今天給各位分享公務(wù)員考試融合題答題技巧的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)申論答題技巧進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
本文目錄
公務(wù)員面試培訓(xùn)方法與技巧
1、自信
強(qiáng)調(diào)一下，要自信不是指盲目的自信，而是一種戰(zhàn)術(shù)上的自信：會(huì)的題目要自信，不會(huì)的題目也要自信（不能打退堂鼓，心理犯怵）。講話(huà)時(shí)候，別畏畏縮縮，要干凈利落，聲音洪亮，展現(xiàn)自己自信大方又有氣場(chǎng)的一面，其實(shí)面試在很大程度上是面試你這個(gè)人。
2、高分的關(guān)鍵
基本分?jǐn)?shù)
誠(chéng)懇的態(tài)度+答題的套路+哲學(xué)原理
亮點(diǎn)分?jǐn)?shù)
名言警句，哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，舉例論證(這個(gè)我最贊成)，尤其是結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事，個(gè)人經(jīng)歷來(lái)談問(wèn)題。舉例論證最適用于名言警句類(lèi)，寓言故事類(lèi)，時(shí)事類(lèi)也可以用。怎么找到例子，讀歷史書(shū)，讀哲學(xué)書(shū)，讀哲理書(shū)，成語(yǔ)故事書(shū)，看新聞。
思路清晰，論點(diǎn)突出(在每一點(diǎn)的第一句話(huà)就說(shuō)出來(lái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山)，層層遞進(jìn)，多用排比句式，全面，辯證思考以及流暢性，說(shuō)話(huà)的氣勢(shì)，自信和從容不迫，這些都是高分的關(guān)鍵!
3、辯證、全面的思維
公務(wù)員應(yīng)該有理性的辯證的思維，反映到面試上就是有些問(wèn)題要看得全面(不是所有問(wèn)題)，不能過(guò)于片面地回答。舉個(gè)例子：農(nóng)村婦女死去丈夫后，丈夫欠下的債，她本可以不償還的，但她卻不顧生活的困難和孩子學(xué)習(xí)的壓力，亦然接受替丈夫還款，而且還登報(bào)尋找債主，對(duì)此，你有什么看法？
對(duì)這道題，正?；卮饡r(shí)只會(huì)肯定這個(gè)婦女的行為，而忽略了這個(gè)可能會(huì)產(chǎn)生以此詐騙的問(wèn)題。這個(gè)點(diǎn)如果答到了，答題就比較完善了。所以看到題目可以想想有沒(méi)有什么弊端，盡量全面一些。但是要注意，不能夠全部都辯證地看。
4、答題時(shí)間
熟悉面試階段：了解面試，同時(shí)堅(jiān)持答完題目，盡可能熟悉面試各種題型!此時(shí)，不要考慮答題的時(shí)間，重點(diǎn)是盡量將題目答好!也就是堅(jiān)持5分鐘答一個(gè)題目。
模擬階段1：堅(jiān)持4分鐘一個(gè)題目。為什么，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)，肯定沒(méi)有上考場(chǎng)緊張，所以在堅(jiān)持4分鐘練習(xí)的話(huà)，習(xí)慣的話(huà)，那么即使你上考場(chǎng)的話(huà)，有些緊張，但是你還多出3分鐘的時(shí)間，這可以幫助你思考啊!這個(gè)階段，堅(jiān)持在4分鐘中內(nèi)，能夠有較好的思路，同時(shí)注意改正的自己的一些缺點(diǎn)，比如不流暢，斷斷續(xù)續(xù)啊!
模擬階段2：堅(jiān)持12分鐘答三個(gè)題目。練習(xí)的時(shí)候，一定要注意，要求別人現(xiàn)場(chǎng)出題，如果別人念題，更好，也就是要以實(shí)戰(zhàn)的態(tài)度，進(jìn)行模擬。
5、勤學(xué)苦練與方法
天道酬勤，無(wú)論是考試，還是做事，勤奮的人只要用心，總會(huì)成功的。平時(shí)要多開(kāi)口練，多模擬，開(kāi)始時(shí)可以先寫(xiě)題綱(準(zhǔn)備時(shí)間無(wú)限制)，再上臺(tái)模擬練;過(guò)一段時(shí)間，按照考試規(guī)定時(shí)間進(jìn)行模擬。也可以把整題回答過(guò)程慢慢地、完整地寫(xiě)下來(lái)，這么做好處是可以培養(yǎng)自己全面的、理論的思維能力。當(dāng)然，對(duì)著鏡子練也是個(gè)不錯(cuò)的方法哦。
公務(wù)員考試中如何才能答好申論。
一是把握幾個(gè)原則。格式正確，卷面整潔，政府立場(chǎng)，首尾相應(yīng)，這是申論寫(xiě)作中要把握的最基本的幾個(gè)原則。首先，正確的格式，整潔的卷面，會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這一點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)歷過(guò)中考、高考的考生們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是人人皆知的道理。其次，在公務(wù)員考試中，應(yīng)該樹(shù)立公務(wù)員的虛擬身份，站在政府的角度看問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，語(yǔ)言要公平、公正，體現(xiàn)政府的立場(chǎng)。再次，一定要做到首尾相應(yīng)，在文章結(jié)尾部分再次點(diǎn)明主題，和開(kāi)頭相呼應(yīng)，這樣才體現(xiàn)出文章的完整性。當(dāng)然，掌握了這幾個(gè)原則，只是寫(xiě)好一篇文章的前提而已。冰凍三尺非一日之寒，申論寫(xiě)作水平的提高也不是一蹴而就的事情，它是考生在日積月累過(guò)程中知識(shí)積淀的結(jié)果。
二是提煉出適合自己的答題套路。有些考生并沒(méi)有深厚的文字功底作基礎(chǔ)，而且可能常常會(huì)覺(jué)得無(wú)從下筆，或者言之無(wú)物，這個(gè)時(shí)候，不妨多看一些關(guān)于申論寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法，從中提煉出適合自己的答題套路。尤其在文章的論述部分，對(duì)策分析和論證是這一部分的重點(diǎn)，也是整篇文章的重中之重，對(duì)于對(duì)策的探討可以從思想認(rèn)識(shí)、制度建設(shè)、政策法規(guī)、監(jiān)督管理、教育培訓(xùn)等方面入手，在答題時(shí)對(duì)此加以靈活運(yùn)用。當(dāng)然，也有不少專(zhuān)家并不贊成將申論寫(xiě)作格式化，寫(xiě)成毫無(wú)特色的“八股文”，這種反對(duì)是有道理的，但是，對(duì)于相當(dāng)一部分基礎(chǔ)較為薄弱的考生來(lái)說(shuō)，總結(jié)答題套路仍然不失為一個(gè)較為適用而且頗有成效的選擇。因?yàn)?，四平八穩(wěn)的寫(xiě)作方法雖然不會(huì)讓你的文章很出彩，但它至少可以保證你不會(huì)在申論考試中分?jǐn)?shù)太低。
三是提升答題高度。上述第二條只能保證你考試分?jǐn)?shù)不會(huì)太低，但文無(wú)定法，真正要想取得高分，在考試中脫穎而出，必須將自己的能力提升到一個(gè)新的高度，在寫(xiě)作時(shí)能有所創(chuàng)新。申論考試資料一般取材于社會(huì)生活中的時(shí)事熱點(diǎn)，所以考生平時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，收集一些時(shí)事熱點(diǎn)資料，掌握一些常用的基本概念，了解政府立場(chǎng)及政府相關(guān)機(jī)關(guān)對(duì)某些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略和政府的大政方針，答題時(shí)將自己的思路提高到相應(yīng)政策的高度，提出具體的有針對(duì)性的對(duì)策方案，而不僅僅是一些空洞、抽象的套話(huà)。
一些考生在平時(shí)的備考中，往往把主要精力放在行測(cè)上，而認(rèn)為申論不用備考，或者認(rèn)為備考成效不大。在此，建議你，一定要走出這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)真?zhèn)淇忌暾摚嗫垂冀滩闹刑峁┑囊恍┮?guī)范化的范文，掌握一定的答題技巧和答題方法，同時(shí)還要有計(jì)劃地做一些練習(xí)，以提高自己的答題能力。最后，祝順利備考、取得理想的成績(jī)！
申論答題技巧
您好，中公教育為您服務(wù)。
一、審題的思維能力
審題是指對(duì)文章題目進(jìn)行周密的揣摩、審查以把握題意的活動(dòng)。
審題即對(duì)標(biāo)題加以分析研究，從而正確理解標(biāo)題的含義、范圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫(xiě)法。審題是一個(gè)系統(tǒng)程序，貫穿于閱讀、寫(xiě)作的全過(guò)程之中。
審題思維的主體過(guò)程是對(duì)題目的理解過(guò)程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。
抽象思維的理解，即通過(guò)對(duì)題目的理性分析去理解題意。對(duì)供材料作文所提供的文字材料，也都需要通過(guò)分析、比較、綜合、歸納等方法來(lái)理解材料的內(nèi)容，把握其實(shí)質(zhì)。
形象思維的理解，即通過(guò)對(duì)題目?jī)?nèi)容的聯(lián)想和想像去理解題意。在供材料作文中，除了文學(xué)性的語(yǔ)言材料需要形象的理解外，所提供的圖畫(huà)材料同樣需要通過(guò)聯(lián)想和想像去理解畫(huà)面的意義。
從近年情況來(lái)看，申論考試材料沒(méi)有給出標(biāo)題，所以在這里，我們不準(zhǔn)備對(duì)標(biāo)題做更多介紹。但作為一般的給材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申論題目，一般由兩部分組成，一部分是給定"資料"，二是根據(jù)給定"資料"提出的"申論要求"。這就要求審題時(shí)對(duì)給定"資料"與"申論要求"二者兼顧。因此要仔細(xì)研讀"資料"及"申論要求"。
研讀材料要準(zhǔn)確完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。對(duì)較為復(fù)雜的資料，要仔細(xì)揣摩。要能抓住主旨，不能牽強(qiáng)附會(huì)，研讀"申論要求"要全面，不能漏掉任何一條。要找準(zhǔn)角度，即"著眼點(diǎn)"，就是審題的眼光集中在材料的某一點(diǎn)上，是審題者所注意的材料中所存在的思想。.
二、擬題的思維能力
擬題.就是給文章確立標(biāo)題。好的標(biāo)題.使人過(guò)目不忘、甚至終身猶記。
擬定題目，可在行文之前，也可在文成之后：一般情況下是擬題在先，但也有先有材料，先有觀(guān)點(diǎn)，連綴材料、觀(guān)點(diǎn)而成文章。題目根據(jù)文章的具體情形再擬定，這樣，題目便定在文成之后。有時(shí)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)題目，那就要推敲斟酌，比較取舍。
在擬題過(guò)程中也存在思維能力。擬題對(duì)思維能力的要求主要是概括能力，同時(shí)要求具有思維的靈活性和發(fā)散性。在這里，我們重點(diǎn)談?wù)効芰椭庇X(jué)能力。
在概括能力方面，首先應(yīng)該明確文章的中心思想，因?yàn)橹挥忻鞔_了中心思想，所擬的標(biāo)題才會(huì)正確體現(xiàn)中心思想，或有助于表達(dá)中心思想。其次，要從中心思想出發(fā)，選擇合理的和新穎的概括角度。
在直覺(jué)能力方面，重要的是注意擬題方法經(jīng)驗(yàn)的積累.實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這就需要在平時(shí)多掌握擬題方面的知識(shí)，并加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
三、立意的思維能力
立意是文章寫(xiě)作的起點(diǎn)。這里的"意"指的是我國(guó)古代寫(xiě)作論中的一個(gè)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，它融合著作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的認(rèn)識(shí)與情感。由于在寫(xiě)作時(shí)文章還未生成，所以我國(guó)傳統(tǒng)立論稱(chēng)確立未來(lái)文章的主題思想為立意。
在確立中心思想時(shí)，要培養(yǎng)辯證思維和創(chuàng)造性能力。一篇文章的中心思想要做到見(jiàn)解深刻并富有新意，在思考過(guò)程中必須注意運(yùn)用辯證思維。我們所要解決的某一具體問(wèn)題，或者所思考的某一具體對(duì)象，因?yàn)樗旧砭褪敲艿膶?duì)立統(tǒng)一，所以我們?cè)谒伎歼@一問(wèn)題或?qū)ο髸r(shí)也必須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去看問(wèn)題。在這一由思維抽象上手}到思維具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，辯證思維應(yīng)當(dāng)成為形成中心思想的主要的思維形式。
四、選材的思維能力
選材，就是要對(duì)眾多的原始材料進(jìn)行選擇和加工，使那些真實(shí)而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說(shuō)明思想的材料。根據(jù)選材的基本要求，從以下三個(gè)方面來(lái)鍛煉思維能力：
1.圍繞中心思想選材
主要是看材料是否符合表現(xiàn)中心思想的需要。在一篇文章中，材料是有其獨(dú)特的功能的。因?yàn)椴牧吓c中心思想的關(guān)系極為密切，所以鑒別材料的標(biāo)準(zhǔn)只能是材料和中心思想的關(guān)系。中心思想是不能憑空產(chǎn)生的，它只能在分析、研究、消化有關(guān)材料的過(guò)程中提煉出來(lái)。所以，對(duì)于文章寫(xiě)作來(lái)說(shuō)。材料總是第一性的，是文章的基礎(chǔ)，而中心思想是第二性的，是在材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)、意念或感受;另一方面還應(yīng)看到，材料又是表現(xiàn)和深化中心思想的基礎(chǔ)。
因此.材料的鑒別和取舍都要受中心思想的制約。中心思想未形成或正在形成時(shí)，材料對(duì)中心思想起決定作用;中心思想形成后，又反過(guò)來(lái)成為鑒別取舍材料的最主要依據(jù)。這是一種矛盾統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系。
2.選取真實(shí)確鑿的材料
材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的"生活真實(shí)"，也即指文章中的事實(shí)性材料要嚴(yán)格地符合客珊B事物的原貌或?qū)嶋H情況。二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的"藝術(shù)真實(shí)"。這是指文章中的事實(shí)性材料要能從本質(zhì)上反映生活的真實(shí)面貌。為了達(dá)到這一目的，可以允許對(duì)于作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造，也即藝術(shù)加工或藝術(shù)虛構(gòu)：
材料的確鑿一般是指文章中使用的材料既要準(zhǔn)確無(wú)誤，經(jīng)得住核實(shí)，又要用得恰當(dāng)貼切。在引用別人的話(huà)時(shí)，不能有差錯(cuò).要做到與原文完全一致。在用自己的話(huà)引用別人的話(huà)時(shí)，不能斷章取義。在使用個(gè)別或概括性的事實(shí)材料時(shí)，應(yīng)尊重其原貌，不可夸大或縮小事實(shí)，即使引用一個(gè)數(shù)字也要精確無(wú)誤。
3.選取典型意義的材料
所滑典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的，又是富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性的，同時(shí)又能體現(xiàn)同一類(lèi)事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。它是個(gè)性與共性的統(tǒng)一，特殊性與普遍性的統(tǒng)一，能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選。
4.選擇新穎生動(dòng)的材料
新穎的材料首先當(dāng)然是指別人沒(méi)有用過(guò)或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動(dòng)的材料是指材料本身以及作者對(duì)材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特征，容易通過(guò)聯(lián)想喚起讀者沉睡的表象。由于表象是有形象性的，所以沒(méi)有直接的形象的語(yǔ)言文字也具有了形象性;二是指帶有情節(jié)和懸念的材料，這類(lèi)材料不但曲折生動(dòng)，而且能喚起讀者期待心理，有很強(qiáng)的吸引力，還能給讀者帶來(lái)驚奇、確信、懷疑等心理反應(yīng);三是指能使讀者感到親切的材料。
五、布局的思維能力
中心思想確定了.選用哪些材料也心中有數(shù)了，寫(xiě)作面臨的一個(gè)新問(wèn)題是如何安排這些材料以表達(dá)主題。就是如何對(duì)材料進(jìn)行組合和安排，這就是布局。布局反映在形式上，首先就是層次與段落的先后關(guān)系。由于文章開(kāi)頭、結(jié)尾是具有特殊地位的層次、段落，由于各層次、段落之間需要過(guò)渡和照應(yīng)，所以布局除考慮層次、段落外，還應(yīng)考慮開(kāi)頭和結(jié)尾，過(guò)渡和照應(yīng)。
確定文章的布局，主要運(yùn)用的是抽象邏輯思維。它大體要經(jīng)歷如下的思維過(guò)程：
1.要有完整性
結(jié)構(gòu)的完整性是內(nèi)容的完整性的必然要求。文章有一個(gè)主題，這一主題借必需的材料來(lái)支持，因此須有完整的結(jié)構(gòu)形式。
關(guān)于結(jié)構(gòu)的完整，古希臘思想家亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》里有這樣的闡釋?zhuān)?quot;我所謂完整是指一件事物有頭，有中段.有尾。頭無(wú)須有任何事物在前面覆蓋著，而后面卻必須有事物承接著。中段要前面既有事物籠蓋著，后面又有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物在后面承接著。"他指出了作為完整有機(jī)體的文章，必須有頭有尾有中段并互相聯(lián)系，每一部分各在必然的地位。
此外，文章的層次、段落也各有其相對(duì)完整性。構(gòu)思與寫(xiě)作時(shí)務(wù)必作通盤(pán)的考慮才能真正達(dá)到結(jié)構(gòu)的完整。
2.要有嚴(yán)密性
文章結(jié)構(gòu)完整而不殘缺，這可以說(shuō)是基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要求文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，即要求文章各層次、段落融為一體，相互之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系，沒(méi)有互相矛盾或互不相干的情況。
寫(xiě)作中，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要等原則，可以對(duì)材料作這樣那樣的安排、調(diào)度，但結(jié)構(gòu)要反映材料之間的聯(lián)系。
文章各層次、段落要相互協(xié)同而不能相互矛盾，這也是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性的標(biāo)志。
3.要有連貫性
文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)密，可以保證內(nèi)容的完整、嚴(yán)密，而結(jié)構(gòu)連貫性的要求，則可進(jìn)一步加強(qiáng)文章的整體性，使之成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。
連貫性同樣首先是個(gè)內(nèi)容問(wèn)題。占人講文章義法.有所謂"起承轉(zhuǎn)臺(tái)"、"起伏呼應(yīng)"之說(shuō)。這些說(shuō)法有其合理的方面，只是后來(lái)脫離內(nèi)容而蛻變?yōu)閱渭兘Y(jié)掏形式的要求，成了禁錮思想、束縛手腳的枷鎖。今天應(yīng)該從內(nèi)容。j形式統(tǒng)一的角度來(lái)認(rèn)識(shí)"起承轉(zhuǎn)合"·說(shuō)與文章連貫性的關(guān)系。其實(shí)，所謂"起"，就是啟下，好的開(kāi)頭應(yīng)能帶起下文;“承”就是承上，與開(kāi)頭部分互相聯(lián)系;“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)換，接上文后轉(zhuǎn)而展開(kāi).或生發(fā)、或闡述、或?qū)Ρ取⒒蜾侁?，等?“合”就是收束，歸結(jié)上文而使全篇首尾圓合。
以上三點(diǎn)就是體現(xiàn)在布局中的思維能力，只有布局安排合理，整個(gè)文章才能緊湊.才能無(wú)懈可擊。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
公務(wù)員考試應(yīng)該如何備考
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
如何備考公務(wù)員考試？公務(wù)員一次性上岸的幾率不大，但是一個(gè)擇業(yè)周期內(nèi)上岸的幾率卻不小。以應(yīng)屆生為例，一個(gè)擇業(yè)周期基本上也就是1年左右的時(shí)間，如果一直在準(zhǔn)備的話(huà)，一年左右找到一個(gè)體制內(nèi)的工作，還是比較常見(jiàn)的。（本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)聯(lián)系刪除，全文約4200字，閱讀大約需要7分鐘）
但如果想一次性上岸的話(huà)，就需要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)、充分做好申論和行測(cè)的準(zhǔn)備、有心思地去研究公務(wù)員的選崗、考察等環(huán)節(jié)了。
本篇文章，也只是淺嘗輒止地介紹一些關(guān)于公務(wù)員選崗、筆試的備考和公務(wù)員政審考察環(huán)節(jié)的一些情況。相關(guān)備考建議更適合備考周期較長(zhǎng)、全職備考或者應(yīng)屆考生來(lái)了解，對(duì)于工作后兼顧備考且準(zhǔn)備時(shí)間較少的考生來(lái)說(shuō)，則有一定程度上的不適用。
公務(wù)員的選崗公務(wù)員考試從報(bào)名那一刻就開(kāi)始了所謂的從報(bào)名那一刻就開(kāi)始，是對(duì)于考生個(gè)人對(duì)于自我認(rèn)知、選擇上的能力就開(kāi)始有了篩選。每年公務(wù)員考試有大批人報(bào)考，但實(shí)際上呢，年平均缺考率都在30%以上，即便是另外的70%的考生報(bào)考，也會(huì)出現(xiàn)很多人扎堆報(bào)考某一些崗位的情況，在很多崗位上造成了狼多肉少的情況。
選崗誤區(qū)
從客觀(guān)原因來(lái)說(shuō)，考生人數(shù)的增加、專(zhuān)業(yè)限制的收緊、對(duì)應(yīng)屆考生的放開(kāi)和宏觀(guān)環(huán)境的影響，都造成了這種情況。但在中觀(guān)和微觀(guān)環(huán)境來(lái)看，很多考生往往存在這樣的誤區(qū)：“人選擇越多的崗位越好”、“級(jí)別越高的崗位越好”、“聽(tīng)起來(lái)越厲害的崗位越好”等等這樣幾種誤區(qū)，另外還有一種特殊的誤區(qū)，那就是我考試就是為了“試一試”。以上呢，都造成了在很多崗位上，競(jìng)爭(zhēng)資源的過(guò)剩。
選崗技巧
公務(wù)員的選崗其實(shí)還是有一些科學(xué)性的和技巧的
首先，如果大家仔細(xì)看國(guó)考的職位表，會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)考職位表里面對(duì)招錄公務(wù)員崗位的要求往往聚焦在這樣幾欄里：專(zhuān)業(yè)要求、學(xué)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)、備注。其中基層工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷是一票否決制，即如果自己不符合職位表里作出的相關(guān)要求，就不能夠報(bào)考。但是專(zhuān)業(yè)要求并不是一票否決制。
同樣以國(guó)考為例，以法學(xué)學(xué)科為例，法學(xué)學(xué)科在國(guó)考內(nèi)可以報(bào)考的崗位比較多，除了直接要求是一級(jí)學(xué)科法學(xué)的，還可以報(bào)考學(xué)科門(mén)類(lèi)要求為法學(xué)，學(xué)科要求為人文社科類(lèi)，社會(huì)科學(xué)類(lèi)的崗位。而很多考生往往會(huì)忽略到這一點(diǎn)，忽視掉要求人文社科類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)這種要求比較模糊的崗位。因?yàn)檫@類(lèi)崗位，如果在職位表里直接搜法學(xué)，是搜不出來(lái)的。
同樣，以英語(yǔ)為例，其如果直接搜索的話(huà)，崗位也并不多。但如果我們關(guān)注到要求專(zhuān)業(yè)為文學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)，或要求專(zhuān)業(yè)為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)的話(huà)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)可選擇的崗位會(huì)多一些。
選擇合適自己的崗位
如果我們把所有自己符合報(bào)名條件的崗位都列出來(lái)，如何選出適合自己的崗位呢？我個(gè)人建議，招錄優(yōu)先選擇限定學(xué)科且限定學(xué)科數(shù)越少的職位，女性考生的話(huà)充分考慮男女分開(kāi)招錄的崗位。當(dāng)然在選擇崗位時(shí)，也需要關(guān)注到備注部分。
備注部分有幾種潛規(guī)則的信息，一是直接說(shuō)明需要長(zhǎng)期加班，二是說(shuō)明要經(jīng)常出差，三是說(shuō)明要抗壓能力強(qiáng)，四是說(shuō)明要熬夜值班之類(lèi)的，以上四種往往代表該崗位更傾向于男生，女考生慎報(bào)。
對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，選擇崗位還需要關(guān)注到崗位的工作職責(zé)。如果自身有和該崗位工作相契合的地方，比如專(zhuān)業(yè)契合、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷或者參加活動(dòng)情況與之契合等，都可以考慮優(yōu)先填報(bào)。
這種填報(bào)方式是最為穩(wěn)妥的，也是進(jìn)入面試后比較容易上岸的一種。
公務(wù)員的筆試在選擇完崗位之后，我們往往要開(kāi)始準(zhǔn)備筆試的備考。而眾所周知，公務(wù)員考試的行測(cè)、申論兩科就是擺在面前的老大難問(wèn)題。當(dāng)然也有一些省份會(huì)考察公共基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)的事，我們聊完行測(cè)和申論之后再說(shuō)。
行測(cè)的備考
行測(cè)在國(guó)家公務(wù)員考試和省一級(jí)公務(wù)員考試中的難度是有差距的。除了像廣東省考這種過(guò)分追求考生邏輯推理能力的考察之類(lèi)的考試以外，大部分省一級(jí)公務(wù)員考試的行測(cè)內(nèi)容體量和難度上都低于國(guó)家。以國(guó)考為例，國(guó)考大部分考生是做不完行測(cè)試題的，但在省考中不少考生可以完成行測(cè)試題。當(dāng)然，在一些地方考試時(shí)間會(huì)不同于國(guó)考，但這并不影響二者的難度對(duì)比。雖然難度上有差距，但備考上是相通的地方。
以國(guó)考為例，國(guó)考行測(cè)的備考需要合理安排各版塊的做題時(shí)間，有針對(duì)性地作出取舍。其中每個(gè)版塊的要求并不相同。如果說(shuō)國(guó)考想取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，那么資料分析板塊首先要獲得比較不錯(cuò)的正確率（80%以上），言語(yǔ)理解的正確率需要達(dá)到（70%），常識(shí)（60%），圖形推理也至少要在60-65%以上，而數(shù)量關(guān)系則期望超過(guò)平均值（25%）即可。最容易放棄的板塊也是數(shù)量關(guān)系，如果大家在備考的時(shí)候一直做不完題目，數(shù)量關(guān)系板塊可以戰(zhàn)略性放棄。
但如果備考周期允許自己去學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的題目，建議掌握3-5種數(shù)量關(guān)系的題型，比如溶液溶質(zhì)問(wèn)題等都是比較容易掌握的。而像資料分析這個(gè)板塊，則更需要考生技巧和刷題相結(jié)合，比如快速找數(shù)的技巧，比如快速計(jì)算比重的技巧，比如常見(jiàn)公式的運(yùn)用技巧等，這些技巧可以節(jié)約資料分析板塊的用時(shí)，提高對(duì)應(yīng)的正確率。
而像言語(yǔ)理解則需要保持一個(gè)穩(wěn)定的語(yǔ)感，不少同學(xué)語(yǔ)感比較好，那就不要一直性的反復(fù)改錯(cuò)了，很多時(shí)候自己的語(yǔ)感反而更容易把握語(yǔ)句結(jié)構(gòu)找到語(yǔ)句重點(diǎn)和中心。而對(duì)于圖形推理來(lái)說(shuō)，則幾種題型需要減輕錯(cuò)誤率。至于常識(shí)，則期待用碎片化的時(shí)間反復(fù)刷題、積累錯(cuò)題，從而提高常識(shí)這塊的成績(jī)。
申論的備考和誤區(qū)
而申論則沒(méi)有這么多板塊。還是以國(guó)考申論為例，很多情況下就是一個(gè)三小一中一大的組合，2-3個(gè)小題，1個(gè)公文寫(xiě)作或者方案類(lèi)，一個(gè)大作文。其中一般前三個(gè)題為綜合分析、概括、摘要或者對(duì)策總結(jié)題，第四道題為貫徹執(zhí)行或者提出對(duì)策題，第五道題是申論大作文。而各地的省考則一般簡(jiǎn)化為三小一大或者兩小一中一大的組合。但核心的思維還是相似的。
對(duì)于申論備考來(lái)說(shuō)，很多考生有誤區(qū)，那就是認(rèn)為申論大作文就是關(guān)鍵。但其實(shí)前面的小題反而經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，更容易得分。所以在備考的時(shí)候，首先就是要確保前面的小題能夠得到盡量更多的給分點(diǎn)。大作文雖然是關(guān)鍵，但從備考的效果來(lái)說(shuō)，提高過(guò)程比較緩慢。我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，要掌握和熟悉立論結(jié)構(gòu)，同時(shí)能夠把自己日常積累的素材能講好、講的合理，這就比較不容易了。
而在幾乎所有的申論真題中，我們看大作文的命題，一般命題人在題目中都會(huì)塑造一個(gè)潛在的邏輯關(guān)系，只要我們找到了邏輯關(guān)系，就比較容易塑造邏輯框架，從而形成自己文章的結(jié)構(gòu)。但這顯然考驗(yàn)考生的綜合分析能力和邏輯能力，所以還是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，而無(wú)法依賴(lài)短期內(nèi)背背模板、突擊一下。
公務(wù)員的面試公務(wù)員的面試，出現(xiàn)的最多的是結(jié)構(gòu)化面試，當(dāng)然近年來(lái)也出現(xiàn)了一些新的形式，比如企業(yè)常用的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組，比如基于結(jié)構(gòu)化面試改進(jìn)而來(lái)的結(jié)構(gòu)化小組。但這些新的形式畢竟應(yīng)用有限，目前來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試還是公考面試中當(dāng)之無(wú)愧的no.1。
結(jié)構(gòu)化面試簡(jiǎn)介
結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)常容易考察考生對(duì)于某個(gè)觀(guān)點(diǎn)或者某個(gè)事情的態(tài)度、對(duì)于某個(gè)活動(dòng)的組織、對(duì)于突發(fā)事件的處理、對(duì)于人際關(guān)系的對(duì)待等等，也分別對(duì)應(yīng)綜合分析、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變和人際關(guān)系等不同的題型。結(jié)構(gòu)化面試是考察人思維邏輯和做事的綜合性考察，但同時(shí)里面也會(huì)有一些題目會(huì)考察到考生對(duì)于體制內(nèi)的理解、考生的心態(tài)和道德品行等。
關(guān)于面試的經(jīng)驗(yàn)之談一，結(jié)構(gòu)化面試是可以刷題的，幾乎所有的面試班都是理論＋刷題，所謂的刷題作用不僅僅可以幫助考生學(xué)會(huì)臨場(chǎng)思考和作答，能夠快速把自己的思考表述成文；還能夠幫助考生實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)考試的脫敏，減緩緊張等情緒。我們?nèi)绻粓?bào)班，也要增強(qiáng)刷題的力度和幅度。
二，結(jié)構(gòu)化面試也要注重發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，適當(dāng)融合一些自我認(rèn)知的東西進(jìn)去。當(dāng)然這個(gè)融合的限度要掌握，比如國(guó)考部委的崗位，自己的東西可以說(shuō)不少，因?yàn)椴课嬖囀菃蚊?，面試組織方掌握了考生的個(gè)人資料。但是各省公務(wù)員考試一般是雙盲，出于公平性起見(jiàn)，一般不允許考生透露自己的個(gè)人信息。因此個(gè)人能結(jié)合的地方就相對(duì)較少。
三，結(jié)構(gòu)化面試不僅僅是看答題，更多的是看人。比如說(shuō)考試緊不緊張，出現(xiàn)緊張情緒的對(duì)待等等，比如說(shuō)人的穿著得體等等。這些能夠幫助對(duì)方建立對(duì)你的綜合性印象。畢竟在那短短五到十分鐘的時(shí)間里，想讓對(duì)方了解你更多，也只能盡可能做到一切得體、大方了。
關(guān)于公務(wù)員考試
都說(shuō)宇宙的盡頭是公務(wù)員考試，其實(shí)公務(wù)員考試并不是一次性上岸就是幸福的。如果你仔細(xì)觀(guān)察的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有大批在職公務(wù)員正處于糾結(jié)、煩惱的狀態(tài)，有的承擔(dān)著一家老小的吃喝拉撒但工資相對(duì)有限；有的一直在勤勤懇懇卻得不到晉升機(jī)會(huì)；有的在基層反復(fù)調(diào)動(dòng)但看不到未來(lái)；有的獲得了更好的機(jī)會(huì)但卻無(wú)法兼顧家庭……
公務(wù)員本身只是一種職業(yè)，它并不是完美的，有它的優(yōu)勢(shì)，也有它不如其他職業(yè)的地方。對(duì)于每一個(gè)想要考公務(wù)員的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考公務(wù)員的過(guò)程也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，不僅僅是認(rèn)識(shí)自己的選擇，也是要認(rèn)識(shí)自己適不適合考，以后還要不要考。
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如何高效的備考公務(wù)員考試有什么竅門(mén)么
本問(wèn)題的核心就是兩個(gè)字——“高效”，所以我們要探討用什么方法可以讓公考復(fù)習(xí)效率更高，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的提高公務(wù)員考試筆試和面試成績(jī)！
從問(wèn)題思維出發(fā)，我們先要知道什么樣的復(fù)習(xí)方法是“低效”的！必須有效避雷，高效復(fù)習(xí)。下面從我一年多的復(fù)習(xí)以及上岸國(guó)考的經(jīng)驗(yàn)中，提煉出了一些“低效”大坑，希望對(duì)你有所幫助。
公考復(fù)習(xí)低效大坑
坑一，閉門(mén)造車(chē)，忽略建議：復(fù)習(xí)完全不看任何經(jīng)驗(yàn)，憑著感覺(jué)復(fù)習(xí)公考，缺乏過(guò)來(lái)人的指點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)很容易走彎路、繞遠(yuǎn)道，最終事倍功半。
坑二，盲目刷題，低效重復(fù)：復(fù)習(xí)伊始便刷真題，即使行測(cè)刷題超過(guò)一萬(wàn)道也進(jìn)步有限，究其原因，是沒(méi)有掌握必要的做題技巧，刷題再多也是低水平重復(fù)。
坑三，大本教材啃到溺水：大本教材有效信息少，閱讀量大，收益率極低，但偏偏數(shù)量眾多的同學(xué)押寶教材，把翻閱教材等同于認(rèn)真復(fù)習(xí)，到頭來(lái)卻收效甚微。
行測(cè)方面低效大坑
坑一，行測(cè)模塊不分輕重，胡子眉毛一把抓：在有限的時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有集中時(shí)間精力突破言語(yǔ)、邏輯、資料等性?xún)r(jià)比高的模塊，導(dǎo)致各模塊樣樣會(huì)、樣樣松，好鋼不能用在刀刃上。
坑二，重視常識(shí)積累：有的同學(xué)認(rèn)為行測(cè)常識(shí)考察積累，容易拿分，所以把復(fù)習(xí)精力重點(diǎn)放在常識(shí)知識(shí)學(xué)習(xí)上，但是，常識(shí)范圍甚廣，上到天文地理，下到大象螞蟻，難以把控，且分?jǐn)?shù)較少，自然復(fù)習(xí)低效。
坑三，著力突破行測(cè)薄弱模塊：在正?？荚囍校覀冃枰a(bǔ)齊短板，但是行測(cè)絕非如此，舉個(gè)例子，小明同學(xué)擅長(zhǎng)言語(yǔ)，不擅長(zhǎng)數(shù)量，通過(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，數(shù)量題目可以做出來(lái)，但是速度較慢，真正考試上，言語(yǔ)不能夠在極短時(shí)間內(nèi)秒出答案，剩下的少數(shù)時(shí)間又無(wú)法完成數(shù)學(xué)，這就造成長(zhǎng)板不長(zhǎng)，反而成績(jī)下跌。
申論方面低效大坑
坑一，重視行測(cè)忽略申論：絕大多數(shù)同學(xué)用90%的時(shí)間復(fù)習(xí)行測(cè)，10%的時(shí)間復(fù)習(xí)申論，但是行測(cè)分?jǐn)?shù)瓶頸卻時(shí)時(shí)難以突破，反而更容易提高的申論卻白白放棄掉。
坑二，格外重視積累背誦，忽略挖掘申論材料：復(fù)習(xí)申論就靠每日讀報(bào)，復(fù)習(xí)資料中《半月談》、《人民日?qǐng)?bào)》等資料占據(jù)半壁江山，但是對(duì)于申論真題材料卻研讀甚淺，這屬于緣木求魚(yú)，因?yàn)樯暾摰暮诵挠肋h(yuǎn)是題目和材料，個(gè)別積累的句子僅僅適用于大作文的事例支撐。
坑三，只看視頻不動(dòng)手：估計(jì)有很多同學(xué)在考場(chǎng)上才是第一次完整做申論套卷吧！即使視頻看的再多，不做題也是白扯。
面試方面低效大坑
坑一，依賴(lài)地面機(jī)構(gòu)：以前我有一個(gè)師姐，好不容易進(jìn)入中央部委面試，她認(rèn)為通過(guò)某公某圖面試長(zhǎng)班能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的提升，這是極不現(xiàn)實(shí)的，地面機(jī)構(gòu)師資不穩(wěn)定，很難實(shí)現(xiàn)面試表達(dá)的質(zhì)變。
坑二，忽略自我總結(jié)：有的同學(xué)面試一味刷題，但刷過(guò)之后便忘記，看過(guò)類(lèi)似的題目也不記得，這樣等于原地轉(zhuǎn)圈，沒(méi)有總結(jié)提升，效率低下，為了刷題而刷題。
坑三，過(guò)分重視內(nèi)容，喪失流暢語(yǔ)言：以總結(jié)答案代替語(yǔ)言表達(dá)，過(guò)于看中某一個(gè)字詞或者語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確，往往會(huì)喪失流暢的語(yǔ)言，考官在感官上會(huì)大打折扣。
針對(duì)上面的低效大坑，我簡(jiǎn)單的按條給出下列公考復(fù)習(xí)高效“利劍”：
復(fù)習(xí)規(guī)劃之高效“利劍”
利劍一：勤看經(jīng)驗(yàn)貼，勤進(jìn)公考群，勤問(wèn)公考過(guò)來(lái)人！當(dāng)然，如果大家不嫌棄我，可以加我微信探討交流，想要交流的同學(xué)可在評(píng)論區(qū)留郵箱。
利劍二：先反復(fù)學(xué)習(xí)視頻，后精細(xì)練習(xí)真題，視頻方面，建議言語(yǔ)選擇鉤不了沉、邏輯選擇依依、數(shù)量和資料選擇小光、申論選擇小舟，具體視頻可以在評(píng)論區(qū)留郵箱。
利劍三：拒絕無(wú)效大本教材，選取高效模塊視頻，注意視頻要觀(guān)看3遍以上。
行測(cè)復(fù)習(xí)之高效“利劍”
利劍一：如果行測(cè)復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)順序?yàn)橘Y料＞邏輯＞言語(yǔ)＞數(shù)量＞常識(shí)。
利劍二：不要復(fù)習(xí)常識(shí)模塊。
利劍三：先將自己擅長(zhǎng)的模塊打磨到極致，用最短的時(shí)間作對(duì)最多的題目，之后再去學(xué)習(xí)薄弱模塊。
申論復(fù)習(xí)之高效“利劍”
利劍一：行測(cè)申論一定要齊頭并進(jìn)，甚至如果復(fù)習(xí)時(shí)間有限，則更要以申論為主，因?yàn)樯暾撊绻莆兆鲱}方法，往往事半功倍，見(jiàn)效特別快。
利劍二：申論考試一定是以卷子為絕對(duì)核心！總結(jié)開(kāi)來(lái)就兩句話(huà)“首先以題目為核心，其次以材料為核心！”換句話(huà)說(shuō)，要認(rèn)真剖析題目的要求，確定要查找的層次，之后根據(jù)題目的要求在材料中挖掘原字原詞作答。而背誦的一些案例僅僅能夠應(yīng)用在大作文中，作為例子來(lái)支撐論點(diǎn)。
利劍三：申論在熟練掌握視頻知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要注意選擇少量的題目做精做透，拿到題目后先按照自己的理解寫(xiě)出答案，最后根據(jù)機(jī)構(gòu)答案研究自己的不足，對(duì)照的畫(huà)出材料中的要點(diǎn)。最后，再拿最權(quán)威可信的答案校對(duì)最終稿答案。每道題至少要做3遍以上才能掌握。
如何準(zhǔn)備公考？
第一步、摸底考察
在復(fù)習(xí)開(kāi)始的第一時(shí)間，按照考試要求時(shí)間進(jìn)行1至2套真題的全真模擬。目的不是提高水平，而是確定自身能力，了解薄弱模塊和薄弱題型，為下一階段打好基礎(chǔ)、定好方向。根據(jù)薄弱模塊選取對(duì)應(yīng)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二步、查經(jīng)驗(yàn)
大家要通過(guò)論壇等各種網(wǎng)絡(luò)資源查一下應(yīng)該如何備考公務(wù)員，為了全面掌握，大家也可以多看看別人的經(jīng)驗(yàn)哦！
第三步、看視頻
在這一步，要將視頻學(xué)習(xí)與真題模擬訓(xùn)練相混合，要將行測(cè)與申論的視頻學(xué)習(xí)相混合。在一周的時(shí)間內(nèi)，至少模擬一套真題，其余時(shí)間用來(lái)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)?？稍诰W(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)視頻，但要鑒別視頻的考試操作性，覺(jué)得好再深入研究，每個(gè)模塊視頻至少看1遍以上，最好看3遍以上，決定學(xué)一種方法就要學(xué)深學(xué)透。
這里具體看視頻的先后順序，我已經(jīng)在上面的表格里一一標(biāo)注清楚了，大家可以參照?qǐng)?zhí)行。
第四步、做套卷
這里我建議大家要練習(xí)真題套卷，不要做模塊練習(xí)，更不要做模擬題。為何不能做模塊練習(xí)呢？因?yàn)檫@些習(xí)題冊(cè)都是把各個(gè)省的題目融合在一起，考察的側(cè)重點(diǎn)完全不同，而且未來(lái)在做套卷的時(shí)候，經(jīng)常碰到做過(guò)的題目，你說(shuō)惡不惡心！而模擬題是某些機(jī)構(gòu)出品的，適量參差不齊，全國(guó)那么多省份的真題，足夠咱們做了。
我建議練習(xí)題目的順序?yàn)椋罕韭毼豢碱}——其他省份或國(guó)考題目——本職位考題?？梢?jiàn)本職位考題要在練習(xí)階段的開(kāi)頭和最后分別做兩次，目的是更深入的了解自身題目的特點(diǎn)，能夠熟練的應(yīng)用技巧秒殺。
在練習(xí)時(shí)間上，如果是在職備考可以以1至2天為一個(gè)輪回：第一天做真題、第二天查看所有題目秒殺方法及不足。特意說(shuō)明，要保證申論復(fù)習(xí)時(shí)間。如果遇到周末，則至少全真模擬一套申論題目。在題目上，要一直刷到考前，有多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間。
第五步、總結(jié)回顧
總結(jié)的內(nèi)容包括不熟練的秒殺方法、時(shí)間性?xún)r(jià)比低的題型、自己的做題順序、自己的做題思路、錯(cuò)題集合。對(duì)于不熟練的秒殺方法，要專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練題目。對(duì)于時(shí)間性?xún)r(jià)比低的題目，在模擬考試中要先放棄，待所有題目做完之后再看。特別注意做題順序和思路的總結(jié)，要細(xì)化到每一道題在什么時(shí)間做、每一個(gè)模塊在什么時(shí)間區(qū)間完成，甚至每一個(gè)模塊用多少分多少秒來(lái)完成。在真正考試時(shí)，一旦發(fā)生猶豫要立即犧牲正確率保證做題速度。至于錯(cuò)題集合可以用電腦總結(jié)，方便打印作答，要特別注意不要為了特殊題目并且正常做題思路。這里遇到掌握不好的題目，要注意再看看之前的視頻，這里特別重要！
以上就是我的分享，希望對(duì)你有所幫助。
公務(wù)員考試融合題答題技巧和申論答題技巧的問(wèn)題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問(wèn)題嗎？歡迎您下次再來(lái)哦！