本篇文章給大家談談公務員考試選支教的方法，以及公務員、事業(yè)單位、選調生、三支一扶考試有什么區(qū)別對應的知識點，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
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公務員考試中兩年基層相關工作經歷指的是什么
指的是在各類企事業(yè)單位和其他經濟組織、社會組織和生產一線、農村、縣級以下機關（含參公事業(yè)單位）工作，或自謀職業(yè)、個體經營累計2年以上的經歷。
在軍隊團和相當于團以下單位工作的經歷，退役士兵在軍隊服現(xiàn)役的經歷可視為基層工作經歷。大學生“村官”等服務基層項目人員服務基層時間計入基層工作經歷。在全日制學校就讀期間參加社會實踐、實習、兼職等不能作為基層工作經歷。
擴展資料：
提供基層工作經歷證明的方法
對于社會人員(要求基層工作經歷的職位)來說，在政審的時候，必須提供工作證明。工作經歷證明的方法有很多種，優(yōu)先推薦的是勞動合同；如果沒有勞動合同，則需要有原單位開具的書面證明材料，當然必須要有單位簽章。
中間更換單位，工作經歷可以累計的，還需要提供多個單位的勞動合同或書面證明。社會人員在職人員(社會在職人員)還需提供所在單位書面同意書及蓋章。
有些農村工作經歷或自謀職業(yè)，個體經營的考生，需要當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處等相關部門開具證明，也可提供如勞動合同、聘用合同或者公積金繳納存單、社保繳納存單等來證明。
參考資料來源：百度百科-基層工作經歷
公務員考試的兩年工作基層經驗的問題。
不算?；鶎又傅氖强h級及以下企業(yè)，事業(yè)單位，機關單位的工作經驗。其次必須是你畢業(yè)后的工作經驗。所以你肯定是不滿足的。首先你不滿足在基層組織工作，其次是你不是畢業(yè)后的工作，最后工作經驗的證明在復審時是要以2年基層組織為你繳納的兩年社保作為證明的。
公務員、事業(yè)單位、選調生、三支一扶考試有什么區(qū)別
(一)事業(yè)單位考試
事業(yè)單位，是指國家為了社會公益目的(企業(yè)是以盈利為目的，要發(fā)營業(yè)執(zhí)照，事業(yè)單位不需要)，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育(學校)、科技(科研)、文化(媒體)、衛(wèi)生(醫(yī)院)等活動的社會服務組織。簡單來說就是四個字：科教文衛(wèi)。
事業(yè)單位有多種分類方法。一般是按照其收入來源分類，大體可以分為“全額撥款”、“參公(即參照公務員)”、“財政補貼”、“自收自支”四類。
從事業(yè)單位考試來說，一般分為綜合類、教育類和醫(yī)療類。教育類和醫(yī)療類大家肯定都清楚，綜合類一般指的就是這兩類之外的單位。綜合類、教育類和醫(yī)療類在考試內容上有較大的不同。
事業(yè)單位招考比較分散，并非國家統(tǒng)一招考或省份統(tǒng)一招考，很多都是某一縣市甚至是某一部門進行招考，在正規(guī)度上目前還比不上公務員考試，但是必須要說的是事業(yè)單位招考也越來越正規(guī)化，越來越公開、公正、公平，甚至形成了一些統(tǒng)考的趨勢。有些是省級統(tǒng)考，比如浙江，陜西和福建教師招聘是全省統(tǒng)考的。有些是部門統(tǒng)考，比如交通運輸部直屬海事系統(tǒng)事業(yè)單位、國家海洋局事業(yè)單位就是按照部門在全國范圍內統(tǒng)考的。
一般而言，事業(yè)單位考試的基本流程從發(fā)布招聘信息開始，再到報名、資格初審、筆試、資格復審、面試、體檢和考核、公示和聘用等等，與公務員考試流程基本相似。
事業(yè)單位綜合類崗位筆試科目一般為《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》(單科出現(xiàn)頻率較低)，或加上相關崗位所需知識；
教育類崗位或考查教育基礎理論知識，以及相關學科專業(yè)知識等；
衛(wèi)生類崗位或考查醫(yī)學基礎知識，以及工作內容所要求的專業(yè)知識等；
需要注意的是，教育類和衛(wèi)生類崗位也可在與綜合類崗位考試相同公共科目的基礎上，再依據(jù)崗位性質，有針對性考查，考查內容一般不超出上述范圍。
(二)選調生考試
選調生是各省市區(qū)黨委組織部門有計劃地從高等院校選調品學兼優(yōu)的應屆大學本科及其以上的畢業(yè)生、選拔具有2年以上基層工作經歷的大學生‘村官’到基層工作，并作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養(yǎng)的簡稱，也叫“優(yōu)大生”、“調干生”，經過考試直接錄用為公務員。這些畢業(yè)生將直接進入地方基層黨政部門工作。
選調生的報考流程為：發(fā)布招考簡章、通知，報名，考試，考察，體檢，錄用，分配派遣，檔案轉遞，職位工作安排。
選調生筆試科目基本和國家公務員錄用考試科目相同。大部分省市考查《行測》和《申論》兩科，也有部分省市考查《綜合知識》和《申論》。
(三)大學生村官考試
大學生村官，是指到農村(含社區(qū))擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專及以上學歷的應屆或往屆大學畢業(yè)生。工作多為社區(qū)(村)事務。
大學生村官的招錄與公務員考試招錄程序類似，需要通過個人報名、資格審查、考試考察、體檢公示等流程。各省發(fā)布招錄公告時間不一。
筆試科目有：行政職業(yè)能力測驗和公共基礎知識，二者均為客觀性試題;申論，主觀性試題。
面試和專業(yè)科目考試由招錄機關確定考試方式和題型。
(四)“三支一扶”
“三支一扶”，是指大學生在畢業(yè)后到農村基層從事支農、支教、支醫(yī)和扶貧工作。
“三支一扶”招募工作堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，在專業(yè)上以農村基層急需的農業(yè)、林業(yè)、水利、醫(yī)學、教育、經濟類為重點，同時優(yōu)先招募家庭經濟困難的畢業(yè)生，優(yōu)先安排高學歷畢業(yè)生，優(yōu)先安排已考取研究生的畢業(yè)生，優(yōu)先安排回生源地的畢業(yè)生。
“三支一扶”招募工作按以下程序進行：制定計劃、組織招募、確定人選、培訓上崗中。
“三支一扶”筆試科目為《職業(yè)能力測試》和《綜合知識》，《職業(yè)能力測試》主要考查考生的數(shù)量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析等能力。《綜合知識》考試內容主要包括政治常識、黨的建設、法律知識、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公文寫作、省情等。
面試和專業(yè)科目考試由招錄機關確定考試方式和題型。
想去支教的原因
問題一：解答一些同學的問題：為什么我要去支教昨天和室友躺在床上，他和我說很多人問起他我為什么也去支教。也不知道他是開玩笑還是說真的，告訴我說：我就和他們說你是考研懶得考，保送又不夠資格。他還告訴我說大家對我要去支教然后回來再讀河北大學的研究生的舉動感到很驚異，認為我是去浪費了一年的青春?？磥泶蠹覍ξ抑Ы痰倪x擇很感興趣，也很不理解。不知道大家為什么不直接來問我，所以就以此文解答吧。先說說是不是出于公費讀取河北大學碩士研究生的目的吧。我承認，多少有這樣的成分在里面。在此之前我就爭取過河北大學正常的推免資格，無奈，本人的學習成績和工作業(yè)績還是差一些，不足以讓領導拿著自己的名譽去做賭注推薦。后來，學院團委的鄭老師和齊書記根據(jù)我的工作經驗和想免試推薦河北大學研究生的情況建議我參加共青團中央的扶貧接力計劃。其實對于該計劃我上大二的時候就已經熟知了，只是一直認為自己資格還不夠，就沒有多想。這次，在學院黨委和團委老師的極力推薦下，在校團委老師和學校領導的信任下，在其他領導的支持下，我光榮的加入了該計劃，成為了中國共產主義青年團扶貧接力計劃第十二屆研究生支教團的一員，也因此，可以免費讀取河北大學的研究生。這的確是一條不錯的公費讀研的途徑，但是我的目的是經此讀研么？我想不是。不信的同學可以爭取一下明年的資格，看一看你的實力是否能夠讓你入選，入選該計劃，對你的學生干部經歷和學習成績都有不低的要求。推免河北大學讓我感到光榮么？我想是的。河北大學是河北省唯一的省屬重點綜合性大學，是省部共建大學。推免河北大學給我?guī)順s譽了么？沒有。高中聚會時，同學和老師都在關心每個人大學畢業(yè)之后的去向，和我同班的同學有推免北京大學的，有出國的，有去香港大繼續(xù)深造的，大家對我還是一如既往的沒有太關注。當別人問起時起先我還是會很驕傲的說：我先去支教一年，然后回來上河北大學的研究生?？墒俏以诖蠹业纳袂橹袥]有看到一絲的感興趣。到后來，我就直接和大家說推免的河北大學的研究生，當一位老師對我的回答根本就沒有采取理會之后我就直接和別人說我參加工作了。由此，我想告訴大家，我支教的目的不是為了什么榮譽，不是為了能出風頭。雖然歷史不能假設，但是我就在想，要不是能夠參加該項目，可能我也不會費了半天勁爭取留在河北大學的。即使考不上研究生，以我的實力我會害怕去參加工作么？先從個人角度講。記得上初二的時候學校的團委要組織學生們上街為希望工程募捐。班長統(tǒng)計人數(shù)時我是唯一一個直接當眾舉手表示愿意參加的。當時不善言談的我的舉動驚動了班里面不少同學，下課就有人問我說：在街上找別人要錢，你好意思么？我也忘了當時我是怎么回答的了，只知道舉手時的唯一動機就是我能夠理解到上不起學的孩子的痛苦。在很多同學眼里，特別是大學同學的眼里，我家的經濟條件還是比較優(yōu)越的。我認為也是：我家在石家莊有一套面積不算小的住房，父母可以給我買耐克或是阿迪檔次的衣服，我有筆記本電腦，上大學之后由于各種原因我換過三個手機。但是大家可能不知道就在幾年前我家的生活條件還是很艱苦的。雖然我生在城市長在城市，但是我直到九六年才有的非農業(yè)戶口，在我自己的心理，我就是生活在城市的農村人。父親從十七歲到三十七歲一直是軍人，當年就是穿著一身衣服從農村出來的，后來通過努力上了軍校，并且借此留在了城市?，F(xiàn)在的軍人待遇很高，是大家羨慕的職業(yè)，可是就在十年以前還并不是如此。小時候我們部隊大院的小孩在學校里是不怎么被老師和同學們看得起的：一是因為家里條件都不好，畢竟很多軍人家庭父母都是從農村來的；二是因為部隊大院是一個相對很閉塞的地方，雖然地處市區(qū)，但是人們的眼界和思維遠不如城市里的學生開闊。都上初中......>>
問題二：現(xiàn)在想，為什么要去支教看你人生的意義是什么，如果覺得值得，就是值得，不值得也是可以回來de
問題三：想去支教，我該怎么怎么辦。先看一下自己學校及團委有沒有類似的組織和活動，有的話可以直接報名。如果沒有當?shù)爻鞘杏袥]有相應的志愿者組織或者去團委咨詢下，也可以留意其它當?shù)氐拇髮W里有沒有類似的團體。如果真的沒有，也可以直接選一個印象比較深刻的西部偏僻山區(qū)自己去，那里的人一般很歡迎的。
問題四：為什么大學生總要在假期去支教？可是我們也只有放假有時間啊，除非學校同意我們不上課也給學分和畢業(yè)證，這個支教我覺得最主要不是讓孩學知識，更多的是我們帶去外面的世界的信息，讓孩子開闊視野，還有就是一個代表性意義吧
問題五：如果想去支教，需要什么條件？招募對象：應屆高校畢業(yè)生均可報名，優(yōu)先選拔師范類專業(yè)畢業(yè)生。服務地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對口支援的西部省（區(qū)、市）開展服務；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務。政策支持：本專項行動志愿者享受團中央、教育部、財政部、人事部《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》（中青聯(lián)發(fā)〔2003〕26號）和《關于做好2004年大學生志愿服務西部計劃工作的通知》（中青聯(lián)發(fā)〔2004〕16號）規(guī)定的政策支持。特別提示：本專項行動在《大學生志愿服務西部計劃報名登記表》中“服務崗位類別”為“A、教育”。新華網(wǎng)上海頻道5月10日消息：昨天，上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議辦公室下發(fā)通知，公布了今年非上海生源高校畢業(yè)生進滬申請辦理本市戶籍的受理事宜。其中特別指出，參加西部志愿者項目和在本市自主創(chuàng)業(yè)的應屆畢業(yè)生可以申請。根據(jù)這個通知，提出申請的畢業(yè)生一般須為應屆畢業(yè)研究生、上海普通高校、國務院各部（委、辦、局）所屬普通高校、列入“211工程”的地方普通高校應屆本科畢業(yè)生。還包括被本市各級和中央駐滬黨政機關錄用為國家公務員，以及參加國家與市***鼓勵的就業(yè)項目，例如“大學生志愿服務西部計劃”、“本市農村學校任教”和自主創(chuàng)業(yè)等的應屆高校畢業(yè)生。申請者必須學習成績優(yōu)良，獲得相應的學歷證書和學位證書。除外語專業(yè)外，要獲得大學外語四級以上（含四級）證書；除相關專業(yè)和研究生外，要獲得省級以上教育行政部門頒發(fā)的計算機應用能力水平考試合格證書，文科專業(yè)學生為“一級”，理工科專業(yè)學生為“二級”。最后，申請者還必須已與信譽良好、具有用人自***、在本市行政區(qū)域內注冊登記、符合本市產業(yè)發(fā)展方向的各類企業(yè)、事業(yè)、社團、民辦非企業(yè)機構簽訂就業(yè)協(xié)議。根據(jù)通知，進滬就業(yè)的申請者，須由用人單位向上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心完整遞交有關申請材料。在本市創(chuàng)辦企業(yè)的應屆畢業(yè)生，則須提交營業(yè)執(zhí)照復印件、學?；蚺囵B(yǎng)單位出具的相關證明。據(jù)悉，此次受理時間是今年6月10日前的工作日及非國定假日的周六，受理截止期后20個工作日內統(tǒng)一公布審核標準與結果。凡獲準辦理戶籍的應屆高校畢業(yè)生一般須在今年10月31日前辦理領取《遷滬落戶確認單》手續(xù)。此外，所學專業(yè)為體育學類和藝術學類的申請者，父母一方由上?！爸н叀薄ⅰ爸取被虺Ｗ艨谝堰w入上海的申請者沒有外語、計算機證書方面的要求。支教團是每年下半年十月由各院系選拔如果是選擇大學生自愿服務西部計劃的請關注每年的4、5月份
問題六：大家為什么會想去做支教不太現(xiàn)實，一個月？去旅游嗎？支教最少也要半年啊，一看就沒誠意，拿這個當將來應聘的敲門磚。補充：為什么一定要支教呢？在?？梢宰隽x工，做志愿者什么的。
因為正在上學，所以只有假期的時候有時間啊。也許是我想的太簡單了吧！拿這個當應聘的敲門磚，從來沒這么想過你從事過支教方面的相關工作嗎？很了解嗎？為什么會這樣說呢把你了解的簡單說一下可以嗎說實話現(xiàn)在還沒有實力去，只是想了解一下。
上大學不等于上初中高中，重要的是能力，不是成績。干個義工之類不需要占用太多時間，周末就好。想鍛煉自己是好事，不一定要板的找那幾樣，假期打個零工也是一種鍛煉，真想支教的話，要大學畢業(yè)才可以，沒有決心干幾年的，不要太想，教孩子也不是容易的事。
問題七：支教面試如何回答呢？評分標準滿分100分
1.形象分10分(穿著、言談舉止等)
2.能力分40分(組織，活動，協(xié)調能力等)《4――18題》
3.道德愛心分20分《1、2、3題主要考察》
4.特長分20分(音、體、美、書法、寫作特長等)《19》
5.其他10分
一、根本目的類
為什么參加支教？你認為支教的意義是什么？√
答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發(fā)點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
你認為作為一名支教老師最重要的素質是什么，并簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何快速成為一名優(yōu)秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那么你將怎么樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？
答：命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心。堅持・・工作需要堅持・愛也需要堅持・・連同學們都在堅持
你為什么要報名參加研究生支教團工作？
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答：①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點：(省略，自己發(fā)揮)。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。
②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。
③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節(jié)。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現(xiàn)我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。
④而且我的專業(yè)很對口，在原單位怕技術荒廢了。
4、你是如何認識研究生支教團工作的？
5、你是如何理解志愿者精神的？
答：(奉獻、友愛、互助、進步)
6、你是怎么樣來看待中國扶貧接力計劃研究生支教團這樣一個項目的？
二、能力考察類
1、突發(fā)事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等
答：此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。
2、如何組織一次活動？你參加（組織）過哪些重要活動？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。
答：此題考察同學們的組織能力和團隊協(xié)調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況;家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況;返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即“我認為家訪應該先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。
3、......>>
問題八：如何寫申請支教理由要理由就上理由網(wǎng)，比這里更專業(yè)，回答完畢，謝謝。
問題九：如何評價學生支教?我對支教的看法
本科的時候，有一陣學校論壇里各種討論支教的利弊。那時討論的支教，主要指短期的學生支教。那個暑假因為時間安排，自己也有點質疑其中的意義，我最終并沒有踏上那趟由某系團委舉辦的，去云南的短期支教。
寫這篇日志的原因很簡單。今天和一位教育NGO創(chuàng)始人吃晚飯。我還是很喜歡這個ABC姐姐的，但是You can do anything positive through支教這樣的觀點，怎么就越想越不對呢。感覺輿論中持這樣觀點的并非少數(shù)，anyting positive這也略極端吧。而且，這是自己創(chuàng)立了一個教育NGO的人啊，這么說未免太令人傷心。
對于支教，我并沒有單純的說大家都來支教吧，但至少不能全盤否定。
僅代表個人觀點。
先說long-term。
主要反對的理由：這些送去支教的老師并不是qualified的老師。一般老師都要接受4年的本科教育，而支教的老師只有短期的培訓。在我看來，teaching本身就是art和science的結合。science的部分，是可以通過更好的培訓設計在短時間內達到好效果的。而art的部分，即使上了4年的專業(yè)課，也不一定就能訓練出來，實踐甚至天賦在其中的作用會更多一點。更何況本科有很多通識教育，真正的專業(yè)課可能就學了兩年。而如果一個人真正對教育，對公益感興趣，本科4年里多少應該修過相關的課，甚至有過實踐經驗。
真覺得師范學院的老師好，多招一些師范學院畢業(yè)的人啊。相關專業(yè)的學生，面試的時候本身就有優(yōu)勢吧。
如果一定要以這一點作為反對理由，也許城市畢業(yè)的學生不能適應農村環(huán)境，比如你的“問題學生”根本聽不懂普通話不能溝通會是一個問題。但支教老師是不是在這一點上就有弱勢？從長期支教上講，適當學習方言，有些問題可以解決，年輕的支教老師比教課30年失去熱情的老師更有沖勁，有的地方還有優(yōu)勢。
顯而易見，去支教的老師經驗不足，絕對是巨大的問題。但這樣的問題，許多年輕老師都有。
另外一點質疑的理由，就是這些支教老師之后有多少人在做教育。很抱歉我沒有可以作為evidence的數(shù)據(jù)。之前和一個MBA的學生Keriann聊過。她在Teach for America做了兩年。據(jù)她所講，她的同事中超過一半都在做和教育有關的事情，很多在Teach for All繼續(xù)發(fā)展項目。當我問到這個問題的時候，她說自己有點ashamed，大概是她讀了MBA沒有在做教育。是啊她不僅讀了MBA還簽了Bain呢。但是我們聊天的時候，我覺得她對教育，甚至對中國教育，都有超出一般人的理解和關注。我們一起做project的時候也可以看出她對nonprofit很了解，自己有在做social enterprise相關的東西，不是都很好嗎。
這樣一個例子完全不夠科學，在很多人看來還是個反例。但是沒有人可以要求另一個人一輩子在做同一件事情。coder一輩子都是coder嗎？你無比熱愛寫代碼，可以轉到管理層你去不去呢。
再說short-term。
這種質疑聲音更多。我承認，短期的支教項目，更加良莠不齊。如同我在開頭時寫到的，我自己也曾經放棄了一次短期支教機會。但是，反對的聲音主要是哪些理由呢？
時間短，建立的relation很快就沒了，對學生是傷害，甚至有負面效應。沒錯，這是很大的問題。比如你跑過去支教，跟領導吃飯吃了好幾天，旅游玩了好幾天，就上了兩天課還要在社交網(wǎng)絡發(fā)一堆日志和照片，當然是巨大的問題。更有甚者，在各種underdeveloped areas的學生面前不斷使用自己的iphone啊ipad啊啥的，走了之后學生跟家長要求買這些產品。這當然是問題，這是......>>
問題十：我想去支教，怎么才能支教，去哪支教？謝謝謝謝。你好，我曾經在云南支教過三個月，我說說我的了解，僅供參考。一般支教有下面三種途徑： 1.國家的三支一扶，一般支教期在一年（兩個學期），支教期間每個月有幾百元的補助，支教后有些優(yōu)惠政策（比如考研優(yōu)先錄?。瑓⒓舆@個需要考試。 2.各個大學自己組織的支教團，這個不同學校各不一樣，有些學校沒有。 3.社會愛心人士組織的支教團，支教期間費用自理，這個純粹是做志愿者。申請時需要通過支教團的一些簡單的考核。我曾經參加的是第三種，在網(wǎng)上找的支教團，然后通過支教團的網(wǎng)上培訓就去了。一般支教團要求成年，大專及以上學歷。
如果有機會,你會選擇去支教嗎
會啊，我覺得那里的孩子們挺需要幫助的，只是我的才能不足以勝任，有誤人子弟之嫌。如果有機會，我可以選擇做點教育以外的。
公務員考試選支教的方法和公務員、事業(yè)單位、選調生、三支一扶考試有什么區(qū)別的問題分享結束啦，以上的文章解決了您的問題嗎？歡迎您下次再來哦！