大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下公務(wù)員考試行測常識13的問題，以及和行測數(shù)量和常識可以蒙嗎的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
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行測常識題是什么意思
1.公務(wù)員考試行測題是什么意思
行政職業(yè)能力測驗是一種職業(yè)能力測試。用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識、技能和能力，考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能。是國家公務(wù)員考試公共筆試的一門。主要包括數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、言語理解與表達、資料分析這五個方面。
和智力測驗一樣，屬于心理測驗的范疇。它用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。
第一部分：言語理解與表達
大綱內(nèi)容：言語理解與表達主要測查應(yīng)試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。
細微變化：2007年大綱表述：言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。2008年大綱變化：側(cè)重運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。“理解文字材料內(nèi)涵的能力”是新的要求。
第二部分：數(shù)量關(guān)系
大綱內(nèi)容：數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。
主要有兩種類型的題型。
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準確、迅速地計算出結(jié)果。
第三部分：判斷推理
大綱內(nèi)容：判斷推理主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
第一種題型：圖形推理 2002年國家公務(wù)員行政能力測試B類真題每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
第二種題型：定義判斷
大綱內(nèi)容：每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求應(yīng)試者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理
大綱內(nèi)容：給出一對相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷
大綱內(nèi)容：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
第四部分：常識判斷
大綱內(nèi)容：主要測查應(yīng)試者的法律知識運用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法等。
第五部分：資料分析
大綱內(nèi)容：主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
2.行測,常識題該考多少分
行測筆試
行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
1、言語理解與表達部分，總共40個題目，每個題目0.6分，共計24分；
2、數(shù)量關(guān)系部分，總共20個題目，每個題目1分，共計20分；
3、判斷推理部分，總共35個題目，圖形推理每個題目0.5分，定義判斷每個題目0.8分，類比推理每個題目0.5分，邏輯判斷每個題目0.8分，共計23.5分；
4、常識部分，總共25個題目，每個題目0.5分，共計12.5分；
5、資料分析部分，總共20個題目，每個題目1分，共計20分。
行測，常識題該考多少分
這樣的提問感覺沒有意義
3.行測的常識就是共基嗎
1、公共基礎(chǔ)知識可以作為單獨的一門考試科目，單獨考一套卷子。詳情，你得咨詢招考主管部門或查看簡章。行測和公共基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵和外延不同，兩個概念，雖然有交集，但是兩門科目。行測也有些相關(guān)公共基礎(chǔ)知識的題，但那是作為行測的幾大題型（言語，數(shù)量，邏輯，資料，常識）的常識題出題，也就一兩道題，甚至沒有。還有就是有些省份甚至同一個省，同一個地區(qū)不同的縣都不統(tǒng)一。事業(yè)單位考試只考公基，有的只考行測，但現(xiàn)在的趨勢是考行測，逐漸和公務(wù)員考試接軌。
2、既然說筆試考公共基礎(chǔ)知識，那估計就是單獨考公共基礎(chǔ)知識，書店都有賣的，還有配套的真題和教材，不過你要看清，不是買行測。
3、知道到底是單獨考公共基礎(chǔ)知識還是行測后，買書時具體咨詢書店即可，書店老板都很清楚的，一般都解釋得很清楚。
4關(guān)于到底什么是公基，什么是行測，以及考試適用范圍，你可以在公務(wù)員考試輔導(dǎo)的相關(guān)網(wǎng)站看看啊，比如中公，華圖，聯(lián)創(chuàng)，等等
4.大家來說說怎么做行測中的常識題
您好，中公教育為您服務(wù)。
常識判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個常識性的現(xiàn)象，備選項提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的；另一種是單純性的知識測試，要求考生對題目涉及的知識要有一定的了解，并從備選項中找出正確答案。
其解題技巧比較靈活，但首要一點是考生一定要重視平時的知識積累。老師建議在平時的學(xué)習(xí)、生活、工作中善于觀察、勤于思考。對于基礎(chǔ)性的政治、經(jīng)濟、法律、管理、科技以及歷史人文常識要能夠鞏固掌握，對于社會中的新鮮事物、科技領(lǐng)域的新進展，要通過多看報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解熟悉。具體的解題技巧主要有以下幾種：
(1)排除法。如果考生細心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，常識判斷題也不例外。在考生解答客觀題時，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時所掌握的知識，便會輕易的將最不適合題意的選項排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項排除掉，選出正確答案。如果選項中有自相矛盾的，立即排除一個。其實有些題考生即使不能直接通過排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率。
(2)去同存異法。這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準確判斷的情況。當考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標，提高答題的準確率。
(3)第一印象法。有些試題，考生會有這樣的感覺。在讀完試題及選項的瞬間，大腦便有這樣的一個強烈的信號，此題選某項。但靜下來仔細考慮時，卻又不知道為什么。這種情況下，考生可以先用其他的方法進行解答。如果仍不能找到合理的理由來確定正確選項，便可將第一印象的選項選出。雖然這種選法不能給出一個合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。
(4)比較法。在解答單項選擇題時，考生可以將各個選項同題目要求進行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。
(5)大膽猜測法。這種方法一般情況下是不可取的，因為它靠的是運氣，正確率相當小。這種方法只有當考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。猜測法，其最大的優(yōu)點是可以避免考生在這種試題上過分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費過多時間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運氣，有時也有一定的命中率。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
5.公務(wù)員行測常識
常識確實是很讓人頭痛的部分，我考過09年的，感覺里面會的，有把握的就只有一半，剩下的就只能蒙。不過這樣出題我感覺更好，起碼能讓我們從大本的法律常識中解脫開，讓考試更“公正”一些。估計2010年也是這種模式，不過具體的話還是要看考試大綱怎么說了。
很難說可以全面的復(fù)習(xí)，要真這樣的話那就得不償失了（也不知道究竟具體是什么），因為這部分的分值可以說是最低的了，拉不開什么距離，一般人怎么也會個一半左右，畢竟是常識啊，剩下的再蒙一點，所以差距也就那么一兩分（沒有鄙視的意思）。
有心的話買本公共基礎(chǔ)知識看看，還有其他省的常識真題或者看看以前中學(xué)的語文書（詩歌），歷史書和地理書等等，我感覺都是以前的知識居多，沒說什么要拐幾個彎的，你有印象的就會，沒學(xué)過的就一定不會。
最后，還有很長一段時間學(xué)習(xí)，不要輕易就說放棄，國考里就是半分都有可能值萬金?。〖佑桶?！
6.行測常識如何復(fù)習(xí)
您好，中公教育為您服務(wù)。
公務(wù)員考試行測輔導(dǎo)：如何個個擊破
1、常識
經(jīng)常有聽到別人說常識不要準備，這有一定的道理，但不全對。常識重要的是平時的積累，靠臨時突擊取得的效果并不是很理想。常識中有一部分題是無法準備的，但是我們可以退而求其次，一些時政題、法律題等都是可以準備的，平時的時候可以多去關(guān)注新聞，時政熱點，因為這些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分數(shù)丟掉是很可惜的
2、言語理解
言語分為選詞填空和片段閱讀，對于選詞填空來說，離不開平時的積累，沒什么可說的；
對于片段閱讀，平時做練習(xí)時沒有必要去糾結(jié)每一道題目的正確答案是什么，而是應(yīng)該關(guān)心你是怎么得到這個答案的，既然做錯了，那么就是你做題的方法不對，試著換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對之下，為什么之前的方法是錯的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會提高。
3、數(shù)學(xué)運算及推理
這是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我的經(jīng)驗沒有別的，重復(fù)性的運用方法和解題技巧，找到相同類型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結(jié)。這樣的操作很枯燥，但確實很實用，至少在考場的時候不會因為想不起來而手忙腳亂的。
4、資料分析
資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計算我做出一道題就是對了一道題，不像言語和邏輯，選出來了也無法百分百的肯定；
好的資料分析運算方法也只是提供給你一個思路，需要不斷地練習(xí)，把這種思路融入到你平時的運算中，只有這樣，才真的可以在考場上把這些所謂的運算技巧使用出來，否則，即使你學(xué)了1000種方法，用不出來，還是沒有。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
7.公務(wù)員考試中的常識題怎么復(fù)習(xí)
買一本行政能力測驗的書看一遍，然后把歷年的真題做一遍。
雖說很多題目需要平時多積累，但是通過題海戰(zhàn)術(shù)，短時間的訓(xùn)練也可以使你的答題速度有大幅的提高，另外有很多邏輯題也需要不斷地做來來提煉相應(yīng)的答題思路。
補充：
買一本申論的書，通常行政能力測驗和申論的書都是一套一套的。上面各種范文都有。
公文也不會13種都考到的，頂多考到報告之類，大概知道格式就行。
一般就是看一篇材料，第一題讓你概括材料反映的問題，第二題針對這些問題你提出什么措施，第三題就是寫一篇論文。準備申論可以多看看半月談，學(xué)會總結(jié)那些官文的框框，通常都是一二三四五六七的~
8.國考行測有常識題嗎
您好，中政申論批改系統(tǒng)專家為您答疑！
《行政職業(yè)能力測驗》為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
①常識判斷需要平時的積累，廣泛閱讀。
②語言能力運用要多做例題，細心分析它的考察點，有規(guī)律可尋。
③邏輯判斷，考驗?zāi)托模訌婂憻捵陨淼倪壿嬎季S能力，注意思維的層次和善于發(fā)現(xiàn)題干和備選答案的共性。
④數(shù)量關(guān)系，可以總結(jié)一些計算技巧，平時多注意數(shù)字的演算，等差、等比。
⑤資料分析，要熟悉各種表格的形式細心看表格的數(shù)據(jù)，有的可以直接選的。
、判斷推理和資料分析?？忌梢圆捎谩案鱾€擊破”的方法，對每個題型進行逐一復(fù)習(xí)，以真題為導(dǎo)向。
若仍有疑問，歡迎向中政行測題庫或中政申論批改專家提問！
行測是考常識嗎
1.公共基礎(chǔ)知識和行測有什么區(qū)別嗎
有區(qū)別的。
1、公共基礎(chǔ)知識是以選擇題和判斷題為主，考試的內(nèi)容涉及法律、政治、文化、常識等方面的內(nèi)容，和行測里面的常識判斷有點類似，但是又不同于常識判斷，比常識判斷的內(nèi)容要深，而且要廣。
2、行測包括五大部分常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析，如果單獨考試公共基礎(chǔ)知識的話，，行測里面就不考常識判斷了，像是江蘇和吉林，具體的題型設(shè)置你可以再紅麒麟在線上面找到相應(yīng)的試題的。
3、公務(wù)員考試一般考行測，而事業(yè)單位考試一般考公共基礎(chǔ)知識，你在網(wǎng)上分別找?guī)滋最}目看看就明白了。
2.公共基礎(chǔ)知識和行測有區(qū)別么
主要是題型和難易度的不一樣的。一般來說，公務(wù)員考試的難度和題量（型）較難和較多。事業(yè)單位考試的難度和題量（型）較易和較少。
公務(wù)員考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，對于專業(yè)性較強的崗位會舍棄《申論》考《專業(yè)知識》，諸如警察的《公安基礎(chǔ)》等。
事業(yè)單位考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗》或《公共基礎(chǔ)知識》和《專業(yè)知識》，因為事業(yè)單位目前招考最多的工作人員主要是技術(shù)性的?！渡暾摗飞婕暗降牟欢?。
但是綜合來看，兩種考試的考察范圍大同小異，特別是《行政職業(yè)能力測驗》和《公共基礎(chǔ)知識》之間的知識考察范圍有所交叉。《行測》不外乎就是“數(shù)量關(guān)系、圖形（演繹）推理、資料分析、綜合常識”等；《公共基礎(chǔ)知識》也有“數(shù)量關(guān)系、資料分析，綜合常識”，唯一一點不同點的是，《公共基礎(chǔ)知識》有時候會涉獵到“計算機基礎(chǔ)知識、英語、寫作”等。
《專業(yè)知識》的考試更側(cè)重于與本崗位有關(guān)的基礎(chǔ)知識，不會太難，但是很全面，一般考試的最后會有一個論述題。
3.行測的常識就是共基嗎
1、公共基礎(chǔ)知識可以作為單獨的一門考試科目，單獨考一套卷子。詳情，你得咨詢招考主管部門或查看簡章。行測和公共基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵和外延不同，兩個概念，雖然有交集，但是兩門科目。行測也有些相關(guān)公共基礎(chǔ)知識的題，但那是作為行測的幾大題型（言語，數(shù)量，邏輯，資料，常識）的常識題出題，也就一兩道題，甚至沒有。還有就是有些省份甚至同一個省，同一個地區(qū)不同的縣都不統(tǒng)一。事業(yè)單位考試只考公基，有的只考行測，但現(xiàn)在的趨勢是考行測，逐漸和公務(wù)員考試接軌。
2、既然說筆試考公共基礎(chǔ)知識，那估計就是單獨考公共基礎(chǔ)知識，書店都有賣的，還有配套的真題和教材，不過你要看清，不是買行測。
3、知道到底是單獨考公共基礎(chǔ)知識還是行測后，買書時具體咨詢書店即可，書店老板都很清楚的，一般都解釋得很清楚。
4關(guān)于到底什么是公基，什么是行測，以及考試適用范圍，你可以在公務(wù)員考試輔導(dǎo)的相關(guān)網(wǎng)站看看啊，比如中公，華圖，聯(lián)創(chuàng)，等等
4.公務(wù)員考試的行測是考哪些內(nèi)容呀
（一）行政職業(yè)能力測驗主要測查報考者從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的潛能。
試卷主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料分析等五個部分，全部為四選一的客觀性試題。考試時間為90分鐘，滿分為100分。
第一部分：言語理解與表達言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等等。
一般包含一段話或一個句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一項。例題：我國是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。
早在戰(zhàn)國時代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂入詩的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人們稱它們?yōu)椤皾h桂”。
從這段文字，我們可以知道： A。桂花早在1700多年前就被引入我國 B。
桂花多在我國西南、中南地區(qū)種植 C。“漢桂”是最早入詩的桂樹 D。
《九歌》是我國最早的詩詞（解答：B）又例如：一個治學(xué)嚴謹?shù)拇髮W(xué)，開辦一個專業(yè)非常？？，不僅要考慮專業(yè)的成熟程度，還要看本校有無學(xué)科優(yōu)勢，有無財政能力支持這一學(xué)科的長期發(fā)展。 A。
嚴格？？？？B。在行？？C。
前瞻？？？？D。慎重（解答：D）第二部分：數(shù)量關(guān)系？數(shù)量關(guān)系重點測查報考者對數(shù)量關(guān)系的理解、計算和判斷推理的能力。
主要有兩種類型的題型。第一種題型：數(shù)字推理。
每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：1,? 3,??5,??7,??9,?(??)??A。
7???B。8???C。
11???D。13解答：正確答案是11。
原數(shù)列是一個等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。第二種題型：數(shù)學(xué)運算。
每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準確、迅速地計算出結(jié)果。例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？ A。
3?????B。4????? C。
5????? D。 6解答：正確答案為D。
你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。？第三部分：判斷推理判斷推理主要考察報考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：第一種題型：圖形推理。
每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。例題：在例題中，黑點在正方形中順時針移動。
在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。因此，正確答案是B。
？第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：健康：指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：A。
大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感B。張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好C。
小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當工作壓力比較大的時候就會精神失常D。
小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往解答：此題的正確答案為A。第三種題型：類比推理。
給出一對相關(guān)的詞，然后要求報考者在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題：義工：職員A。
球迷：球員？？ B。學(xué)生：老師C。
初學(xué)者：生手？D。志愿者：雇員解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為D。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。
要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。例題：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。
其實，所有的計算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計算機編程專家。
據(jù)此，我們可以認為： A。彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 B。
大多數(shù)計算機編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 C。姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)？？D。
有些數(shù)學(xué)家是計算機編程專家？？解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計算機編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。
？第四部分：常識判斷常識判斷，。
5.公務(wù)員和事業(yè)單位考試內(nèi)容一樣嗎
公務(wù)員考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，對于專業(yè)性較強的崗位會舍棄《申論》考《專業(yè)知識》，諸如警察的《公安基礎(chǔ)》等。
事業(yè)單位考試主要是考《行政職業(yè)能力測驗》或《公共基礎(chǔ)知識》和《專業(yè)知識》，因為事業(yè)單位目前招考最多的工作人員主要是技術(shù)性的。《申論》涉及到的不多。
但是綜合來看，兩種考試的考察范圍大同小異，特別是《行政職業(yè)能力測驗》和《公共基礎(chǔ)知識》之間的知識考察范圍有所交叉?！缎袦y》不外乎就是“數(shù)量關(guān)系、圖形（演繹）推理、資料分析、綜合常識”等；《公共基礎(chǔ)知識》也有“數(shù)量關(guān)系、資料分析，綜合常識”，唯一一點不同點的是，《公共基礎(chǔ)知識》有時候會涉獵到“計算機基礎(chǔ)知識、英語、寫作”等。、
《專業(yè)知識》的考試更側(cè)重于與本崗位有關(guān)的基礎(chǔ)知識，不會太難，但是很全面，一般考試的最后會有一個論述題。
6.公務(wù)員考試考馬原嗎
公務(wù)員考試筆試科目為行測和申論。
行政職業(yè)能力測驗包括言語理解與表達、常識判斷（側(cè)重法律知識運用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
申論主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識和資料分析五大部分。
無論哪個專業(yè)的考生，都很難同時擅長這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過網(wǎng)絡(luò)、講座、看書、聽取已考過公務(wù)員考生的經(jīng)驗等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
13年行測常識判斷
1.13年國考行測常識判斷占多少
您好華圖網(wǎng)校很高興為您解答。2013年國家公務(wù)員考試
行測常識判斷20道題
數(shù)量關(guān)系15題
言語理解：邏輯填空20題；
片段閱讀15題；
語句表達5題；
判斷推理：圖形推理 10題；
定義判斷10題；
類比推理10題；
演繹推理10題；
資料分析：文字型5題；
綜合型15題；
華圖網(wǎng)校有真題及解析。您去可以去看下，同時你還要關(guān)注分值的分部。針對自己的水平選擇做題順序。以在有限時間內(nèi)最大限度的提升自己的成績，祝考試順利。
2.2013年公務(wù)員考試行測常識題,有沒有什么好的做題方法
巧取分數(shù)的備考方法
常識判斷部分因為知識的龐雜，所以對具體內(nèi)容還要掌握正確的備考復(fù)習(xí)方法，這樣在復(fù)習(xí)時事半功倍。
多關(guān)注國情社情。所謂國情社情除了指中國的地理、歷史、國家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點放在這一部分。比如黨的十八大報告內(nèi)容、十八屆三中全會的內(nèi)容、十二五規(guī)劃綱要、中央一號文件等。
掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、歷史等多個方面，知識點繁多，考生在做這部分的復(fù)習(xí)時不可眉毛胡子一把抓，建議考生在復(fù)習(xí)時對各學(xué)科的內(nèi)容從整體上把握，提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好的抓住各學(xué)科的精髓，不至于因小失大。如經(jīng)濟部分：宏觀經(jīng)濟：財政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費政策等，如人文歷史：中國古代史、近現(xiàn)代史（鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、維新變法、太平天國、辛亥革命等）、世界史。人文文學(xué)：古代文學(xué)、現(xiàn)當代文學(xué)、世界文學(xué)。
3.2019年國家公務(wù)員行測考試中常識判斷要如何復(fù)習(xí)
一、保持好的心態(tài)
知識的范圍可以分為知識的廣度和知識的深度兩個層面。無論是提高大家學(xué)習(xí)的知識深度和廣度，我們覺得首要的是心態(tài)，心態(tài)決定定狀態(tài)，正所謂“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者”。對于常識判斷的學(xué)習(xí)，第一位的是對于新知識的有一種開放擁抱的姿態(tài)，有一種汲取新知識獲得成長的情懷，才能書山漫步、學(xué)海泛舟。
二、擁有好的狀態(tài)
對于應(yīng)試者即為當局者，從結(jié)果導(dǎo)向上首要做的其實是透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，了解公職考試筆試面試等環(huán)節(jié)測查的是何種素質(zhì)和素養(yǎng)。本質(zhì)是指基本的、根本的性質(zhì)，是一事物成其為自身、有別于其它物的固有屬性，明晰事物的本質(zhì)對于準確把握該事物、推動其健康發(fā)展意義重大。了解考試的實質(zhì)對于備考學(xué)習(xí)是一種超然物外、高屋建瓴的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。從大綱的要求，常識判斷側(cè)重知識的廣度，因此選擇復(fù)習(xí)范圍就變的非常重要。
三、走出誤區(qū)，掌握方法
一是走出備考的認識誤區(qū)，進行科學(xué)系統(tǒng)的備考。很多考生認堅持常識復(fù)習(xí)無用論，其實質(zhì)往往是復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)心態(tài)的偏差。在日益競爭激烈的公考一樣，招考的難度越來越大，面對側(cè)重知識廣度的常識如果視之位“雞肋”，效果會更加不理想，導(dǎo)致一分之差，差之前人。
二是注重學(xué)習(xí)方法，把握復(fù)習(xí)重點科學(xué)系統(tǒng)的針對性拓寬知識面，把握應(yīng)試規(guī)律。很多同學(xué)認為常識出題似乎毫無章法，往往的做法是四處出擊到處收集各類資料，但真正掌握的效果以及應(yīng)試效果并不明顯。其實，考生在備考中首先要做的就是了解真題，從真題中體會考試重點、學(xué)習(xí)解題技巧，然后制定有重點有針對性的復(fù)習(xí)計劃，提高自身在備考中的效能?？荚嚨慕艹鲆欢▽儆谟眯亩Φ娜耍瑢τ谶@段時間如何復(fù)習(xí)常識。
四、復(fù)習(xí)計劃
對于復(fù)習(xí)的我們給大家提供一個可供參考的備考方案，法無定法，以供參考。
第一步：選擇好的教材。教材強調(diào)質(zhì)量，數(shù)量上一本為宜，另外可選擇一本其他教材作為補充工具書。一方面要足夠詳細，足夠前沿，另一方面使用時候中公教育專家建議更多的是選擇針對性的學(xué)習(xí)方式—當成答疑解惑的工具書、字典使用。
第二步：全面復(fù)習(xí)，通讀教材，按照教材后面的習(xí)題進行提綱挈領(lǐng)的宏觀知識體系梳理。對于常識判斷，有的同學(xué)如果連最基本法學(xué)、經(jīng)濟、科技、人文等基礎(chǔ)都欠缺，還是很有必要進行全面復(fù)習(xí)。這段時間如果報輔導(dǎo)班幫助梳理知識體系，時間宜早不宜晚。
第三步：做題。通過做題進行檢驗復(fù)習(xí)效果，進而查漏補缺，增加復(fù)習(xí)的針對性。做什么題呢，我們推薦做真題，另外不僅要做國考常識判斷的歷年真題，還要做各省聯(lián)考的歷年真題，上述范圍內(nèi)數(shù)量上根據(jù)個人時間愈多愈好。千萬“不能有考過了就不考了”的心理，而是以舉一反三的預(yù)測心態(tài)看待這些題目。上述列舉的真題范圍為科學(xué)的數(shù)量范圍，還需要大家思考總結(jié)的做題科學(xué)質(zhì)量。
第四步：做常識判斷筆記梳理強化鞏固之前的復(fù)習(xí)。這段時間我們推薦大家做筆記梳理，例如錯題、難點、重點的梳理。可以以一本教材為筆記藍本，進行“頭腦風(fēng)暴”勢力的筆記梳理。
第五步：考前半個月，要進行整套的行測全真模擬，堅持每兩天一套題，嚴格按照考試時間進行。做完題目自己核對答案，并分析每道題，做對的是怎么對的，為什么不選其他選項，做錯的為什么錯，還有哪些知識沒掌握。并記錄下來。根據(jù)課堂上強調(diào)的預(yù)測重點，縮小范圍，深入挖掘，會更有效的把握命題人的出題思路。
4.公務(wù)員行測中常識判斷
一、從頭到尾的完整復(fù)習(xí)常識判斷部分，涉及的知識點廣而雜，不知從何著手，就有可能放棄復(fù)習(xí)。
對于常識判斷部分的復(fù)習(xí)注意以下幾個點。首先，在之前知識積累的基礎(chǔ)上，建議考生用平時的時間把常識部分所有科目的內(nèi)容翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專項練習(xí)題，不要求過多，在沖刺階段挑選一些典型有代表的題目來做，以保證題目原創(chuàng)性高，每個部分20-30道題即可，真正達到對所復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固和理解的目的。
其次，真題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時考生應(yīng)掌握做題的時間和感覺，更重要的是，通過做題掌握考查的重難點。
這時反復(fù)做真題，在做真題的時候檢驗自己的復(fù)習(xí)效果。同時配套做模擬題鞏固提高。
通過廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸***題的出題規(guī)律，將自己的知識薄弱點一一擊破。最后，臨考試很近了的時候，再把資料重新翻閱一遍，溫故而知新。
另外，再把之前做過的真題和模擬題拿出來看看，看作對的題為鞏固知識點，看做錯的題從而總結(jié)積累?？忌屑山箲]、浮躁，要沉得住氣，再次看書，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點及考試的預(yù)測點。
總之，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書，一直堅持到底。二、巧取分數(shù)的備考方法常識判斷部分因為知識的龐雜，所以對具體內(nèi)容還要掌握正確的備考復(fù)習(xí)方法，這樣在復(fù)習(xí)時事半功倍。
多關(guān)注國情社情。所謂國情社情除了指中國的地理、歷史、國家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點放在這一部分。
比如黨的十八大報告內(nèi)容、十八屆三中全會的內(nèi)容、十二五規(guī)劃綱要、中央一號文件等。掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。
常識判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、歷史等多個方面，知識點繁多，考生在做這部分的復(fù)習(xí)時不可眉毛胡子一把抓，建議考生在復(fù)習(xí)時對各學(xué)科的內(nèi)容從整體上把握，提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好的抓住各學(xué)科的精髓，不至于因小失大。如經(jīng)濟部分：宏觀經(jīng)濟：財政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費政策等，如人文歷史：中國古代史、近現(xiàn)代史（鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、維新變法、太平天國、辛亥革命等）、世界史。
人文文學(xué)：古代文學(xué)、現(xiàn)當代文學(xué)、世界文學(xué)。有舍有得。
行測考試題目相對較多，答題時間相對較短，而常識判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛，考生在答題時千萬要掌握好答題速度，對于沒有復(fù)習(xí)到的地方，要有所舍棄，將答題的珍貴時間用在更有把握的題目上。三、沉著冷靜的備考心態(tài)考生在備考時，要相信自己通過長時間的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，知識水平肯定會有所進步，對于知識點的掌握也會越來越熟練，備考心態(tài)要調(diào)整好，要堅持不懈，持之以恒。
多給自己積極的心理暗示，相信自己就是最棒的，在考試中一定能夠考出理想的成績。相信成功。
成功總是令人欣喜，收獲好成績無疑是最大的成功。成功不會突如其來，從天而降；而是腳踏實地，不斷進取，大的成功，從來都是由以往小的成功鋪就而成。
“不積跬步，無以至千里”。每一天的收獲，可以為最后的勝利奠定基礎(chǔ)。
自信是喚醒成功的動機，可以賦予自己冷靜的頭腦和積極的自我暗示。相信成功，讓成功眷顧自己。
5.國考行測常識對13,言語對22,判斷對32,資料對15,數(shù)量對6,大概
2016國考行測分值如下，考生可以根據(jù)自己的情況來判算。
一個是看參加此次考試考生的整體成績，按照部分加權(quán)得分。所以較難的部分你答對了分值就高。
另外一種是按照不同部分給定具體的分值，平均每個小題0.8分上下，一般是語言文字類要比數(shù)字計算類的分值相對高一點。尤其是近幾年文字類的題目文字量越來越多，對這一塊的要求也越來越高。
當然，不管是以什么標準進行評分，將自己有把握，或者能夠做對的題目確保不失分就好。所以在整個行測的備考過程中的核心原則就是保優(yōu)保差。
以下分值分布可作為參考：
言語理解與表達，共計40題，每題0.6分，總分24分
數(shù)量關(guān)系：數(shù)學(xué)運算共計5題，每題1分，總分5分
數(shù)學(xué)運算共計10題，每題1分，總分10分
判斷推理：圖形推理共計10題，每題0.5分，總分5分
定義判斷共計10題，每題0.8分，總分8分
類比推理共計5題，每題0.5分，總分2.5分
邏輯判斷共計10題，每題0.8分，總分8分
資料分析：共計25題，每題1分，總分25分
常識判斷：共計25題，每題0.5分，總分12.5分
總計：共計140題，總分100分
公務(wù)員考試,行測蒙題技巧有哪些
公務(wù)員考試行測蒙題技巧如下面幾張圖所示！
2023年國家公務(wù)員考試行測趨勢分析及備考建議！
行測有哪些模塊？如何復(fù)習(xí)？
言語理解：省級和市地級，言語理解與表達均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級中考查；2020年國考中省級和市地級言語理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語句表達三個題型題目不再“你中有我，我中有你”。備考策略：選詞填空題目是易錯題型，需長時間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語境分析、詞語辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊”積累。
數(shù)量關(guān)系：近四年考查計算問題21道，行程問題5道，工程問題6道，排列組合5道，概率問題6道，幾何問題7道，函數(shù)圖像4道。數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
判斷推理：在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識。
(一)圖形推理
1.考查重點：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對稱性、相對位置等考查頻率較高；立體圖形考點多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點：?？忌鐣W(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會熱點、拓寬常識儲備。
(三)類比推理
1.考查重點：經(jīng)驗常識中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點，常態(tài)思維，分析詞項間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識。
(四)邏輯判斷
1.考查重點：必然性推理重點考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實踐論證等考查頻率較高;其中，選項力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進而形成高效解題的思維路徑。
資料分析：每年均以考查增長、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會多考點結(jié)合考查。與此同時，還存在部分查找類題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。備考策略：資料分析每年的考點基本沒有多少變化，是行測成績能有變化的突破點。把握常規(guī)考點，勤加練習(xí)，很容易有一個漂亮的分數(shù)。
常識判斷：
1、平時多關(guān)注熱點素材和新聞，比如說利用抖音平臺、頭條平臺、以及各類公眾號進行知識的積累，各大類平臺都是相應(yīng)的知識整理，都可以進行搜集整理。
2、做題過程當中及時把自己的錯題進行收集整理，將個套模擬卷之間的異同點找出，然后進行查缺補漏，對于已知的知識點，可以加深記憶，對于未知的知識點，需要著重的去補充。
以上是旺黔誠大樹職教整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識，歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解！
行測數(shù)量和常識可以蒙嗎
1.行測常識只能蒙嗎
2.江蘇行測C放棄數(shù)量常識
行測常識只能蒙嗎 1.公務(wù)員考試行測考70分左右的朋友,你們考試時所有的題都答上了嗎,
答完了，基本都會，沒有蒙的成分。總結(jié)了一些考試中要用到的技巧供同學(xué)們輕輕松松復(fù)習(xí)，少走彎路，可以復(fù)習(xí)的更加充分。
1、常識
經(jīng)常有聽到別人說常識不要準備，這有一定的道理，但不全對。常識重要的是平時的積累，靠臨時突擊取得的效果并不是很理想。常識中有一部分題是無法準備的，但是我們可以退而求其次，一些時政題、法律題等都是可以準備的，平時的時候可以多去關(guān)注新聞，時政熱點，因為這些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分數(shù)丟掉是很可惜的
2、言語理解
言語分為選詞填空和片段閱讀，對于選詞填空來說，離不開平時的積累，沒什么可說的；
對于片段閱讀，平時做練習(xí)時沒有必要去糾結(jié)每一道題目的正確答案是什么，而是應(yīng)該關(guān)心你是怎么得到這個答案的，既然做錯了，那么就是你做題的方法不對，試著換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對之下，為什么之前的方法是錯的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會提高。
3、數(shù)學(xué)運算及推理
這是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我的經(jīng)驗沒有別的，重復(fù)性的運用方法和解題技巧，找到相同類型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結(jié)。這樣的操作很枯燥，但確實很實用，至少在考場的時候不會因為想不起來而手忙腳亂的。
4、資料分析
資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計算我做出一道題就是對了一道題，不像言語和邏輯，選出來了也無法百分百的肯定；
好的資料分析運算方法也只是提供給你一個思路，需要不斷地練習(xí)，把這種思路融入到你平時的運算中，只有這樣，才真的可以在考場上把這些所謂的運算技巧使用出來，否則，即使你學(xué)了1000種方法，用不出來，還是沒有。
5、總結(jié)
成功永遠都不是一蹴而就，是從量的積累再到質(zhì)的飛躍，也許，在堅持一秒，那層窗戶紙就可以捅破了。加油，祝各位早日成功！
2.公務(wù)員行測常識
常識確實是很讓人頭痛的部分，我考過09年的，感覺里面會的，有把握的就只有一半，剩下的就只能蒙。不過這樣出題我感覺更好，起碼能讓我們從大本的法律常識中解脫開，讓考試更“公正”一些。估計2010年也是這種模式，不過具體的話還是要看考試大綱怎么說了。
很難說可以全面的復(fù)習(xí)，要真這樣的話那就得不償失了（也不知道究竟具體是什么），因為這部分的分值可以說是最低的了，拉不開什么距離，一般人怎么也會個一半左右，畢竟是常識啊，剩下的再蒙一點，所以差距也就那么一兩分（沒有鄙視的意思）。
有心的話買本公共基礎(chǔ)知識看看，還有其他省的常識真題或者看看以前中學(xué)的語文書（詩歌），歷史書和地理書等等，我感覺都是以前的知識居多，沒說什么要拐幾個彎的，你有印象的就會，沒學(xué)過的就一定不會。
最后，還有很長一段時間學(xué)習(xí)，不要輕易就說放棄，國考里就是半分都有可能值萬金啊！加油吧！
3.公務(wù)員行測考試中,常識判斷可以選一樣的答案嗎
選擇一樣的答案，不會被認作作弊。但這種方法不會提高命中率，相反其正確率相當小。
至于說答題的一些所謂方法和復(fù)習(xí)時的注意重點就不說了，花專門的時間來進行常識的備考是不可取的，更不需要買所謂的常識部分的備考書。想必你也都清楚。關(guān)鍵是答題時間太緊張，但盡管如此，也建議你在答題時還是對題目看一下，畢竟很多題目還可可以憑人的第一感覺和實在的知識掌握得到正確答案的。對于實在拿不準的，那就隨便寫一個好了，這也是沒辦法。
如果連題目看都不看，一律選一個答案，時間上省了，分卻丟了，用這樣的方法不會提高正確率。切記！
4.行測蒙題技巧是什么
在行測考試中，數(shù)學(xué)運算一直是廣大考生的一大難題，難度大，時間緊。
與此同時，這個最易讓考生放棄的數(shù)學(xué)運算部分也是極具技巧性的，有小部分題目可以達到真正意義上的“秒殺”！得分十分容易。下面中公教育專家就給考生來講講這些方法：
【例1】、20人做一項工作15天可以完成，現(xiàn)在工作3天之后，有5人調(diào)走植樹，剩下人繼續(xù)干完剩下的工作，做完這項工作總共需要多少天？
A.16 B.17 C.18 D.19
常規(guī)解法。第一種：特值法。設(shè)每人每天工作量是1，則總工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，還需要240/15=16天，共計16+3=19天。
第二種：比例法。3天前后的效率之比=20:15=4:3，則時間之比=3:4，則后面的工作量按原先效率是12天，即3份對應(yīng)12天，所以4份對應(yīng)16天，共計16+3=19天。
“秒殺法”： A+3=D。A選項是正常計算結(jié)果，但不是所求結(jié)果，而考生朋友們在考場上極易錯選A(A其實是出題人設(shè)置的一個陷阱)，D才是真正所求的“做完這項工作總共需要多少天”。
【例2】、99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每盒裝12個蘋果，小包裝盒每盒裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個？
A.3 B.4 C.7 D.13
常規(guī)解法：方程法。設(shè)有大包裝盒x個，小包裝盒y個，根據(jù)題意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必為奇數(shù)，即y為奇數(shù)，則5y的尾數(shù)只能是5，此時12x的尾數(shù)是4,x=2或7。當x=2時，y=15，符合題意，故兩種包裝盒相差15-2=13個。（當x=7時，y=3，此時x+y=10，不符合“共用了十多個盒子”的要求。）
“秒殺法”：A+C=10,C-A=B。但是題干中是“共用了十多個盒子”，所以，A、B、C都不是正確答案，答案直接選D。
【例3】、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人？
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒殺法”：A+D=833。選項中應(yīng)該有男員工人數(shù)，也應(yīng)該有易錯的女員工人數(shù)。男減少6%，女增加5%，整體反而增加，說明女員工的基數(shù)比較大。答案直接選A。
通過以上三個例題的分析，相信大家也看到通過分析選項所帶來的神奇的解題效果，最后中公教育專家?guī)椭蠹襾碜鰝€小結(jié)，以后到底什么樣的題目，在考場上我們可以通過這種方法來進行大膽的蒙題，從而達到“秒殺”的效果呢？總結(jié)一句話：選項之間存在的加減關(guān)系與題干信息有聯(lián)系。
江蘇行測C放棄數(shù)量常識 1.行測數(shù)量關(guān)系要放棄嗎
在國家公務(wù)員考試行測中，120分鐘要處理135道題目，時間不夠的問題困擾了大多數(shù)考生。
行測考試不僅考察對題目的理解和求解能力，更考驗考生安排規(guī)劃時間的能力，這樣考生就必然會面臨篩選和取舍的問題，而這也是取得理想成績的重要因素。有部分考生可能就會考慮把一些自己認為難拿分的題目全部都略過去，尤其是數(shù)量關(guān)系部分，被很多考生棄之不顧。
這種做法是非常不理智的。誠然，為了在有限的時間里爭取多做一些題目，我們可以放棄某一道或者說某幾道題目，但是輕易地放棄某一類題型，這種做法就顯得比較草率了，同時也不利于考生發(fā)揮出最好水平。
也就是說不能把數(shù)量關(guān)系全盤放棄，我們要認真篩選，選出可以拿分的題目。結(jié)合近五年的真題我們可以得知，數(shù)量關(guān)系部分的題目，從題型組成上來看是有一定規(guī)律性的，命題比較密集的題型大致可以分為行程問題、工程問題、容斥問題、利潤問題、排列組合問題、概率問題、極值問題、計算問題以及幾何問題。
這其中有些題目是可以通過認真學(xué)習(xí)、總結(jié)規(guī)律，拿到這部分分數(shù)的。比如這里面難度比較低的容斥問題，它主要解決的是幾個交叉概念間的計數(shù)問題，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會文氏圖，這類問題基本上都可以輕松解決。
除此之外，工程問題也是很容易拿分的題型，它的重點在于對工程總量有細分的意識，實際上變化是很有限的?！纠?】甲乙兩個工程隊共同完成A和B兩個項目，已知甲隊單獨完成A項目需要13天，單獨完成B項目需要7天；乙隊單獨完成A項目需要11天，單獨完成B項目需要9天。
如果兩隊合作用最短的時間完成者兩個項目，則最后一天兩隊需要共同工作多長時間？（2014國考第73題）此題目雖然將工程問題和統(tǒng)籌問題進行了結(jié)合，但對于絕大多數(shù)考生來講是可以輕松拿分的。甲隊擅長做B項目，乙隊擅長做A項目，那就先分別讓他們都去做擅長的事情，這樣7天后B完工，A完成了7/11，余下的4/11由兩個隊伍合作完成即可，隨即就轉(zhuǎn)化成了一道簡單的合作問題。
而利潤問題也是跟日常生活聯(lián)系很緊密的一類題目，這類題目常用到的思想是特值和方程的結(jié)合，而這類題目的關(guān)鍵之處在于我們可以把它當成生活中發(fā)生的事情來解決，這樣就很容易想到一些好的辦法?！纠?】老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元，問老王買進時候花了多少錢？（2014國考第61題）這道題目很好地反映了考題與生活密切的結(jié)合度，每位考生都能解決出這類問題。
這個題目列方程可能更方便，即設(shè)所求為X，根據(jù)題干描述得到方程：（1+50%）X* 80%*(1-95%)=7+X，解方程即可得到結(jié)果為50萬元。而極值問題、幾何問題，這兩類問題屬于我們數(shù)量關(guān)系部分必考的考點，從未缺席，其實題目難度還是比較低的。
數(shù)量關(guān)系中比較特殊的部分就應(yīng)該是概率問題和排列組合問題了，在2014國考中占比較高，但是難度明顯出現(xiàn)了下滑，因此考生在備考過程中也要有足夠的信心，敢于去攻克大家都想放棄的難題。挽救行測數(shù)量關(guān)系的幾個重要思想一、整除思想大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問題的一類題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。
舉個簡單的例子：二年級男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過一句話或某個符號特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。
到底有哪些話，哪些符號特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)例：某機關(guān)蓋車棚剩下一批磚，辦公室請部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。
問共有多少塊磚？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。
結(jié)合選項，發(fā)現(xiàn)只有A項符合條件，故答案為A項。2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分數(shù)、百分數(shù)例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7:6。
已知買進的籃球比買進的足球多3個，原來有足球多少個？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】題干中出現(xiàn)比例，問題最后問我們原來足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項只有A項符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實每年的國考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國考的復(fù)習(xí)千萬別忘記方程，平時的時候可以多去練習(xí)一下。
在這里簡單得舉個例題，來說明一下方程思想的三個步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價的八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元。
問老。
2.2018江蘇公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題怎么解
很多考生都覺得行測數(shù)量關(guān)系這一部分太困難，不愿意做、做不出來、好容易有思路卻花費好長時間做不對等等，以致于會放棄數(shù)量關(guān)系。那么，接下來教育專家就給大家介紹幾個解決數(shù)學(xué)問題常用的思想，幫你輕松應(yīng)對數(shù)量關(guān)系。
一、整除思想
大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問題的一類題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。舉個簡單的例子：二年級男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過一句話或某個符號特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。到底有哪些話，哪些符號特征呢？
1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)
例：某機關(guān)蓋車棚剩下一批磚，辦公室請部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。問共有多少塊磚？
A.100 B.110 C.120 D.130
【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。結(jié)合選項，發(fā)現(xiàn)只有A項符合條件，故答案為A項。
2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分數(shù)、百分數(shù)
例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7:6。已知買進的籃球比買進的足球多3個，原來有足球多少個？
A.48 B.42 C.36 D.30
【解析】題干中出現(xiàn)比例，問題最后問我們原來足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項只有A項符合。
二、方程思想
方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實每年的國考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國考的復(fù)習(xí)千萬別忘記方程，平時的時候可以多去練習(xí)一下。在這里簡單得舉個例題，來說明一下方程思想的三個步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。
例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價的八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元。問老王買進該藝術(shù)品花了多少萬元？
A.42 B.50 C.84 D.100
【解析】這是基本的利潤問題，設(shè)成本為x，根據(jù)題干中等量關(guān)系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案選擇B項。
三、代入排除思想
數(shù)量關(guān)系中有一些題目不方便去列式或者說沒必要列式，列出式子不好解的題目，這個時候我們可以選擇代入排除的方法，將選項代入到題干中，推得題干中的結(jié)論。但是，代入排除并不是盲目地從第一個選項逐個往后，而是先排除再代入。在排除的時候可以用我們的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四個數(shù)的和為43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問這4個數(shù)各是多少？
A.14,12,8.9 B.16,12,9,6
C.14,12,9,8 D.11,10,8,14
【解析】由乙數(shù)的3倍和丙數(shù)的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。由甲數(shù)的2倍加8和乙數(shù)的3倍相等，可得C。
3.2018江蘇公務(wù)員考試行測數(shù)量關(guān)系題怎么解
很多考生都覺得行測數(shù)量關(guān)系這一部分太困難，不愿意做、做不出來、好容易有思路卻花費好長時間做不對等等，以致于會放棄數(shù)量關(guān)系。
那么，接下來教育專家就給大家介紹幾個解決數(shù)學(xué)問題常用的思想，幫你輕松應(yīng)對數(shù)量關(guān)系。一、整除思想大家都知道，數(shù)量關(guān)系主要是考查大家用技巧去解決問題的一類題，所以出題人涉及的數(shù)字并不會很大，而且多是整數(shù)，整除也就是我們首用的一種思想了。
舉個簡單的例子：二年級男生人數(shù)是女生的5倍，那么從這一句話我們可以知道，男生人數(shù)一定是5的倍數(shù)，或者說男生人數(shù)一定能夠被5整除。通過一句話或某個符號特征就可以判斷結(jié)果具備的整除特性，這就是整除思想的核心。
到底有哪些話，哪些符號特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍數(shù)例：某機關(guān)蓋車棚剩下一批磚，辦公室請部分人員幫忙把磚搬走。若每人搬3塊還剩10塊，每人搬4塊少20塊。
問共有多少塊磚？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】題干中出現(xiàn)“每”字考慮用整除。最后問我們磚的總數(shù)，很明顯從題目中可以得到：磚的總數(shù)-10可以被3整除，磚的總數(shù)+20可以被4整除。
結(jié)合選項，發(fā)現(xiàn)只有A項符合條件，故答案為A項。2.數(shù)字體現(xiàn)整除：比例、分數(shù)、百分數(shù)例：學(xué)校有足球和籃球的數(shù)量比為8:7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的比變?yōu)?:2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數(shù)量比為7:6。
已知買進的籃球比買進的足球多3個，原來有足球多少個？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】題干中出現(xiàn)比例，問題最后問我們原來足球的數(shù)量，那么去題干找描述原來足球的句子。第一句“足球與籃球的數(shù)量比為8:7”，可知原來足球的數(shù)量可以被8整除，觀察選項只有A項符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一種思想，可往往在考試中用得并不是很好。其實每年的國考都有題目是靠列方程去解比較快捷容易的，所以在這里提醒大家，國考的復(fù)習(xí)千萬別忘記方程，平時的時候可以多去練習(xí)一下。
在這里簡單得舉個例題，來說明一下方程思想的三個步驟：設(shè)未知數(shù)，列方程和解方程。例：老王兩年前投資的一套藝術(shù)品市價上漲了50%，為盡快出手，老王將該藝術(shù)品按市價的八折出售，扣除成交價5%的交易費用后，發(fā)現(xiàn)與買進時相比賺了7萬元。
問老王買進該藝術(shù)品花了多少萬元？A.42 B.50 C.84 D.100【解析】這是基本的利潤問題，設(shè)成本為x，根據(jù)題干中等量關(guān)系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案選擇B項。三、代入排除思想數(shù)量關(guān)系中有一些題目不方便去列式或者說沒必要列式，列出式子不好解的題目，這個時候我們可以選擇代入排除的方法，將選項代入到題干中，推得題干中的結(jié)論。
但是，代入排除并不是盲目地從第一個選項逐個往后，而是先排除再代入。在排除的時候可以用我們的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四個數(shù)的和為43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問這4個數(shù)各是多少？A.14,12,8.9 B.16,12,9,6C.14,12,9,8 D.11,10,8,14【解析】由乙數(shù)的3倍和丙數(shù)的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。
由甲數(shù)的2倍加8和乙數(shù)的3倍相等，可得C。
4.江蘇省公務(wù)員考試的行測ABC三類的難度差多少啊
我覺得相差不是很大，你看哦，A類是考行測、申論和公共基礎(chǔ)知識，B類和C類是考行測和公共基礎(chǔ)知識，A類比其他兩類多了個申論，但是考試中的題目難度可能相對會簡單一點，聽說B類都是以真題為準的，C類相對來說會簡單一點，但是競爭力也很大啊，可以要抓緊時間來復(fù)習(xí)咯，可以結(jié)合《2012年江蘇公務(wù)員考試通用教材》來復(fù)習(xí)，這本書是綜合教材的升級版，在沖刺復(fù)習(xí)時也可以參考這本書，還有增補資料下載練習(xí)的吧，你可以到公務(wù)員教材中心了解一下啊。
/view/7688797。
5.請問江蘇公務(wù)員的行測A、B、C三類的題型和分值怎么分配的
您好，考試題型：單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、實務(wù)題、論述題、簡析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。
根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。
A類試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分； B類試題結(jié)構(gòu)為：知覺速度與準確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析五個部分；C類試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分。知覺速度與準確性：主要測試應(yīng)試人員對符號信息進行篩選和快速反應(yīng)的能力。
關(guān)于分值的分配暫時沒有過多的資料。感謝您的支持。
6.江蘇省公務(wù)員行測分值分布情況及總分
2016年江蘇公務(wù)員考試公共科目分為行測和申論，取消了公共基礎(chǔ)知識！
2016年江蘇公務(wù)員考試行測分值100分，總題量120道。而官方?jīng)]有公布具體的2016年江蘇公務(wù)員考試行測分值分布，只能結(jié)合以往考試情況大概估計。
江蘇公務(wù)員考試行測各題型分值分布如下：
行測常識判斷分值分布：考查政治、經(jīng)濟、法律、歷史、地理、自然、科技等常識，總共20道題，每題分值在0.5分左右。
行測言語理解分值分布：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分數(shù)在0.6至0.8分左右。
行測判斷推理分值分布：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分數(shù)在0.6至0.8分左右。
行測數(shù)學(xué)運算分值分布：總共10道題。每題分值在1分左右。
行測資料分析分值分布：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題。每題分值在1分左右。
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