yīng)試者的解決問題的能力以及對社會的態(tài)度問題，是對應(yīng)試人員綜合素質(zhì)和各項能力考查的有效手段，便于選拔優(yōu)秀的符合社會需要的人才，
（二）掌握有效方法和技巧對提高閱讀效果的相關(guān)性
鑒于閱讀材料理解在申論考試中的重要作用，需要掌握一定的技巧和方法，實現(xiàn)對閱讀材料的透徹理解和正確分析。掌握閱讀技巧和方法，能夠提高閱讀效果。
在閱讀材料中，多個材料是圍繞一個中心點展開的，雖然材料的形式不同，表達(dá)方式不同，但是側(cè)重點都是相同的，因此需要對材料深度挖掘，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)的東西，進(jìn)行提煉和加工。只有掌握方法和技巧，才能夠認(rèn)清各個材料之間的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)而從整體上把握材料和深層次的把握。在閱讀材料的編寫中，主要是通過兩種形式加強(qiáng)材料之間的聯(lián)系的：第一種是按材料反映的事件的性質(zhì)進(jìn)行組合。各個材料緊密圍繞一個社會熱點，摘錄具體的事件，形成并列關(guān)系；第二種是，按時間發(fā)生的順序，做到材料之間的環(huán)環(huán)相扣，因此技巧和方法的培養(yǎng)要加強(qiáng)對材料結(jié)構(gòu)的分析，掌握重點。
在實際的申論考試中，很多應(yīng)試者缺乏閱讀材料理解的技巧和方法，一方面對材料的把握不準(zhǔn)確，缺乏全面的認(rèn)識，另一方面對解決問題的思路不開闊，即解決問題的能力低。這就引起了對閱讀材料理解的方法和技巧的高度重視。可見，掌握一定的技巧和方法是做好申論題目的前提和基礎(chǔ)，必須加強(qiáng)對方法和技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、申論中閱讀理解材料的有效方法和技巧
鑒于申論閱讀理解材料對應(yīng)試人員能力的考查的重要性以及掌握技巧和方法對有效提煉材料的積極的促進(jìn)作用，需要加強(qiáng)對閱讀理解材料方法的訓(xùn)練，提高閱讀理解的效果。
（一）領(lǐng)會出題者的意圖
根據(jù)歷年的申論題目來看，閱讀理解材料的選擇都是緊跟時事的熱點，例如2011年的進(jìn)城務(wù)工人員子女受教育問題，2010年的非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)，可見這些都是國家、社會和個人面臨的現(xiàn)實問題，因此會受到出題者的重視。出題者是站在這個社會的角度，關(guān)注與國家發(fā)展和老百姓生活息息相關(guān)的問題，從“熱”與“實”的角度入手，主要是查應(yīng)試者對實際問題的認(rèn)識以及對問題解決能力。在出題時，出題者更多的是關(guān)注命題與未來職位的關(guān)系，可見在出題時出題者都是本著求實務(wù)實的精神。以2011年國考的申論題為例，考查的是對失根問題的討論，這就需要讀透題目。領(lǐng)會出題者的意圖，把握材料的中心意思。在這一個題目中，考查的不僅僅是表面的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的破壞，更深層次的目的是對農(nóng)村文化的落寞問題，這才是出題者的最終意圖，提升到社會主義新農(nóng)村的建設(shè)上面，將思想提高到一定的高度。因此在對申論閱讀材料的理解時，需要忖度出題者的意圖，積極的對其分析和領(lǐng)會，明確閱讀材料的總的方向，進(jìn)而設(shè)計答題的思路。
（二）把握材料之間的邏輯關(guān)系
對于閱讀材料的理解，要從對其邏輯關(guān)系的方面著手，在申論中，通常是設(shè)計多個材料，這就需要理清它們之間的邏輯關(guān)系，做到全面熟悉材料的內(nèi)容，做到層次分明，層層遞進(jìn)。對于縱式材料之間關(guān)系可按照時間順序?qū)Σ牧线M(jìn)行整理，可以快速的理清思路，而對于橫式組合材料需要用分類劃分的方法，根據(jù)材料的性質(zhì)進(jìn)行整合，實現(xiàn)對資料的全面把握。
（三）利用思辨思維尋找突破口
隨著社會的發(fā)展，對申論的命題深度也逐漸增加，難度也越來越大，這就需要利用思辨思維，即透過材料的現(xiàn)象去挖掘事件的本質(zhì)。例如2011年對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題，僅僅提煉出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)問題是不夠的，需要提高保護(hù)非物質(zhì)遺產(chǎn)，提出相應(yīng)的對策，即還需要對深層次的東西進(jìn)行挖掘和提煉，看到事件背后的問題，在思辨思維的幫助下，找出材料的切入點和突破口。以2012年遼寧省的申論題目為例，是寫一篇關(guān)于“人與動物的關(guān)系”的文章，部分考生就以保護(hù)動物為切入點，大談如何保護(hù)動物，但是文章的理論沒有上升到一定的高度，特別是沒有選好切入點。在本題中，要提升高度，運用思辨思維對題目進(jìn)行分析，提煉出人與動物和諧相處的觀點，進(jìn)而上升到人與自然的和諧關(guān)系上。同時對問題的敘述要全面，從當(dāng)前人與動物關(guān)系處理中的問題著手，探討人與動物和諧相處的途徑和方法。在這一過程中，要堅持看待問題的全面性，既要發(fā)現(xiàn)問題，又要探求解決問題的途徑，這才是進(jìn)程申論考查的最終目的，即對社會難題進(jìn)行探討和解決。
（四）把握主次關(guān)系
鑒于申論材料的文字?jǐn)⑹龊芏?，?nèi)容復(fù)雜，對應(yīng)試者造成了很大的干擾，這就需要應(yīng)試者在整體把握材料的同時，加強(qiáng)對材料的篩選，理清主次關(guān)系。對材料的篩選要從考試的意圖以及具體表達(dá)的重點方面著手，對于關(guān)系緊密的內(nèi)容就詳細(xì)描述，對于關(guān)系不大的就粗略帶過，合理的把握主次關(guān)系。同時，在閱讀理解時，要根據(jù)自身的特點選擇適合自己的答題技巧，一般來說是先通讀題目，了解考查的大體內(nèi)容，然后根據(jù)題目尋找合適的材料，進(jìn)行提煉和加工，這樣在很大程度上節(jié)約了時間。在對材料的分析和提煉中要做到詳略得當(dāng)，對材料有恰當(dāng)?shù)陌盐?。此外，對問題的思考要全面，從兩個方面看待問題，對問題的分析堅持積極的態(tài)度。
總之，申論考查的是應(yīng)試者的綜合素質(zhì)和整體能力，這就需要對材料有充分全面的把握，需要借助一定的方法和技巧。第一步是對材料的閱讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行分類，分出主次關(guān)系，進(jìn)行概括和總結(jié)，其次要對提煉的問題進(jìn)行解決，在對解決措施進(jìn)行敘述的時候一定要堅持實用有效的原則，并且堅持對問題的全面看待。可見，在申論考試中，需要借助一定的方法和技巧，實現(xiàn)對材料的有效提煉，經(jīng)過合理的加工，在對其進(jìn)行整合和輸出，這對提高申論成績具有至關(guān)重要的影響，對申論中閱讀材料理解的方法和技巧是提高申論成績的關(guān)鍵。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
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