本篇文章給大家談談公務員考試重點學啥呀，以及對公務員考試一無所知,該怎么備考對應的知識點，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
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對公務員考試一無所知,該怎么備考
我是18年畢業(yè)的，考公失敗之后，19年再戰(zhàn)才考上的公務員，第一年的心態(tài)是松散的，第二年明顯的就緊迫起來的。作為一個過來人，建議小白們一定不要聽信網上“一個月上岸秘籍”、“做好30天，上岸不用愁”等噱頭，老老實實根據考試時間提前做準備才是正道。我第一年的失敗就是吃了這方面的虧了。
看到過網上的一句話挺好的，“天才確實存在，但把自己看做普通人更加實在”。不打無準備之仗，老老實實按計劃復習絕對沒錯：
一、行測
1、刷題。很多小伙伴會陷入題海戰(zhàn)術的誤區(qū)，認真刷得越多越好。其實，刷題不在于題量多少，而在于效率和方法。事實上，無需大量刷題，僅需要認真做30-50道題，即可掌握知識點。
2、刷歷年真題。注意一定要掐著時間做，可以安排在早上9:00-10:00，按照考試流程去模擬練習，做完之后一定要認真分析答案，不要匆匆看完做錯的題目就完事，做對的題目也要認真去分析，尤其是你蒙對的題目。
總之，要把每一道題當作4道題去做，從出題人的角度去思考，每道題每個選項的坑在哪里，認真分析每個選項。同類、同知識點的題目要放在一起做，將考點“豎向”對比，可以找出考點的相似之處。
3、查漏補缺。針對自己的薄弱題型和知識盲區(qū)，進行針對性的訓練和積累，效果會非常好。
二、申論
1、按照題型鞏固知識點。比如單一題，無需區(qū)分各要素，注意原因和問題危害都可以相互轉化，判斷題干性質即可，題干為不好的，負面的事情，都當作“問題”作答。摘抄為主，概括為輔，概括性、共性詞匯前置。
公文題按照類型解答，方案類、宣傳類、評論類等，掌握其基本要素，注意格式，不管怎么變，要素都來源于材料，不要自己脫離材料發(fā)揮。
2、刷真題。尤其是近五年的真題，每套題都要刷三遍以上。刷完后根據答案批改修改自己的答案，一遍遍去推敲分析，反復做，直到把真題做到跟批改答案一樣為止?？梢园才乓恢茏鰞商咨暾?，記住一定要完成，包括作文。剛開始肯定很難寫，哪怕是根據答案思路也要把它寫完，一定不能偷懶。
3、平時要注意積累。自己準備一些晨讀材料，具體內容平時要注意從新聞熱點、名人事跡等方面去整理收集。
公務員考試報考也很重要，大家一定要細細的研究招錄職位表，找到適合自己的崗位，我第一年的踩過的“坑”分享給大家，這些誤區(qū)一定要繞過呀。
1、盲目跟風或熱衷于報考“沒有專業(yè)限制”職位。
我在報名的時候，沒有仔細權衡自己的優(yōu)、略勢，謹慎報考，而是倉促的決定自己的報考職位，最后報名結束之后發(fā)現(xiàn)報考比例218:1，太難了。所以大家還是不要走極端，那些報考條件低崗位一定要慎重。
2、有工作經驗的社會在職人員報考優(yōu)勢較應屆生更大。
在職人員有一定的優(yōu)勢是因為有很多職位是要求有相關幾年工作經驗的，這就為社會在職人員提供了一個很好的機會平臺，但是也不能忽視在職人員自身的劣勢。
邊工作邊考公務員，時間很是不穩(wěn)定的。而且每天都有很多工作上的事情需要處理，哪怕是下班之后也需要加班。不能靜下心來好好復習，而且對考試結果更看重，所以考試的時候壓力相對要大一點，容易緊張導致發(fā)揮失常。
公務員備考是個很折磨人的過程，需要有堅定的恒心，以上都是我自己的感受，歡迎指正呀。
公務員報班有用嗎
公務員考試培訓班是否有用，這個因人而異，如果考生的自制力和學習能力強，了解考試的要點，能夠自主制定嚴謹清晰的備考計劃并嚴格的執(zhí)行，那么就完全可以自己備考。但對于哪些自制力一般，不知從何入手，沒有清晰明確的備考思路的考生，那么是可以考慮報班或者購買課程系統(tǒng)性地學習的。領取公務員考試備考資料
報班學習首先學習的氛圍好，并且有專業(yè)的老師授課輔導，對于考生來說還是可以起到較好的效果。但俗話說“師父領進門修行在個人”，不能把所有的考試希望都寄托在培訓班上，對于那些懶惰不夠勤奮的學生，輔導班也很難起到作用的，自己不努力，給再好的資源也沒有用。
輔導班主要是通過改變一些外部因素來幫助考生提高自己的能力，例如營造良好的學習氣氛，幫助考生克制自身，有老師指導解答難題，進行實戰(zhàn)練習等等，這些對于基礎一般的考生來說還是能夠起到作用的。查看更多國家公務員考試信息
小白如何備考公務員
小白備考公務員：
一、關于選擇崗位。
1、在招考簡章公布的時候，都會有崗位表（excel形式），我們可以根據各個標準篩選，盡量選擇限制條件多，符合自己條件的崗位，這樣相對來說競爭少一些。
2、選擇基層崗位，競爭會相對小些，要求也沒那么高。壞處就是相比較而言鄉(xiāng)鎮(zhèn)事多，事雜的可能性大一些。而崗位挑選很多人都是符合條件的盲選！相對來說越是級別高的單位，它的要求往往高些，但是相對的。
得到的機會也多。
3、有不少考生會留言問，某某局某某崗忙不忙（都想找一個傳說中喝茶看報的崗位），只能說沒有累的單位，只有累的人，作為剛進單位的新鮮血液，你的流動必然多多為人民做貢獻！單單就以報考而言，如果有想去東南地區(qū)的打算也是一個不錯的選擇。
畢竟某些省市不僅能讓你安穩(wěn)，還能讓你富足！一年下來到手20+、30+的省市還是有的，當然房價你懂的。
二、關于掃盲教材先做幾套真題，熟悉一下題型和考試內容和難度。其實不推薦一上來就啃大本教材，建議選擇一些優(yōu)質視頻進行學習（此處小麥課程必須擁有姓名）。當看完視頻之后再去看書本教材這時效果會大大翻倍。
畢竟有人帶會比上來自己看書學的更快，效率更高！教材也不用可以去買，2022公考筆試直播課3期，就會配備28本書。
三、關于鞏固訓練+分析總結行測共五大模塊：言語+判斷+資料+數(shù)量+常識行測專項訓練抓自己的弱點，但是在訓練弱項時也要分得清主次。一般情況下（90%以上的考生），數(shù)量模塊能不能做，完全取決于你言語。
推理、資料模塊的做題速度，前面三個模塊練習好了，速度提上來，可以考慮數(shù)量的學習。否則不建議先學數(shù)量（注意是“先”學），除非你數(shù)學基礎底子超好的。行測復習數(shù)量關系和常識判斷建議是放到最后。
常識判斷這個在平時積累，備考的時候花大量時間在常識上性價比極低。數(shù)量關系則是因為比較難。行測復習分為四個階段：第一階段：新人。新人先學習一下整個行測模塊，有哪些題型。然后開始做題，計時110分鐘做一套真題。
你就知道自己的初始水平，有復習經驗的可以跳過這步。第二階段：言語、資料、判斷。正確率很低，離80%很遠。這個階段建議就不用想別的了，除了找視頻和資料拉通復習一下行測各模塊并且做好筆記以外。
刷題可以登錄小麥公考app。然后日常看人民日報+常識積累，每天15分鐘就可以。聽課的時候把基礎知識學好，聽不懂的記得重聽，不要以完成任務為目的聽課，那是自欺欺人。要帶上腦子聽課，跟著老師的節(jié)奏一起思考。
學習，保證自己消化了所有知識點。第三階段：言語、資料、判斷正確率基本達到80%。恭喜，一般達到這個水平，一個套卷就基本可以得70分左右了。這個階段視頻只是補充，需要每天大量刷題來強化。
讓自己的分數(shù)從險上70到穩(wěn)穩(wěn)上70。第四階段：撿起數(shù)量和常識，繼續(xù)刷題強化言語、資料、判斷。在70分甚至75以上，如果不抓數(shù)量和常識，你會發(fā)現(xiàn)分已經很難提升了。三大塊的學習也會在這個時候遇到瓶頸。
這個階段，三大塊依然是不能放的，一是二天不練手生，二是不僅資料比較容易提升到90-100，言語和判斷也有提升空間。但是可以考慮少做點三大塊，多學習一下數(shù)量關系，做一做常識積累。注意：常識現(xiàn)在考天考地考空氣。
啥都考，往往復習不到。數(shù)量關系的提升如果數(shù)學不好提升也比較慢。這兩個模塊只是幫你上75以上如果時間來不及可以選擇放棄。
什么樣的性格最適合去干公務員
我認為最適合當公務員的，有兩類人。這兩類人，擁有截然不同的性格。但是，兩種性格都是為公務員這個崗位所需求，所搶手。
第一類適合當公務員的群體，他們的性格屬于領導型。這類人，天生開朗，擁有領導特質——走到哪里，自然而然就成為群體的中心，并對群體發(fā)號施令。
擁有領導性格的人，外在表現(xiàn)為:他們擁有良好的人際關系，善于表現(xiàn)自己。即使在不熟悉的場合，也不會怯場，能做到用自己的行動影響他人；他們思維極其縝密，表達語氣肯定。同樣的話語，如果出自他們之口，結果會更讓人信服。
在工作中，我曾經接觸過領導型性格的公務員。雖然這種性格的人，學歷可能不高，知識儲備量可能不大，甚至會犯一些顯而易見的小錯誤。但是，他們的組織協(xié)調能力確實很棒?？瓷先シ爆嵉氖虑椋涍^他們處理，總是變得井然有序。
可以說，這批人，是現(xiàn)在及未來的決策者，社會的進步，離不開他們的推動。
第二類適合當公務員的群體，他們的性格屬于細致認真型。他們中的大多數(shù)人還很內向，但是大部分的他們，屬于知識型人才。
擁有細致認真型性格的公務員，在自己崗位上默默做著偉大的貢獻。他們耐得住寂寞，耐得住枯燥無味。
正是因為他們的努力，政府的公共服務職能才能得以更好的體現(xiàn)。
以上是我認為最適合做公務員的兩類人。其實，干一行，愛一行。只要你內心充滿對公務員這份工作的熱愛，無論你擁有什么樣的性格，最終都能在這個崗位實現(xiàn)自身的價值。
公務員考試國考和省考怎么準備
先說區(qū)別。
就行測而言，大部分情況下國考和省考是一樣的，只是國考的題目略多，一般省考2小時120題，地市130，副省135。另外，一部分省份會有些特色題目，比如數(shù)字推理呀科學啊什么的，這個找?guī)滋鬃约菏》莸脑}看看便知。就申論而言，大部分情況下國考和省考依然是一樣的，看大綱即可明晰。一般省份的申論大綱直接copy國考地市，少數(shù)省份把國考地市和副省大綱簡單拼接融合；極個別省份有一定特色，這個需要另談。還有一個問題，申論不是按地域分的，而是按級別分的。副省、地市、一般省考聯(lián)考、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這幾個級別的申論對能力的測查方向不同，從大綱到材料到題干都是有顯著區(qū)別的，需要具體分析。（但是，申論的準備依然是區(qū)別不大的。因為就應試而言，雖然不同級別的申論測查方向不同，但區(qū)別在給定的材料和題干上，而分析材料的方法是一樣的。）下面講相通的地方。先說申論其實只要一句話就可以：文章做到極處,無有他奇,只是恰好；人品做到極處,無有他異,只是本然。再濃縮一下，只要一個詞就行：恰好那些矯揉造作的文字美化主義，什么“活頭源水”“靈魂風鈴”之類的，幼稚至極，只是小白看著吊，其實是申論大忌。我研究申論很多年，從一開始的國考42到國考76、省考81，最終認為，對大部分人來說，申論是可以短期提高的。剛講完課，我奉獻一篇講義出來，你感受一下吧。。也可以直接到公眾號里看，這次是國考課，有很多省考的小伙伴沒有買課，不經試驗就給打賞了，錢不多，但這說明了我直接可以為別人解開疑惑，我很感動，畢竟終于把興趣和利他性結合起來了。
以16副省為例，說明申論的核心思想：寫作是材料的配詞申論寫作的真實本質，是為材料做配詞。申論寫作，不是議論文，它什么都不是，它是申論材料的配詞，就像林夕為《天龍八部》譜寫的《難念的經》。盡管《天龍八部》和《難念的經》是兩個作品，但真正好的配詞不是你作品單看有多好，而是多大程度上傳達了原作的靈魂。申論寫作亦然，范文好不好，要看氣象上是否做到與申論材料渾然天成，是不是從傾向、重心等各方面完美貼合出題人給出的材料。既獨立成文，又毫無偏離，擴充內容，但絕不放大議題，精煉觀點，但絕不縮小議題。申論寫作，就是申論材料本身。只不過，材料觀點隱晦，你的明快；材料論證不足，你的完備；材料邏輯混亂，你的清晰。今天，以16副省級申論寫作進行說明，最后給出范文，自己去多念幾遍材料，然后拿出幾個機構的范文來感受一下。(五)“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立?！闭堃赃@句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。(35分)要求：(1)自選角度，見解深刻;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語言流暢;(4)總字數(shù)1000—1200字。主體是禮，搞事情是立。但是，誰學禮？不知道禮是啥？不知道立什么？不知道不知道你可以猜，但一定要注意，不要猜著猜著就覺得自己是對的了。這道題，就很有特色，很多考生喜歡意淫分論點，最常見的就是下面這個角度：個人不學禮，無以在社會立足，國家不學禮，無以在世界立足。。但這樣寫是完蛋的，后面我們細說到底是怎么回事?？床牧?，出自材料3，那就看材料3眼下的大學教育，需要重新重視傳統(tǒng)文化課程?！庇悬c搞事情的意思，對內的大學教育，要重視傳統(tǒng)文化，這可能是搞事情。不是內核，內核是啥？剛才沒說，內核是啥？是不學禮和無以立的關系，最關鍵的是：學什么禮，立什么東西，怎么立。往下看，如果人的道德修養(yǎng)、文明素質不夠，現(xiàn)代化早晚會毀于一旦。所以，在培養(yǎng)各行各業(yè)人才的同時，必須加強文化修養(yǎng)教育，它是一種潛移默化的東西，能讓人受益終身。對國民的文化修養(yǎng)教育，這也是搞事情。也是怎么辦環(huán)節(jié)，是吧。而且，基本上點明了禮的線索，就是文明素質、道德修養(yǎng)?！安粚W禮，無以立?！盕說，這句話出自《論語》，意思是：一個人不學“禮”，不懂禮貌，不講禮儀，就不懂得怎樣做人、處世?；蛘哒f，一個人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會中立身行事。而如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)?；蛟S正因如此，書記在全會上提出要“嚴明政治規(guī)矩”，“把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。看這段哈，這段有領導的話，咱們從頭往后看。首先引出這句話，不學禮，無以立的直觀理解，就是個人處世方面，然后往后引申了一句，如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)。那前面重要，還是后面重要，出題人想強調什么？中間有個而，是強調后者，對吧。是不對論語的話進行直觀理解，而是把它放在大語境下，進行拔升，從個人，上升到民族，上升到公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業(yè)。還是那句老話，無時無刻不在揣摩出題人的傾向，傾向，很重要，你工作了以后，就把出題人換成領導。如果不利用傳媒，不能旗幟鮮明地打出美與丑、善與惡的旗幟，全民素質的提升就缺了一條重要途徑。那這一句呢，他是用怎么辦+搞事情提出來的。1、要搞什么--全民素質的提升2、怎么搞，利用傳媒，旗幟鮮明講政治，主流媒體倡導價值觀，對群眾進行潛移默化再往下又是一個怎么辦的正面案例。保證社會公共秩序和社會公德，要在有章可依的前提下，還要做到有章必依，違章必罰。這是從法律角度提措施了吧。那么，結合上面從媒體方面提措施，我們大概可以判定，這篇寫作，應該是從怎么辦環(huán)節(jié)展開的，角度大概是從媒體方面怎么引導，從法律方面怎么規(guī)范再往下：中國要進步，提升國人的素質刻不容緩。搞事情，明確地搞事情。那么，這就不要提個人了，不要說什么個人怎么辦、社會怎么辦、政府怎么辦。。你要說提升國民素質，應從媒體方面怎么引導，從法律方面怎么規(guī)范。其實還有一個，開頭就出現(xiàn)了，只是當時我們不知道是這么個套路，就是教育方面怎么培養(yǎng)。那這篇材料我們就看完了，看完以后呢，你會發(fā)現(xiàn)它的分論點部分非常的簡單。。但是，這是內核嗎？可以說，不是。內核是什么知道嗎？是論證不學禮、無以立。為什么，不學禮，無以立。實際上我們分析完題干出自的材料，只不過是解釋了怎么辦這個環(huán)節(jié)，并對搞事情，提出一個方向，至于具體的搞事情，以及題干那句話---不學禮、無以立這個內核部分，論證不足。。我們要再去找找。不明白什么叫內核是嗎？來一篇人民日報社社長的文章，《讓品牌點亮中國》注意第二段，先有個感性認識（一定要仔細看這個第二段的作用，它不是向一般的機構給你的模板一樣，讓你用來過渡，用來引發(fā)三個分論點，它自己就是一個重要環(huán)節(jié)，如同胸腔一樣）
那么現(xiàn)在我們首先面臨一個問題，就是搞什么事情，把它明晰出來。材料1開頭就是統(tǒng)領的氣象，要看。看這用詞哈。。中國范兒，民族范兒，大國范兒，大國意識。我敢篤定，這么感性、這么大氣的詞，就不可能用到小題里，一定是大題使用的。往下看，太情緒化的詞不用沉浸很久，感受一下就好，我們往下看解釋。下面解釋了大國意識，看這個解釋，這個解釋分了幾個層次，大國意識不是簡單的經濟頭腦，更深層次的是民族自豪感和生活充實感;大國意識是種具備長遠眼光的素質，不是滿足眼前蠅頭小利的市儈;大國意識是種崇尚奉獻的執(zhí)著，不是吝于個人付出的自私;大國意識的背后是民族崛起的魂魄。這個地方很好，這個大國意識，是不是通過這幾句話，把國家與國民聯(lián)系起來了？大國意識這個詞，在大國形象和國民之間充當了一個過渡、橋梁。那么，你現(xiàn)在再回想一下剛才那篇材料里的搞事情，那個全民素質的提高，綜合來看，是不是就是這個樹立全民大國意識呀。即，我們的搞事情是：樹立大國意識，然后，提升，要從3個角度入手。或者你這么想，你都不用去仔細扣字眼，你說這材料有沒有講人對人的禮？沒有吧。就論語那句話的直白闡釋有這個東西，作者還緊接著就說這是直白解釋，我們現(xiàn)在要放寬到國家層面去理解，我們要搞的是不是立人，而是立國！立人當然重要，但不在我們這篇文章的討論范圍，我們不管！大字提醒：為出題人做配詞，不少說，不多說，他說了123，你就123，既不能12，也不能1234，他只說立國，你就別立人立國的。一句話，好的范文就跟材料感覺差不多，多體會體會。我們現(xiàn)在要立國。那怎么立國呢？學禮啊。誰學禮??？國民學禮。而且是，使國民學禮，是使動用法，是政府通過教育培養(yǎng)、媒體引導、法律規(guī)范，使國民學禮、懂禮。有點意思了吧。也有網友認為：國家形象是一張名片。樹立大國意識的過程，也是中國的國家形象被世界充分認可的過程，這就要求國人具備與大國形象相匹配的公民素質。這是崛起的大國對公民提出的內在要求，國民要注意自己的一言一行，讓自己的行為舉止與大國形象相稱，展現(xiàn)大國風采。每個中國人都應自覺樹立大國意識，不斷提高素質，這是提升中國軟實力不可或缺的環(huán)節(jié)。這句話，不就是我們剛才說的那句話嗎？這一段，就是題眼。就是從問題一直到搞事情穿起來的邏輯。是在論證，為什么我們要學禮。它從正面說，國家形象被世界充分認可要求國人具備與大國形象相匹配的公民素質，每個中國人都應自覺樹立大國意識，不斷提高素質，這是提升中國軟實力不可或缺的環(huán)節(jié)。這個，才是內核。它應該放在你文章的中間，而且篇幅上不能太小。而不是像常規(guī)一樣，把3個橫向展開的環(huán)節(jié)放到中間。它是縱向大邏輯，又在最后一個環(huán)節(jié)展開為3個，但重心必須在為什么上。否則，你的結構就和你的題目，你的論點，以及材料，貼合不良。這個層級要樹立出來，從宏觀度到具體度，不要讓你的文章看起來有斷裂感?，F(xiàn)在我們知道搞什么事情？樹立大國形象這個搞事情呢，即是說，我們現(xiàn)在已經又大國實力了，但現(xiàn)在的形象與實力不符合?，F(xiàn)在要樹立一個與實力匹配的大國形象?，F(xiàn)在內容基本齊活了，就可以開始寫了。不過，還有一個問題。你看看，通篇材料，有沒有具體說“禮”的內涵是什么？說了，但非常少，在材料3.這個禮，就是規(guī)矩，但是出題人有沒有去詳細的解釋這個禮的內涵呢？沒有。對于禮，材料更多講的是沒有禮，我們存在的問題，中國游客素質低啊之類的，也講了有禮之后的憧憬一個反面，一個正面，說的都是我們現(xiàn)在要讓國家形象和國家實力匹配起來，對禮沒有具體解釋，卻對一個中間概念--大國意識進行了解釋，可以確定，這篇寫作的內核不是禮是什么，而是大國意識的重要性，而禮，只不過是建立大國意識的一個方法，這個方法又具體分3個方面，它是什么，不重要。大國意識，才是作者的動機之所在，目的之所在。禮，不過是一個方法問題而已，你要解釋的不是禮，而是大國意識。不學禮、無以立，只不過是搞事情（樹立大國意識）和三個次級分論點（如何樹立大國意識）之間的一個聯(lián)結而已，它不是論點，它不是論點，它不是論點，它不是論點...不知道如何簡單訴說這個潛在的規(guī)則，但請多讀幾遍上面的話，但請多讀幾遍上面的話，但請多讀幾遍上面的話，但請多讀幾遍上面的話，一定要跳出對議論文的狹義理解，一定要跳出對議論文的狹義理解，一定要跳出對議論文的狹義理解，一定要跳出對議論文的狹義理解。而關于分論點的角度，就是材料的角度，材料就給了這個角度，你就只能寫這個角度。。。有人問，是不是所有的申論寫作都要從政府、社會、個人角度去分別寫對策呢？？你看有時候一個問題會問我一愣一愣的，，我簡直無法回答。我認為大部分都不是這樣，除非材料就是這樣。。不要引申出那么多的半截子概念，那都是誤導。。材料什么傾向，你就什么傾向，材料什么角度，你就什么角度，不要自己造那么多套路。學禮，樹立公民大國意識--實力立國，更要形象立國中國橋、中國車、中國港、中國船、中國網、中國飛機、中國核電……當一個個偉大工程冠以“中國”之名站在世界的巔峰，我們不禁歡呼：“厲害了，我的國”！炮火的洗禮之后，韜光養(yǎng)晦、休養(yǎng)生息，這個偉大的民族深耕著文明與理性，在錯綜復雜的國際形勢下，以其獨特的精神和力量深刻地影響著世界格局。但是，“大國范兒”不止要硬實力，也需要形象軟實力。大國不是靠經濟數(shù)字堆起來的，也不是靠炮火打出來的，“大國范兒”更體現(xiàn)在國民的“禮”上，體現(xiàn)在國民的“大國意識”上。國民是滿足于眼前蠅頭小利的市儈，還是具備長遠眼光的素質？是吝于個人付出的自私，還是崇尚奉獻的執(zhí)著？是注重簡單的經濟思考，還是民族自豪感和生活充實感？“大國民范兒”才是“大國范兒”的根本。然而，我國的“大國民范兒”并不樂觀。盧克索神廟下的“到此一游”，泰國民眾的集中投訴，美國公共設施上的中文涂鴉，法國教堂里的隨意拍照......一點點墨跡打在祖國母親美麗慈祥的面孔上，她不自然的表情讓人心痛、神傷。我們應該清醒地意識到，當前我國的國民素質還有待提高。中國崛起，實力崛起，更要形象崛起，彰顯大國風范，完成從強國到大國的艱難一躍，需要我們每一個中國人先建立“大國民范兒”?！安粚W禮，無以立”。古老的民族智慧為我們指出了解決問題的方法與思路，我們應在祖先的精神指引下，以誠懇理性的態(tài)度接受現(xiàn)代文明，遵守規(guī)則，實現(xiàn)大國崛起。具體而言，應當從以下三個方面入手：以文化修養(yǎng)教育，對公民潛移默化，能力教育，更要修養(yǎng)教育。學校不僅是技術的輸出器，更是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)皿?？萍脊倘恢匾珰w根結底，科技要由人來掌握，如果人的道德修養(yǎng)、文明素質不夠，現(xiàn)代化早晚會毀于一旦。在教育中引入《論語》等國學精粹，加強文化修養(yǎng)教育，培養(yǎng)有能力有形象的中國青年，他們就是大國形象的金字招牌。旗幟鮮明講政治，媒體堅守價值觀陣地。美就是美，丑就是丑，民族文化審美上不允許存在“詭辯論”。主流媒體要從“掙錢”上掙脫出來，擔當起自己應擔當?shù)墓尕熑?，必須成為價值觀陣地的守護者。媒體從業(yè)者要有技術，更要用“心”，扔掉格式化的“文案套餐”，用真感情滲入到公民最柔軟的靈魂深處做“真文章”。有章可依，違章必罰，以法律刻畫大國意識的堅強輪廓。法律是“行為下限”，也是“意識紅線”。我們倡導和呼吁國民意識上的積極行為，也堅決打擊為國家形象抹黑的“越線操作”。將不文明現(xiàn)象上升到法律層面，依法予以懲治，為全民族對于文明的堅持拔出“正義之劍”，刻畫出大國形象的堅強輪廓。中國崛起，實力崛起，更要形象崛起。國是人民組成的，大國風范，是全中國人民的風范，公民素質的提高刻不容緩。不學禮，無以立。學禮明禮，牢筑中華文明復興的根基，以自身形象為中國崛起奉獻堅實力量！你注意結構，這道題的分論點部分不能篇幅過大，因為第二段才是內核。這道題的特色就是，內核不在你認為的“分論點”上，或者說，你認為的“分論點”只是--次級分論點。如果你把第二段當成一個過渡段，提出問題就咔咔咔的來了三個“怎么辦”的分論點，必死無疑。最后，還是那句話，申論寫作過程就是做好：意圖中間人把出題人的意圖完美重現(xiàn)，傳遞給閱卷人。好的申論寫作，就是申論材料的配詞。
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