其實(shí)公務(wù)員考試還有必要考嗎的問(wèn)題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解公務(wù)員考試有必要報(bào)班嗎，因此呢，今天小編就來(lái)為大家分享公務(wù)員考試還有必要考嗎的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧！
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公務(wù)員考試有必要報(bào)班嗎
21國(guó)考一戰(zhàn)上岸，行測(cè)75+，申論75+
相信地面班的包過(guò)這倆字騙了不少人吧。
“沒(méi)事，我懂你的顧慮。來(lái)吧，我們這有協(xié)議班和保過(guò)班，過(guò)不了能退費(fèi)的，放一百個(gè)心，這事只會(huì)對(duì)你又好處，不會(huì)有壞處的。”
我只想說(shuō)一句：
每年一到國(guó)考季，就有各種老師給我打電話，我全都微笑拒絕了。
一個(gè)都不報(bào)。
身為節(jié)儉達(dá)人，讓我多花錢是不可能的！
身為打工人，我對(duì)他們的工作深惡痛絕，但對(duì)他們這些營(yíng)銷人倒很理解，畢竟大家都是打工仔，純屬是為了混口飯吃而已。
先亮身份，21年一戰(zhàn)上岸！行測(cè)申論均75+！
下班刷手機(jī)消磨消磨時(shí)間看到了這個(gè)問(wèn)題，順便談我對(duì)現(xiàn)在的輔導(dǎo)班以及視頻課的看法。
以下僅僅是個(gè)人看法哈，可能說(shuō)的不夠?qū)I(yè)，如果有反對(duì)意見(jiàn)的，那就憋住~
首先我要說(shuō)，公考培訓(xùn)班水很深。
培訓(xùn)班大致可以分為線上和線下，兩者我都接觸過(guò)，身邊朋友也踩過(guò)不少坑。
首先是線下班。
說(shuō)說(shuō)我發(fā)小差點(diǎn)被騙了3萬(wàn)塊的事兒，大家聽完一定要引以為戒。
他和他女朋友都是河南的，但他的老丈人就一個(gè)寶貝女兒，為了讓女方父母放心，特意辭了高薪銷售工作，回家考公。
說(shuō)實(shí)話剛打算考公的時(shí)候他跟我說(shuō)沒(méi)咋當(dāng)回事，畢竟也是個(gè)高材生，考個(gè)公務(wù)員還不是手到擒來(lái)，但當(dāng)他拿到教材之后整個(gè)人都麻了。
看著他工作三年依然堅(jiān)挺的發(fā)際線，在備考兩個(gè)月往后移了一大片，最后還是他老婆心疼，說(shuō)要不報(bào)個(gè)培訓(xùn)班。
后來(lái)就聯(lián)系了幾個(gè)培訓(xùn)班，還好他長(zhǎng)了個(gè)心眼，聽完公開課之后沒(méi)有馬上掏錢，而是問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，把課上講的問(wèn)題換個(gè)方式問(wèn)，誰(shuí)知道難住了自稱筆試150+的輔導(dǎo)班老師，自此也就絕了去報(bào)線下班的念頭。
說(shuō)到這里，我想有不少朋友也認(rèn)為，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)自己很重要，我也是這么認(rèn)為的，但是一個(gè)培訓(xùn)班動(dòng)輒上萬(wàn)塊，實(shí)在沒(méi)必要花這個(gè)冤枉錢，如果真想要那種緊張的氛圍，可以去圖書館，自習(xí)室。
我了解的機(jī)構(gòu)不多，所以說(shuō)的有些以偏概全，雖然我相信確實(shí)有好老師，但是我依舊認(rèn)為還是騙子更多，大家如果真想報(bào)班，一定要仔細(xì)辨別。
要是大伙覺(jué)得我說(shuō)的有那么點(diǎn)道理，就點(diǎn)個(gè)贊唄。嘻嘻。
我的本意不是讓你們看見(jiàn)一個(gè)培訓(xùn)班、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課就上去呸兩口，也不是一竿子打翻一船人，是想讓大家別頭腦發(fā)熱，盲目的去報(bào)班，在我考公這一年來(lái)，也遇到過(guò)不少好的老師，在這里推薦給大家，純推薦，不恰飯。
【行測(cè)】：潘銘國(guó)考課
推薦指數(shù)：五顆星
（不到400元），技巧很到位
它的行測(cè)技巧絕對(duì)是不二之選，水平可稱上等，是行測(cè)拿高分必聽的。
不過(guò)單從課程服務(wù)來(lái)說(shuō)不如粉筆的好，沒(méi)有班主任之類的督促你學(xué)習(xí)。但課程內(nèi)容比粉筆的精煉很多，而且更注重技巧的實(shí)戰(zhàn)性，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更適合公考這種只看結(jié)果的考試。
行測(cè)我是聽完技巧就跟著老師做真題，掌握這些技巧之后，自己在課下做真題實(shí)踐一下就沒(méi)啥大問(wèn)題了，像資料分析的截位直除法、比重法、最值法等，我練熟之后做題，基本上25分鐘就能把資料模塊的題做完，正確率也穩(wěn)定在85%左右。
如果你答題偏慢，刷題速度也提升不上去，把潘銘課上的技巧學(xué)會(huì)就夠了！我剛開始都沒(méi)有時(shí)間寫數(shù)量，最后能給數(shù)量空出近20mins的時(shí)間，行測(cè)這才能破75+~
【申論】：張小龍申論課
推薦指數(shù)：四顆星
（400多點(diǎn)），申論方法講的不錯(cuò)
我愿稱他為申論鬼才，不管邏輯多混亂，材料多冗雜，都能梳理清楚，這點(diǎn)鄙人承認(rèn)，就算讓我學(xué)我也學(xué)不會(huì)，是真的有天賦在里面的，是我見(jiàn)過(guò)的申論比較牛逼的。
剩下的一顆星扣在哪？不是扣在水平上，而是這個(gè)人容易口嗨，還會(huì)罵人，年輕小姑娘謹(jǐn)慎觀看。
不過(guò)要我說(shuō)我更喜歡張小龍的講課方式，別的培訓(xùn)班老師恨不得拿你當(dāng)衣食父母，而張小龍不是，更像是古代私塾的先生，是真的把你當(dāng)學(xué)生看的，這點(diǎn)讓我非常喜歡。在這里我建議聽完潘銘的課之后再去聽張小龍的，不然很容易被張老師那張破嘴勸退。
這兩位大佬教的東西足夠你上考場(chǎng)。
鞋子合不合腳，自己穿上才知道，不能完全聽從別人的用戶體驗(yàn)，我只能盡量做到公平公正。
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接下來(lái)說(shuō)說(shuō)備考要點(diǎn)吧，畢竟距離國(guó)考也沒(méi)多少時(shí)間了，方法用對(duì)了，上岸才有機(jī)會(huì)嘛！
備考要點(diǎn)：
【行測(cè)】
1.常識(shí)判斷
常識(shí)這部分的知識(shí)量很大，不可能通過(guò)短期的速背來(lái)解決，也不要相信網(wǎng)上的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的什么押題，基本都是騙人的。建議大家每天利用碎片化的時(shí)間來(lái)看看熱點(diǎn)時(shí)事，稍微做一些積累就行。
2.言語(yǔ)理解
個(gè)人認(rèn)為言語(yǔ)理解因人而異，有些文科生基礎(chǔ)好，類似做起選詞填空、主旨大意等等會(huì)比一些基礎(chǔ)差點(diǎn)的要好很多。所以對(duì)于基礎(chǔ)差的朋友們一定要努力攻克這關(guān)。
言語(yǔ)理解近年來(lái)考試趨向于“多字?jǐn)?shù)”模式，也就是給的材料字?jǐn)?shù)很多，大家一定要適應(yīng)這種模式，練習(xí)時(shí)候一定要先看選項(xiàng)問(wèn)題再回過(guò)頭看題目，而且要選擇性看重點(diǎn)。
同時(shí)要養(yǎng)成看一遍就做題的習(xí)慣，考場(chǎng)上的時(shí)間真的很寶貴。
3.判斷推理
判斷推理和言語(yǔ)理解一樣分?jǐn)?shù)占比特別高，但是不同于言語(yǔ)理解的是，題目類型平常很少接觸，所以花的時(shí)間要多于言語(yǔ)理解。
類似圖形推理的規(guī)律可能在這么多年考試中都沒(méi)有過(guò)，還有類比推理之類的，所以呢就要花多點(diǎn)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要認(rèn)真聽潘銘講的各種規(guī)律，課后注重總結(jié)，因?yàn)榕袛嗤评碜⒅氐木褪峭评怼?/p>
所以一定要把歷年國(guó)考以及其他正題的考試題型的規(guī)律總結(jié)下來(lái)，好好準(zhǔn)備，這塊分?jǐn)?shù)一定不會(huì)太低。
4.數(shù)量關(guān)系
這個(gè)模塊是普遍很難拿高分的一塊，原因是其中一些數(shù)量關(guān)系的題目確實(shí)和有技巧，相信不管是文科還是理科做起來(lái)都非常吃力。
但是吃力并不代表不能復(fù)習(xí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的打下基礎(chǔ)，尤其一些省份會(huì)考數(shù)字推理，如果是會(huì)考數(shù)字推理的省份的朋友們，一定要攻克它，好好聽潘銘講的速算技巧和公式，因?yàn)槁牰髸?huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字推理真的非常簡(jiǎn)單。
5.資料分析
說(shuō)實(shí)話，資料分析真的和數(shù)學(xué)天賦沒(méi)有太多關(guān)系。因?yàn)橘Y料分析不需要太多的分析甚至計(jì)算，就是掌握潘銘的速算技巧和那些公式，而且一般來(lái)說(shuō)計(jì)算不會(huì)太復(fù)雜，一般都是2、3步就能出結(jié)果，不會(huì)要求你精確計(jì)算出小數(shù)點(diǎn)后多少位的。
所以對(duì)于這個(gè)科目大家一定要花集中地時(shí)間來(lái)掌握好各個(gè)公式，尤其要注意各個(gè)名詞問(wèn)法，問(wèn)的是今年的數(shù)據(jù)還是隔年的數(shù)據(jù)還是明年的數(shù)據(jù)甚至是平均數(shù)據(jù)等等。
建議大家練習(xí)資料分析重點(diǎn)要養(yǎng)成先看問(wèn)法，確定到底問(wèn)的是什么內(nèi)容再回過(guò)頭找數(shù)據(jù)。
【申論】
申論題目的核心是給定資料，答案要點(diǎn)主要來(lái)源于材料，因此快速地閱讀資料是成功作答的基本。
而在閱讀給定材料的過(guò)程中，除了需要掌握一定的閱讀技巧和方法外，還要理解相關(guān)材料的含義，摸清出題者的意圖，分析材料里面包含的深刻內(nèi)涵，才能真正做到高效、實(shí)效、快速作答。
在閱讀過(guò)程中對(duì)相關(guān)文字的認(rèn)知僅僅是第一步，閱讀的關(guān)鍵還在于理解。
這種所謂的理解是對(duì)材料內(nèi)容的抽象理解，是全面、深刻的理性認(rèn)識(shí)。
這就要求我們必須有一個(gè)對(duì)材料從形式到內(nèi)容、從外表到內(nèi)部、從部分到整體的悟意明理的過(guò)程，簡(jiǎn)單說(shuō)三點(diǎn)吧。
1.理清給定材料的邏輯關(guān)系
這對(duì)于理解給定材料的總體框架和主要內(nèi)容具有十分重要的意義。
如果對(duì)材料組合的邏輯理解不清，無(wú)法掌握材料的總體框架，往往就無(wú)法全面理解材料的內(nèi)容，無(wú)法掌握給定材料所包含的意義。
無(wú)論申論的給定資料多么復(fù)雜，總是圍繞一定的社會(huì)現(xiàn)象或熱點(diǎn)問(wèn)題拼合而成的，所以它們之間必定存在著一定的邏輯關(guān)系。
完全有必要也有可能通過(guò)一定的方法來(lái)理清這種邏輯關(guān)系并對(duì)它們進(jìn)行分類。
只有這樣才能夠分清層次，明確對(duì)象，正確分類，從而為進(jìn)一步分析問(wèn)題打下基礎(chǔ)。
一般而言，應(yīng)該利用第一遍閱讀的機(jī)會(huì)，通過(guò)快速閱讀全文掌握給定材料的總體框架和邏輯關(guān)系。
理清給定材料的邏輯關(guān)系的方法有三種：
一是可按事件發(fā)展的時(shí)間順序來(lái)梳理；
二是可按“現(xiàn)象—問(wèn)題—危害—原因—已做的工作—未來(lái)對(duì)策”的邏輯來(lái)梳理；
三是可按對(duì)立的邏輯來(lái)梳理，如正面和負(fù)面、積極和消極、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。
2.區(qū)分材料的主次關(guān)系
申論材料包含著十分龐雜的文字，給定材料中除重要材料和有用材料外，也包含著許多干擾閱讀的次要材料或無(wú)用材料。
要想在有限的時(shí)間內(nèi)全面把握給定材料，就必須區(qū)分材料的主次關(guān)系，區(qū)分哪些是重要材料和有用材料，哪些是次要材料和無(wú)用材料。
一般而言，必須首先弄清楚給定材料的主題，那些與主題及命題意圖關(guān)系緊密的材料，是主要材料，是閱讀的重點(diǎn)；
那些與主題及命題意圖有一定關(guān)系但不是很密切的材料，是次要材料，對(duì)其應(yīng)作一般了解；那些與主題及命題意圖沒(méi)有關(guān)系的材料，是無(wú)用材料，閱讀時(shí)一眼帶過(guò)即可。
3.正確領(lǐng)會(huì)主題及出題意圖
正確領(lǐng)會(huì)出題意圖是確保申論答題高分的關(guān)鍵。
由于對(duì)材料中所透露的出題意圖理解不清，把握不好，導(dǎo)致在答題中出現(xiàn)觀點(diǎn)上偏差，可能會(huì)使其答卷大大失分。
領(lǐng)會(huì)出題意圖方面一般有幾個(gè)方法：
①認(rèn)真閱讀給定材料后面的題目及作答要求。
一般而言，題目及作答要求大致透露了出題者的意圖，需要認(rèn)真加以研究其中所包含的含義，并從中猜測(cè)材料的主題及出題意圖。
②認(rèn)真閱讀給定材料的語(yǔ)氣及正反邏輯。
一般而言，材料里面所持的肯定語(yǔ)氣表明出題者對(duì)某些個(gè)問(wèn)題或做法持肯定看法；
而否定的語(yǔ)氣或給定材料里所提出的負(fù)面材料較多，則表明出題者對(duì)于某個(gè)問(wèn)題和做法的否定態(tài)度。
③認(rèn)真閱讀給定材料里面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
給定材料里面所給出的典型經(jīng)驗(yàn)往往透露著出題者對(duì)于解決某些問(wèn)題做法所持的贊成性意見(jiàn)；
而教訓(xùn)則往往透露著出題者對(duì)于解決某個(gè)問(wèn)題做法所持的否定態(tài)度
今天就分享到這吧，愿各位小伙伴都能成功上岸。
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公務(wù)員考試真的有必要嗎
近年來(lái)，隨著中國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，公務(wù)員招錄越來(lái)越受到人們的關(guān)注。而最近，一些省份放寬了報(bào)考公務(wù)員的35歲年齡限制，引起了廣泛的討論。那么，這種情況下，考公務(wù)員是否會(huì)成為未來(lái)的主要就業(yè)趨勢(shì)呢？
首先，我們需要明確一個(gè)概念，公務(wù)員是政府的重要組成部分，主要擔(dān)負(fù)著政府公共事務(wù)管理和服務(wù)的職責(zé)。因此，考公務(wù)員并不是普通的職業(yè)選擇，而是一種為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的職業(yè)。從這個(gè)角度看，考公務(wù)員應(yīng)該是一種積極的、有意義的行為，對(duì)于那些具有強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人來(lái)說(shuō)，是非常值得推薦的選擇。
其次，雖然有些省份放寬了報(bào)考公務(wù)員的35歲年齡限制，但這并不意味著考公務(wù)員會(huì)成為未來(lái)的主要就業(yè)趨勢(shì)。首先，公務(wù)員職位的數(shù)量是有限的，考公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的，尤其是在一些重要的崗位，如公安、外交等領(lǐng)域，考試難度和要求都非常高。其次，現(xiàn)在社會(huì)上的職業(yè)選擇越來(lái)越多樣化，不少人選擇從事自主創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)，而這些行業(yè)的發(fā)展空間和潛力也非常大，對(duì)于那些有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)的人來(lái)說(shuō)，這些行業(yè)更加具有吸引力。再者，公務(wù)員的工資待遇雖然相對(duì)較好，但相比一些高端人才的薪資水平還是有一定的差距。
最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，放寬年齡限制并不意味著報(bào)考公務(wù)員的條件變得松懈了。相反，公務(wù)員考試一直都是一項(xiàng)非常嚴(yán)格的考試，對(duì)于考生的綜合素質(zhì)和能力要求也很高。因此，想要成為一名合格的公務(wù)員，需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)和責(zé)任感。因此，放寬年齡限制只是為了吸引更多的優(yōu)秀人才來(lái)報(bào)考公務(wù)員，而不是為了讓更多的人輕松通過(guò)考試。
綜上所述，考公務(wù)員不僅是一種有意義的職業(yè)選擇，也是一項(xiàng)需要具備一定條件和素質(zhì)的嚴(yán)格考試。盡管一些省份放寬了報(bào)考公務(wù)員的35歲年齡限制，但這并不意味著考公務(wù)員會(huì)成為未來(lái)的主要就業(yè)趨勢(shì)。相比較而言，未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)應(yīng)該是多元化的，每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自身的興趣、能力和發(fā)展前景來(lái)選擇最適合自己的職業(yè)。
當(dāng)然，對(duì)于那些有志于從事公共管理和服務(wù)事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，考公務(wù)員仍然是一個(gè)值得考慮的選擇?？脊珓?wù)員可以為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也可以獲得相對(duì)穩(wěn)定的工作和較好的待遇，同時(shí)還能鍛煉自己的能力和素質(zhì)。但需要明確的是，考公務(wù)員并不是一條捷徑，而是需要通過(guò)努力和實(shí)力才能取得成功的道路。
因此，總體而言，考公務(wù)員不會(huì)成為未來(lái)的主要就業(yè)趨勢(shì)，但對(duì)于那些有志于從事公共管理和服務(wù)事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，仍然是一種有價(jià)值的選擇。我們應(yīng)該根據(jù)自身的興趣和實(shí)際情況來(lái)選擇職業(yè)，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力和素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
公務(wù)員考試有必要嗎
臨近35歲，還有必要考公務(wù)員嗎？
前幾天看到網(wǎng)友熱議，“全國(guó)人大代表建議，逐步開放公務(wù)員考試的35歲以上門檻?！比舜蟠淼脑捠牵?5歲處在就業(yè)盛年，剛畢業(yè)工作幾年，結(jié)婚有了孩子，父母可能已經(jīng)退休，正好是最需要用錢的時(shí)候?！?/p>
人大代表的意思應(yīng)該是，35歲正是上有老下有下的年紀(jì)，很多互聯(lián)網(wǎng)大廠都將35歲的人裁員、很多人失業(yè)找不到工作，如果能夠放開公考的門檻，這些人就可以通過(guò)公考找到工作，徹底改變中年危機(jī)的命運(yùn)。
不能否認(rèn)，這兩年受到疫情影響導(dǎo)致失業(yè)率高，很多公司一夜之間倒閉，很多人被裁員，沒(méi)有了收入來(lái)源，大家逐漸的意識(shí)到要找一份穩(wěn)定的工作，所以很多畢業(yè)的大學(xué)生或者符合年齡的職場(chǎng)人，紛紛涌入公考大軍中，但是公考就能解決當(dāng)下的困難嗎？
1、考公能解決中年危機(jī)嗎
如果你身邊有公務(wù)員就很清楚，如今的公務(wù)員工作跟十年前根本不一樣，十年前的公務(wù)員可能是“一張報(bào)紙一杯茶水”輕松地過(guò)完一天，然而現(xiàn)在的基層公務(wù)員，工作環(huán)境偏遠(yuǎn)，工資低，經(jīng)常加班加點(diǎn)，連續(xù)一個(gè)月沒(méi)有休假是常事。
國(guó)家很多政策的實(shí)施都是在基層，需要真扎實(shí)干而且不定期地迎接檢查，有些地方還需要經(jīng)常出差，單位只能報(bào)銷基本的住宿和交通，吃的稍微好一點(diǎn)都要自己掏腰包付錢。
同時(shí)想要從基層公務(wù)員中脫穎而出被提拔，不僅僅要干得好，還要有一定的人脈背景，否則工作做得再多，也不會(huì)被提拔的機(jī)會(huì)。
前段時(shí)間，就有基層公務(wù)員公開出面道歉，說(shuō)自己不應(yīng)該利用下班的時(shí)間跑網(wǎng)約車。這個(gè)人是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公務(wù)員，離異帶著孩子，每月有房貸要還，自己3000多的工資根本不夠花，于是只能利用下班時(shí)間跑網(wǎng)約車賺外快，結(jié)果被交通部門查到違規(guī)，最終不光要出面道歉還要接受紀(jì)律處分。
由此可以看出，公務(wù)員雖然是鐵飯碗但是并不能解決你的中年危機(jī)，面對(duì)生活的壓力以及工作上的不如意，簡(jiǎn)單的考入體制內(nèi)并不能解決這些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。
2、臨近35歲還有必要考公務(wù)員嗎
30多歲繼續(xù)考公務(wù)員其實(shí)并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言，畢竟現(xiàn)在的公考并不簡(jiǎn)單，而且與你競(jìng)爭(zhēng)的都是20幾歲新畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是精力和學(xué)習(xí)能力上都有很大差距，而且這個(gè)年齡并不能夠完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，還有家庭要照顧，想要考公就需要付出更多努力。
另外，進(jìn)入體制內(nèi)不僅僅是做一份工作，更多的是對(duì)地方百姓的負(fù)責(zé)，還記得去年鄭州的那場(chǎng)暴雨嗎？
一場(chǎng)暴雨在頃刻間，讓整個(gè)城市陷入被淹的危險(xiǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)近1400多萬(wàn)人受災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失1200多億元，因?yàn)?zāi)死亡失蹤398人。
然后讓人氣憤的是，在暴雨之前，河南省的省委就已經(jīng)明確要求全省高度重視，但是鄭州的主要負(fù)責(zé)人并沒(méi)有引起重視，更沒(méi)有事前準(zhǔn)備，而制作的應(yīng)急方案也是手忙腳亂，隨后更有受災(zāi)人事瞞報(bào)漏報(bào)的情況。
在整個(gè)應(yīng)急系統(tǒng)中的36個(gè)公務(wù)員中，只有一個(gè)人是水利專業(yè)，還是中專學(xué)歷，多方的因素造成了不可挽回的損失，所以不要以為進(jìn)入體制就是鐵飯碗，可以停止成長(zhǎng)，在這里也需要具有專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的突變。
3、擁有終身學(xué)習(xí)的能力才是立足根本
無(wú)論是初入職場(chǎng)還是在30多歲中年的時(shí)候，都要保持終身學(xué)習(xí)的能力，就像面對(duì)疫情的突變，很多人被打倒一蹶不振，也有人在變化中不斷學(xué)習(xí)提升能力，即使居家也在創(chuàng)造價(jià)值。
我們的年齡并不是職業(yè)的絆腳石，而是寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)年齡你對(duì)問(wèn)題的看法更全面，考慮的問(wèn)題更綜合，也更有耐心和韌性。
與其跟年輕人競(jìng)爭(zhēng)基層公務(wù)員的崗位從頭開始，不妨從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，重新給自己評(píng)估找到更適合自己的行業(yè)，用經(jīng)驗(yàn)作為背書開始，
在35歲減少抱怨和負(fù)面情緒，更多的認(rèn)清當(dāng)下狀態(tài)，分析自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持下去，才能夠真正的突破找到適合自己的職場(chǎng)之路！
公務(wù)員有必要考嗎
提到公務(wù)員考試，每個(gè)人的第一印象都是公務(wù)員考試非常難，而且還有很多的門道，普通人很難考上。在我看來(lái)，公務(wù)員考試確實(shí)非常難考，我身邊能夠一次考上公務(wù)員的朋友也是屈指可數(shù)。那么為什么在當(dāng)下，公務(wù)員考試這么難呢？其背后的原因你知道嗎？
今天，教育勘察家就帶著大家一起來(lái)分析一下，為何公務(wù)員考試這么難。在我看來(lái)，公務(wù)員考試之所以困難的原因主要在于以下的幾個(gè)方面。
第一，專業(yè)限制非常嚴(yán)格，非要求專業(yè)不得報(bào)考
我們都知道，公務(wù)員考試的報(bào)名條件是非常嚴(yán)格的，往往一個(gè)崗位只允許少數(shù)幾個(gè)專業(yè)的考生報(bào)考。這就意味著除了崗位要求的專業(yè)之外，不管你畢業(yè)于985大學(xué)還是211大學(xué)，不管你多優(yōu)秀，都是一律沒(méi)有報(bào)名資格的。
嚴(yán)格的專業(yè)限制造成了公務(wù)員考試的難度加大，我們看中的崗位不能報(bào)考，那些招收我們專業(yè)的崗位我們還看不上，最后只能被迫挑選那些“三不限”的崗位報(bào)考，報(bào)錄比甚至都能達(dá)到一千比一的比例。
第二，同一招收人數(shù)少，學(xué)霸之間競(jìng)爭(zhēng)激烈
我要說(shuō)公務(wù)員考試要比高考困難的話，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)反駁我吧。我們都知道，雖然高考的難度也不小，但是高考的招生數(shù)量是非常大的，不管你考得好還是考得差，最后都能有一所學(xué)校就讀。
而公務(wù)員考試則不是這樣，很多崗位在一次考試中都只招生一個(gè)人，這就造成了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。即使你可能考的分?jǐn)?shù)很高，但是報(bào)考該崗位的人中只要有一個(gè)人考的你高，你還是失敗了。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)谔暨x崗位時(shí)就必須更加注意，為什么有的崗位150分考不上，有的崗位120分就輕松上岸，就是這個(gè)道理。
公務(wù)員考試同一崗位招收的人數(shù)少，在加上學(xué)霸之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，最終導(dǎo)致了公務(wù)員考試變得越來(lái)越難。
第三，沒(méi)有官方教材，復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)
公務(wù)員考試不同于我們的中高考和考研，它沒(méi)有官方的指定教材，也沒(méi)有所謂的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，任何考點(diǎn)都有可能成為出題的部分。很多考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中非常依賴重點(diǎn)，但在公務(wù)員考試中面對(duì)繁雜的知識(shí)點(diǎn)，根本沒(méi)有終點(diǎn)可談，雖然復(fù)習(xí)很用功，但復(fù)習(xí)的知識(shí)全部沒(méi)有成為考點(diǎn)，最后竹籃打水一場(chǎng)空。
雖然公務(wù)員考試沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有官方教材，但是我們也可以抓住一個(gè)利器來(lái)獲取高頻考點(diǎn)，這個(gè)利器就是歷年的考試真題。當(dāng)我們熟練的掌握真題，吃透真題之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在備考的過(guò)程里就會(huì)得心應(yīng)手很多。
公務(wù)員考試難度大，是一個(gè)有目共睹的現(xiàn)象，其背后的根本原因還是在于考生人數(shù)眾多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。但其實(shí)在參加公務(wù)員考試的考生中，有7成左右都是“混子”，只要大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，考取公務(wù)員還是非常有希望的。
現(xiàn)在公考還有必要去考嗎
公務(wù)員考試越來(lái)越“熱門”，為什么？
對(duì)于優(yōu)秀者，很多人都去了競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)上班，他們也有許多人拿到了高薪，成為了“中產(chǎn)階層”。
然而，對(duì)于一些學(xué)業(yè)上一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的文憑含金量一般，在企業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力也很一般，能夠成為公務(wù)員，顯然是一種不錯(cuò)的選擇。
當(dāng)然，這些年的公考熱，也是不爭(zhēng)的事實(shí)，而公務(wù)員的激烈競(jìng)爭(zhēng)，也為優(yōu)秀人才進(jìn)入社會(huì)管理中提供了條件。
對(duì)于很多向往編制的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們或許看重的是公務(wù)員背后的各種福利。
不得不說(shuō)，對(duì)于公務(wù)員而言，他們能夠保證穩(wěn)定的收入，能夠享受國(guó)家工作人員的待遇，而且有些崗位的工作還較為輕松?？梢哉f(shuō)，是一些學(xué)歷一般，卻家境優(yōu)渥的畢業(yè)生，最為理想的崗位之一。畢竟對(duì)于這些孩子，他們根本不用為缺錢而發(fā)愁，只是需要一個(gè)光鮮的工作而已。
當(dāng)然，對(duì)于一些缺乏資源，學(xué)歷一般的寒門畢業(yè)生，考入公務(wù)員也是極為不錯(cuò)的選擇，也可以通過(guò)考編，實(shí)現(xiàn)一次階層的跨越。不過(guò)，對(duì)于寒門的畢業(yè)生，這也是他們最大限度一次跨越，如果想要再進(jìn)一步，那么就比登天還要難。
或許，這也是當(dāng)下公考熱背后暗藏的一種現(xiàn)象。
不過(guò)，有些人對(duì)公考熱，充滿了擔(dān)憂。他們擔(dān)心公考熱，會(huì)讓大量?jī)?yōu)秀的人才，進(jìn)入到機(jī)關(guān)事業(yè)單位，從而與企業(yè)產(chǎn)生人才競(jìng)爭(zhēng)，甚至產(chǎn)生一些人才浪費(fèi)。
實(shí)際上，公考熱的背后，是公務(wù)員相對(duì)穩(wěn)定和良好的收入。
這些年，有些新聞報(bào)道，有些公務(wù)員為了貼補(bǔ)家用和提高收入，甚至干起了兼職。
這說(shuō)明，只要把握好公務(wù)員收入這個(gè)度，就能夠很好地篩選人才，讓有能力，有勇氣競(jìng)爭(zhēng)的人才流入到企業(yè)。當(dāng)然，也可以讓喜歡機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作的人才，進(jìn)入到社會(huì)組織管理之中，為國(guó)家的發(fā)展出謀劃策。
如果從人才梯隊(duì)來(lái)看，公務(wù)員是參與國(guó)家管理的第一梯隊(duì)，而事業(yè)單位的人才則是第二梯隊(duì)。當(dāng)然，還有一些其他臨時(shí)性的用工形式。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，未來(lái)可以進(jìn)入到領(lǐng)導(dǎo)崗位，能夠?yàn)閲?guó)家制定政策，可以為國(guó)家發(fā)展把握方向。至于事業(yè)單位的人員，則更傾向于服務(wù)，為老百姓提供更加便捷和更加溫馨的服務(wù)，是政策的落實(shí)者。無(wú)疑，這樣的結(jié)構(gòu)，也就意味著不一樣收入福利。
因此，發(fā)揮編制和工資的作用，就能夠在企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)的用人方面，找出一個(gè)平衡點(diǎn)。
公考熱是否有利于國(guó)家發(fā)展，完全在于編制內(nèi)人員的工資薪酬以及福利，處在社會(huì)一個(gè)什么位置。也只有讓多數(shù)高尖端人才瞧不上，中等人才還覺(jué)得可以的情況下，才是最好的平衡點(diǎn)。
既能夠?yàn)閲?guó)家管理機(jī)構(gòu)選拔優(yōu)秀人才，也能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送大量的優(yōu)秀人才。
其實(shí)，“公考熱”是國(guó)家重視管理人才篩選和培養(yǎng)的必然結(jié)果，而且從大的方面來(lái)看，并沒(méi)有什么值得擔(dān)憂的。值得注意的是作為高校，應(yīng)該加大培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，能夠在科研方面發(fā)力，能夠在高尖端方面實(shí)現(xiàn)突破，將高校的學(xué)生能夠培養(yǎng)成為頂尖人才，增大頂尖人才的數(shù)量，這才是根本。
從這些方面去思考，“公考熱”，實(shí)際上是頂尖人才匱乏的另一個(gè)寫照。期待高校能夠用心培養(yǎng)每一位大學(xué)生，讓他們都能夠成為國(guó)家的脊梁。
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