大家好，今天來為大家解答公務(wù)員考試考查什么素質(zhì)這個(gè)問題的一些問題點(diǎn)，包括國家公務(wù)員考試中,行測都考些什么主要測查什么能力也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 國家公務(wù)員考試對身體素質(zhì)有什么要求
- 公務(wù)員考試必備的基本素質(zhì)
- 國考面試主要考察的要素有哪些
- 國家公務(wù)員考試中,行測都考些什么主要測查什么能力
- 請問一下公務(wù)員考試?yán)锏墓哺删荚嚨男睦頊y試考的是什么
國家公務(wù)員考試對身體素質(zhì)有什么要求
公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）：
第一條風(fēng)濕性心臟病、心肌病、冠心病、先天性心臟病等器質(zhì)性心臟病，不合格。先天性心臟病不需手術(shù)者或經(jīng)手術(shù)治愈者，合格。
遇有下列情況之一的，排除病理性改變，合格：
（一）心臟聽診有雜音；
（二）頻發(fā)期前收縮；
（三）心率每分鐘小于50次或大于110次；
（四）心電圖有異常的其他情況。
第二條血壓在下列范圍內(nèi)，合格：收縮壓小于140mmHg；舒張壓小于90mmHg。
第三條血液系統(tǒng)疾病，不合格。單純性缺鐵性貧血，血紅蛋白男性高于90g/L、女性高于80g/L，合格。
第四條結(jié)核病不合格。但下列情況合格：
（一）原發(fā)性肺結(jié)核、繼發(fā)性肺結(jié)核、結(jié)核性胸膜炎，臨床治愈后穩(wěn)定1年無變化者；
（二）肺外結(jié)核?。耗I結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核、淋巴結(jié)核等，臨床治愈后2年無復(fù)發(fā)，經(jīng)?？漆t(yī)院檢查無變化者。
第五條慢性支氣管炎伴阻塞性肺氣腫、支氣管擴(kuò)張、支氣管哮喘，不合格。
第六條慢性胰腺炎、潰瘍性結(jié)腸炎、克羅恩病等嚴(yán)重慢性消化系統(tǒng)疾病，不合格。胃次全切除術(shù)后無嚴(yán)重并發(fā)癥者，合格。
第七條各種急慢性肝炎及肝硬化，不合格。
第八條惡性腫瘤，不合格。
第九條腎炎、慢性腎盂腎炎、多囊腎、腎功能不全，不合格。
第十條糖尿病、尿崩癥、肢端肥大癥等內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，不合格。甲狀腺功能亢進(jìn)治愈后1年無癥狀和體征者，合格。
第十一條有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜游癥、嚴(yán)重的神經(jīng)官能癥（經(jīng)常頭痛頭暈、失眠、記憶力明顯下降等），精神活性物質(zhì)濫用和依賴者，不合格。
第十二條紅斑狼瘡、皮肌炎和/或多發(fā)性肌炎、硬皮病、結(jié)節(jié)性多動脈炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等各種彌漫性結(jié)締組織疾病，大動脈炎，不合格。
第十三條晚期血吸蟲病，晚期血絲蟲病兼有橡皮腫或有乳糜尿，不合格。
第十四條顱骨缺損、顱內(nèi)異物存留、顱腦畸形、腦外傷后綜合征，不合格。
第十五條嚴(yán)重的慢性骨髓炎，不合格。
第十六條三度單純性甲狀腺腫，不合格。
第十七條有梗阻的膽結(jié)石或泌尿系結(jié)石，不合格。
第十八條淋病、梅毒、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、尖銳濕疣、生殖器皰疹，艾滋病，不合格。
第十九條雙眼矯正視力均低于4.8（小數(shù)視力0.6），一眼失明另一眼矯正視力低于4.9（小數(shù)視力0.8），有明顯視功能損害眼病者，不合格。
第二十條雙耳均有聽力障礙，在使用人工聽覺裝置情況下，雙耳在3米以內(nèi)耳語仍聽不見者，不合格。
第二十一條未納入體檢標(biāo)準(zhǔn)，影響正常履行職責(zé)的其他嚴(yán)重疾病，不合格。
管理態(tài)度：
各級國家行政機(jī)關(guān)要高度重視公務(wù)員錄用體檢工作，錄用主管機(jī)關(guān)和衛(wèi)生行政部門要加強(qiáng)對體檢工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，加強(qiáng)對相關(guān)人員的培訓(xùn)工作。用人單位和體檢醫(yī)院要按照規(guī)定的程序和要求做好體檢工作，并對考生的體檢結(jié)果保密。
對于體檢中違反操作規(guī)程、弄虛作假、徇私舞弊、瀆職失職，造成不良后果的人員，按照有關(guān)規(guī)定給予處分。參加體檢的考生應(yīng)當(dāng)如實(shí)填寫相關(guān)信息并回答有關(guān)詢問。對于弄虛作假，或者隱瞞真實(shí)情況，致使體檢結(jié)果失實(shí)的考生，不予錄用或取消錄用。
公務(wù)員考試必備的基本素質(zhì)
首先我們先了解下面試中需要考察的一些基本能力，然后看看哪些部分可以在現(xiàn)階段進(jìn)行準(zhǔn)備。以下列出國家人事部提供給中央國家機(jī)關(guān)各部門在招考公務(wù)員面試時(shí)使用的“通用測評要素說明”，供考生了解。一、綜合分析能力(一)一般定義綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動中起著重要作用，是思維智力操作的重要組成部分。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對問題的宏觀理解把握和對事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。(二)操作定義1.對事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；2.對事物能從微觀方面對其各個(gè)組成成分予以考慮；3.能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合；4.能否用一分為二的觀點(diǎn)回答問題。二、言語表達(dá)能力(一)一般定義以言語的方式針對不同的聽眾采用不同的方式、風(fēng)格，將自己的思想、觀點(diǎn)明白無誤地表達(dá)出來，并試圖讓聽眾接受的過程。(二)操作定義1.理解他人的意思；2.口齒清晰，具有流暢性；3.內(nèi)容有條理、富于邏輯性；4.他人能理解并具有一定的說服力；5.用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。三、應(yīng)變能力(一)一般定義在有壓力的情境下，思考、解決問題時(shí)能夠迅速而靈活地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。(二)操作定義1.有壓力狀況；2.思維反應(yīng)敏捷；3.情緒穩(wěn)定；4.考慮問題周到。四、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力(一)一般定義對自己、他人、部門的活動做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源，并對沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。(二)操作定義1.依據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素，并做出計(jì)劃；2.看清相互依賴的沖突各方面的關(guān)系；3.根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)選擇；4.及時(shí)做出決策；5.調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源。五、人際交往的意識與技巧(一)一般定義建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的，并與工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動。(二)操作定義1.人際合作的主動性；2.對組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識)；3.人際間的適應(yīng)；4.有效溝通(傳遞信息)；5.處理人際關(guān)系的原則性與靈活性。六、自我情緒控制(一)一般定義在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力(主要是根據(jù)面試中考生對一定問題的反應(yīng)，預(yù)測考生日常生活中的表現(xiàn))。(二)操作定義1.在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語自然；2.在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；3.為了長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望。七、求職動機(jī)與擬任職位的匹配性(一)一般定義求職動機(jī)是指在一定需要的刺激下，直接推動個(gè)體進(jìn)行求職活動，以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動。個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。(二)操作定義1.現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對口等)與崗位情況；2.興趣與崗位情況；3.成就動機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)、服務(wù)他人的需要、得到鍛煉等)與崗位情況； 4.對組織文化的認(rèn)同。八、舉止儀表(一)一般定義考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。(二)操作定義1.穿著打扮是否得體；2.言行舉止是否符合一般的禮節(jié)；3.是否有多余的動作。根據(jù)上述的考察內(nèi)容，結(jié)構(gòu)化面試試題可以分為五大類22題型。其中考察綜合分析能力的社會現(xiàn)象型題目的描述如下：(一)題型界定這類題目主要是圍繞一個(gè)社會熱點(diǎn)讓考生去分析。所出的社會熱點(diǎn)一般是在社會上有爭議的或有進(jìn)步意義的，主要圍繞國內(nèi)的熱點(diǎn)問題，較少涉及國際的，也很少涉及政治性的話題。這類問題的回答應(yīng)該圍繞從全局——局部——個(gè)體的思路，辯證客觀地進(jìn)行分析和判斷，提出解決辦法，辦法要可行，可操作性要強(qiáng)，方法要合理。(二)答題套路根據(jù)題目中社會熱點(diǎn)的內(nèi)容還可以分為多類，一般可以從分析原因、后果、意義等方面入手。有的也可以提出對策。在回答問題的時(shí)候一定要和大政方針相一致。以下列舉一些具體的考試題目，為大家提供參考：1、大學(xué)生入學(xué)的時(shí)候很多家長護(hù)送，導(dǎo)致學(xué)校及其周邊旅館爆滿，還有家長露宿操場。問你怎么看待這個(gè)事情？【答題要點(diǎn)】(1)這種現(xiàn)象確實(shí)存在，反映了當(dāng)代大學(xué)生自立自強(qiáng)意識不足。(2)大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和棟梁，大學(xué)生缺乏自立自強(qiáng)意識，必然會削弱我國未來的國際競爭能力，對于構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是不利的。(3)大學(xué)生自立自強(qiáng)意識不強(qiáng)，是應(yīng)試教育的必然結(jié)果。長期的應(yīng)試教育體制，使我們的教育偏重于傳授學(xué)生知識，而對教育學(xué)生做人這一重要環(huán)節(jié)卻長期忽視，很多學(xué)生因此有了不同程度的人格缺陷，比如對父母的過度依賴。父母也難辭其咎，計(jì)劃生育政策使孩子成了父母的小皇帝，溺愛也就不可避免了。(4)大學(xué)生自強(qiáng)自立意識不足，從根本上說還是大學(xué)生自己的的原因。內(nèi)因是根本，外因是條件。大學(xué)生都是成年人，卻沒有在生活中培養(yǎng)自己的自強(qiáng)意識。(5)因此，政府應(yīng)當(dāng)改革應(yīng)該教育體制，在基礎(chǔ)教育階段突出培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識和完善的人格，而不僅僅是灌輸知識；父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)孩子樹立自強(qiáng)自立的意識；學(xué)生應(yīng)該勇于擺脫對父母的依賴，走入社會，鍛煉自己自強(qiáng)自立的本領(lǐng)。2、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，可環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，你了解長江、黃河的情況嗎？應(yīng)如何處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？【答題要點(diǎn)】(1)現(xiàn)在的環(huán)境污染的確已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的副產(chǎn)品，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境污染的日益加重，已經(jīng)到了不可忽視的地步。我了解長江和黃河的情況，長江和黃河由于污染嚴(yán)重，已經(jīng)失去的以往的活力，已經(jīng)變成了當(dāng)?shù)氐奈廴局氐?。長江和黃河是我們的文化起源和驕傲，正因?yàn)槲廴緡?yán)重，人們才發(fā)出“救救母親河”的呼吁，可見污染情況如何。(2)我覺得經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是緊密相連的關(guān)系，是互補(bǔ)互成的。不能夠盲目地看到經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而忽略了環(huán)境保護(hù)，也許現(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展對于當(dāng)今社會進(jìn)步而言是很重要的，但是我們推動工業(yè)的發(fā)展就是為了未來人類更好的生存和發(fā)展，毀壞我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境來求這個(gè)短期效益是可怕的而且是愚蠢的。(3)應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也要注意環(huán)保，目前的綠化環(huán)保措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，相信長江和黃河等污染帶來的生態(tài)警告，會讓人們明白環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性，更加愛護(hù)我們生活的地球。3、社會保障體系的建立對社會將有什么好處？請你談?wù)勀愕目捶?。【答題要點(diǎn)】社會保障是現(xiàn)代國家的一種安全制度。從經(jīng)濟(jì)角度講是社會再分配的一種形式和手段，從法律的角度講它是一種法定的強(qiáng)制執(zhí)行的安全制度，它有社會保險(xiǎn)、社會福利和社會救濟(jì)三個(gè)方面。我們追求的是全社會范圍內(nèi)的社會福利。社會保障的主要作用有以下幾個(gè)方面：(1)有利于社會的穩(wěn)定，降低了人們社會生活的風(fēng)險(xiǎn)，可以保障弱勢群體,解決其基本生活、醫(yī)療等方面的需要,免除了人們的后顧之憂。(2)通過調(diào)整社會成員收入的差別保證全體成員的基本生活?，F(xiàn)在社會上一部分人已經(jīng)先富起來了，社會保障有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。(3)有利于勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，可以保證勞動者的生產(chǎn)不會因?yàn)樯罾щy而中斷，通過對殘疾人的社會保障可以使其恢復(fù)勞動力，對家庭的救助，有利于下一代的順利成長。(4)分擔(dān)社會責(zé)任,降低個(gè)人或部門的風(fēng)險(xiǎn),集中主要精力搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。(5)對國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有調(diào)節(jié)作用。社會保障能夠刺激社會總需求，保證勞動力市場供需平衡。同時(shí)它能夠?yàn)閲窠?jīng)濟(jì)的發(fā)展提供資金，一些基金類的社會保障基金可以用于社會的生產(chǎn)建設(shè)。4、兩會期間，有代表反映地方存在著“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國務(wù)院”的現(xiàn)象，請你談?wù)効捶??！敬痤}要點(diǎn)】(1)這種現(xiàn)象在我國一些地方確實(shí)存在，反映了上有政策，下有對策的社會現(xiàn)實(shí)。(2)上有政策，下有對策，損害了人民群眾的利益，損害了黨與政府的威信。(3)原因主要有：部分地方官員沒有真正樹立起向人民群眾負(fù)責(zé)的意識；行政管理體制也存在著一些問題。(4)一方面地方公務(wù)員必須牢固樹立權(quán)為民用、情為民系、利為民謀的服務(wù)意識，堅(jiān)強(qiáng)服從上級政府的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹上級黨與政府的政策方針，更好地服務(wù)人民；另一方面，也應(yīng)該加大行政管理體制的改革力度，尤其要完善行政監(jiān)督機(jī)制，完善政府內(nèi)部的監(jiān)督，同時(shí)也要重視社會監(jiān)督，尤其是人民群眾的監(jiān)督。通過以上具體題目及題型分析我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種社會現(xiàn)象型題目其實(shí)就是社會型熱點(diǎn)的申論題目。只不過沒有給定材料，一切信息和論據(jù)、結(jié)論都需要我們自己來提供。那么這類題目的難點(diǎn)在于：1、考生對于題目涉及的社會現(xiàn)象完全不了解或有一定了解但不深入，而且沒有給定資料用來“臨時(shí)補(bǔ)課”。這樣，即使我們想分析，也會因?yàn)闆]有例證而無從下手。2、思考時(shí)間十分短暫。每道面試題目的思考時(shí)間大約為1~2分鐘，如果超過時(shí)間，那么會造成作答時(shí)間短，進(jìn)而使得分析不透徹、論據(jù)列舉不充分等，從而影響總分。故此要完美作答這類題目就需要我們在日常的工作學(xué)習(xí)中開闊眼界，廣泛接觸熱點(diǎn)社會現(xiàn)象，并能收集相關(guān)材料進(jìn)行分析加工，以豐富自己的社會信息儲備。其實(shí)這樣的工作在現(xiàn)階段我們備考筆試申論中也在做，只是絕大多數(shù)的考生朋友沒有想到對現(xiàn)有資料進(jìn)行針對性的梳理，以便在以后的面試中形成優(yōu)勢、掌握主動。針對以上兩個(gè)難點(diǎn)，我們應(yīng)該在現(xiàn)階段就開始進(jìn)行準(zhǔn)備：1、注意熱點(diǎn)的收集及相關(guān)材料的搜集。每日都要通過網(wǎng)絡(luò)、紙媒、電視媒體等獲取社會熱點(diǎn)信息，并同步搜集不同觀點(diǎn)的材料。做到時(shí)事關(guān)心，事實(shí)關(guān)心，事事關(guān)心。2、對收集到的熱點(diǎn)進(jìn)行簡單分析。這樣的分析并非是深刻的全面，做到心中有數(shù)能從公務(wù)員角度看待即可。
國考面試主要考察的要素有哪些
《孫子-謀攻》有言，知己知彼者，百戰(zhàn)不殆。對于參加結(jié)構(gòu)化面試的考生來說，某種意義上考官就是我們的對手，如果在面試之前能對面考官的評分標(biāo)準(zhǔn)由一些了解，就能明確自己該努力提升能力的方向，對癥下藥，最終做到藥到病除。中公教育專家在此進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。
從歷年面試考情來看，常見的公務(wù)員面試測評要素主要包括九個(gè)大的方面，包括綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際交往的意識與技巧、言語表達(dá)能力、求職動機(jī)與擬任職位的匹配性、自我情緒控制、舉止儀表、專業(yè)能力，但不同的地區(qū)不同的單位測評要素會存在一些差異，比如對自我情緒控制地考察通常放在整個(gè)考試的過程中通過對學(xué)員情緒地觀察來進(jìn)行，而不去單獨(dú)命題。接下來中公教育專家就針對這些考察要素中的前兩個(gè)重點(diǎn)要素——綜合分析能力和計(jì)劃組織能力來為大家進(jìn)行解析，讓你在備考之前能夠先知道自己應(yīng)該努力的方向。
一、綜合分析能力
在這個(gè)能力的測查中，需要考生答題時(shí)思路清晰、有條理，分析問題全面、客觀，能夠把握問題的本質(zhì)，能夠系統(tǒng)闡述自己的觀點(diǎn)。
1、這里面的“有條理”是個(gè)非常重要的要求，我們在答題時(shí)起碼要學(xué)會運(yùn)用一些邏輯詞，例如“第一、第二、第二……”，這樣可以保證考官在聽你答題時(shí)能不太費(fèi)力地聽清楚你的觀點(diǎn)，不會太累。
2、對于分析問題的“全面、客觀”來說，結(jié)合多個(gè)角度、多個(gè)主體去分析就顯得尤為重要了，比如在城管和商販的矛盾沖突中，我們不僅僅要站在商販的立場去分析，也不能忽視城管執(zhí)法過程中面臨的客觀問題，不能只是對商販有同情心，對城管人員也要有“同理心”，這樣答出來的答案才能全面。
3、對于“闡述自己的觀點(diǎn)”這個(gè)部分來說，要注意不能總是籠統(tǒng)地給出一個(gè)模棱兩可的觀點(diǎn)，不能所有題目都是“辯證地看”，要善于根據(jù)題干信息給出你自己的觀點(diǎn)。
綜合分析能力地考察在國家公務(wù)員面試中往往在第一題進(jìn)行考察，尤為重要，要想在面試中獲得高分，一定離不開對綜合分析能力地探究。
歷年公務(wù)員面試真題解析|歷年公務(wù)員面試考情分析及預(yù)測
二、計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)能力
針對這個(gè)能力的測查中，需要考生答題時(shí)能考慮到部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素，并做出計(jì)劃，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)效果做出適當(dāng)選擇，合理安排人、財(cái)、物等相關(guān)資源。這里我們首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞叫“目標(biāo)”，這是整個(gè)工作的大方向和總要求，只有明確了目標(biāo)才能更好地明確做事情的分寸。
1、舉例來說，一次以“環(huán)境保護(hù)”為主題的宣傳工作，我們在真正宣傳期間就應(yīng)該避免采用“傳單、海報(bào)”之類的常見宣傳方式，因?yàn)檫@些方式本身并不環(huán)保，本身是和宣傳的主題相沖突的，利有網(wǎng)絡(luò)、去朋友圈微博進(jìn)行綠色宣傳是相對更好地選擇。給出的活動方式方法是否具備可操作性是獲得高分與否的關(guān)鍵，在可操作的基礎(chǔ)上，如果能更有創(chuàng)意，就更完美了。
2、再例如，單位需要舉辦一期“電腦辦公培訓(xùn)班”，這里的培訓(xùn)要求僅限于日常辦公，并不需要特別專業(yè)的電腦知識，我們在選擇培訓(xùn)師的時(shí)候并不需要找一些電腦方面的專家，其實(shí)單位里學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)或者辦公軟件用的比較好的年輕人就足以解決這個(gè)問題，這樣的培訓(xùn)師安排會更符合實(shí)際情況，也往往能獲得更多的分?jǐn)?shù)。
總的來講，活動的策劃安排要少一些空話套話，少一些客套，要給出真正接地氣的符合實(shí)際要求的方式方法，這樣才能獲得考官青睞。
打敗了那么多對手進(jìn)入面試實(shí)屬不易，希望大家在解讀考官測評要素之余，更多的是拿大量題目去鍛煉自己。功夫不負(fù)有心人，越努力，越幸運(yùn)。
國家公務(wù)員考試中,行測都考些什么主要測查什么能力
您好：
國家公務(wù)員考試考公共科目和專業(yè)科目，公共科目包含行測和申論兩部分，公共科目是所有考生必須考的科目。而專業(yè)科目是部分要求有?？瓶颇靠荚嚨膷徫灰疾斓目颇俊?/p>
行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等
數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
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請問一下公務(wù)員考試?yán)锏墓哺删荚嚨男睦頊y試考的是什么
公務(wù)員考試中對公安干警考試心理測試試題一般是選擇題。
如：2013年四川公務(wù)員考試中警察職位心理素質(zhì)測試題答題要求：本測評共有200道題，都是有關(guān)個(gè)人的興趣和態(tài)度等問題，每題只選擇一個(gè)答案，每個(gè)人對這些問題是會有不同看法的，回答也是不同的，因而對問題如何回答，并沒有“對”與“不對”之分，只是表明你對這些問題的態(tài)度，請你要盡量表達(dá)個(gè)人的意見，不要有顧慮，有些題目你可能從未思考過，或者管道不太容易回答。對于這樣的題目，同樣要求你做出一種傾向性的選擇。
rt:
1、在旅游之前，我會事先小心地計(jì)劃。
A.是的 B.不一定 C.不是的
2、我心情緊張時(shí)胃就不舒服。
A.是的 B.不一定 C.不是的
3、在有些場合，我會擔(dān)心別人看不起我。
A.是的 B.不一定 C.不會的
4、在公共場合吃東西會讓我感到不自在。
A.是的 B.不一定 C.不是的
5、知道別人在看我和議論我時(shí)，我會感覺不自在。
A.經(jīng)常如此 B.偶爾如此 C.從未如此
關(guān)于公務(wù)員考試考查什么素質(zhì)的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。