大家好，關(guān)于公務(wù)員考試行測秒殺寶典很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試常用的手機(jī)APP有哪些的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
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公務(wù)員考試中的語言理解如何提高
您好，華圖教育為您服務(wù)。
言語理解題題量大、文字多且題型復(fù)雜，是考生在國家公務(wù)員考試備考過程中對(duì)行測中的言語理解與表達(dá)題的共同感受。一般來講考生在做言語理解與表達(dá)題大都會(huì)有一個(gè)相同的思路，就是按照最為傳統(tǒng)的做題方法來解題，以片段閱讀為例，一般是先讀題，然后看選項(xiàng)，接著排除不相干的選項(xiàng)，最后確定答案?？忌艿竭@種固定思維的影響從而形成了這樣循序漸進(jìn)的做題方法，它對(duì)于做題有一定的幫助，但如果將它完全照搬于國家公務(wù)員考試中，則會(huì)事倍功半。下面華圖公務(wù)員考試研究中心為你講解一些言語理解與表達(dá)解題技巧
眾所周知，國家公務(wù)員行測考試言語理解與表達(dá)部分總題量一般為40題，每道題難度不等、平均做題時(shí)間要控制在50秒以內(nèi)，要想在這么短暫的時(shí)間內(nèi)既能把簡單題輕松拿下，又可做好絕大部分的難題，達(dá)到速度和效率的優(yōu)化，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的備考練習(xí)中既要掌握好言語理解與表達(dá)各種題型的做題基本功，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)一些能夠快速解題的小竅門，也就是解題秒殺技巧，這樣一方面可以快速準(zhǔn)確解題，另一方面又能節(jié)約考試時(shí)間，最終必將提高言語理解與表達(dá)這個(gè)部分的分?jǐn)?shù)。
一、秒殺技巧一：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
在言語題中，“‘’”、“？”及“、”很有可能為正確解題立下汗馬功勞。
【例題】無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，其幼稚工業(yè)或成熟工業(yè)一旦被政府所“保護(hù)”，就會(huì)形成新的既得利益團(tuán)體，從而對(duì)政府產(chǎn)生新的壓力，迫使其進(jìn)一步實(shí)施“保護(hù)”，使暫時(shí)的保護(hù)演變?yōu)橛谰玫谋Ｗo(hù)。
對(duì)上面這段話的理解不正確的一項(xiàng)是（）。
A.受政府“保護(hù)”的有可能是幼稚工業(yè)，也可能是成熟工業(yè)
B.受政府“保護(hù)”的結(jié)果是形成了新的既得利益集團(tuán)
C．政府的“保護(hù)”會(huì)由暫時(shí)演變?yōu)橛谰?/p>
D．政府的“保護(hù)”能對(duì)工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用
【解析】引號(hào)在很多公務(wù)員考試試題中多次出現(xiàn)，常展現(xiàn)出的作用是表示諷刺和否定。文中“保護(hù)”二字顯然是含有貶義的，考生明白這個(gè)道理后便可迅速選出正確答案為D。
【例題】中國古人將陰歷月的大月定為30天，小月定為29天，一年有12個(gè)月，即354天，比陽歷年少了11天多。怎么辦呢？在19個(gè)陰歷年里加7個(gè)閏月，就和19個(gè)陽歷年的長度幾乎相等。這個(gè)周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160年。
這段文字主要闡明的是：
A．古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用
B．中國古代歷法在當(dāng)時(shí)有先進(jìn)水平
C.陰陽歷調(diào)和問題在古代是個(gè)世界性問題
D.中國古代如何解決陰陽歷差異問題
【解析】文中出現(xiàn)了問號(hào)提出了一個(gè)問題，有問題就要解決問題，很顯然四個(gè)選項(xiàng)一掃變知D為正確答案。
【例題】荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)_______、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.孜孜不倦B.堅(jiān)忍不拔
C.按部就班D.一絲不茍
【解析】頓號(hào)“、”是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓?？吹娇崭窈笥小啊ⅰ?，即可立刻選出與“日積月累、不斷求知”表示近義并列關(guān)系的“孜孜不倦”。
二、秒殺技巧二：關(guān)聯(lián)詞
【例題】文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說法，文明是一個(gè)群體社會(huì)中大家按照統(tǒng)一規(guī)則生活，就好像按照一個(gè)節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣；而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是現(xiàn)代文明在世界各個(gè)角落強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在：
A.質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個(gè)性的趨勢(shì)
B.探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系
C.強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性
D.比較文明與文化對(duì)人類發(fā)展的不同影響
【解析】文段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“但是”，很顯然文段閱讀重點(diǎn)便在轉(zhuǎn)折之后即強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性。
關(guān)聯(lián)詞在文段中起著關(guān)鍵的作用，是句與句之間關(guān)系承載的載體，同時(shí)也是文段主題句的標(biāo)志所在，公務(wù)員考試中常見的關(guān)聯(lián)詞有五種類型，包括轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、結(jié)論、必要條件和并列。因此考生在閱讀過程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注，從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
三、秒殺技巧三：行文脈絡(luò)
【例題】近日，有能源專家指出，目前全國不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。按照上海電力部門的測算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達(dá)到20萬千瓦時(shí)，占整個(gè)城市總發(fā)電量的2％，相當(dāng)于三峽電廠目前對(duì)上海的供電容量。
這段文字的主旨是（）。
A.搞“光彩工程”對(duì)國家和人民無益
B.現(xiàn)在不宜在各地推廣“光彩工程”
C.上海整個(gè)城市的總發(fā)電量不高
D.上海的燈光工程耗電量驚人
【解析】文段很明顯是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)，作者先說觀點(diǎn)，接著舉例。考生做該題時(shí)快速明白文段結(jié)構(gòu)后便可迅速找到答案B。
片段閱讀中常考出現(xiàn)的行文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)包括總分總、總分、分總、分總分?？忌趥淇歼^程中要著重培養(yǎng)自己把握行文脈絡(luò)的能力，把握了文段的行文脈絡(luò)，也就把握了整個(gè)文段的靈魂，由此便可獲取迅速解題的制勝法寶。
四、秒殺技巧四：找重點(diǎn)信息
【例題】很多人認(rèn)為動(dòng)力是一塊餡餅，會(huì)從天而降，幸運(yùn)地砸在自己頭上，他們意識(shí)到自己缺少動(dòng)力，卻還在______，期望動(dòng)力哪天能無緣由地突然撞到自己身上。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.望眼欲穿B.翹首以盼
C.浮想聯(lián)翩D.守株待兔
【解析】該文段重點(diǎn)信息在最后“期望動(dòng)力哪天能無緣由地突然撞到自己身上”，很顯然是對(duì)空格的解釋，由此可快速判別答案為D。
文段中的重點(diǎn)信息對(duì)于考生尋找正確答案有著直接且明顯的提示作用，因此考生在做題過程中要有一雙快速發(fā)現(xiàn)提示信息的慧眼，從而迅速找到答案。
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怎樣短時(shí)間備考公務(wù)員
公考剛上岸，談?wù)劧虝r(shí)間備考的感受吧
（一）知識(shí)點(diǎn)整理
1.收集概述。這部分很簡單，不用自己親自去一點(diǎn)一點(diǎn)的收集，利用各機(jī)構(gòu)的教材和網(wǎng)絡(luò)課程就可以了，但一定要注意！但一定要注意！但一定要注意！（重要的事情說三遍），一是只能把教材和網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)作最初的資料收集渠道（不要深入研究，否則就回到了上面所說的彎路上去了），并且以教材為主，網(wǎng)絡(luò)課程作為補(bǔ)充，當(dāng)然也可以反過來，以網(wǎng)課為主（建議教材和網(wǎng)絡(luò)課程選擇不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如教材選某公的，那網(wǎng)課就選某圖的），因?yàn)榧热荒茉谑忻嫔习l(fā)行并流行的東西，那至少涵蓋了考綱95%的知識(shí)點(diǎn)。二是再次強(qiáng)調(diào)，只能把教材和網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)作工具書，和中小學(xué)生所用的字典一樣一樣的，只能用于知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）收集，以及后面學(xué)習(xí)時(shí)不理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查詢。
2.識(shí)點(diǎn)收集。具體怎么收集呢，第一步：初步掌握每科考試科目的大框架——考什么，比如行測要考言語理解、判斷推理、材料閱讀等，申論要考小作文、大作文（其實(shí)這個(gè)過程就是廢話，備考連這都不知道那你還是放棄吧，再一個(gè)，在上面?zhèn)淇加?jì)劃里面這是必須做的工作）。大框架出來后，在確定小框架，比如言語理解又分哪幾部分（其實(shí)看教材目錄就知道了）。第二步：選擇先收集那一部分后收集哪一部分（建議先收集自己擅長的部分，因?yàn)榍捌诖蠖鄶?shù)同收集都是在適應(yīng)新的復(fù)習(xí)方法，擅長的部分適應(yīng)會(huì)快一些，也能夠提振信心）。第三步：閱讀教材或看網(wǎng)課視頻，并快速把知識(shí)點(diǎn)羅列出來，可以手寫也可以弄成電子檔（手寫速度很慢，個(gè)人建議條件允許的話用電腦整理為電子檔），這一步你的目的就是收集知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間不能花得太多，原則就是要不刻意去理解記憶，當(dāng)然，大多數(shù)的知識(shí)點(diǎn)你都能邊收集邊理解的，如果遇到不理解的地方，做個(gè)記號(hào)即可，繼續(xù)整理下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（這一步建議不要偷懶走捷徑，有人會(huì)說這個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)上很多，從網(wǎng)上下載吧，這個(gè)不是不可以，如果時(shí)間很緊的話，也可以走捷徑，但網(wǎng)上下載的知識(shí)點(diǎn)不能保證全面，也不能保證是最新的，所以最終得不償失。另外，自己整理的話，至少一半的知識(shí)點(diǎn)你整理的過程中已經(jīng)理解了，不理解的做了標(biāo)記也能加深印象）。
（二）理解與歸納
1.理解與歸納概述。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與歸納，這個(gè)步驟是學(xué)習(xí)最最重要的部分之一，但也是99.99%的考友最容易忽視的地方，回頭看看你的復(fù)習(xí)過程，是不是學(xué)習(xí)的時(shí)候，花0.01%的時(shí)間瀏覽一下知識(shí)點(diǎn)（因?yàn)榭粗R(shí)點(diǎn)的字面意思都懂的），完了就一頭扎進(jìn)例題里面就出不來了，做例題、對(duì)答案和研究例題占了復(fù)習(xí)時(shí)間的99.99%，最后是時(shí)間精力沒少花，一點(diǎn)作用都不起，考試分?jǐn)?shù)還是那么低。原因很簡單，請(qǐng)回答一個(gè)問題，你復(fù)習(xí)是為了掌握考點(diǎn)還是為了掌握例題？可能大部分人都沒考慮過這個(gè)問題，現(xiàn)在再來考慮也不遲。想了想，大多數(shù)人都會(huì)回答我復(fù)習(xí)的要掌握的當(dāng)然是知識(shí)點(diǎn)，也就是考點(diǎn)。那你不花時(shí)間去研究考點(diǎn)卻幾乎把所有時(shí)間都花去研究例題干嘛？還有人會(huì)說，我做例題、研究例題是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)（當(dāng)然，這是做題，特別是做真題最根本的出發(fā)點(diǎn)），但果真如此嗎？據(jù)我了解，幾乎所有人做著題目就把知識(shí)點(diǎn)丟一邊，絕對(duì)不會(huì)把題目和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，所以復(fù)習(xí)才沒有半點(diǎn)效果。綜上所述，你至少要花30-50%的時(shí)間在知識(shí)點(diǎn)上（具體花多少時(shí)間，視個(gè)人情況而定），因?yàn)榭荚嚳嫉氖强键c(diǎn)，而幾乎不會(huì)去考你做的例題，更不用說多數(shù)的機(jī)構(gòu)出的例題均是歷年的真題，再次考到的概率更小。
2.什么是理解。怎樣理解知識(shí)點(diǎn)？本打算詳細(xì)說說怎么理解，如何理解，但突然不知道怎么說了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西用文字描述出來就變味了，也說不清楚了，突然就進(jìn)入了生理和心理學(xué)范疇，沒辦法百度了一下，“理解：簡意為了解、明白。含義是：1.順著脈理或條理進(jìn)行剖析。2.從道理上了解。3.指了解，認(rèn)識(shí)。4.說理分析。5.見解?！睆纳厦娴慕忉屇芸闯鰜恚斫饩褪钦J(rèn)識(shí)——了解——分析——見解的過程，就是知其然，又知其所以然。說了半天還是沒說清楚，還是停留在字面意思上，那就意會(huì)！要不就通俗點(diǎn)來說，就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行熟悉，熟悉到什么程度，熟悉到比你親爹還熟悉，就叫理解吧（當(dāng)然不是死記硬背，知識(shí)點(diǎn)實(shí)在不明白的，就問度娘吧）。怎么理解說不清楚了，那我就來說說“理解”的過程：先通讀知識(shí)點(diǎn)，然后勾畫關(guān)鍵詞，再用你已經(jīng)掌握并可以運(yùn)用自如的老知識(shí)和你當(dāng)前正要學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)行類比、對(duì)比，掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，變成自己的一句話表達(dá)出來的東西，這個(gè)“自己的話”是在深度理解的基礎(chǔ)上高度概括出來的，是為了便于理解，便于后期復(fù)習(xí)的，其實(shí)也是一個(gè)理解的過程，這就是總結(jié)（具體詳見下面的例子）。
3.知識(shí)點(diǎn)歸納。上面談到了，把知識(shí)點(diǎn)理解完后進(jìn)行總結(jié)，然后把知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重新整理和疏導(dǎo)，找出共通點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)，最終形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)就是歸納，（具體詳見下面的例子）。歸納總結(jié)時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：1.要按照章節(jié)內(nèi)容或者知識(shí)模塊來進(jìn)行。每一次的知識(shí)歸納總結(jié)，都應(yīng)該在章節(jié)或知識(shí)模塊結(jié)束學(xué)習(xí)后立即進(jìn)行。并且以整個(gè)章節(jié)內(nèi)容為目標(biāo)，找到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，構(gòu)建好知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。初次歸納會(huì)有不完善的地方，這個(gè)時(shí)候可以參別人的做法，比如《6+思維導(dǎo)圖公考復(fù)習(xí)寶典》。但是往后就應(yīng)該以能夠脫離相關(guān)資料的參考為好，越是自己能夠歸納總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，就越能提高自己的學(xué)習(xí)能力。2.歸納總結(jié)分為兩個(gè)方面：一是知識(shí)點(diǎn)歸納，就是上面闡述的東西；二是錯(cuò)題歸納，就是把所有做錯(cuò)的練習(xí)題、試題進(jìn)行歸類，包括錯(cuò)點(diǎn)、錯(cuò)因、錯(cuò)法等歸類。3.歸納后要進(jìn)行記錄，用來把已經(jīng)理解的知識(shí)點(diǎn)記錄下來并盡力找到知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)處，為構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)打下基礎(chǔ)。4、把握好模塊側(cè)重點(diǎn)。不論是理科板塊，還是文科板塊，都可以歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，可以總結(jié)出知識(shí)體系。在歸納總結(jié)過程中，要找到哪些是屬于重難點(diǎn)知識(shí)，哪些是屬于自己掌握得不夠清晰，哪些是屬于自己還不通過的，哪些還存在疑問或漏遺的。在此進(jìn)一步，附注上相應(yīng)的經(jīng)典例題的評(píng)析。例如數(shù)量關(guān)系就從概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，通過發(fā)現(xiàn)尋找概念定理這間的共通點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)，就可以構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)對(duì)應(yīng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，附注上相應(yīng)的例題。5、養(yǎng)成對(duì)比歸納的習(xí)慣。對(duì)于已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容，要形成將同一類的知識(shí)點(diǎn)放在一起加以對(duì)比，尋找關(guān)聯(lián)點(diǎn)的良好習(xí)慣。通過對(duì)比歸納，就可以發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和脈絡(luò)，就更容易形成知識(shí)體系，更容易記憶這些知識(shí)內(nèi)容。
（三）強(qiáng)化記憶
當(dāng)你按照上面的方法總結(jié)歸納出單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，是不夠的，現(xiàn)在還不能說那些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)是你自己的了，你還不能運(yùn)用自如！你要做的是弄清的只是知識(shí)點(diǎn)的基本原理、基本方法，現(xiàn)在需要的是體驗(yàn)知識(shí)形成過程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟！這就要求對(duì)你總結(jié)歸納出的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)形成自己的知識(shí)體系，以便進(jìn)行全面回顧和記憶，這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，即對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度加工，尋找知識(shí)的細(xì)部特征和深層意義。比如，把你總結(jié)歸納出來的知識(shí)點(diǎn)通過板塊和知識(shí)體系的邏輯關(guān)系，放到知識(shí)體系的某個(gè)位置，就是一種深度加工。這個(gè)過程應(yīng)尋找知識(shí)的一致性特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、固化，從而提高學(xué)習(xí)和記憶的效果和效率。另外，可以通過專題復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新定位，從中挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而形成學(xué)科及板塊的知識(shí)體系，從而提升思維能力。
知識(shí)系統(tǒng)化最有效的建立方式是用“知識(shí)的三點(diǎn)”形成網(wǎng)絡(luò)圖，“三點(diǎn)”是指知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)之間的連接點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系）、連接點(diǎn)上繁衍出來的生長點(diǎn)，概括地說就是“知識(shí)點(diǎn)——連接點(diǎn)——生長點(diǎn)”。知識(shí)點(diǎn)要夯實(shí)，連接點(diǎn)要形成網(wǎng)絡(luò)，要清晰，而生長點(diǎn)就是將解決問題所需要的知識(shí)點(diǎn)重新整合，形成新的、解決問題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從知識(shí)點(diǎn)到連接點(diǎn)再到生長點(diǎn)的形成是一個(gè)解讀信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)，重新整合的思維過程。從基礎(chǔ)知識(shí)著手整理出網(wǎng)絡(luò)圖，經(jīng)過一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)思維訓(xùn)練，你再做題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目的解答已不再只是幾百字的繁瑣背誦記憶，而是變成了幾個(gè)模塊的簡單組合和具體問題之間的有機(jī)聯(lián)系，對(duì)它們特點(diǎn)的了解也會(huì)更加清晰。
其實(shí)，這個(gè)知識(shí)網(wǎng)構(gòu)建過程的外在表現(xiàn)就是將總結(jié)歸納出來的知識(shí)點(diǎn)組成一張思維導(dǎo)圖（在平時(shí)看起來高大上的、理解記憶做有效的工具——思維導(dǎo)圖就是這么簡單），通過這種總結(jié)歸納后，所有的公考知識(shí)點(diǎn)（包括行測和申論），不會(huì)超過10頁A4紙。
最后補(bǔ)充一下，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，我們既不能停留在字面的記憶上（尤其不贊同把所有公式變成順口溜讓大家背下來），也不能只在理論上分析、想象，而沒有進(jìn)入到具體的現(xiàn)象或者問題中去驗(yàn)證——在題目中去驗(yàn)證。
（四）知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用
很多人認(rèn)為復(fù)習(xí)就是要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、主攻薄弱環(huán)節(jié)。這個(gè)是沒有錯(cuò)的，并且要實(shí)行下去。但是對(duì)于公考復(fù)習(xí)來說，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的時(shí)候，除了上面說的，還有三點(diǎn)非常關(guān)鍵：一是找出知識(shí)點(diǎn)的共性、抓住本質(zhì)。二是還原現(xiàn)象，在動(dòng)態(tài)的現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。三是一定要在知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的例題中去感受它的性質(zhì)和內(nèi)涵。
第三點(diǎn)非常重要，這也是我們要談的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題之間的關(guān)系，他們是相輔相成的，一方面用知識(shí)點(diǎn)來解題，另一方面用所解的題目來鞏固知識(shí)點(diǎn)。習(xí)題不僅是在驗(yàn)證我們對(duì)概念的理解是否有偏差、鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是加強(qiáng)我們實(shí)戰(zhàn)的關(guān)鍵。可是很多人用題海戰(zhàn)術(shù)，做了很多題，但是成績卻上不去，原因是為了做題而做題，拿到一道題后什么都不管，就盯著答案，而不是盯著知識(shí)點(diǎn)，所以你做再多的題，也沒用。例題或者是練習(xí)題必須服務(wù)于知識(shí)點(diǎn)，所以做題的時(shí)候一定要把題目的已知條件、問題和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，否則，我們就只是浮在理論的上面紙上談兵了。
那么如何提高我們運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力呢？也就是如何做題呢？一是如何選擇題目。知識(shí)鞏固階段以理解知識(shí)點(diǎn)為主，要想把知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用好，題目的選擇是關(guān)鍵，有的人剛把知識(shí)點(diǎn)學(xué)完，馬上就用真題來練習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和真題好像沒有什么關(guān)系，花了半天一道題也做不出來，這樣你不僅浪費(fèi)了時(shí)間和精力，還打擊了信心。而有的人就一直就做簡單的題，概念性的題，練習(xí)的時(shí)候感覺很好，但到了考場上面就懵了。那應(yīng)該怎么怎么選擇題目呢？剛學(xué)完概念的時(shí)候，需要做針對(duì)概念的題，很多教材上例題就是這類題，這樣一來鞏固了知識(shí)點(diǎn)，二來鍛煉了我們由簡到難的解題思路，等你的知識(shí)點(diǎn)、答題思路鞏固到一定的程度，再做綜合性較強(qiáng)的拔高題，也就是真題，這才是正確的做題方法。
在大量刷題階段，不要做模擬題，尤其是言語。這是很多考友行測越復(fù)習(xí)越差的罪魁禍?zhǔn)?。原因主要有二：一是真題是N多人一年出一兩套，可謂精品，而模擬題一人幾天就出一堆試卷，質(zhì)量可想而知；二是真題有著其特有的考點(diǎn)喜好、考查方式等，模擬題完全是另一個(gè)風(fēng)格。另外，真題選擇順序?yàn)椋簢颊骖}、聯(lián)考真題、報(bào)考當(dāng)?shù)氐臍v年真題、最后是其他地方的真題。國考是所有地方公考的風(fēng)向標(biāo)，所以近5年國考要認(rèn)真研究，其次近5年的聯(lián)考真題也要適當(dāng)研究。
二是如何做。在平時(shí)的練習(xí)中，一方面通過題目閱讀，找到題目問的是什么，已知的條件是什么？然后快速的在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系中去找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)已知條件和綜合自己的答題套路解答題目，這就是在知識(shí)體系中調(diào)用知識(shí)點(diǎn)解答題目，題目做到這兒就算完了么？很多考生就完了，他們做題目，主要就是為了看看自己的答案和參考答案是否一樣，一樣的，就手舞足蹈的進(jìn)行下一道。不一樣，就回過頭來對(duì)著參考答案，看看哪兒做錯(cuò)了，然后把自己的答案做的和參考答案就可以，這樣的話，你這道題等于沒有做，或者說你做這道題的意義不大。其實(shí)做完題以后還有更重要的事情要做。如果錯(cuò)了的總結(jié)一下為什么錯(cuò)了？如果這種錯(cuò)很有代表性，就加入錯(cuò)題集。但是不管做對(duì)還是做錯(cuò)，都必須進(jìn)行“下意識(shí)”的題目總結(jié)，那怎么“下意識(shí)”總結(jié)呢，就是看看這道題用到了哪一幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)出題形式是不是和之前遇到的一樣，一樣的話就起到了鞏固的左右，不一樣的話就補(bǔ)充到相應(yīng)的知識(shí)和答題體系中，我原來是將每道題用到的知識(shí)點(diǎn)加個(gè)括號(hào)備注在這道題的解題過程之后，這樣就起到了做題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和補(bǔ)充的作用，這才是有效的做題方法，不過，有人說你這樣會(huì)不會(huì)太耽誤時(shí)間，我本來復(fù)習(xí)就很緊張，做總結(jié)，那不是要花很多時(shí)間嗎？其實(shí)題目的總結(jié)，關(guān)鍵的是你的一個(gè)意識(shí)問題，如果你有總結(jié)題目的意識(shí)，這個(gè)時(shí)間就是5秒左右，根本就不耽誤時(shí)間，而這5秒的總結(jié)比你本身做這道題的作用大多了。這才是正確的刷題方式，你也只有采用這樣的方式刷題，刷題量才能和成績成正比。
當(dāng)然，這種需要“下意識(shí)”的題目總結(jié)過程只是刷題前期，當(dāng)你做到一定程度，就不會(huì)再下意識(shí)了，而是形成一種自然而然的習(xí)慣，慢慢的會(huì)有一種感覺，我叫他“題感”，這種感覺能夠幫助你快速的找到答案，減少時(shí)間，我想大家能有這種感覺時(shí)，應(yīng)該就是能夠考個(gè)不錯(cuò)的成績了。
（五）關(guān)于錯(cuò)題集
1.錯(cuò)題本的建立
首先，錯(cuò)題本是對(duì)自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)說，這些錯(cuò)誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎？將來看卷子就是了。其實(shí)，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問題，現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的。當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)之后。比如：我們將行測錯(cuò)題本上的問題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到資料分析的問題，自己就很容易出錯(cuò)，那么，我們?cè)谶@部分的基礎(chǔ)方面就需要下點(diǎn)功夫了！
其次，很多學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題錯(cuò)了，但是，認(rèn)識(shí)往往不是很深。有時(shí)，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分，其關(guān)鍵是步驟和過程。這時(shí)，建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來，并重新分步解出就顯得很有檢驗(yàn)效果了，而且很有鞏固作用。
再次，錯(cuò)題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和預(yù)防類似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。這是一個(gè)自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過程，會(huì)讓自己對(duì)這一類錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)逐步加深。同時(shí)，對(duì)于一些題目很長的錯(cuò)誤，大家可以采取一些簡單有效的做法，比如：將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來錯(cuò)誤的題目，粘貼在錯(cuò)題本上等等，從而節(jié)省寶貴時(shí)間。
最后，建議大家在錯(cuò)題本上完善幾個(gè)功能，就象模塊一樣，讓“錯(cuò)”變得非常清晰。比如：標(biāo)注出“概念錯(cuò)誤”、“思路錯(cuò)誤”、“理解錯(cuò)誤”、“審題馬虎”等錯(cuò)誤原因，標(biāo)注出“錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)”：言語理解、資料分析、小作文歸納等，標(biāo)注出“同類錯(cuò)誤”：第幾頁第幾題等等。另外，可以考慮運(yùn)用出題法，針對(duì)自己的常犯錯(cuò)誤，給自己出幾道題目，考察自己對(duì)概念掌握、條件運(yùn)用和知識(shí)結(jié)合的理解程度。
2.如何使用錯(cuò)題集
（1）經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來就完了。要經(jīng)常在空閑時(shí)間或考試前，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。如果板塊都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，成績至少會(huì)提高10-20分。
（2）相互交流。由于基礎(chǔ)不同，備考小伙伴所建立的錯(cuò)題本也不同。通過交流，可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。
俗話說，吃一塹，長一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績就能有較大的提高。公考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。
（3）給每科建立一本錯(cuò)題集。每天刷題前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開始新的題目。對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后做錯(cuò)誤過程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。
請(qǐng)注意的是：錯(cuò)題集建立和進(jìn)行要有決心堅(jiān)持。不能出現(xiàn)半途而廢的情況。但是只要堅(jiān)持下來，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來越少，你也很快會(huì)從煩瑣的錯(cuò)題整理過程中感受到快樂和信心?！板e(cuò)題本”是提高學(xué)習(xí)效率、減少刷題量負(fù)擔(dān)的辦法，通過“錯(cuò)題本”的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績。
（六）關(guān)于絕殺技巧
對(duì)生活或工作方法的熟練和靈活運(yùn)用，就是技巧，針對(duì)公考答題來說，答題技巧是一種答題思維，或者是一種答題積累的經(jīng)驗(yàn)，是提高答題速度、提高正確率的一種方法。但是，任何技巧都是需要理解、熟悉、熟練、精通基礎(chǔ)知識(shí)，掌握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架，了解出題形式后經(jīng)過大量有效練習(xí)才能總結(jié)出來的，如果連常規(guī)的概念、算法、基礎(chǔ)都看不明白，談?wù)摷记啥际强照?，考友們切勿生搬硬套方法和技巧，要以理解為主，如果?duì)技巧理解不好、拿到題就想著怎么套用技巧，會(huì)適得其反，打亂自己原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏。
當(dāng)然，技巧需最好自己梳理總結(jié)，但是對(duì)于大多數(shù)的考友來說，公考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多、任務(wù)重，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠做到理解、熟悉已經(jīng)不錯(cuò)了，但要提煉和總結(jié)一套解題技巧，是很困難的。那就只有借鑒別人總結(jié)的技巧了。但借鑒的時(shí)候，幾乎所有的考友（甚至培訓(xùn)班老師）簡單的把技巧看成是數(shù)學(xué)公式進(jìn)行生搬硬套直接套用，導(dǎo)致在特定的練習(xí)題使用技巧的時(shí)，感覺這個(gè)東西很強(qiáng)大，是萬能的，可是在考場上面遇到的題就什么技巧也用不上了，最根本的原因是所有老師或者資料都沒有說技巧的來源、技巧的原理，沒有把“懂考點(diǎn)——會(huì)做題——有答題技巧——總結(jié)秒殺技巧”聯(lián)系起來，直接給了答題技巧，而用的時(shí)候生搬硬套技巧的“公式”，但考題考的知識(shí)點(diǎn)是不變的，出題形式是千變?nèi)f化的，只有搞懂相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的技巧原理，運(yùn)用技巧的時(shí)候才能靈活自如，才能起到秒殺、絕殺的效果收起
公務(wù)員考試常用的手機(jī)APP有哪些
刷題類：
粉筆：粉筆分行測和申論，行測免費(fèi)做題參加模考，有些網(wǎng)課也是免費(fèi)的。就把刷劇的時(shí)間看些免費(fèi)的專題課程挺不錯(cuò)噠～有些課程是收費(fèi)的，有貴的上千全套行測班，也有便宜的沖刺班，好處在于可以重復(fù)聽可以錄播。上課前最好打印好今天要講的文檔，粉筆上有些老師做的口碑效果都是很好的但也不乏一些渾水的。
申論前幾次是免費(fèi)批改，到后來就是收費(fèi)了。
腰果：也有模考和小專題測試。
文檔軟件
wps:頁面更簡潔整理文檔必備配合pdf食用更佳
思維導(dǎo)圖
擴(kuò)展資料：
公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：
國家公務(wù)員考試是指：中央、國家機(jī)關(guān)以及中央國家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試。
地方的公務(wù)員考試是指：地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。
中央和地方考試單獨(dú)進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報(bào)考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時(shí)報(bào)考，相互之間不受影響。
中央公務(wù)員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報(bào)相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務(wù)員政策可參看國家公務(wù)員網(wǎng)的相關(guān)政策。
地方公務(wù)員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國家機(jī)關(guān)求職，如北京市。
有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。絕大多數(shù)地方公務(wù)員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報(bào)名參加考試，考上后就直接錄取為該部門的公務(wù)員，和中央公務(wù)員考試程序一樣。
參考資料：百度百科.公務(wù)員考試
考公務(wù)員如何準(zhǔn)備
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員考試行測秒殺寶典的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于公務(wù)員考試常用的手機(jī)APP有哪些、公務(wù)員考試行測秒殺寶典的信息別忘了在本站進(jìn)行查找哦，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。